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小学开展书香校园活动总结

时间:2022-06-18 13:39:54 校园活动总结 我要投稿

小学开展书香校园活动总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的小学开展书香校园活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学开展书香校园活动总结

小学开展书香校园活动总结1

  “最是书香能致远,腹有诗书气自华”,6月19日,小学举行了书香校园总结暨书香班级颁奖活动。该校自本学期开学典礼开始就提倡营造书香校园,本次颁奖为为期三个多月的读书活动画上了圆满的句号。在读书月中,学校先后开展了一系列多姿多彩的读书活动,使读书月有声有色。活动分为四大系列:

  活动一,开展“好书分享”活动。学校利用橱窗、展板向全体师生推荐好书,还给每个班级赠送了20多册图书。各班学生利用班会、每天下午的课外阅读时间,开展献一本好书、读一本好书、制作一份读书卡、进行一次读书心得交流等活动,使每一个学生都能闻到书的芬芳,聆听到生命成长的拔节声。

  活动二,举办“红旗飘飘,伴我成长”读书活动,活动包括征文、演讲、手抄报等形式。赛场上,选手们个个精神饱满,或抒情悠扬、或婉转动情、或激情满怀,深深地吸引了在场的观众,使大家的心潮也随之澎湃起伏。选手们声情并茂的演讲把学校的读书月活动推向了高潮。

  活动三,评选“书香班级”。为了把学校读书活动深入持久地开展下去,积极创设良好的读书氛围,学校结合各班班级图书角的布置、读书氛围的营造,以及在读书月中各项活动的参与情况进行综合评价,结合学校图书室举办的课外阅读知识竞赛,评选出了“书香班级”。

  活动四:每天中午诵读经典15分钟。期末举行经典诵读比赛,评选出优秀班级。

  此次读书月系列活动丰富多彩,产生了积极的效应,进一步激发了学生的读书兴趣,开阔了视野,丰富了语言,还使学生树立了博览群书的阅读意识,并获得了家长们的认可和称赞。

  该校表示,读书月虽然已经闭幕,但读书活动才刚刚开始,学校会一如既往,继续努力,为学生营造书香校园,使校园更富人文底蕴,更加充满智慧和生机,让读书的习惯在孩子们的心中扎下根,让孩子们在溢满书香的校园中快乐成长。

小学开展书香校园活动总结2

  为了进一步落实中共遵义市委宣传部和市、县教育局通知精神,结合我校自身实际,开展以”打造书香校园,共建学习型校园”为主题的读书活动,现将我校开展”营造书香校园”读书活动的情况总结如下:

  一、完善结构体系,保证读书活动顺利开展。

  开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制,形成制度,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程,又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是:

  1、建立“书香校园”工作领导小组。组长:韩静(校长)

  副组长:黄超(德育主任)余金勇(教导主任)

  宣传员:李雅君(少先队大队辅导员)

  成员:胡前王峰韩忠生韩小令及全体班主任

  2、建立专业指导教师队伍。

  我们学校有一支比较得力的指导教师队伍,负责实施学校制定的读书工作计划,组织任课班级学生制定读书方案,开展读书活动。语文教师常常结合教材向学生介绍相对应的课外读物,学习课文写法写”小练笔”。家长也是很好的读书导师,学校注意博览群书的学生,让这些学生的家长介绍引导孩子读书的经验,带动其他家长引起重视,指导自己的孩子读书。

  二、搭建读书平台,多渠道为少年儿童提供优良图书。

  书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识,又能陶冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导,帮助学生积累知识,让他们主动接受教育。具体做法如下:

  1、开展国学经典诵读活动。

  从20xx年开始,学校规定每天第四节课前安排25分钟的国学经典诵读,由班主任组织本班学生阅读国学教材。红领巾广播站广播员通过广播带全校学生读有益的篇章。本学期,结合教育局”五个一”活动,要求学生每天读一篇好文章,写一篇读书随笔。做到读用结合,读书育人。我们在12月份举行了为期一周的年级读书汇报会。低年级的读书故事会、中年级的读书欣赏会、高年级的读书演讲会精彩纷呈。此次年级读书汇报会是在班级读书报告会的基础上,认真挑选优秀选手参加,读书汇报会掀起了一个读书高潮。

  2、开放学校图书馆、阅览室。将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类,结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度,为学生读书创造良好条件。自开展书香读书活动以来,我校图书室的借阅率大幅度提高,我们要求学生在课余时间到阅览室读书,让他们在书香中展开知识的翅膀。

  3、建设红领巾图书角。

  我校各中队在书香读书活动中,由学校提供统一的图书架,迅速建设起颇具中队特色的红领巾图书角。辅导员在班中组织学生开展各种读书活动,激发学生读书的兴趣。学校拟订今后对各中队的图书角进行定期评比,让学生在竞争机制中既培养读书习惯有养成爱书习惯。

  4、开展捐书赠书活动。

  自”书香读书活动”开展以来,以各中队辅导员为表率,由各中队的队干为领头队伍,在学生中开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动。班级为单位,开展“献一本看百本”献书建图书角活动。我校在学生中开展结对子活动,让学生在阅读中分享读书的经验和喜悦的心情,增强学生读书的兴致。6、建设校园读书文化氛围。

  学校的教室内,走廊旁,随处可见有关读书的格言和标语,这些镶嵌入墙的名言警句时时启迪、教育着广大师生好读书,读好书,读书好。我们在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传书香校园的标语,如:“让书伴随我们成长”、“腹有诗书气自华”、“与经典为友,为人生奠基”等。每个班级的黑板报宣传读书的重要性,介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏,学校宣传栏也定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字。我们还要求每班开设开放书架,这样不仅为学生读书提供便利,而且让书籍永远在学生的视线之内。

  三、激发读书热情,开展丰富多彩的读书主题活动。爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,把”读书“和”活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到知识,得到锻炼。

  1、举办经常性的读书征文活动。

  以“我爱书香校园”为主题,开展“我与好书”、“书香伴我成长”读书系列活动。同时,结合县文明办文件惊声,开展了征文绘画活动,取得了可喜的.成绩。

  本学期我校组织全校学生都来争当“阅读之星”的活动,引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣,建立良好的阅读习惯;引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求,学会读书。全校共评出了18位校级“阅读之星”,并给予表彰。

  2、举办经常性的读书演讲活动。

  学校德育处结合重要节日纪念活动,在少年儿童中开展以名人为榜样,以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动,激发孩子们的读书热情,培养爱国主义情感。

  3、举办经常性的读书知识竞赛。

  我校结合公民道德教育、爱国主义教育、国防知识教育、普法知识教育、环保知识教育等,开展主题鲜明的文明礼仪知识竞赛活动,引导青少年读好书,学好人,做好事。

  四、开展“书香校园”活动的成效和展望。

  本次活动之所以能够有效、有序地开展,和学校领导的重视和关怀是分不开的。各班参与的教师也能够积极行动起来,根据活动方案,层层落实责任、分解任务,完成各年级的读书活动,取得了可喜可贺的成绩。我们坚信,校园永远学习的”伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。”好读书、读好书,会读书、多读书”,”让书香洋溢生命的魅力”,必将成为我们忠信小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

小学开展书香校园活动总结3

  一个与书相伴的幼儿园是美丽,一个与书相伴的老师是充满活力,一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。新学期我们中三班老师、孩子、家长一起捧起书本,阅读故事,阅读童话,共享阅读的乐趣!

  本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想,我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园,比如每个孩子把自己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区,和好朋友一起分享阅读的快乐。再如图书漂流活动,一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受,我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这本书的小故事,孩子们在读这本书时,还可以知道都谁读了这本书,他们是怎么想的,效果很奇特。

  开展经典诵读、亲子阅读等活动,让阅读与陶冶随时随地发生,我们借助《弟子规》经典书籍,从小处着手,使幼儿能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。通过阅读,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中享受教与学的乐趣。

  具体做法如下:

  活动开始时我们发了倡议书,让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。让图书“走出”教室。幼儿园为幼儿、教师、家长提供图书。每年按计划定时充实更新图书室图书。全园幼儿按班轮流在换着看书,家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。

  让每一个角落充满书香。我们创设舒适的阅读环境。除幼儿园投放的图书外,还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中,专门配备1—2名幼儿作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。

  建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;实现资源共享。通过qq群、幼儿园网站主页,构建读书交流平台,网络相连,信息相通。

  我们在日常教学当中,科学利用时间,根据各班实际情况开展常规性活动——如,利用饭后时间以“我最喜欢的…”、“好书推荐”等小板块,向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级内形成良好的读书氛围。

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