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幼儿园教研活动总结

时间:2020-07-10 16:01:38 幼儿园教研 我要投稿

幼儿园教研活动总结模板集合5篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的幼儿园教研活动总结5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教研活动总结模板集合5篇

幼儿园教研活动总结 篇1

  “展现个人风采,打造高效课堂”教学比武活动,在全体参赛教师的共同努力下,已经落下了帷幕。从课堂效果来看,每一位参赛教师都做到了高度重视,精心准备,力争展示出自己的水平和教学特色。多数老师都能够在自己的原有水平上有所进步,有所提升,在这不再一一的表杨肯定,谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度、不懈的努力,表示感谢!

  刚才xxx、xxx、xxx三位老师为我们呈现了三节示范课,x园长就此次比武的课例进行了细致的点评,市局的x主任结合三节课又对给我们进行了高屋建瓴指导,站位很高,很有收获。希望老师回去之后认真反思,找差距,不断提升自己的教学艺术水平。

  专业领域的东西我不再多说,借这个机会向老师们提几点要求:

  1.作为一名幼儿教师要用爱心对待每一个孩子,用细心对待工作、用真心对待课堂,真正做到以幼儿为本。

  2.业务素养要进一步提高。

  主要是普通话的应用水平,幼儿化教学语言的使用,课型特点的把握,所教知识的准确性,游戏活动的设计水平等等方面,要再进一步提升。

  3.课堂气氛的调动,学习习惯的培养要再多下些功夫。

  能够充分调动和发挥孩子的主动性,遵循幼儿身心发展特点和活动规律,多设计一些活动和游戏,调动孩子们学习的热情,让孩子们大胆发言、表演,在玩中学,在学中玩。

  4.严格要求自己,不断学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;多学习、多反思不断提高专业能力。

  最后我代表评委组宣布一下此次比武的结果,经过评委组全体成员的共同商议,“展现个人风采,打造高效课堂教学比武幼儿组”结果如下:一等奖:郭xx二等奖:尹xx徐xx

  当然获奖的课也并不是完美的,没获奖的课也同样有精彩之处,希望大家辩证的看待,在以后的教学工作中,继续放大和保持自己的特长,使xx幼儿园的课堂充满生机,让xx幼儿园的孩子健康快乐的成长!

  教学工作只有立足于教学实际,在教中研,在研中教,才能使教师不断的成长;教学工作也只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性,使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地?在上学期我校让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨,每个老师各抒己见,然后统一意见,找出较好的解决问题的办法,最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。

  另外,为了更好的激发老师们的教研热情,使教研活动更加深入,我校在原教研活动的基础上,在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动,这样,教研活动就不受时间和空间的限制了,每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨,可以不定时的发表自己的言论,这样不但拓宽了教研的渠道,而且能更好的保存资料,积累老师们的经验和教训,达到了资源共享的目的。

  在进行教研活动的同时,我校每周还定时举行两节校级公开课,听完课后,相应的教研组长及时组织本给老师进行评课活动,学校领导也及时的参与到听评课活动中,及时的对老师们进行理论上的指导和专业上的引领,让每个老师真正的走进课堂,研究课堂,进而提升自己的理论水平和教学水平。

  以上这些,只是我们做得微不足道的一点,教研的路还很长,如何能创造出更多优质的课堂,如何让每节课都能发出自己的声音,在教育教研的这条路上我们将永不停息的探索下去。

幼儿园教研活动总结 篇2

  我们教研组在区教育局小幼科的正确领导下,在各个幼儿园的大力支持与配合下,以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据,按照学年初制定的工作要点,本着求实、开拓、创新的原则,努力开拓教研工作的新局面。较好地完成了工作任务。现将这一学年的工作总结如下:

  一、组织新学期工作会议

  为了提升幼儿园园长的管理理念和水平,促进园所之间的友好交流,我们在九月份召开了“幼儿园园长新学年工作会议”,进一步贯彻区教育工作会议精神,明确新学年的工作目标,提出了新学年工作的重点、建议,并对工作做了详细的安排。园长们也分别谈了自己幼儿园新学期的工作设想。从各位园长的介绍中能够体会到,我们幼儿园都非常重视教研活动在教师成长中的作用,能根据各自幼儿园的具体情况有的放矢地开展教研,并在教研的形式上有所突破。充分发挥人员的积极性,主动性,有序有效地开展教育研究。通过此次会议,到会的园长们纷纷表示将共同携手,开创幼儿教育的新局面。

  二、组织安全卫生检查工作

  为全面加强区幼儿园安全卫生工作,根据区教育局小幼科的部署与安排,我们和xx片实行了安全卫生工作交叉检查。9月20日我们组织了由片长任组长、三个幼儿园园长和一名保健医生为组员的安全卫生工作检查小组,对广氮片13所幼儿园进行了为期一天的检查。从检查13所幼儿园的情况来看,大部分幼儿园有较强的安全意识,组织制度健全,环境、设施设备配套齐全,特别是在食品安全方面做的尤为突出。但也有少数幼儿园存在薄弱环节,主要表现在办园证未年审和人员没有上岗证;次弱的是卫生保健工作,主要表现在档案资料不齐全和没有上墙资料;其次是园舍条件达标率不高,主要是班额过大。一天检查下来,我们被广氮片幼儿园园长们浓浓的热情和快乐爽朗的笑声所感染,她们向我们传递的是:工作着是快乐的,共赢才会赢!因此,她们像姐妹一样,互相关心、互相帮助,和睦相处,有商有量。这是我们检查小组成员学到的最有价值的东西。

  三、组织各种比赛活动

  根据20xx年区教研工作计划,我们片圆满完成区的各项评比与比赛活动,在参选活动中,鼓励教师积极参与,幼儿园层层选拔,给我们的教师创造了展示的机会和条件,有效地促进了教师教育教学水平的提高;使我们片的青年教师脱颖而出。论文比赛、教玩具制作评比,我们的教师都获得了可喜的成绩。

  1、组织“区20xx年幼儿园贯彻落实《纲要》论文比赛”

  为总结区广大幼教工作者在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的教育实践中获得的丰富经验,进一步更新观念,提高实施素质教育的能力和水平,推动幼教事业的发展,区里决定开展“区20xx年幼儿园贯彻落实《纲要》论文比赛”。在参选过程中,根据区的评选要求,我们邀请专家为我们片的论文逐一进行修改,及时选送区里参评。并荣获区一等奖2人,二等奖3人,三等奖4人的好成绩。

  2、组织“区自制幼儿教玩具比赛活动”

  为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,丰富幼儿教育环境,提高幼儿活动质量,促进幼儿全面发展,小幼教科组织全区第二届幼儿园自制教玩具比赛。我们的做法是,先由各个幼儿园自行进行参选,将获奖作品再集中到片长园进行初赛。各幼儿园积极参与,选送参加初赛的作品就达28件。根据区里的评选要求,我们层层选拔,严格把关,采取不计名、不公开单位的评选方式,公开向片里的幼儿园进行展示,经统计分数选出15件最符合评选标准,即体现“操作性、教育性、安全性、经久性、环保性”的教玩具作品送到区里参加决赛,并获得优异的成绩。

  这一学年我们xx教研片尽管取得了一定的成绩,但反思教研工作,也深深地感到存在的不足:

  1、教研工作仍较大程度地停留在层面上,没能调动广大教师教研的主动性和创造性;

  2、教研工作还不够细致、深入,尤其是对教师教育教学理念和行为的微观指导不够;

  3、园本教研的研究刚刚起步,尚未能形成气候,对园本教研的指导不够。

  在今后的工作中我们将深入了解幼儿园和幼儿教师的教研现状,以教师为教研工作的主体,以幼儿园的园本教研为主线,以教研组活动为主要形式,全面展示我们片幼儿园和幼儿教师的教研成果。我们将在现有的工作基础上,再创新成绩,为区幼教事业的发展再作新贡献。

幼儿园教研活动总结 篇3

  金秋送爽,初冬将至,天气虽然已有一丝丝凉意,但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发,顺利接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程,实感收获颇丰!

  一、“压力加动力”,激励了我园教研活动的深入开展

  九月份,山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园,是对我园工作的认可,这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时,这次全省范围的教研观摩活动的影响很大,自知本身工作还有很多不足,因此,感觉压力很大,但省幼教中心李志宇主任一直给我园鼓气,我们将动力和压力并行,开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。

  二、“三维互动、共促发展”,调整了我园教研活动的方向

  三维互动、共促发展一直是我园的办园策略,即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动,突出幼儿这个被教育主体,突显家长和教师的合作伙伴关系,整合有效的教育资源,从而形成积极的家园合作,促进教师、幼儿、家长三方的发展,提高整个幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念,并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是,我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式,积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动,让幼儿、教师和家长都获得发展。

  三、“聚集议点、共谋策略”,确定了我园教研活动的内容

  自从我园的网站建立以来,拉近了教师与家长之间的距离,方便了及时沟通孩子的全面表现,从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活跃,各个班的`班级论坛中,教师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点,互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法,真正实现了教育的同向、同速和同法,取得了良好的教育效果。因此,我们通过网络这个平台,让家长参与到教育研究当中,让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法,针对共性问题,我们集中全体教师的智慧,提供出一套行之有效的教子策略。

  如何能让所有的家长有话可说,更积极的参与到我们的教研当中呢?我们决定从社会性教育入手。一方面,教师们在日常的教学工作中感到,社会活动组织起来比较困难,且说教多一些,效果也不见得好,更需要家长的积极配合。另一方面,社会性教育更能激起所有人的共鸣,同时反映出不同家长的教子理念。正好国庆节前,中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应,10月3日,一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应,出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。所以,我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。

  四、“角度明确、分组研讨”,我园教研活动更加深入细致

  爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等等之后,我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中,发现可以将研讨再细化下去,分成教师成长组和指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导,在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表,在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖,使我们的工作更加深入丰富。

  五、“课件制作、短片回放”,我园教研活动更加形象条理

  山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候,提出了一个很好的建议,即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师,我们这样认真的做下来,确实非常的好。在整理的过程中,思路越来越清晰,感觉收获越来越丰富。

  但是,在这次教研活动也有一些不足之处,如二次教研活动中教师们的思路还不够开阔;ab两组研讨组的合并汇总不够及时等等。

  总之,在经历了这次接待公开观摩教研活动之后,我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引,相信在今后的工作中,我们会再接再厉,争取更好的成绩!

幼儿园教研活动总结 篇4

  设计意图:

  这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。

  活动目标:

  1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。

  2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

  3.养成耐心细致的折纸习惯。

  活动准备:

  1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

  2.背景大图一张。

  活动过程:

  一.出示背景大图。

  1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?

  师:春天到了,小蜗牛跟爸爸一起去花园散步,小蜗牛说:花园里的花很美,就是太少了,如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的,很不开心,蜗牛爸爸请小朋友帮忙,折一些美丽的花朵贴在花园里,给小蜗牛一个惊喜,让小蜗牛开心起来,好吗?

  二.教师示范折花的步骤:

  师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。

  1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。

  2.教师介绍操作材料。

  师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。

  2.幼儿跟学。

  师:请你们选择一张彩色的纸

  三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。

  师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

  四.欣赏和评价。

  对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。

  师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!

  花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!

  活动总结:

  春天来了,春暖花开,平时在带孩子出来活动时,孩子们发现了大树发芽了,花也开了,孩子们对春天的变化非常感兴趣,活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化,通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中,我一步步的讲解,教孩子一步步的操作,孩子们能根据花的图示折出大小不一的花,然后进行粘贴,添画出茎和叶子,孩子们很感兴趣,课堂气氛活跃,效果很好。

幼儿园教研活动总结 篇5

  光阴似箭,岁月如梭。转眼间,本学期已接近尾声,回首本学期园所所开展的教研活动,深有感触,现将本学期开展的教研工作做如下总结:

  一、学期初家长会研讨

  家长会的开展是园所开学阶段所要准备的工作,如何开展好一次家长会对老师而言是一次挑战。而我园的教师呈现年轻化现象,教学经验有限。为此,我园决定开展一次学期初的家长会研讨活动,旨在为教师指明家长会的开展方向,让教师有一个明确的方向去准备各班的家长会工作,一定程度上避免了盲目探索的现象。

  二、主题墙评比活动

  在教育发展的长河中,幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,一直成为幼儿在园生活的重要部分。我们知道,幼儿园的环境包括这样两个方面:一是物质环境,二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的,它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激,在情感上带给他们愉悦感。因此,我园决定在5月底开展一次主题墙评比活动,主要是由副班老师负责。本次主题墙活动的评比,一方面的目的在于让副班老师学习该如何创设主题墙环境;另一方面的目的在于给副班老师提供一个展现自我的平台。

  三、班级区域环境评比

  随着教育改革活动的不断深入,区角活动的呈现已经成为促进孩子们个性发展不可缺少的活动。为加强本园对区角活动的重视,促进各班级教育教学活动的有序开展,根据本学期的教育教学计划,决定对全园各班级区域的创设进行评比,评比内容如下所示:

  (一)评比项目:

  区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域管理等。

  (二)评分标准

  1、区角设置符合各年龄班特点,区角设计大气、美观。区域大小适中,动静分开。

  2、区角设计能很好的与主题相结合,操作材料的摆放高低适中,方便幼儿取放、使用。

  3、区角操作材料丰富、具有层次性,符合区角创设的目标,数量足够本班幼儿使用。

  4、操作材料科学卫生、安全耐用、美观,有学习价值,能引起幼儿操作探究兴趣,有创意并或能结合本土资源进行创新。

  5、区角标志及进区卡美观、儿化、方便幼儿理解,进区卡或标志设计灵活、方便操作。

  通过开展本次活动,使我们对区域环境的布置、区域材料的投放、区域活动的开展有了新的认识和了解。是我们认识到区域活动的开展应以符合幼儿认知、满足幼儿兴趣、立足幼儿发展为指引,同时把握好内容、环境、过程这三个方面。

  (一)选择内容是关键

  1、内容的选择要与主题活动相融合

  2、与地方特色相结合

  3、与幼儿兴趣相匹配

  (二)环境创设是前提

  1。区域设置要注意适宜性、趣味性

  2。材料投放要注意层次性、操作性

  3。墙面创设要注意提示性、展示性

  (三)把握过程是重点

  1、把好进区关。

  2、注意观察指导。

  3、深入讲评。

  总之,提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事,需要教师把握好环境、内容、过程这三个方面,更需要教师不断地实践

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