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我爱我家主题活动总结

时间:2021-06-20 08:00:30 范文 我要投稿

2021我爱我家主题活动总结(精选5篇)

  经历了充满意义的活动后,这次活动让你有什么启发呢?现在这个时候,你会有怎样的总结呢?但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编帮大家整理的2021我爱我家主题活动总结(精选5篇),希望对大家有所帮助。

2021我爱我家主题活动总结(精选5篇)

  我爱我家主题活动总结1

  在《我爱我家》这一主题中,我们旨在通过语言、绘画、音乐等活动,让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,学习关心爱护家人,了解有关家的经验,从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。

  1、《我爱我家》的主题活动与幼儿园的实际生活最为贴切,于是我们在活动前设计了一份调查表《自己的事情自己做》,让幼儿运用绘画的形式或图片来说说自己在家里都会做哪些事情,促进幼儿的动手能力,鼓励幼儿尝试自己的事情自己做。

  2、教师结合主题活动的目标,设计主题活动环境的创设,并将主题活动的内容,与进行时所要遇到的节日,进行结合,使活动能够更加自然和有效的开展。

  3、家长通过《家园联系手册》和小慧童班的班级博客,了解我们主题活动开展的方向,并结合主题活动的具体内容,帮助幼儿收集活动中的有关资料,帮助幼儿丰富知识经验,同时也能够与幼儿共同探讨环境问题。

  4、在创设班级的活动区中,为了能将活动区更好的与主题配合,并且主题活动的开展进行服务,因此我们预设了“我的家”和“宝贝厨房“这样的区域,邀请家长和幼儿共同收集各种质地的构建材料和各种餐具及图片,来充实到我们的活动区中,便于幼儿的操作游戏活动。

  我爱我家主题活动总结2

  经过了四周的时间,我们的主题活动暂时告一段落,从实施的情况来看,孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,对自己的爸爸有了更多的了解,与爷爷奶奶情感更加深厚,他们感受到了家的温暖,爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦,我们要学会自己的事情自己做,不再麻烦他们。

  在活动中,我们与孩子都在无形中成长着、快乐着:在环境创设中,我们学习着欣赏美、感受美、创造美,提高了自己的审美能力。而在爱意浓浓的环境中生活、学习、游戏,不知不觉中自己的一言一行都那么富有爱意,每一个孩子都是那么可爱、能干。

  自“我爱我家”主题实施以来,我们师生间、伙伴间、同事间都充满了爱,随处都能看见大家在互帮互助、随时都能听见:“我来帮助你,你好呀,你放心吧,这儿有我呢……”亲切的话语。活动处处洋溢着爱的暖流,老师期望每一个幼儿都能在充满爱的氛围中成长,又能以其力所能及的方法去关爱身边的人,做一个身心健康的人。

  主题活动少不了家长的`支持和配合。在这一主题中,我们需要家长们不少的支持,(如:请家长协助孩子收集和准备:与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品;为幼儿介绍自己是如何努力工作和关心孩子的等)大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西,并且热情地参与我们的活动,家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动,而另一方面,对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力,促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。

  使我们的主题活动更具灵活性、系统性和开放性。我班的家长对孩子的教育非常重视,经常对幼儿园主题活动开展情况进行关注。在以后的活动中,我想我们教师更应站在孩子的立场去考虑问题,推动主题发展,在主题活动中,我们将与我们的孩子一起成长!

  在实施过程中还存在着不足之处:

  1、幼儿收集资料的经验能力不够。教师要对幼儿家长进行这方面的指导。

  2、开展主题活动前,要做到通读教材、领会主题的大目标,做到心中有计划,包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。

  我爱我家主题活动总结3

  家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。

  孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?

  在《我爱我家》这一主题中,我们通过语言、绘画、音乐等活动,让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的'爱,学习关心爱护家人,了解有关家的经验,从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。

  主题一开始,我们让幼儿带来了全家福的照片,孩子们三三两两的围在一起相互介绍着,当老师把这些照片布置于墙上时,他们的兴趣变得更高了,不时地指着家人的照片说:"这是我爸爸……"对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时,往往也简单地说这是谁,对家人了解甚少。

  随着主题的进一步深入,我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领,年龄、属相等,在幼儿园里,除了进行集体活动之外,我们还开展了各种有趣的个别化学习活动,满足不同幼儿的不同需求。如:制作全家福,有的孩子喜欢画画,他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的图片画出来,然后再进行装饰"镜框",当自己的作品完成后,他们会兴高采烈地给同伴看,给老师看。

  经过了近一个月的时间,我们的主题活动暂时告一段落,从实施的情况来看,孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,他们知道了家里的门牌号码和电话号码,对自己的爸爸有了更多的了解,与爷爷奶奶情感更加深厚,他们感受到了家的温暖,爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦,我们要学会自己的事情自己做,不再麻烦他们。

  通过主题活动《我爱我家》的逐步开展,孩子们了解到大家都有一个共同的家,那就是地球,大家都要保护我们共同的家,保护地球上的生态资源。还了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。

  在课上通过角色游戏活动,幼儿体会到自己是个能干的小主人,学会并愿意帮助家人做一些力所能及的事。

  在游戏活动中,幼儿通过游戏中的角色扮演,学做“小妈妈”,使幼儿体会到做一个妈妈是多么的辛苦!在生活活动中帮助幼儿学习整理服装,学会穿衣裤,做到自己的事自己做。

  通过不同的方式,幼儿学会了记录家里的人口数量、物品数量等等,以帮助幼儿加深对观察的记忆。

  在家园互动的配合中,让幼儿尽可能地参与家中的小事情,发现“放手”后的孩子,独立性增强了,许多家长很配合我们,看到了成效,十分感谢我们。

  还有个别能力较弱的孩子,家长的重视程度不够,这点还需要我们在今后的工作中继续努力,寻求方法。

  我爱我家主题活动总结4

  “我爱我家”主题活动渐渐接近了尾声,孩子们和家长通过这个主题活动,亲子关系显得更加融洽。尤其是现在的“小宝贝”、“小太阳”们在心安理得的享受长辈的关爱的同时,学会了关心别人。爱家人、照顾家人。

  增进了幼儿社会性的发展。通过这个活动,幼儿还熟悉了自己的住址,了解了家人的工作,增强了自己也是家中“小主人”的意识。在活动中,我们有了一些感触:

  1、激发幼儿的活动兴趣,选择适合幼儿年龄特点的活动方式。

  兴趣是孩子们最好的老师。在活动中,教师和幼儿一起欣赏“全家福”、“我住的地方”等实物、照片、欣赏“家庭活动VCD”等,幼儿初始的兴趣被一个个系列活动长久地激发起来,促进了幼儿活动兴趣,支持幼儿开展了一系列的主题活动。同时,针对幼儿的年龄特点,教师和幼儿一起选择了操作性强、参与性强的活动,通过让幼儿动手操作、参与游戏、听故事、参观等活动,将爱家人、帮长辈做力所能及的事、安全教育等道理融于操作活动、游戏活动、参观活动、亲子活动等丰富多采的活动中,符合幼儿的年龄特点。

  2、家长的支持与帮助是活动顺利开展的动力与源泉。

  家长在活动中起到了很大的推进与促进作用。在活动开始时,家长们热情地和孩子们一起挑选了“全家福”照片、“我住的地方”等照片,森森的家长热情邀请大家参观他们的家,朱俊杨的妈妈送来了温馨的“家庭活动VCD”等。在活动开展中,家长们用漂亮的彩纸充满温情地送上了对“宝宝”的希望与祝福,孩子们听了以后,也请老师帮助记下了自己对爸爸、妈妈要说的话。

  “亲子对话”充满温情,让人感动。主题活动开展时,恰逢“三八”妇女节,幼儿开展了帮妈妈做力所能及的事,请妈妈(奶奶、外婆、阿姨等)一起来参加联欢会,孩子们和妈妈(奶奶、外婆、阿姨等)一起吃糖、看节目、做游戏,亲情浓浓。你瞧,一个主题活动由于有了家长的支持显得丰富多彩。

  3、关于“爱家人、关心家人”独生子女社会性的培养尤为重要。

  现在的孩子大多数是“独生子女”,他们来到这个世界上,就心安理得的享受着所有亲人的疼爱。孩子们显得自我意识强。通过这个活动,孩子们了解到父母、祖父母、外祖父母养育他们的艰辛,了解到爱是互相的。

  家长们纷纷高兴地说:“孩子现在有礼貌了,回家看到爸爸妈妈下班了,还会接包、捶背,变得会疼人了!”幼儿健康的社会性情感在活动中得到了培养与发展。

  我爱我家主题活动总结5

  “我爱我家”的主题活动已经进入尾声了,在整个活动的进程中,每位老师都产生了许多的想法和体验,以下是我们班老师对于本次活动的总结:

  1、选材适合幼儿的需要,幼儿参与活动的积极性较高。

  由于本次活动的切入口是与幼儿的生活息息相关的,所以幼儿在活动中的主体地位有了很好的体现。特别是三级主题“爸爸、妈妈本领大”更是激发了幼儿的学习与参与兴趣,幼儿非常乐于讨论自己爸爸、妈妈的本领有多大,对爸爸、妈妈的尊敬之情和关爱之情得到了提升。

  2、注重教室环境的创设,以环境的变化推动主题的发展。

  教师在此次活动中,十分重视活动室中环境的创设。如:墙面上布置了“和爸爸妈妈亲亲热热在一起”的相片、“爸爸本领大”等相关调查表、“我爱我家”等画面。总而言之,孩子们在亲切宽松的环境中进一步加深了对自己家的爱意、对家人的爱意,情感得到了发展。

  3、重视学习包的运用,丰富了活动材料。

  在新教参的实施过程中,对学习包的运用一直是教师不敢涉足的领域。但是,在本次主题活动中,各位教师都根据主题的进程,选择了适宜的操作材料。尤其是有些材料十分适合在区角活动中投放,这无疑使整个主题活动的形式更为新颖和丰富。

  4、家长资源的运用仍停留于表面,家长工作的指导需加强。

  幼儿在介绍自己的爸爸、妈妈本领有多大时,往往会对自己不熟悉的知识存有兴趣。但是,孩子们由于对爸爸、妈妈有些工作的。实际情况缺乏了解,因而无法把现实的情况告诉给同伴。

  这时我就在想,如果教师能够把个别幼儿需要了解的爸爸或妈妈请到幼儿园来,让他们帮助教师和幼儿解决心中的疑惑,或许这样的活动效果会更好。

  另外,我们一致认为非常有必要让家长更好地指导幼儿收集资料,使孩子在收集资料的过程中掌握一些应有的知识和经验。

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