当前位置:活动总结网>范文>活动总结书>半日活动总结

半日活动总结

时间:2023-05-17 17:34:57 活动总结书 我要投稿

半日活动总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家收集的半日活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

半日活动总结

半日活动总结1

  幼儿园,对我来说,似乎是一个神秘的童话王国。早晨,将孩子送进童话王国;下午,又将其从童话王国里接出。对于在这个童话世界里的学习生活情况,我过多的是疑惑、猜测,或者通过班级主页的留言和照片、老师的碎言片语进行拼接联想。

  一听说,幼儿园里有家长半日活动,我和孩子的妈妈都不约而同地做好了请假的准备。因为我们心中都有太多的疑问:凝凝到底在幼儿园乖不乖?和小朋友们关系融洽吗?怎样上厕所?怎样吃饭?……最后我们争执不下,决定分工合作,我拍照,妈妈负责陪同,全家总动员,一起去揭开幼儿园的神秘面纱。

  在幼儿园半日的活动,可以说是丰富多彩,紧揍有趣。早晨,伴随着喜庆欢快的音乐,家长和孩子们一起动手,做游戏--《过新年》,紧接着在闵老师优美的琴声中,小朋友为家长展示了一场形象生动的演出--《蓝猫请客》。在整个活动中,我们也了解了孩子的一些生活惯例--休息、活动以及吃饭、大小便等等。

  家长半日活动了,幼儿园的神秘面纱也被揭开了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安静的,有耐心的认真的坐在自己的位置上,这点是我意想不到的。他们根本不像三四岁的孩子,因为他们能跟着老师的步伐,认真的完成每一个环节,看到他们个个精神饱满,活泼可爱的样子,我作为一名家长真的感到非常高兴,我的'孩子能在老师的引导下如此轻松的学习,这些与老师们的辛勤付出是离不开的。

  通过这次半日活动使我们做家长的进一步了解了自己的孩子,也更深的体会到老师的辛苦。我在此真诚的向你们道一声:“谢谢,你们辛苦啦!”

  幼儿园家长半日开放活动总结3

  从幼儿园进入小学是孩子成长过程中非常重要的一个环节,而且这一衔接过程一直以来都令家长们非常关注,为了让孩子顺利进入小学,很快适应小学生活,xx幼儿园一直以来都将幼小衔接工作贯穿于保教之中。6月16日开展了——家长半日开放活动。

  本次家长开放日采取了全程开放的形式,从观看幼儿的生活活动、教育活动、户外亲子游戏、阳光大课间、幼儿午餐等,让家长能够全面的了解幼儿从入园到午餐间的所有活动,包括入厕、盥洗、饮水等细节,让家长怀着愉悦的心情亲身体验、感受幼儿在园生活,为以后孩子的科学教育打下坚实的基础。

  当天我们还邀请上一届的幼儿及家长回园座谈,孩子们讲了他们在小学的快乐生活,家长谈了幼儿升入小学前需要养成的良好习惯及家长必须做的准备工作,使在座的家长都有所触动,并谈了自己的收获。本次活动,孩子们精彩的问答和有效的沟通为整个活动增添了色彩。使幼儿对小学生的学习、生活有了初步的了解,也让大班的孩子们对下周举行的走进小学活动充满了期待。

半日活动总结2

  一、活动流程:时间活动内容活动目标1、幼儿喜欢参与角色游戏活动,对8:00~8:30来园、区角游戏活动感兴趣。2、游戏时幼儿能遵守游戏规则,并与同伴大胆的交往。1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。2、迁移生活经验并对比,懂得白开8:30~9:00点心、晨谈水是最好的饮料,喝生水不卫生。3、养成主动喝水的好习惯,会用正确的姿势拿水杯喝水。大雨和小雨1.、学唱歌曲《大雨和小雨》,感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。2.、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。1、练习跨、跳的能力,增强动作的协调性。小兔运西瓜2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。9:00~10:上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园

  二、学习活动具体内容学习活动:大雨和小雨活动目标:

  1、学唱歌曲《大雨和小雨》,感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。2.、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。活动准备:

  1.、课件《大雨和小雨》。

  2、观察过下大雨和下小雨的情形。最好是在下雨天做这个活动。活动过程:一、引入

  1、教师:小朋友,今天天气怎么样啊?是不是凉快一点了?夏天下雨的时候,就会凉快一点。那你们看过下大(小)雨吗?

  2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。

  教师;小朋友,下大雨的时候是什么声音呢?下小雨的时候是什么声音呢?

  二、学唱歌曲

  1、幼儿完整欣赏歌曲,倾听其中的雨声,感受大雨声和小雨声的不同。教师播放课件【歌曲欣赏】。

  2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲,突出大雨、小雨的强弱变化。教师播放课件【歌曲欣赏】。

  3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态,如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨,手指轻微摆动表示下小雨。

  4、教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力,如"我是大雨"、"我是小雨"、"一会儿下大雨,一会儿下小雨"等等。三、音乐游戏

  1、教师播放【大雨音乐】,幼儿朝同伴喊"下大雨喽",然后跟随音乐表现大雨的状态。上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园

  2、教师播放【小雨音乐】,幼儿朝同伴喊"下小雨喽",然后跟随音乐表现小雨的状态。

  运动内容:小兔运西瓜

  活动目标:

  1、练习跨、跳的能力,增强动作的'协调性。2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。活动准备:

  绿色圈、轮胎若干,箩筐两个(内放球类),小兔胸饰若干、灰狼头饰一个。活动过程:

  一、游戏:“小兔过桥”

  1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。

  2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“过草地”。二、游戏:“小兔运西瓜”

  1.外婆家到了。外婆看见小兔们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小兔们吃,请把西瓜搬回家吧!

  2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小兔你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)

  3、小兔抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、游戏:“切西瓜”

  1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

  2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜的游戏。

半日活动总结3

  为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活习惯,增进家园互动,达到家园共育,我园小班组特在20xx年4月28日上午,面向各位家长开放了幼儿半日活动,这次活动的内容有4个方面:一是音乐教学活动展示;二是幼儿广播操比赛;三是亲子游戏;四是家长座谈会。

  现将这次家长开放活动作以下总结。

  秦老师组织的音乐活动《小猫学本领》,全体幼儿聚精会神地跟着秦老师一起学唱、表演、创编,整个活动环节设计的紧凑,迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和灿烂的微笑。

  由于天公不作美,小班组举行的广播操比赛只能在三楼舞蹈室进行,虽然地方受限,但依然不减我班小朋友的'现场表现,表现最突出的是当广播操音乐出现故障时,我班小朋友没有起哄,而是跟着领操的秦老师一起继续坚持下去,真棒!值得家长和老师夸奖。

  室外的亲子游戏《无敌空气炮》更是吸引在座孩子和家长的眼球,直到海洋老师和橙子老师宣布活动结束,孩子们才依依不舍地和他们道别,还说:“下次你还到我们班来哦!”

  利用孩子们户外活动的时间,召开了临时家长座谈会,座谈会中主要是组织家长了解《3-6岁幼儿学习和发展指南》,看得出家长很支持老师的教学理念,并愿意配合老师完成各项教学活动。

  通过这次家长开放半日活动,可以看出各位家长对老师的信任和对孩子的期望。老师也期望继续得到各位家长的支持!

半日活动总结4

  家长半日活动是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。因此,在11月7日上午,我班召开了家长半日活动,对所有家长进行一次全面的开放活动。通过此活动让家长亲身感受,分享其中的苦与乐,从而更真切的了解孩子在园生活、学习、游戏等活动情况,也使家园之间的距离拉的更近。

  我班实有幼儿43名,实际到园的家长43位,家长们都认真的观摩我班的各项活动,还积极地配合班级老师做好教育工作,可见家长对幼儿的活动特别关注。

  本次开放日从早晨7:30分开始,一直到中午11:00结束。我们组织了晨间活动、晨锻活动、早点、及语言活动《彩色牛奶》和亲子制作活动《有趣的撕贴画》。活动形式新颖,内容充实,在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击,引起了家长的极大兴趣。不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的.孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。

  通过这一系列的活动,家长感受理解了幼儿教育的部分情况,明白了我们的教育重点是培养幼儿良好的习惯,开发孩子的智力,挖掘幼儿的潜能,同时也给我们的工作给与肯定,对本次活动表示满意,对老师表示感谢!

  通过本次活动的情况来看,现在的家长都非常重视孩子的成长,由于平时工作忙,无法照顾到孩子的学习和生活,因此都想通过这样的活动来真正的了解孩子。从家长的反馈表中可以看出,家长很重视幼儿学习习惯的培养,同时部分幼儿在此方面表现不足,有性格差异、年龄差异、能力差异等,针对此部分幼儿,教师会加强关注,培养幼儿良好的学习习惯,在课堂上或平常一日的活动当中多把机会让给他们,以增强幼儿参与的积极性。另外,个别家长还提到了老师对个别小孩有忽略的现象,在此我感到万分的抱歉,以后我们会在这方面多加注意,做到对每个小孩一视同仁!同时家长们还希望能多开展一些这样的活动,能进一步了解自己孩子在园中的成长过程。

  幼儿教育工作就是这样,好好的计划赶不上孩子的变化。虽然在活动前预设了种种的可能性,但还是发生了一些意料之外的问题,或许有些不完美,但是完美并不美,相信有了这次开放日积累的经验,下次的开放一定能够更成功,孩子们在下次的活动中比今天更有进步。发现问题、提出问题、解决问题就是我们教育与受教育的过程。

  再一次感谢家长们一直以来对我们工作的支持与配合,如我们有做得不足的地方请多多的包涵,希望在未来的日子能得到你们更多意见和建议!为了更好的开展家园共育工作,我班还将在以后举行的亲子活动中满足家长的需要。

  但家长们也由衷地感到:老师工作真的很辛苦,当个好老师确实不容易。而在我们心中,“一切为了孩子,为了孩子的一切”——将永远是我们每个老师不变的信条。

半日活动总结5

  为了让家长更加全面地了解孩子在园的生活、学习、游戏等情况,促进家园联系,x班于20xx年12月5日上午开展了向家长开放半日的活动。

  晨间活动中,孩子们和老师、同伴开展了丰富的晨间游戏;早操活动中,孩子们各个精神饱满,动作整齐划一。

  在教学活动中,老师们利用多媒体信息技术件以及游戏化教学手段,让孩子们在轻松愉快的氛围中探索、合作、学习,掌握新知识、提升新技能。通过开展区域游戏,让孩子们在自主的游戏中玩中乐、乐中学,学会谦让、分享、合作。

  丰富、紧凑、有趣的活动让家长们看到一个全新的宝贝,孩子变得更加勇敢、自信了。教师的教育智慧和对孩子们生活上无微不至的关怀得到家长的.认可。短暂的一上午给予孩子的是亲子陪伴的幸福,留给家长的是参与成长的快乐。相信通过本次家长开放活动,拉近了幼儿园与家长的距离,搭建起家园沟通的桥梁,使我们家园工作、保教工作踏上一个新台阶。

半日活动总结6

  为进一步深入贯彻落实群众路线教育实践活动,推动“真教育”全面铺开,实现学校、家庭、社会共同参与的新局面,达到沟通、理解与共建和谐教育、和谐社会的目的,推动庵前小学素质教育向纵深发展,使教育实践活动的成效真正体现到解决问题、服务群众上。学校于20xx年11月17日举行了“家长开放日”活动。让家长走进校园,了解学校的发展趋势并参与学校的管理,让家长走进课堂,关注教育,了解课堂教学和课改走进新课程;走近孩子,倾听心声。搭建社区、家长、学校友谊的桥梁,增进家校联系,共同促进孩子健康成长。特作如下小结:

  一、领导重视,精心组织。

  学校领导非常重视“家长开放日”工作,成立了活动领导小组,李福满校长任组长,学校召开专题会议,传达“开放日”活动的方案。班主任加强对学生的常规教育,作好学校环境的布置,卫生的清扫、图书角的摆放。教务组认真落实教师的展示课,敦促教师备好课,作好各项准备工作。学校从上到下高度重视,协调合作,确保了活动的顺利开展。

  二、活动丰富,家长欢迎。

  这次活动安排了家长听课、参观学校及观看学生的大课间活动、第三届家委会成立、问卷调查等多个环节。教师们向家长开放随堂课,涵盖了语文、数学等学科。家长参观了学校校园和“各室”,充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化。家长们还饶有兴致的参与了孩子的课外活动课,留下深刻的印象。因为学校教室的空间有限,所以学校这次只开放了2个班级,邀请了这两个班级的家长和学校家委会的成员,来了七八十人,这充分说明了家长们对学校和教育教学工作的高度关注。

  三、评价客观,反映热烈。

  为了充分了解和征求家长的意见,在第三届家委会成立会上,李校长向家长简要介绍了学校教育教学、特色创建、办学条件、健康教育等方面取得的成绩。我们通过家长的意见反馈中看到,广大学生家长对这次“开放日”活动的组织非常满意,对学校的'教育教学工作给予了充分的肯定,对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意,尤其对班主任老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。对学校近几年来坚持正确的办学方向,取得丰硕的办学成果给予了高度评价,建议学校多举行此类活动。

  这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象,更重要的是促进了家长与学校之间的沟通,搭建了通畅信息桥梁,多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长,增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作,营造了更为良好的育人氛围。

半日活动总结7

  根据计划安排,11日上午我们一行5人(我、美林及三位教研组长)组成的幼儿园教育教学调研组去xxx村幼作半日调研。

  7:30我们叫车一起过去,10分钟就到了那里。

  我们利用早晨这段时间对那里的主题教育环境创设、安全卫生环境情况以及教学常规管理情况进行一一检查。xxx幼儿园负责人和老师精神面貌良好,教学制度、教学计划、主题要求、主题布置等上墙张贴、与家长互动交流都能按照中心要求管理。大中班幼儿多、活动室小,但是每个活动室老师都能精心布置,自制了一些乡土教玩具,让幼儿能在有限的教育资源中,在老师的关心爱护下快乐成长。

  xxx幼儿园园舍破旧,绿化很少,但场地都还打扫得比较干净。与小学合用一个校舍,外表看看校舍简直就像一所民工子弟小学,破旧不美观。幼儿园这边由于老师进行了精心的环境创设,走廊显得好看多了,使幼儿、家长以及我们在这破旧校舍环境里感觉好了许多。南面这栋70年代建造的校舍由于本身质量不好,每年要维修、加固,经过寒假这次雪灾后,已经彻底不能使用了,为了安全我们决定这学期开始停用。南面原来安排着教师办公室、小班教室以及小班午睡室、幼儿厕所。现在,教室办公室4位老师的办公搬到了进门处的一间原来放杂物的4、5个平方的小间内,四个办公桌勉强摆在里面,很挤。这间房子是10多年前教师用过的办公室,由于太小太热,早已经不用了,现在没办法又要使用它。开学时,我们跟小学商量后把小班搬到了小学那幢教学楼底楼,要求小学腾出一个教室,幼儿活动室、教师办公室合在一起了。小班只有19名幼儿,所以地方显得比较宽裕。原来南面幼儿园单独的厕所,现在也不能使用了,幼儿要上小学的厕所。使用小学厕所,一是人多拥挤不便(小学160多名学生,幼儿115名),二是小学厕所不适合幼儿使用,尤其是现在幼儿招收的年龄比以前小了,小班孩子有的个儿还很小。不久前xxx报告一名幼儿不慎摔倒在厕所里,很不安全,很是令人担心。小班老师说在教室里搞活动拍了些照片,看起来像是山区的学校和孩子。我听了心里更不是滋味。

  我们分头听了三位带班老师的六节课。我听的两节课,老师认真备课,作了充分的准备,上课精神饱满,师幼互动也不错。但是,小学化教学现象的痕迹很浓,一方面是由于班额多(49名幼儿),而主要原因可能是这位老师原来是从小学代课教师转到幼儿园,教学习惯在没有强有力的教学研究氛围下是很难改变的,而村幼教师参与教研活动毕竟太少,教学研究太少。所以,这几年听课中发现,村幼中年的`教师都有点这样的状况。而中心的教师由于每周一次的教研活动研讨,平行班磨课研究,经常学习先进教育教学理念,这几年中乡土化、生活化、游戏化的教学逐渐形成风格。所以,我接下来要加速两所完幼的建设,建设好后强化园本培训,加强听课指导。中心要加强对村幼的引领和指导。同时,村幼教师要自觉加强学习,不要以硬件为理由而阻碍了自身的专业发展,事实上,我们为教师提供的教学参考资料,幼教书籍中心和村幼都是共享的,村幼教师可以借阅学习,与中心教师共同探讨。村幼要加强自己园本的教研活动,不能就根据中心安排来开展活动。我要加强对村幼负责人教学管理能力的培养,强化负责人管理质量意识,加强村幼级的教学研究力度。在这方面幼儿园要制订若干的评价考核制度,加以管理督促。

  其实我镇自己钻研,专业发展比较快的村幼教师榜样也有啊,旧埭的陆老师民间教玩具获省一等奖,旧埭的吴老师获平湖市课堂教学“双高”奖,她们两位的成绩非常突出,都是自己钻研的结果。对于村幼中的典型事例我应该还要加强表扬宣传的力度。

  反思我的管理,这几年重点精力化在中心的发展提高上,我是急于让中心能成为示范引领的龙头,这个目前应该已经做到了。接下去,我要根据规划加强村幼的建设和发展,以努力实现教育均衡化发展。

  在调研中,我觉得自己肩上的责任更重了。

半日活动总结8

  本周三,我班向家长进行了半日活动开放,此次活动由于我和胡老师的精心安排,取得了较好的效果。

  晨间活动我们给幼儿安排了:拍球,滑梯两种活动,由于地面潮湿,临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心,完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中,小朋友们纷纷主动举手,向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友,老师鼓励大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时,小朋友们都安静了下来,我向他们提出了早操的要求:排队做到快、静、齐;下楼保持安静;做操眼睛看老师。轮到我们做操了,我觉得小朋友们做得特别好,比早操比赛还要认真,我听到身后传来家长们满意的笑声。

  吃完付餐时,有几个家长因工作较忙,要赶着上班去,个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作,让幼儿以稳定的情绪,投入到即将开展的教学活动中,我搂着哭泣的孩子,在她的耳边悄悄说着鼓励的话,使笑容又重新回到孩子的脸上。

  由于小班幼儿刚入园不久,活动中注意力较难集中,语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。这节课是一节整合活动,通过游戏的形式和实物的比较幼儿知道了高矮,大小,长短,胖瘦等,还联系幼儿的生活经验,让幼儿通过一片片弯弯的橘子进行想象,橘子弯弯象什么,同时也丰富了幼儿的词汇。

  区角活动是小朋友们最喜欢的活动,在老师帮忙下,搬的搬,抬的抬,很快就把活动场地摆好了,许多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己一起游戏:程雪阳小朋友邀请她的爸爸到“美术小天地”参观印画,朱丹丹小朋友带奶奶一起玩起了图形对对碰。教室里一时充满了欢声笑语。

  半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的发展情况,老师的工作情况,为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机。

  ________________________________________

  设计意图:

  小班幼儿喜欢情境式活动。根据其年龄特点,本次活动采用小鸭洗澡、变魔术的游戏情境,激发幼儿参与活动的`兴趣。通过玩刷子、刷色活动,引导幼儿学习刷画的技能,让幼儿在学中玩,玩中学,化被动学习为主动参与。刷画最后出来的效果比较突出,在视觉上有冲击力,适合小班幼儿的审美特点,从而激发他们的创作欲望,进而培养他们对艺术活动的兴趣。

  活动目标:

  1.学习用刷子来回涂画的技能。

  2.享受共用游戏,共同刷画的快乐。

  3.通过玩刷子,刷出图案,培养幼儿对艺术活动的兴趣。

  活动准备:

  幼儿人手一把刷子,塑料盆5个(内有各色水粉颜料),白色铅画纸6张(画有白色图案),小鸭头饰幼儿人手一个,母鸭头饰一个,抹布若干,音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、(放音乐)鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。

  2、认识刷子。

  二、玩刷子

  1、玩玩刷子:用刷子刷刷身体,与刷子亲近,学习来回涂刷的技能。

  2、跳跳刷子:跳到池塘,用刷子洗澡,感受玩刷子的快乐。

  三、刷色活动

  1、老师示范,刷出图案。

  引导幼儿发现,激起幼儿刷色的欲望。

  2、幼儿刷画,教师指导。

  鼓励幼儿大胆涂刷,体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。

  四、结束部分

  1、欣赏刷出的画,说说“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悦。

  2、(放音乐)跟鸭妈妈到草地上玩。

半日活动总结9

  为了让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动有了更深入的了解,使家园之间的零距离贴近。20xx年11月23日上午我园召开家长半日开放活动。本次活动从晨间活动、早操、幼儿常规展示、教师展示课、亲子游戏等活动,全面的向家长展示了幼儿在园生活、学习的各项主要内容。在半日开放活动的最后,我们还召开了简短的“家长会”。“孩子这学期在幼儿园的'表现怎样?”“他们学到了些什么?”“是否有进步?”家长总会有这些疑问。今天,家长们就是带着这些疑问来的,各班首先介绍了近期幼儿的生活情况,让家长了解了幼儿的一日常规活动内容,汇报近期的教学内容,分析幼儿掌握情况,告诉家长需要配合的事宜,让家长做到心中有数,回去有目的地指导帮助幼儿。其次,让家长参与到户外游戏活动中,家长们都非常满意。最后老师们根据不同的幼儿特点给家长们提出了一些合理建议,与家长交流教育孩子心得。家长们对我们的工作很支持。通过这次活动,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。家长们也抓住了这次机会,畅所欲言,许多家长都说通过这次活动,更具体地了解到了孩子在园的各方面活动,孩子在此能受到良好的教育,特别开心。有的家长说,我们的工作做得细致认真,比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活,他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步,让父母们感觉很欣慰,并期待孩子在幼儿园的更大进步。还有的家长给我园提出了好多合理化建议。如:要注意按季节调整幼儿的伙食,秋天应让孩子吃一些润肺的食物,对此我们向她说明我们很注意这方面的问题,并已经采取有效措施,希望他们监督;有的家长提出随着冬季的来临,希望幼儿园做好防寒保暖工作,尽快供暖气等。我们认真听取家长意见,总结经验,发现每个家长对于教育孩子的理念与自身的优势,互相交流,最大可能地达到思想上的一致性。

  总之,这次家长半日开放活动开得非常成功,对我园的各项工作有很大的帮助。我们将继续努力,不断创新,克服家园共育中的不足之处,将家教工作做得更好。

半日活动总结10

  经过两个星期的学习与生活,小朋友已经逐渐进入到了轨道。晨间来园时,小朋友都能选择自己喜欢的区域进行游戏,大多数小朋友都选择了益智区,还有个别小朋友能三两合作完成一幅拼图,进入中班下学期之后,我们班的小朋友相互合作的技能有了较大的提升。

  晨间户外活动中,我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、轮胎、梅花桩、纸球等让小朋友们自由选择,但是几乎所有的小朋友都选择了玩沙,对自制的玩具似乎并不感兴趣,在玩沙的过程中,小朋友们三三两两一组游戏,显得特别的和谐。在我的引导下,也有很多小朋友尝试玩了绳索。可能是小朋友都特别喜欢玩沙,时间到让小朋友收拾的时候,很多小朋友都比较磨蹭,不肯收拾,时间浪费的较多,在这方面需要加强与整顿。

  社会活动“猜猜我的礼物”中,小朋友第一次正式接触了谜语,也知道谜语可以分成谜面和谜底。虽然是第一次接触,我们的小朋友表现的都不错,能根据谜面的特征一下子就猜出了谜底。我们的.小朋友对谜语也十分感兴趣,在平时的活动中可以多多搞一些类似的活动。

  在生活环节中,我们的小朋友做的还不够好。例如,现在天气越来越热,正是需要多喝水的季节,可是我们的小朋友带水杯的并不多,这方面而要与家长多沟通。小朋友在喝水的时候喝的也并不多,可以通过谈话等活动,让小朋友了解喝水的重要性。在洗手的时候,尤其是户外活动进来,很少有小朋友会用洗手液洗手,总是需要老师的提醒。还有一些小朋友不习惯系裤子,也需要老师的提醒。

  一日活动中,生活环节是必不可少的,也是小朋友养成良好习惯的重要环节,只有重视了生活环节,才能更好地为一日活动服务。

半日活动总结11

  《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应与家庭密切合作,与家长相互配合,尤其在“组织与实施”这一部分中,还明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。为了做好家长工作,更好实现家园合作,我们每学期都坚持开展家长开放活动,积极对家长开放活动的形式做反思、作调整。

  本学期,家长开放活动作为“民俗节”活动的一个组成部分,也将活动内容与民间游戏等紧密结合了起来。在之前家长开放活动开展的基础上,我们对活动开展的形式进行了新的研讨与确定,组织孩子与家长开展了丰富的半日活动内容,有晨间区域游戏、本土化户外体育游戏、集体教学、家园交流以及亲子民间游戏。结合中班孩子的年龄特点和能力情况,我们预设了四个亲子民间游戏,有孩子教大人完成的占圈游戏,有孩子独立游戏的“木头人”游戏,也有孩子与家长一起分组的'“老鼠笼”游戏等。孩子、家长以及老师都在其乐融融的活动中体验到了亲子活动、家园互动的快乐,让家长更了解孩子的在园活动、理解幼儿园工作的开展,也让孩子感受到与家长一起上课、游戏的快乐,拉近了亲子距离,也拉近了家园距离。

  通过这次家长开放活动的组织,我们收获了很多欢乐,但是活动过后,我们也不忘对活动进行反思和调整,主要有以下几点问题的提出与探讨:

  一、活动准备到位

  任何活动的开展都离不开准备工作的保障。虽然在家长开放活动前,我们对活动已经有了周全的思考,保证活动的顺利开展。在家长开放日前几天,我们就准备了集体教学活动的试课活动、材料准备活动,保证集体教学的顺利开展;做好各项准备工作:如晴天雨天的活动安排、相关器械材料的准备;物质准备齐全了,精神准备也不容马虎:两教一保提前将半日活动的流程协商多次,确保三人能够分工合作,提高活动效率;孩子们呢,也需要老师提前教育好:要提醒家人来参加活动、参加活动要全情投入,自己不能太过兴奋忽视安全等。当然,在活动开展过程中,我发现活动存在需要调整的地方,也及时进行了临时调整。如开展亲子民间游戏时,孩子们都显得格外兴奋,有时候场面特别不好控制,家长在场更易引发孩子的激动心情。为此,开展了两个亲子游戏后,我及时进行了氛围的调整:邀请几位有特殊才艺的幼儿上前来为同伴、家长表演节目,孩子们可以跟着小老师一起做做动作、演演节目,家长也可以从中感受一下孩子能力的不同。

  二、家长全面参与

  针对活动中的具体情况,我们时时调整活动开展的形式,同时,我们也尽量让家长参与到半日活动的各个环节中。比如:在户外运动开始前,我们平时会鼓励孩子相互塞吸汗巾,塞好了老师来帮忙检查、调整。有了家长的加入,这项检查的工作交给了家长,虽然后期老师又重新对个别吸汗巾进行调整,但是让家长也经历、参与一下,可以让家长更多了解一些保育知识;又如,在开展晨间运动时,一般都是孩子参与到运动锻炼中,这一次我们也邀请家长的加入:帮助孩子摆设游戏器材方便孩子的运动;午餐时,孩子们自己端饭端菜,家长们就在老师的建议下自动退到走廊,把空间交还给了孩子。

  亲子交流环节是每次家长开放活动不可或缺的部分,但是每次都是老师说、家长听的多,因此,在开放活动反馈时,很多家长都表示跟老师交流的机会、时间都太少,没来得及深入交流就要匆匆结束了。为此,我们也针对家长的反馈做出了许多思考:可以适当调整亲子交流的形式,利用孩子不在场的时间开展一次近距离的“茶话会”形式的活动,在轻松的氛围中,像朋友一样对话;也可以在交流之前搜集好家长的问题、困惑,教师选取一些代表性的问题进行有针对性的回答,家长也可以发表自己的想法、意见,这样一来,家园之间的距离就又进了一步。让家长们参与到半日活动的每个环节中,不仅更进一步感受幼儿园生活,也体验了孩子们半日活动的快乐。

半日活动总结12

  忙忙碌碌的半日活动结束了,我班在半日活动中来了二十多位家长,他们认真观摩了我们的各项教育教学,还积极参加了幼儿的游戏活动,还留下了宝贵的建议。

  在晨间活动中,我班玩的是套圈和流星球,小朋友在游戏中,能开动脑筋,一球多玩、一圈多玩,玩出很多种类,玩得不亦乐乎。

  在早操活动中,小朋友精神抖擞,口令响亮,动作整齐。家长们都挤到了操场上看自己的孩子做早操。

  在盥洗吃副餐的环节中,小朋友自然有序的小便洗手,付餐吃的津津有味,家长看得都不敢相信是自己的孩子,居然能这么地能干,一点也不挑食。

  在两节教学活动中,我上的是第一节数学课——做颜色标记,是幼儿知道按物体的某一特征进行分类。第二节上的是科学课——多彩的袜子,让幼儿大胆表述自己生活中的经验。

  在区域游戏中,我们精心伟幼儿设置了多种区角活动,小朋友自选自己想玩的活动,家长可以参与到当中去,亲子互动,拉近与孩子的距离,让家长体验了一种从未有过的亲切。

  半天的时间很快就过去了,通过这次活动,不仅拉近了家庭与幼儿园的距离,而且让越来越多的家长朋友认识到家园共育的重要性和必要性,一种新型的伙伴式的家园协作关系正在建立,为了使家园更好的形成合力,我们将每学期对家长朋友进行半日开放活动、以及其他让家长参与的活动。让家长通过参加活动加强对幼儿园的了解,共同完成好幼儿的早期教育。

  我们不失时机地为家长准备了“意见反馈表”,发放表格330分,收回表格278份,94%的家长对活动表示非常满意,认为:我们的教育教学活动符合孩子的年龄特点和知识水平,认为我们的教育教学形式活泼、新颖、生动、直观,感觉老师们素质很高;有一位家长这样写到:老师心中只有对孩子深深的爱,对本职工作的热爱,才能组织出这么好的.,让孩子这么喜欢的活动,并对我园对孩子的悉心照顾和教育,表示衷心的感谢。我们的活动还得到了社区的大力支持,因为我们知道每个幼儿园都有其自己的特色。家长们看到自己孩子的点滴进步,高兴的合不拢嘴,一句话道出了家长的心声:感谢老师们!!!

  另外,我们还要求家长为我们的教育教学提出合理化的饿建议,有6%的家长对我们的日常工作和教学提出了建议,小结如下:

  1、建议加强宣传,让更多的家长了解我们的教育理念;(这是我园下一步需要努力的地方。)

  2、建议伙食质量再上一层楼;(与食堂共同商议解决。)

  3、建议这样的活动早通知家长;(这个我们印的是书面通知,并且提前两天告知家长了,可能是孩子拿的通知在给家长前丢失了。)

  4、建议幼儿园多组织一系列的比赛活动;(我园后面的活动还有很多,会满足家长的要求的)。

  5、应多让孩子参加户外活动;(这个建议好,我们将想法解决。)

  6、要求我们孩子美工活动后准备热水让孩子洗手;(这个不好解决。我认为适当让孩子经历点挫折,并没有坏处,温室里的花朵不长久。)

  7、建议给我的孩子单独找一个辅导画的老师;(不好解决,我们不是给孩子上小课,不可能一个孩子一个老师,条件不允许。)

  8、建议每月对孩子的情况与家长沟通;(建议不错,我们会实行书面与家长的沟通。)

  9、希望把每个孩子的表现录制下来,做成光盘,给孩子留下美好的回忆。(建议好,以后想办法解决;)

  我们将在家长提出的合理化建议的基础上,能即使解决的尽快解决,需要对家长进行解释的,多做工作进行解释,力争把工作做得更好。

半日活动总结13

  家长半日开放活动已圆满结束,活动中有惊喜,有快乐,有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中,我们能看到家长满意、满足的表情,家长们对我们的工作也非常的满意,非常的信任,通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子,见证了孩子的进步与成长,现把本次开放日活动总结如下,找出不足失败之处,有助于下次的开放活动更好更成功!

  活动整体开展的比较成功,晨间活动时组织的户外玩球,设计的`是想孩子和家长一起自由玩球,可是由于个别家长放不开,没有和孩子玩起来,只在旁边静静地观看自己的孩子,所以老师又组织孩子一起玩的。我们花样式的点名,发展了孩子大胆表现自己的愿望,锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己,家长们都对此称赞不已,尤其是张艺轩、张艺馨、付俊宇等几个孩子的家长都特别的满足,因为孩子在家不爱说话,有点内向,在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己,家长特别满意。在幼儿进行生活活动的时候,我们玩了手指游戏,孩子们都能跟老师一起边说边做。早点时间有点长,以至于知识汇报环节感觉有点仓促,大多是以整体回答的形式来进行的,所学内容没有很好地进行展示。在间操活动时,孩子能跟老师一起活动,一起做操,虽然动作不是很美,不是很标准,但大多数孩子都能很好的跟着节奏来进行,家长们还是比较满意的。

  亲子游戏时,通过游戏看到了孩子和家长脸上的笑容,为孩子和家长提供了好的交流平台。

  这次家长会是我们的第一次家长会,是大家第一次在一起进行交流,通过交流我们了解到了个别孩子在家的表现:张艺珊在家特别爱说,在幼儿园截然不同、张永腾在家牛,使小性子等,家长们都能张开心扉,尽情交流。家长提出建议,带孩子外出时,注意天气,给孩子穿暖和。

  午餐时,孩子们都手拿一个大包子,家长们都感觉孩子吃不了,当最后看到孩子吃完的时候,脸上特别的满足。没想到自己的孩子在幼儿园能表现这么棒,吃得这么好,而且也特别干净。

半日活动总结14

  观察力对孩子的成长十分重要。培养幼儿观察能力,应找准主力点。在游戏中观察、在探索中观察、在生活中观察、以局外视角观察以及利用多媒体拓展观察,能很好地发展观察能力,促进发展。

  幼儿教育观察能力多媒体技术幼儿时期是智力发展十分迅速的阶段,而观察力是形成智力的重要因素。一个孩子对于世界产生好奇,于是主动地去看、去听、去触摸,由观察产生兴趣,在兴趣中开始思索,从思索中学到知识,形成经验与判断力,加深对社会的了解、把握。可以说,没有观察就不会存在积极思维。只有通过观察,孩子才能对事物有积极、明确的认识。因此,观察力对孩子的成长十分重要。那么,在幼儿园该如何找准着力点,培养幼儿观察能力,促进幼儿发展呢?

  一、在游戏中观察,激发热爱观察的兴趣

  幼儿教育事业应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。*教科所的刘占兰讲过这样一个现象:几个孩子在院子的沙土堆旁玩打仗,二楼的小刚站在旁边默默看着,小伙伴喊他,他也不去玩,说嫌脏,刘老师鼓励他说:“去吧,男子汉不怕脏。”而他却说:“不,我不当男子汉,我要当好孩子。”正是诸多“好孩子”标准剥夺了孩子玩的天*,殊不知“玩”正是孩子们探索世界和认识世界的途径。

  因此,作为幼儿园、幼儿教师应该注重游戏的设置,“小白兔,是三瓣嘴。”“对,可是不一样,蜗牛的嘴是下嘴分两瓣。”通过孩子自己的问题,自己又找到了*,足见孩子的聪明才智,这样,不更提高了孩子的观察兴趣吗?我们需要培养的是有创造能力的全面发展的孩子,而不是人格被奴化的孩子。

  二、在探索中观察,培养科学探索的精神

  一次观察蜗牛时,一个孩子突然喊道:“快看,蜗牛的壳少了一块!”大家靠近蜗牛,纷纷议论:“怎么掉的?”“都露出肉了……小蜗牛多疼呀!”个别孩子掉下了眼泪,甚至哭出了声。当时,我真想马上告诉他们蜗牛的壳还会再长出来,可转念一想,这不正是让孩子们开展科学探索的好机会吗?于是,我安慰了孩子几句,紧接着提出了一个让我们惊奇的问题:“这只蜗牛的壳还能再长出来吗?”孩子们睁大眼睛望着我,开始猜想、思考。有的说:“不能”,有的说“不知道”,但没有人说“能”。于是,我说:“那咱们一起观察来找出*好不好?”孩子们一致同意。

  观察开始了,一天、两天、三天……直到第二*天,蜗牛终于长出了新壳。而且孩子们还惊奇地发现,新长出的壳有点发白,就像煮鸡蛋的壳与清之间的那层白膜。渐渐的,它又变成了一层又一层的,像花卷一样,颜*浅浅的,不像以前的`壳那么深。而且孩子们经过观察和实验,还发现蜗牛更爱吃甜食。通过这样的观察,孩子们认识到了有观察才有研究,有研究才能有所发现,能初步培养探索研究的兴趣。在孩子们的眼里,一片小落叶、一块小磁铁、自然界的风雨雷电都能让他们感到惊奇,都想探索其中的奥秘。而幼儿园的科学活动正是本着这样的精神,一直引领着孩子们朝着科学的真理前进。

  三、在生活中观察,体验观察的丰富多*

  大自然、大社会是一部真实、丰富的百科全书,蕴藏着巨大的教育财富。随着季节的变化,教师根据幼儿的年龄特点,经常带孩子去感知本地的本土文化,感知农村田野万物千姿百态的喜人景象。接触大自然、大社会会给孩子们带来许多有益的经验和丰富的想象。例如,秋收的季节,中大班的幼儿来到果园,当看到压弯枝头的苹果树、桃树、山楂树、枣树时,孩子们会立刻兴奋起来,发出一阵阵感慨:“花怎么没了?”“果子怎么长出来了?”“树叶不那么绿了!”“花生的叶子变黄了!”孩子们带着问题去找农民叔叔阿姨询问……围绕这一活动,孩子们会用丰富多*的表达方式表现自己的真切体验。有的幼儿用绘画的形式表现自己捡花生时的情趣,有的幼儿用不同**的泥捏果子,有的用采来的小草做贴画……

  实践*,让幼儿回归自然、走向社会,无疑给了孩子一个开放的观察空间,让孩子呼吸大自然的气息,倾听大自煞的声音,亲吻大自然的万物,身心*,爱家乡、爱祖国的感情油然而生,而且也发展了幼儿与人交往能力、语言表达能力、绘画、动手、想象等能力。

  四、以局外视角观察,培养发散思维

  所谓“当局者迷,旁观者清”,让幼儿作一名忠实的观众,有时会收到意想不到的效果。一次,我们进入多功能厅后,已经有两个班的幼儿在自由活动,我认为这是一次观察的好机会。于是,我对孩子们说:“今天,老师请小朋友帮忙‘找危险’,如果你认为别的小朋友在人群中玩的时候有可能发生危险,就大声告诉我们,看谁找得多!”听了我的话,孩子们立即目不转睛地盯着“游戏的人群”。一会儿,我听到一个接着一个声音响起:“那个孩子躺在地上,会被乱跑的人踩到!”“老师,有人扔玩具,差点砸到别人”……孩子们还针对刚才发现的危险制定了一些规则。在以后的日子里,我欣喜地发现,到这里活动时,孩子们会自觉遵守自定的规则:每当有其他班进入多功能厅,孩子们会自动集中到右半场活动;每当有比他们小的弟弟妹妹去玩海洋球;他们会很自动让出来玩其他玩具……孩子们能感受到谦让既是对自己的保护,更是对他人的关爱。

  通过观察别人游戏,发现危险,唤起幼儿主动的自我保护意识是最有效的稳妥措施,比教师一味说教有效得多。在这一过程中,他们边观察边思考,对培养发散思维很有好处。

  五、利用多媒体拓展观察时空

  当前,可以利用电教设备,充分发挥多媒体的信息大、直观*强等特点,向幼儿提供更多、更广泛的观察素材。这样不仅能弥补以上观察的时空限制*,而且能根据幼儿实际教育需要来设计、取舍观察素材,使之更有教育*。当然,由于幼儿视力也在急速发展中,组织观看视频要注意控制好时间,以保护他们的眼睛。同时,还应遵循从近到远、由浅入深、从易到难等原则,要注意视频选材,要选择播放有利于儿童成长、发展的视频材料,且不能只为了照顾幼儿情绪,过度播放动画片。

半日活动总结15

  “六一”是每个孩子最向往的节日,把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是XX区实验幼儿园一贯的宗旨,20xx年5月21日,“庆六一”家园半日开放活动在小班小朋友、老师、家长们的共同努力下拉开了序幕,开启了“庆六一”系列活动的篇章。

  家长会是每届家园活动必不可少的内容,老师把孩子们入园将近一年以来的点滴进步展示、总结给家长们看,那些刚入园时在大门口死死拽住大人衣角不让离去的小孩子已经长大,现在的'他们充满了自信和活力,看着孩子们在往日活动中留下的成长足迹,让每一个家长无不感动和欣慰。

  童话是孩子们最好的伙伴,它在书里,也在每个孩子的梦里,它在眼睛里,也在每个孩子的耳朵里,更在每个孩子的心灵深处。今年的六一家园活动,老师们就用童话剧温暖了孩子的耳朵,打动了孩子的心灵!小一班的所有孩子和助演妈妈们一起参加了《小蝌蚪找妈妈》的剧演,每位小朋友都是小演员,他们投入的表演迎来了家长、老师的阵阵掌声。

  小班小朋友还向家长们展示了精彩的趣味篮球操、韵味十足的古诗文朗诵,更有动感的韵律表演,他们在老师的指导下井然有序的上台,大方得体的展示,家长们无不感叹:孩子们真的长大了!

  家园合作共育是幼儿健康成长的纽带,活动中融入了家庭征文大赛的颁奖典礼,幼儿园园长、党支部书记杨光菊同志亲自为获奖家长们颁奖,为进一步开展好家园工作,传播科学教育理念打下了坚实的基础。

【半日活动总结】相关文章:

中班半日活动总结10-23

半日开放活动总结12-30

幼儿园半日活动总结12-10

幼儿园家长半日开放活动总结12-12

亲子活动活动总结04-05

五一促销活动活动总结04-21

圣诞的活动总结03-20

义诊活动的总结03-28

银行活动总结04-05