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校园读书节活动总结

时间:2020-05-22 16:00:41 校园活动总结 我要投稿

【精选】校园读书节活动总结4篇

  精彩的活动已经告一段落了,这段经历可以丰富我们的生活,一定有不少可以总结的东西吧。写活动总结可马虎不得哦,以下是小编收集整理的校园读书节活动总结4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】校园读书节活动总结4篇

校园读书节活动总结 篇1

  四五年级还联合举行了“迎奥运,讲文明,树新风”演讲比赛,综合老师和学生的打分,最后评出了5名一等奖,6名二等奖。四年级以上的同学还参加了“激情奥运,阳光校园”的读书征文活动。全校同学都参加了第十届“海峡?冰心”杯全国青少年写作大赛,优秀稿件上送省市参加评选。

  六年级的同学虽然功课比较紧张,但是也不甘示弱,各班开展了“古诗诵读擂台赛”,读书笔记展示会,取得了明显的效果,促进了语文的学习。

  号召同学读好书,老师率先做榜样。在读书节期间,全校老师也积极投入“读好书”“读名著”“读原著”的活动,全体老师写了读书体会和收获,优秀的读后感还将发表在学校的《凤凰报》上。

  回顾第三届读书节的过程,我们也发现了一些遗憾。比如,因为活动的项目过多,时间太短,很多读书的成果还来不及展示,同学中涌现出来的典型事例无法及时地在集体中推广宣传;有的班级参与面还不够广,有的班级在图书的选择、甄别上缺乏指导,使得孩子的读书比较盲目。

  记得有人说过:能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子来说,就是最大的财富。同学们,我们致力于做一个文明的人,有所作为的人,我们非读书不可,别无选择。

  第三届读书节结束了,但我们的读书活动永远不会结束。让阅读成为一种习惯,成为我们的生活不可缺少的一部分,那么,你就可以准备收获成功,收获你的人生。

  市教育局任勇副局长撰文写道:书中自有生命在,书中自有阶梯在。生命是有限的,知识是无限的。书是文明的使者,书是生活的大学,书是知识的大厦,书是进步的`阶梯。那么,让我们更加投入地热爱读书吧!

校园读书节活动总结 篇2

  在举国上下喜迎奥运的日子里,我们学校举办了以“与好书为伴,和文明牵手”为主题的第三届读书节。读书的时光过得总是匆匆,历时一个来月的读书节今天就要在这里闭幕了,让我们一起来简要回顾读书的收获。

  在过去的一个多月中,全体老师高度重视,全体同学激情投入。图书馆、美术组、英语组、语文组通力配合,举办丰富多彩的活动,以竞赛促活动,以活动促读书,营造了浓浓的读书氛围。

  学校图书馆购置了100多本图书,举行了“图书漂流”活动,同学们在图书的“漂流”中增长了见识,考验了诚信。英语组举行了阅读竞赛活动;美术组在三至五年级开展了“我为课文画插图”活动,评选出优秀作品并展出;三四年级开展的“巧手制作小书签”活动也有声有色,获奖作品都展示在中厅。各年级共评出了“读书明星”155名。综合参与活动的热情和成效,有14个班级还被评为“读书节优胜班级”。

  各年段各班在老师的精心组织下,把语文学科竞赛与读书节紧密结合,开展了丰富多彩的读书活动,取得了令人满意的成绩,涌现出一批热爱读书的积极分子。

  一年级举行古诗诵读会、讲故事比赛,有240名同学在活动中取得好成绩并获奖;二年级开展了“好故事伴我成长”故事比赛,有30名同学获得一、二、三等奖。二(6)班的z同学是个名副其实的“小书虫”,他不但阅读历史书籍,还喜欢侦探小说,知识面广,从阅读中感受快乐,更令人惊叹的是,他虽然只读二年级,但他已经完成了一本厚厚的科幻小说的创作。

  三年级组织开展了“春之歌”读书主题队会,各班积极排练,节目丰富。特别是三年(3)班的同学更是热情高涨,同学们自己收集资料,自编自导,在精彩的活动中感受春天的美好,在活动中得到了锻炼;三年(5)班的z读书的积极性特别高,他不但坚持天天阅读,还自觉地写了25篇读书笔记,并且画上了插图;四年级也开展“春之韵”诗文诵读会,同学们在自己的舞台上放声朗诵,尽情地感受春天的生机,感悟语言的魅力。

  五年级的活动最令人瞩目。在读书节开幕之前,年段老师就准备了240条的谜语,贴在各班教室走廊上,组织开展“读好书,猜谜语”的活动,同学们的积极性很高,大部分谜底都被同学猜中,活动效果好。这个年级还开展了“好书交换1+1>2”活动,组织了年级读书知识竞赛,鼓励学生积极投入好书漂流活动。在年级的诗歌诵读会上,五年(1)班集体诵读的诗歌《书》是由本班的王暨非同学创作的。老师介绍说她创作的诗歌文笔流畅,感情充沛,看得出来她在语言方面有了丰厚的积累。

校园读书节活动总结 篇3

  读书节活动已经落下帷幕,现就本次活动的实施内容及效果等各方面做以下总结:

  本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情,共建书香校园”。同学们在校领导、班主任以及语 文老师的指导下开展了各式各样的读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍;与伟人碰撞,激励自己前行。校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有:

  一、选定一本好书,细细品读

  参考了语文老师的意见以后,每个同学选择了一本对自己有意义的书,由图书管理员从图书馆借阅,或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中,做好读书笔记,写下自己的阅读感受。

  二、召开主题班会,体会读书的乐趣

  在4月12日第七周的主题班会上,我们开展了各种形式的活动,如“谈谈目前为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”,“演一演书中的经典桥段”,“分享你的读书经验”,“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。

  三、静心读书

  我们深知“书是人类进步的阶梯”,是人类的精神食粮,是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间,让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。

  四、手抄报

  读书节期间(4月底),我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报,最终评选出五份优秀手抄报,参与学校的评奖,参评的学生有:徐xx。手抄报内容丰富,有学生摘录的名言名句,有学生自己写的读书感悟,有精美的绘画,充分发挥了学生们的艺术才能。

  五、演讲比赛

  结合本校“感恩.理想”的特色,学校组织了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的徐雯瑜与詹美仙,赖金龙与雷勇杰代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫,感谢有你相伴》,《沉浸在书香里的日子》,充分体现了学生对感恩与理想的理解。

  六、黑板报

  五月中旬,本班板报组的同学群策群力,精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报,我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色,最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。

校园读书节活动总结 篇4

  腹有诗书气自华。读书能积累语言,丰富知识,并且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育教学工作,激发师生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我,丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满园书香的氛围。具体在以下几个方面:

  一、加强组织领导,读书活动有序开展

  学校为提高办学品质,打造“书香校园”,让孩子们“读经典的书,做有根的人”。让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。学校自20xx年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。

  晨诵怡情,午读明理,暮省励志。活动伊始,学校教导处、语文教研组共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。

  二、教师以身作则,带头读书

  要想要学生爱读书,老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习。本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》,做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会交到各教研组,高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。

  三、营造阅读氛围

  学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等,营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动;4月23日世界读书日举办“家家书香”活动,5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等,语文教师还充分利用好语文课堂主阵地,开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的开展,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。

  1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,教学楼一楼大厅图书开架自阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

  2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班都有一个“小小图书角”。

  3、布置美化书香校园

  学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。 从绿地到一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不传递着大量的阅读信息,传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读,以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表教师和学生的优秀文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。

  四、借助各种读书活动,展示读书成果

  学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。

  1、个人活动:全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。

  2、班级活动:在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书小博士”的评选。

  3、全校活动:在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展示活动;开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评选。

  五、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光

  老师引导家长开展“亲子共读”,创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长推荐亲子共读书目,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,起到了身教胜于言教的效果。从而,不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

  以上是我校开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中,我校将继续抓好读书活动,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。

  头屯河农场学校女工 李洪英

  20xx.5.10

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