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校园读书节活动总结

时间:2020-05-16 00:01:26 校园活动总结 我要投稿

校园读书节活动总结三篇

  活动已经圆满收场了,我们一定都增加了不少生阅历,不如让我们总结经验,展望未来。那如何写一篇漂亮的活动总结呢?以下是小编收集整理的校园读书节活动总结3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

校园读书节活动总结三篇

校园读书节活动总结 篇1

  高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。”为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,增长知识,活跃校园文化,树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期,我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间,各班创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设,营造了书香校园,达到了活动的目的。

  一、加强宣传,营造书香氛围

  德育制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划,全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。5月初,“ 让读书成为习惯”读书节正式启动,随后各班积极行动起来,通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣传,目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广大师生的思想认识,为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

  二、落实责任,确保活动开展

  为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展,我校专门成立了领导小组,构建了以德育处、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络,根据活动计划,层层落实责任、分解任务,确保了读书节活动的顺利实施。

  三、特色活动,凸显丰富多彩

  学校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成“人人好读书,人人读好书”的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  (一)班级图书角建设

  读书节活动序幕拉开以后,各个班级迅速展开图书捐赠活动,同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

  (二)开展了“学生共读两本书”活动

  针对每个年级不同的年龄特征,教师选取两本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生,一本学生自读,一本和家长共同阅读,交流讨论读书心得。

  (三)开展了“读书手抄报”评比活动

  五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等),然后选出五份参加学校评比。此项活动大大激发了学生读书的兴趣,不少学生创作的手抄报图文并茂,内容丰富,获奖人数近百人。

  (四)举行了“自制书签”评比活动

  一、二年级学生制作的书签设计新颖,富有创意,装帧精美,并配以意蕴深远的求知名言或座右铭,融趣味性、教育性、实用性于一体。

  (五)举行了”好书推荐卡”评比活动

  三、四年级学生设计的好书推荐卡,设计美观、大方,图文并茂,意蕴深远。

  ( 六)开展了“经典诵读”比赛活动

  此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。

  (七)举行了“故事大王”比赛活动

  此项活动的开展既促进了学生读书的热情,又提高了学生演讲比赛的水平。

  ( 八)举办了”读书心得”征文活动。

  同学们的习作主题鲜明,语言流畅,富有真实情感。

  (九)开展了以读书为主题的黑板报评比活动

  各班的黑板报主题突出,图文并茂,字迹清楚。插图和标题与内容和板报的主题思想一致,具有一定的宣传作用。

  四、活动效果

  1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。

  2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动,学校的文化氛围更加浓厚。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,孩子们能静心学习了,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。

  五、改进之处

  1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

  2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展,以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。

  首届书香校园读书节活动虽已结束,但读书节活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气,不断提高我校的教育教学质量,促进该校品位的进一步提升。

校园读书节活动总结 篇2

尊敬的各位老师,同学们:

  为期一个月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。在此,我首先向为读书节活动付出辛勤劳动的领导、老师们表示深深的感谢,向在读书节期间积极参与各项读书活动的老师们、同学们表示衷心的感谢,向在读书活动中取得优异成绩的老师、同学以及班集体表示诚挚的祝贺!

  本届读书节以“我读书,我健康,我快乐!”为主题。在校领导的关怀和指导下,教务处拟定了详细的读书节活动方案,并对读书节各个阶段的活动都进行了精心的组织和安排,并组织全校教师对方案进行了学习。少先队在三月初向全校师生发出了参与读书节活动的倡议书。学校利用校园广播对读书节活动进行了广泛宣传,并制作了读书节横幅,营造了浓郁的活动氛围。各班班主任根据本次读书节的要求,在班上进行了再发动,再动员,鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校900余名师生按照学校的统一部署,认真落实,积极参与了读书节各项主题活动。

  举行读书节活动以来,我们每个星期开展一个主题读书活动:第五周:在三至六年级举行了作文竞赛;第六周:在17个班举行了全体学生参与的朗诵比赛;第七周:开展了读书主题黑板报展评活动;第八周:举行了“书香浸润人生”教师演讲朗诵比赛。从读书节活动启动至今,我们还每天对各班的晨读情况进行了评比,对积极参与晨读的班级进行了表彰和宣传。

  通过本届读书节活动,大家与文学大师对话,与经典为友,与博览同行,笔墨蓝天,说古道今。全校师生在读书中增长知识,在背诵中积累底蕴,在写作中体验成功。

  在本届读书节活动中,涌现了一批积极参与读书活动的学生。经各班主任推荐,学校审核,熊中卉、吴苗宏等17名同学被授予读书之星称号。

  本届读书节,不仅学生积极参加,老师们也非常踊跃。22名青年教师参与了“书香浸润人生”主题演讲朗诵比赛。教师参与读书节活动不仅为全校学生做出了表率,将本届校园读书节活动推向了又一个高潮,更将有力推动我校文化建设和读书活动的深入开展。

  本届读书节没有评选书香班级,为什么?因为我们主动读书的氛围还不够浓厚,还没有真正养成主动晨读的良好习惯。晨读时间能够主动大声诵读的班级不多,书声琅琅的氛围还没有真正形成。希望全校同学能珍惜晨读的宝贵时间,主动的、自觉地读书,让读书真正成为习惯!

  本届读书节虽然闭幕了,但师生们读书的热情并没有减退。在此,希望全校师生一如既往地坚持多读书,读好书。让书香溢满校园,让书香陪伴我们成长!让我们一起感受读书的快乐!

校园读书节活动总结 篇3

  我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间,让全体师生感受最深的,还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远”概括最恰当。

  我校xx年读书节活动,为了更好地为营造了浓厚的校园书香氛围,我们倡导树立“终身阅读”观念,努力增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,养成良好的读书习惯,打造学生的人生底色,全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动,通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的是,活动对上述方面的素质提高产生了深远的.影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光里;通过师生和家长共读活动,使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。

  活动至6月7日闭幕式止,我们共组织师生参加校级大型活动3次,年级组、班级活动33次,市级活动6次,区级活动1次。师生参与率为100%,共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动情况作如下总结。

  一、领导重视,组织部署有力

  为了确保读书活动的顺利开展,唐从彦校长亲自挂帅,成立了读书活动领导小组,委托语文科组设计读书节计划,全体教师共同参与。。对于读书活动的开展,学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头,教务处、德育处、年级组主抓落实,班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作,各司其职,使得校级、年级、班级三个层面的活动能按计划有条不紊地开展落实,全校形成了齐抓共管,人人参与,共创书香校园的良好氛围。

  二、精心策划,展示读书成果

  读书节活动4月13日通过计划并启动前期准备工作,4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣,让读书成为一种时尚。

  (一)全校性活动

  职责处:语文科组、质量室、德育处

  1、教师“读书论坛”——4月22日首场大型读书活动。青年教师选择并认真阅读1—2本教育教学论著书籍,全员参与学校教师“读书论坛”,评选教师“阅读之星”彰显教师的读书行动,为学生做出表率。

  2、大型学生读书展示——“美文朗诵、讲故事”比赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手,参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵,优胜者还将代表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了审美情趣,提升了人生境界。

  特等奖由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的参赛队伍获得,其他班级分获一、二等奖。

  3、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书,交流读书体会,合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭提供亲子阅读相关照片、DV,获奖家庭还将受邀参加学校组织的“亲子阅读”交流会。

  上交作品327份,组委会评出一(2)吴文喆同学等120户家庭获奖。

  (二)年级活动

  责任人:级组长

  各年级自选活动主题、活动时间,上报“读书节”筹委会,做好录像、拍照、宣传报道工作。各年级根据自己的实际,举行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动,并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。

  (三)班级活动

  责任人:班主任

  1、书香班级”评比。各班布置班级图书角,充实图书(按学生数×3本的基本要求),取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。

  优秀班级:一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。

  2、与开发区图书馆联系,班级利用下午时间,到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报,做好录像、拍照、宣传报道工作;评选3名班级阅读之星上报学校表彰。

  三、挑战自我,参与校外比赛

   随着区级、市级读书月活动如火如荼的展开,我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐,展示读书成果。其中我们组队参加了中山市图书馆4月中旬组织教师组美文朗诵比赛、学生组美文朗诵比赛、学生组讲故事比赛、学生“我喜欢的一本书”征文赛和开发区宣传办举行的师生“读后感”征文比赛。

  师生在活动中表现出色,捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出,夺得全市仅16个中的四个决赛名额,并获得一个一等奖,三个二等奖的好成绩。二年级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围,进入仅有的20个决赛名额,获得小学组二等奖的好成绩。

  四、收获良多,享受和谐悦读

  丰富的活动中,师生收获甚丰。大家在书海中遨游,与好书相伴,沉淀知识的底蕴,为自己的未来奠基。师生在读书中成长成才,收获至少有以下几点:

  1、品读好书,与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满了人生的羽翼!

  2、捐献好书,创建书香班级。学生能积极向班上捐献自己珍藏的好书,建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角,定期举行读书报告会,交流读书心得,营造书香班级,书香校园。

  3、与家人共读,享受和谐的。与家人共读一本好书,加强与家人的沟通,领悟读书的真谛,享受读书的乐趣

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