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大学社团活动总结

时间:2021-01-13 20:20:04 大学活动总结 我要投稿

【精华】大学社团活动总结4篇

  一个精彩的活动结束了,我们从中吸收了不少新的思想,别忘了写活动总结喔。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么,下面是关于大学社团活动总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】大学社团活动总结4篇

  大学社团活动总结 篇1

  新的一学期开始了,奋斗者们永远怀抱着对未来的美好向往,继续前行,继续奋斗。我们一直围绕着“实践”这一条道路,开展着自己的活动。但是在这之前,我们有必要做一些理论与思想上的准备。这一个月我们在理顺社团本学期发展规划,做好思想准备之后,将展开一系列的实践活动。因此本月社团活动,主要有以下几点。

  1.2月25号,社团干部会议

  在新的一学期里面,社团的发展面临新的问题。那就是在社团人数慢慢减少的情况下,怎么样将我们的社团发展起来;让我们的会员能够在社团里面得到充分的锻炼。针对以上问题,作为社团的干部,我们经过讨论,拿出了自己的解决方案。首先要做的是就是增进社团会员之间的交流,其次多搞一些有实质性的内容,再次就是让会员有机会实践锻炼自己。

  2.3月4号,社团本学期全体会员大会

  本次大会对社团本学期的主要活动做了详细的报告,报告中包括活动的大致内容,活动的大概时间,活动的大致形式及活动的组织安排。本学期社团主要活动为:干部培训、讲座、春游、社团文化学习、创业知识讲座、暑期工兼职、新生机校园代理、星光二外策划代理、武汉智通人才市场暑期工等其他非常规活动。

  3.3月11号,社团“市场策划部 ”成立启动仪式

  伴随着社团向外发展的需要,社团需要更加紧密的与外界企业,商家之间的合作。所以我们成立了这个部门,该部门的成立可以帮助我们更好的与外界的合作。该部门的职能为:校园代理,商家在校宣传,兼职暑期工联盟,产品推广等其他职能。我们相信该部门的成立,对社团的发展有着重要的意义。

  4.3月18号,社团播放视频

  此次活动为大家播放了创业视频和电影,旨在为了增加大家之间的交流和对社团文化的认可。社团文化是我们每个奋斗者的行为准则,我们的社团是我们的家,在奋斗这个集体里面,我们每个人都有相同的梦想,那就是创业奋斗。

  3月是我们思想活动焕发的一个月,在下面的一个月我们将用一系列的活动,让我们的奋斗者们继续奋斗,不断的去锻炼自己,让自己在奋斗者这个家庭里面能够使自己离梦想越来越近。

  大学社团活动总结 篇2

  为了提高墨苑书画协会的社团影响力,促进社团发展,充实大学生活,墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“与“书法比赛”活动,现将具体状况汇报如下:

  一、活动目的:

  为了充实本协会会员书画方面的常识,培养其艺术鉴赏潜力,进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识,同时丰富我们的生活阅历,我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动,此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海老师。

  二、活动人员:

  三、活动过程:

  1、社长介绍活动目的、流程

  2、各部门分配任务,进行前期准备工作

  3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动

  4、收集稿件,并进行筛选整理

  5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念

  6、老师应同学们邀请挥毫赐字,社员们拍照留念。

  四、活动效果:

  (一)优点:为举办书法比赛活动,前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能,各个部门打破部门间的分界,共同为社团发展作贡献,干部和干事充分沟通,极大地调动了干事的工作用心性,增进了社团内部人员的感情,有利于增强社团凝聚力,促进社团发展。

  (二)不足:

  1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当,出现混乱现象。

  2、个别干事不够用心,没有承担起自己的职责。

  3、颁奖过程中衔接不够流畅。

  五、活动意见

  1、完善策划书细节,增强活动的逻辑连接。

  2、开展活动前发动全体社员的参与用心性。

  3、提高对干事的要求。

  结语:这次活动总体来说,是一次比较成功的,举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优,极大地调动了同学们的参赛用心性,扩大了墨苑书画协会在全院的声望,让更多的人感受到书法的魅力,有利于社团的发展壮大,也丰富了同学们的大学生活。

  大学社团活动总结 篇3

  11月6日(星期四),xx中学一行20人在副校长陈xx、教务处卢xx主任的带领下于早晨8:30准时赶到xx中学,双方短暂协商后,按预定方案从9:00开始正式开展活动。第二节课由我校教师进行常态课展示,第三节由xx中学教师上示范课,两校语文、数学、生物老师均参与了听课。

  本次活动的主题是“同课异构,相互探讨”,xx中学老师与我校老师就相同的教材内容用两校不同的课堂模式上课,让我校师生感受了湘波“262”课堂模式的特色,领略了湘波名师风采。

  下午第六节课分学科组进行了评课议课和交流讨论,双方都肯定了两种模式的优势,并就不足之处提出了中肯的建议。第七节课在阅览室进行了集中交流与活动总结。xx中学教务处卢主任毫不保留地介绍了他们的“五化”管理经验,即“管理服务化、培训福利化、教研专业化、课改自主化、文化多元化”。最后,两校达成共识,做为涟源的两所课改学校,我们可以资源共享,相互学习,取长补短,搂抱发展,形成涟源课改名校共同体。

  活动之后,本人进行了如下思考:

  一、两校课堂模式之比较

  xx“262”模式中的“6”就是课堂有六个环节,即课前导入、自主学习、讨论交流,展示提升、当堂检测、课堂小结。我校的“五环”模式为练习反馈、自学讨论、展示提升、梳理巩固、达标抽测。其中三个主要环节是相同的,都是宗法于xxxx中学与xxx市中学,不同的环节在课堂中只占有几分钟时间,是否强调这些小环节对课堂教学效率与教学效果没有多大影响。所以说,两校的课堂模式没有本质区别。

  二、课改成效的决定因素

  我们两校的课改都始于XX年,都于XX年在全校三个年级全面推进,四年来,两校都进行了艰难的探索,都取得了很不错的成效,所以我认为课改的成效不在于模式的好坏,模式也没有好坏之分。课改的成效应该取决于是否有先进的课改理念,取决于是否有先进理念指导下的坚定行动。xx中学课改成效的取得,得益于他们有一个用先进课改理念武装起来的坚强领导集体,得益于他们有一支业务能力强、工作责任心强、思想积极上进的稳定的教师队伍。

  三、我校课堂特色

  我校课堂高度开放,学生表现精彩。课代表组织能力强,能独立主持课堂;小组长责任心强,在“兵教兵”时俨然是老师;其他学生也表现优秀,能积极点评、质疑、补充。但教师对模式的理解不够深刻,操作生硬,课堂模式化严重,没有个性。同时,教师知识功底浅薄,业务能力有待加强。

  四、湘波课堂特色

  语文课教师功底深厚,很有教学机智,善于引导启发,课堂模式规范,但“有模无痕”,境界很高。我曾经用一个比喻评价肖xx老师的课,说肖老师的课流畅自然,如行云流水,更如一曲优美舞蹈。xx邱xx老师的课如是也。

  数学教师肖xx教材处理能力强,重视定理的推导与辨析,重视学生思维能力的培养,重视抽测达标。生物教师李xx很有亲和力,善于调动学生学习积极性。工作责任心强,课前准备充分,能独出心裁地准备各种生物材料和演示实验。

  总之,加强工作责任心,培养教师创新地管理班级和创新地教学;重视教师培训,强化业务学习,提高教师素养,这就是我们要向xx中学学习之处。

  大学社团活动总结 篇4

  朗诵社团,旨在培养学生朗读兴趣,激发学生在各种活动中的朗读欲望,有勇气在公众面前表达自己,展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练,吐字发音训练等,学习朗诵方法和技巧,培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。

  兴趣是最好的`老师,本社团成员来源于9个班对朗诵有兴趣的同学,共33人。社员们学习态度端正,每个人都给自己设定了计划和目标,带着任务参加社团。每次社团活动之前,指导老师能做到学习任务心中有数,每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”,从而有所获、有所得,老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定,学生也在自我评价、互相评价中有所收获。

  本学期的朗诵社团,始终围绕新课标指出的,朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。

  备课时,我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而,有时候看似热闹的朗读,却缺乏明确的目标指引,只是为了“读”而“读”,它似乎成了形式而不是需要,这样的读,也许效果和意义并不大。

  本学期社团起点于学生想学什么,主要分为以下几个板块来教学:发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿)、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。

  字音字词是基础,首先要读准字音,读通句子。仔细听他们的朗读,我发现主要存在两个问题,一是读错音、读别音,这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用,孩子们读准字词,是读准句子的前提,同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字,低段的孩子们读书时“指读”,也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用,提高注意力,达到读准确、读通顺的目的。

  绕口令是为了激发孩子的兴趣,同时锻炼舌头的灵活度,以比赛形式进行,孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中,是从仪态角度出发,为孩子的表演打基础,之后进行学生的表演,寓教于乐,教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间,自己设计动作,小组合作表演,灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等,力求在读中悟情,在演中体会,在合作中分享快乐与成功。

  古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动,课堂中大家配动作,看视频,学唱了不少古诗,既有巩固已学的古诗,又学了新的古诗,在音乐节奏中加深了记忆。同时,教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力,能激发学生的朗读兴趣,调动他们的积极性。

  看到孩子们脸上的笑容,相信孩子们的状态会越来越棒,这学期的社团课也有不少收获,真好!

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