幼儿园教研活动总结

时间：2024-11-14 07:12:03 幼儿园教研我要投稿

幼儿园教研活动总结【热门】

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的幼儿园教研活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教研活动总结【热门】

幼儿园教研活动总结1

　　一个学期的时间又在忙碌中悄然过去了，这学期我们还围绕着xxx认真学习新教材，边学边研究实施，深入讨论，解决当前教育问题，不断更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园教育质量。

　　一是加强学习，进一步提高思想

　　我们园区的教师处于非常薄弱的状态，经常给学习和研究带来很多困惑，反映了教师缺乏专业水平，特别是思想转变与实践、行动脱节，缺乏实践总结和讨论，往往使教学停止或进步太慢。我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。

　　本学期结合校本培训内容，在解读实施新教材的基础上，邀请教研室专家讲课，让我们进一步了解新教材，实施新教材。通过多种形式的学习活动，教师明确表示，他们的旧观念和素质主导着他们的行为障碍。只有提高专业水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，让教师在实施过程中有新的理解，他们可以大胆地表达自己的观点和意见，愿意提出各种问题和建议，让我们学习线索，解决当前的问题，让教师形成一种思考，从反思，从同伴解决问题，不断提高新概念，更好地实践新教材。

　　二是继续注重实践，逐步适应改革的发展

　　由于幼儿园教育活动的内容非常灵活和有选择性。因此，仅仅依靠理论学习，教师很难统一理解和理解，目前在新教材的实践中，有许多困难。因此，除了给老师选择教材的权利，给老师一定的时间和空间安排外，日常活动的重点是让他们进行实际操作，在操作中发现问题。此外，加强集体沟通，团队沟通时间，试图及时向其他教师传达新的、好的经验。

　　三、加强反思学习，深化专项研究

　　根据园区实际情况，本学期采用小组讨论，使讨论活动更加灵活可操作。因为，根据儿童的年龄特点和身心发展的需要，教科书的内容是不同的，所以不同的年龄有不同的教科书，在讨论中，每个人都根据自己的教科书内容学习和反思，从反思中找到问题的切入点。在活动过程中，通过整合学习，教师可以一点一点地建立整合的思想，总结讨论中的经验，列出问题，然后讨论问题的存在，找到解决问题的信息。改变往简单的指导改为对话讨论。此外，通过本学期儿童的案例记录，我们可以找到个性化的发展，即发展教师的观察和记录能力，并帮助整合全面性。

　　反思学习给教师带来了很多反思经验，尤其是专题研究，需要反思总结。本学期，为了深化专项研究，提高教师的专业水平，我们幼儿园根据自己的幼儿园情况，在实践专项研究的基础上，各班开展实践活动，全体教师积极参与活动方案设计，深化和完善专项研究，促进教育改革的发展。小班以xx以教育为导向，注重儿童习惯的'发展，中产阶级以xxx为了引导和关注儿童动手动脑的发展，大班以艺术教育为引导，关注儿童情感和态度的发展，最后以专题总结的形式进行交流，使整合思想能够引导教学改革的发展。

　　四、利用家长资源促进教育活动的发展

　　本学期注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导孩子探索，促进自身修养。同时，要充分发挥家长的作用，引导家长利用家庭教育资源，引导孩子自我表达、自我发展、积累生活经验。我们利用家长资源收集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等。大大丰富了儿童的操作材料。家长的参与扩大了儿童探索活动的时间和空间，拓宽了研究渠道，有效促进了儿童的头发。总之，面对幼儿教育的重大转折点，每个人都需要加强学习、反思和反思。只有不断反思，才能不断创新。

幼儿园教研活动总结2

　　说到教研活动，相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只需要做好自己的工作。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。教师在日常教学工作中，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题可能是教学研究活动的主要内容，使教师的意见和想法纳入研究行列，教师的意识得到重视，有效提高教师参与教学研究活动的热情。

　　一是加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想

　　教师的整体素质和概念的更新直接关系到教育保护质量的水平。在过去的一年里，我们坚持外部学习和内部研究的方法，结合城镇的实际情况，加强研究，从改变观念开始，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们利用外出学习、网络、书籍和期刊的先进经验，对教师进行各方面的理论培训。

　　根据教研组的工作安排，xx月份我们在xx开展“xxx首先，我们进行了理论知识培训，如何真正促进儿童的发展，如何优化教师在主题教学中的主题环境，如何让环境与儿童对话，让儿童成为环境的所有者。xxx幼儿园以突出地方特色为主，在各班创造了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实等不同特色的环境xx月xx日，我园成功xx市xxx幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村的环境创造也发生了很大的变化，既贴近主题，处处以儿童为中心，又体现了灵活性和趣味性。

　　此外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式开展活动。通过大家的共同讨论，使整个案例分析更加直观、生动。通过培训，教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的观点和意见，积极提出各种问题，使教师以学习问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐步形成学习、研究、反思、改进教学方法，使教学更有效地服务于教学。

　　二是注重教师的实际操作，加强反思学习

　　幼儿园的教育活动非常灵活和有选择性，教师很难真正理解和理解。因此，我们积极为教师提供实际操作平台，让他们进行实际操作，在操作中发现问题。例如，在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，预设孩子在活动中会提出什么问题，孩子会有什么反应，什么游戏更适合孩子，什么设计更有利于孩子的接受，如何评价孩子。这样，我们一起表达自己的观点，集思广益，思维碰撞，体验不同的教学个性，所有教师都可以分享资源，在教学和研究的氛围中体验幸福。通过实践操作，教师对幼儿园课程有了新的认识，积极参与活动，教学活动充分体现了新的理念，主要是游戏，交替运动，教学过程可以首先考虑儿童的需求，满足儿童的需求。

　　我们还积极组织多项活动，让教师在活动中成长。在实践中，我们也注重加强教师的反思性学习。从反思中寻找问题的切入点，让教师从点点滴滴中树立正确的观念，从讨论中列出问题，总结经验。我们经常组织教师进行教学反思和交流，让教师相互学习，从而更有效地指导教学。

　　三、教研形式多样化，教研效果新高

　　我们开展多渠教研活动，以培训为主体，组织讨论和竞赛为辅助，包括集体教研、分组教研、现场观察、现场评论和教研互动。在活动中，不仅有提高教师教育技能的内容，还有解决教育混乱的内容。教学和研究形式多样化，教师可以从多个角度和方面获得知识。在过去的一年里，我们组织了环境创造竞赛、教师演唱竞赛、技能技能竞赛、现场观察活动、多次教学研究现场互动和多次理论培训。通过教研，教师的`专业成长步伐有了跨越式的进步。教师对教学和研究的热情也是前所未有的，加强了领导教师之间的沟通，使整个幼儿园的氛围更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情。

　　四、教研活动不足

　　目前的教学研究活动取得了一点成就，但存在许多不足。虽然活动总结了许多有价值的经验，但在实践过程中缺乏反复的论证，缺乏经验的整理和沟通；对现代信息技术的应用掌握不够；个别教师不善于表达意见；忽视了家长在教学研究中的作用。

　　本学年的教学研究活动已经结束。在今后的工作中，我们将继续改进方法和创新，采取实际行动促进教学研究活动的顺利进行，进一步提高教学研究质量，提高教师专业水平，努力在教学研究中取得新的突破。

幼儿园教研活动总结3

　　幼儿园教研是幼儿园教师学习成长的重要阵地。近年来，我们xxx幼儿园以幼儿园发展为基础，加强幼儿园培训。教研活动总结如下:

　　一是高度重视园本教研工作

　　如果教师的素质是决定所有教育工作成败的关键，那么我们认为，面对当今幼儿园教师的'现状，幼儿园培训和幼儿园教学研究的发展应该是幼儿园教育工作的关键。因此，我们的办园理念是：自主、合作、探索、创新。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在教学的同时，不断积累知识和才能，不断提升自己的价值和品味。从合格教师到优秀教师、专家教师，从而更好地实现自身价值。

　　二是加强园本培训的组织领导，明确分工，对人负责

　　首先，校长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以校长为首的幼儿园培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训，其他成员分工明确，对人负责。其次，我们将幼儿园工作纳入幼儿园每周活动设计；每学期，我们还定期举办幼儿园培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，及时安排幼儿园培训工作，加强培训的针对性和及时性。

　　三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位

　　为确保园林培训的实施，制定了园林培训工作计划，列出了培训内容和安排，教师根据总体计划制定了园林活动计划。这不仅指导了教师的学习，而且明确了学习内容，使教师知道学习什么，什么时候学习，统一步骤，确保了学习的系统性和针对性，并敦促教师有意识地完成学习任务。

【幼儿园教研活动总结】相关文章：