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小学的社会实践活动总结

时间:2021-08-18 17:39:30 社会实践 我要投稿

小学的社会实践活动总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的小学的社会实践活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学的社会实践活动总结

小学的社会实践活动总结1

  本学期,我担任三年级的综合实践课程的教学工作,经常与其他该科目任教老师加强交流和沟通,和年级组内其他教师加强联系,加强了学科间的整合,增加了与家长的联系,将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。对本学期的工作总结如下:

  一、认真组织学生进行主题实践活动,将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。

  我根据每周一节课的有限课时,根据学生的需求,为本学期的实践活动内容。每次实践活动,都制定了教师指导方案。在活动前,做好引导;在活动中,做到跟踪指导;在活动后,安排展示交流。实实在在地落实活动过程,使学生从中获得体验,得到感悟。当学生以个人或是以小组的形式展示活动成果并获得奖励时,他们才真正获得了参与实践的情感体验。

  二、教学过程中取得的成绩:

  综合实践活动的实施,是面向学生完整的生活领域,既关注学生现实需要,尊重学生的兴趣和爱好,又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地,让学生有机会走出课堂,到大自然、到社会中去学习科学知识,为学生的发展提供了开放的空间,并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过多次的综合实践活动的开展,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

  我根据学生的年龄特点、个人经验、生活实际以及校本资源、社区生活等的因素,我们开展一系列学生感兴趣的丰富多彩的活动,充分调动了学生的活动积极性。同学们在活动中,既锻炼了身体,又获得了知识,既增长了见识,又陶冶了心灵。可谓一举多得。

  三、教学过程中存在的问题和不足:

  1、学生对综合实践课的重视不够,认为没有语数外重要,只是好玩,因此,课堂纪律有待加强。

  2、进一步培养学生正确的人生观、价值观。

  四、来期设想:

  1、 让学生正确认识综合实践课,愿意学,乐意学,主动学。

  2、 在活动中渗透对人生价值的正确理解。

  3、 继续加倍地努力工作,为全面提高学生的综合素质而努力奋斗!

小学的社会实践活动总结2

  一、实践活动的背景及意义。

  1、当人类跨入21世纪的今天,一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。而对这样一个新时代,加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在物质经济向知识经济转变的当今世界,加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。

  2、中国目前教学与国外教育相比,中国学生操作能力较差,缺少动手能力的培养,或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。让学生参与现代农业的实践,既能增长农业科技知识,又能锻炼学生的动手能力,同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感,培养学生创新精神、

  3、农业是一个国家国民经济的基础,农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。近年来,随着社会的进步,在农业生产中出现了一些严重的制约因素。主要表现在以下两个方面:

  一是农业环境遭到了巨大破坏。

  二是农业生产徘徊不前,农业效益比较低,农民生产积极性不高。因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实,让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。

  4、中国是一个农业大国,农村学生是未来农业生产的生力军。从这个意义上讲,参与现代农业实践尤为重要。围绕一个农字,组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、实践,从小培养学生知农、学农、爱农的思想,可以为将来从事农业现代化建设打下良好基础

  二、活动地点及活动对象。

  1、活动地点:农村种植基地。

  2、活动对象:小学生。

  三、活动的目标。

  1、情感目标:

  在实践过程中,亲身感悟科技给农业带来的效益和生机,激发学生热爱农村、热爱农业的感情,并在实践活动中培养学生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响,可以四季供应等。

  2、认知目标:

  了解有机农业和循环经济的模式,认知可持续发展的意义,了解农业基本知识,并参与实践。如:除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害,并与作物争肥争光,造成减产,所以要除草。而前期除草事半功倍,后期除草事倍功半,等等

  3、技能目标:

  在教师和校外辅导员的指导下,培养实践动手能力,发表宣传作品,培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力

  四、遵循的原则。

  1、实践性原则:

  参与现代农业实践,主要特征是实践性,实践出真知,任何理论知识只有经过实践的检验才能证明正确与否,让学生走出课堂,走进田间,参与实践,就能使理论知识与实践操作相结合,把《科学》课、《劳动》课中学到的科学知识用于实践。在参与实践中,请科技人员作现场示范,使科技教育更具体、更实际。如菜棚拉秧,先请科技人员讲解为什么要拉秧,接着进行现场示范。学生再进行实践操作,这样就悟到了拉秧的基本知识和要领。

  2、主动性原则:

  参与现代农业实践,提高学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心理因素的充分发挥。我们首先给学生较多的时间深入田间,欢迎学生到农村实践。其次学校采用激励机制,在学生中开展科普小论文、小作品评比展览活动,这样做可以极大地调动了学生的积极性,不仅获得了农业科技知识,而且获得了科学方法,受到科学态度的教育。

  3、协作性原则:

  参与现代农业实践必须学会合作。学会合作是时代的要求,也是个人立足社会发展的自身的要求。在农业实践中,有些劳动靠一个人是难以完成的,只有通过几个人共同协作,才能取得成功。在参与现代农业实践中,师生之间、同学之间可以形成良好的合作氛围,既培养了学生的交往能力,又培养了学生的合作精神。

  五、活动内容。

  参观塑料大棚菜,听取校外辅导员讲解科普知识,动手实践。

  六、总结。

  在社会实践中,技术员是技术操作的示范者,特色农业经验介绍者,教师和学生则是模仿者、学习者。在学校,教师是理论知识的传授者,学生是知识的接受者。在家庭学生是自主实践者,农业新科技的传播者,教师是监控者、辅导者。在科普活动中,这三者是相辅相成,缺一不可的。

  在本次的社会实践活动中,我们构建了农村、学校、家庭的活动模式,由学校在村委的帮助下,确立农业科技实践的模式,学生在教师带领下,先到田间学习、实践,然后回学校在老师指导下进行消化,到图书室寻找理论根据,丰富实践内容,最后回到家里利用庭园开展小养殖、小种植实践。

  总之,学生是祖国的未来,而兴趣是最好的老师,在大家的共同努力下,通过这种三点循环、不断滚动的实践模式和这些直观新颖的实践活动,既能满足学生的好奇心理和探究心理,也使只知书本知识的学生大开眼界,在充满趣味性的活动中,增长知识,达到我们寓教于乐的最终目的。

小学的社会实践活动总结3

  中小学生加强社会实践活动总结,现在社会、学校和家长都越来越重视培养中学生的实践活动,各大学校也是越来越重视学生实践活动的培养,网为您带来一篇中小学生加强社会实践活动总结,全文如下:

  为全面推进未成年人综合素质教育,深化基础教育课程改革,根据教育部基础教育一司《关于印发<示范性综合实践基地实践活动指南(试行)>》(教基一司函〔20xx〕56号)文件精神,结合我市当前创建全国文明城市工作实际,现就进一步加强中小学生社会实践活动

  一、要高度重视开展学生实践活动

  开展社会实践活动是全面贯彻党的教育方针的根本要求,是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措,是开展素质教育的重要环节,是教育适应经济社会发展的必然选择。综合实践课程为国家规定的必修课程,对培养学生实践与创新能力、提升学生综合素质、促进学生全面发展至关重要。

  市教育局已建立市示范性综合实践基地(原株洲县六中),并成功获得教育部、财政部重点支持项目,为国家级示范性综合实践基地,将面向全市开放。

  各县市区教育局、直属学校要充分认识开展实践活动是学校教育教学活动的重要组成部分,充分发挥市示范性综合实践基地、青少年活动中心、素质教育基地等校外活动场所的作用,统筹安排实践活动,将综合实践活动课程落到实处。要通过组织学生参加综合实践活动,探索中小学生综合素质评价办法,促进素质教育纵深发展。

  二、要切实加强综合实践活动的管理

  根据教育部、省教育厅相关要求,市教育局已明确综合实践活动课程建设归口基础教育科管理,学生活动的组织与评价归口学生与安全工作科管理。下一步,将把综合实践活动开展情况纳入对各县市区督导评估的重要内容和学校办学水平评估指标体系,将学生参与综合实践活动的表现纳入学生综合素质评价。

  各县市区教育局要努力争取当地财政支持,完善学生综合实践活动场所的功能场馆和设施设备,强化对青少年活动中心等综合实践基地的管理,加强综合实践基地与中小学校的统筹协调,确保综合实践基地切实发挥作用。

  市示范性综合实践基地要加大对课程项目的开发力度,尽快建成富有株洲特色的课程体系;要抓紧研究与开发中小学生综合实践活动信息化管理平台,制定综合实践活动评价体系和标准。各县市区青少年活动中心、综合实践基地要围绕生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等领域,切实抓好课程建设和学生活动组织评价工作等。

  三、要组织开展丰富多彩的综合实践活动

  各县市区教育局、各中小学校,要树立育人为本、德育为先的教育理念,坚持教育教学与生产劳动和社会实践相结合,注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神,提高学生的综合素质,为学生全面发展和终身发展服务。要结合未成年人思想道德建设和我市文明城市创建的要求,分步安排学生到市示范性综合实践基地和县市区青少年活动中心开展活动。城市各区中小学和市直属学校组织学生到市示范性综合实践基地开展活动情况将纳入创建全国文明城市的工作考核。各中小学校要加强学生安全教育,制定安全工作预案,确保学生安全。

  市示范性综合实践基地要对已开发的素质拓展、地方特色、专题教育、生活体验、农耕实践、科技创新等6个模块,航模、野外生存、同心鼓、创意木工、花卉扦插、手工皂制作、有轨电车、动漫周边、模拟飞行、传统豆腐等36个课程项目进行优化,制定丰富多彩的实践活动课程套餐,供各中小学校选择。各县市区青少年活动中心、综合实践基地要参照市示范性综合实践基地的做法,开发符合本地区学生发展需要、具有地方特色的活动项目。

  各参训学校应根据实践基地提供的课程菜单选择适合本校学生实际的综合实践课程,提升活动实效。各实践基地、参训学校要加强沟通交流,不断创新活动形式,丰富活动内容,实现校内校外教育的无缝对接,共同推动综合实践活动开展。

  株洲市教育局

  20xx年4月28日

小学的社会实践活动总结4

  为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效,结合中小学生年龄特点和认知规律,十七中小学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。

  一、指导思想:

  将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

  二、意义:

  1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。

  2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

  3)主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。

  三、社会实践的组织形式:

  1、组织形式:

  小组合作模式。学生一般由3—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。具体过程如下:

  A、编组、选题;

  B、聘指导教师;

  c制定活动方案;

  D小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具);

  e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)

  F、分析活动资料

  G撰写社会实践调查报告

  四、主要活动内容及成果:

  假日小队活动内容广泛化,社会实践活动有实效。据不完全统计,这次暑假期间,我校开展小队活动100余次,参加人数达700余人,充分发挥了雏鹰假日小队的作用,使孩子们学到了知识,受到了锻炼,增强了了适应社会的能力。4年6班的“开心小队”表现尤为突出。

  1、社会参观活动。

  参加小队26个,参与人员144人,参观的单位有:消防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、福利厂、采油队。

  2、“绿色环保”系列活动。

  通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树,栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动,让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”,引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用,树立“节能环保,珍爱自然”观念,关注生活中的节约方式,学习和寻找节能的窍门和方法,从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起,让低碳理念从校园延伸家庭,辐射社会,真正让环保成为时尚,让绿色走进家庭,让低碳融入生活。参加小队21个,参与人员126人。

  3、社会公益活动,供水车间、绿化队、养老院义工。

  参加小队4个,参与人员54人。

  4、“好书伴成长”读书活动:

  组织学生阅读积极健康的书籍,激发学生读书热情,培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力,让书本引领学生暑期生活,让读书成为学生成长需要。参加小队18个,参与人员213人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受,共600多篇。

  通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献,通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任,确立自己努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

小学的社会实践活动总结5

  在新的课改要求中,加大对学生实践活动的要求,让学生在做中学,在玩中学,通过实践活动,将课堂所学灵活运用。结合新要求,我校初二年级在开学初,精心设计,组织实施了由数学、地理、生物、美术、计算机、综合实践活动六个备课组设计的以[探索新校园"为主题的跨学科实践活动。

  这次实践活动综合了六门学科,内容丰富,视角多样,有效的将各科知识进行了有机融合。在年级组和学科老师的组织、指导下,全年级学生参加了实践活动。

  展示活动中,学生充分发挥自己校园主人的作用,为了能尽快熟悉校园建筑物的分布情况,在对活动时间进行统筹安排的基础上,测量了校园主要建筑物的尺寸,并绘制了校园平面图,对校园建筑设施有了整体认识,并对活动过程进行了反思。还有同学希望能为家长等其他社会人员了解校园提供帮助,他们绘制了校园平面图并从高效率游览校园和参观教学设施两个角度设计了两条校园游览路线。在实践过程中,同学们利用文献法、实地考察法等研究方法亲手绘制校园平面图,在这个过程中,同学们还学会了如何辨别方向,体会到了团结合作的重要性。在实践中,有活动小组关注校园安全,他们将视角落到到面对火灾等情况自救和逃生问题,他们重点研究校园安全设施并在绘制的校园平面图突出设计了火灾、赈灾等情况下的自救和逃生路线。

  此外,同学们还运用数学知识画出了校园的主要建筑分布图,设计了问卷,并从自身角度为校园改建提出建议。

  每个课题组成果展示后,学科老师都对课题组进行了点评。鼓励、赞扬不绝于耳,同时也对学生展示中表现的问题提出了中肯的批评和建议,为同学延续性研究指出方向。

小学的社会实践活动总结6

  为切实加强小学生社会实践和道德体验,增强德育工作的实效,引领学生在实践中亲身体验,将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。为此,我校结合小学生年龄特点和认知规律,结合当地特点,发挥当地优势,于寒假开展了“复兴中华 从我做起”的社会实践活动,现总结如下:

  一、指导思想:

  为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,融入和谐的社会氛围,感受浓郁的节日气息,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受增强爱国情感,弘扬民族精神的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定利用假期开展小学生社会实践活动。

  二、活动目的、意义:

  1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;

  2、提高学生自身的综合素质,增强学生的爱国意识、学习意识和吃苦耐劳精神;

  3、提高学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作及创新精神。

  4、改变学生学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。

  5、引领学生参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。

  6、号召全员参加到文明城市的创建活动中来。

  7、主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。

  三、活动时间:20xx年1月18日-20xx年2月20日

  四、活动主题:“复兴中华 从我做起”

  五、活动地点:社区、公园、孤寡老人及残疾人家中、烈军属家中等地,活动地点可小组内讨论决定。

  六、参加人员:1-2低年级组、3-6高年级组学生

  七、具体安排:

  (一)强化安全教育,教育子女注意火电、交通、滑冰、炮竹、网络、饮食、旅游、防偷防盗等方面的安全。重点是人身安全、交通安全和防溺水的教育,户外活动应有家长陪同。

  (二)合理安排作息时间,督促子女认真完成寒假作业,指导子女阅读有意义的书刊。尽量帮助子女解决学习上的困难,多鼓励、少责骂,给他们增添学习的信心。

  (三)教育子女在校内、校外都要遵守学校的规章制度和纪律要求,服从学校的教育和管理,不要从事伤及自身或者伤害他人人身安全的活动。

  (四)关心国家大事,每天收听收看时事新闻阅读报纸,关心国家大事和时事政治,完成“复兴中华、从我做起”为主题的新闻摘录。(A4纸设计制作)

  (五)支持、鼓励子女积极参加石嘴山市“创建文明城市”活动。利用假期开展五好小公民“复兴中华、从我做起”主题教育活动,主要内容为:

  1、开展“增强爱国情感,弘扬民族精神”主题读书教育活动并做好读书笔记(以班为单位装订成册,设计封皮)、撰写读后感(红色方格纸,字数不限)。

  2、鼓励、帮助孩子积极参加“树立人生理想、扬中华精神”征文比赛(电子版发至班主任邮箱)。

  3、观看教育部、国家广电总局向全国中小学生推荐的第29批优秀影片,撰写观后感(用红色方格纸书写)。

  4、主动参与“红领巾志愿服务”活动,以及扶贫济困、尊老爱幼、扶孤助残的社会实践活动。(填写活动记录、上交活动照片)

  5、利用废旧材料制作各种军事模型。(在作品底部注明班级姓名)

  6、坚持每天锻炼一小时。家长要引导和鼓励孩子选择一项适应自己的体育活动,在暑假期间坚持每天锻炼一小时,提高身体素质。

  八、社会实践值得肯定的地方:

  (一)、准备充分:

  1、依据我校实际情况,结合学生实际制定出详细的活动计划;

  2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传,并强调相关要求;

  3、相关人员多次商讨,考虑细致,为活动做准备;

  (二)、组织有序:活动前集中强调相关要求,使学生分组有秩序地进行活动;

  (三)活动有效:

  1、通过反馈的资料信息发现活动中,学生积极地参与,且情绪高昂;

  2、学生在实践活动中,认真观察,并做了记录;

  3、有一些学生,在活动前就准备了相关问题,记录在小本上,并认真写下体会;

  4、活动中,学生有序遵纪,帮助他人但不给他人添麻烦;

  5、活动后,学生写了观后感,不论是篇幅,还是内容,都是充实具体的。

  6、在社区领导的支持、各位家长的配合,在全校同学的共同努力下,活动顺利进行。

  九、评选表彰:

  开学第一周,各中队的队员们按照要求完成了各种实践性作业。评委老师对每个中队上交的各项实践性作业进行了认真地评选,共评出“红领巾假日小队活动”优秀中队5个;“扶贫济困 尊老爱幼 扶孤助残”社会实践活动优秀中队6个;“复兴中华 从我做起”优秀新闻摘要42份;“增强爱国情感,弘扬民族精神”主题读书教育优秀读书笔记32份;增强爱国情感,弘扬民族精神”主题读书教育优秀读后感29份;“树立人生理想、扬中华精神”优秀征文24份;观看第29批优秀影片撰写的优秀观后感32份;“我的中国梦”优秀军事模型43件,评选出的中队及个人共计220人。

  本学期寒假社会实践小队活动内容广泛化,社会实践活动有实效,充分发挥了雏鹰小队的作用,使孩子们学到了知识,受到了锻炼,增强了了适应社会的能力。

  通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动展示我校军校学员的风采,通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色,确立自己努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。

小学的社会实践活动总结7

  思想品德教育离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此,20xx年10月27日、28日下午,小学部开展了一次秋季社会实践活动,现总结如下:

  一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。

  一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动,引导学生回归自然,走进自然,认识了多种常见的花草树木。四至六年级通过“20xx—北京,我来了”登山活动,激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外,在活动中还对全体学生进行环境教育,组织了环保行动,在游览过程中,每位同学手拿一个环保垃圾袋,捡起身边的垃圾,以自己的行动为社区奉献一份力量,融入社会大家庭,做一名合格的小主人。

  二、活动形式从实际出发,因地制宜。

  本次活动利用了我校的植物园、后山的香蕉园、菜地及环绕学校的求雨坛山,通过让学生走看、等亲身体验,使他们认识了大自然,体验了乡村的田园生活。活动中,要求低年级学生认识5至6种花草树木,高年级学生登到山顶,并在终点处“20xx——北京,我来了”,的横幅上签名,由校长为登上山顶的同学们颁发了证书。活动结束后,要求学生们说一说自己认识的花草树木,并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记,既是对话动的记录,也是对活动的总结。

  三、时时处处注意安全,确保了活动的顺利的开展。

  安全问题是活动顺利进行的基本前提,活动开始前,校长室、学生处、体育组先到活动的地方踩点,学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定:行政全部都分到了各个年级;体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关;班主任老师在出发前强调了组织纪律,提醒了学生做好外出的各项准备工作,切实注意安全;科任老师分到各班,协助了班主任老师开展活动;另外医务室还派了一名医生跟随外出。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成,活动结束时,无一例安全事故发生。

  通过这次活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中,为学生们提供更多体验实践的机会。

小学的社会实践活动总结8

  现在,许多同学都喜欢大手大脚地花钱,养成了非常不好的习惯。其实挣钱非常不容易,我为什么这样说呢?因为,我真正地体会了一次挣钱的感觉。

  一天下午三点钟,我爸爸带我去黄华街桥上卖玉米棒。很快,我和我妈妈便吆喝起来了,不一会很多人便问:“这些玉米多少钱一个?”我随即答道:“五块钱三个,有黄玉米还有糯玉米。”那些人一听便纷纷离去,有的人还说:“一块钱五个还差不多!”但有些行家还是留了下来,因为他们看出我们卖的是“良心玉米”。

  我手忙脚乱地拿钱、找钱,弄得我晕头转向不知所措。突然,有个奶奶说:“小同学,你多找了我一元,快给你!”“啊,怎么会呢?我刚才明明数的是三元钱呀!难道是我数错了。”果然在奶奶手上的是四元钱,不是三元钱。我赶忙道了声谢谢,把钱接了回来,下回我一定不能错,不然就真的亏本了!

  买我们玉米的人愈来愈多,摆在地上的玉米越来越少。我真是看在眼里喜在心里,想想这一下午的经历,真是前所未有过的奇异呀!

  卖玉米的钱得除去汗水的价值,才是我们挣到的钱!我想起了一句古话:靠天靠地,靠祖宗靠爹娘,不算好汉!真正的钱来之不易,我希望普天之下的所有人都不挥霍每一分钱,因为你挥霍的将是你自己的汗水!钱,乃身外之物,但没了钱是不行的,我希望所有人能把钱加以善用!

小学的社会实践活动总结9

  本学期,三年级综合实践课程以创新、实践、发展为主线,以学会做人、学会生活、学会学习、学会创造为目标构建知识,使学生通过综合实践活动,获得健全的、创造的人格发展。

  一、活动主题的选择。

  1、我引导学生从劳技教育环保教育人与自然等侧面提炼主题。

  让学生在劳动中学劳动,树立劳动观念,学习劳动技巧。让学生在考察中学环保,树立环保意识,参与环保实践。让学生在自然中学自然,丰富科学知识,经历探究过程。如:研究性主题美化班级设计,他们就围绕这个主题,通过实践活动、布置班级、动脑活动,了解班级布置不易,也就热爱班级了,起到一举两得之功效!

  2、社会生活是个大舞台,更是一本取之不尽、用之不完的活教材,它为我们的教学提供了活生生的现实,也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。

  因此,我要让学生从社会中选定感兴趣的主题,让学生关注社会,体验社会角色。热爱生活,关注生活问题。并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如:开展的我的成长活动主题,进行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望,体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。

  二、活动开展方法的尝试。

  学生的学习方式各不相同,综合实践活动也应该尊重学生的差异,采用多样的探究方式和活动手段,刺激学生调动多种感官,让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如:美化班级布置就是综合运用了各种方法手段。学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。

  1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

  2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

  3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

  4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力

  5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

  本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验。培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识,发展对自然的关爱,对社会,对自我的责任感。培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用,初步形成发现问题,解决问题的能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,最终达到学生的个性健全发展。

  总之,本学期综合实践活动的开展,丰富了学生课余生活的内容,。把综合实践课落到了实处mdash。mdash。培养学生的创新精神和实践能力。

小学的社会实践活动总结10

  四月,春光融融,芳草茵茵,正是走出课堂,野外踏青的好时节。为了让孩子们与大自然亲密接触,拓展视野,丰富生活,4月13、14日,侯砦小学组织全校师生参加社会实践活动。

  本次实践活动到达三个目的地:江湖百态的万岁山、真实全面的大宋文化博物馆以及令人颇有感触的国防教育基地。当日7:30分,孩子们排着整齐的队伍出发了,一张张灿烂的笑靥,一阵阵欢声笑语,无不诉说着孩子们对于此次春季社会活动的的期盼与向往。

  到达万岁山,在辅导老师的组织和带领下,孩子们观赏了几场声势浩大的武侠实景表演,当然,最为震撼的当属“三打祝家庄”,孩子们的欢呼声、鼓掌声响彻整个会场。快乐的午餐时分过后,队伍到达大宋文化博物馆,里面的陈列实为震撼,孩子们瞪大了双眼,久久不愿离开。国防教育基地的学习,使孩子们的心灵得到了洗涤,懂得了一定要好好学习,感恩老师、父母,长大了报效祖国!时间过得飞快,转眼要返程了,孩子们一路高歌,车内充满了欢声笑语。

  春天是充满喜悦的季节,处处蕴含着教育契机。在温暖的阳光的作伴下,孩子们与春天拥抱,和快乐同行,充分享受着大自然带来的`惬意与轻松,开阔了眼界,同时,让孩子们在集体活动中学会分享、学会合作、懂得感恩。孩子们都说,这真是一次有意义的出行啊!

小学的社会实践活动总结11

  一、指导思想:

  著名的作家斯蒂夫曾说过:“名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里,读名著,诵经典,让学生学会搜集,处理信息,培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动,让名著陪伴学生的成长,丰富学生的精神生活,让学生快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富,特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围20xx关于小学生暑期社会实践活动总结20xx关于小学生暑期社会实践活动总结。

  二、活动目标:

  1、通过活动,使学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

  2、在活动中,引导学生多观察,多积累,多思考,多动笔,从而感悟文学的内涵和人生的哲理,放飞思维,陶冶情操。

  3、在活动中体验读书给本身带来的快乐,提高欣赏能力。

  4、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,进一步陶冶情操,丰富思想,提高修养。

  三、组织机构:

  指导老师:

社团社长:

  社团成员:五—六年级的喜爱读书的学生(50人)

  社团主编:

  社团播音:

  四、活动内容

  1、诵读经典的古诗词,感受文化经典中的内涵20xx关于小学生暑期社会实践活动总结活动方案。

  2、读小学推荐阅读的书目,重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

  3、摘抄阅读中的精华、经典语句,交流反馈

  4、定期交流读书心得体会

小学的社会实践活动总结12

  开学初,为了美化教室,小朋友们纷纷带绿色植物放在班级的窗台上、书柜上、走廊。下课后,发现孩子们对自己所带的绿色盆栽充满了好奇,只要一下课就会围到花盆前,议论纷纷,说说它的名字,几天浇一次水,这两天有什么变化--另外,虽然我们属于城区小学,但周围环境却同乡村,孩子们有一定的生活体验,家长也能指导,而且老师小时侯也是在农村长大,研究条件比较优越,为什么不能让他们亲自参与绿色种植活动呢?于是,就确立了[绿色小种植"的综合实践活动主题。这样体现了现在的教育理念--环保教育,还可以借机美化室内环境。

  我们让所有小朋友一起动手,用废弃的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆亲自种植绿色植物,同时学生管理自己的种植物,给他们浇水、施肥,然后通过观察,写观察日记,写观察记录,最终自己找到问题的答案,在种植中体验种植的乐趣,知道劳动的不易,劳动人民最光荣,并学会珍惜劳动成果。

  活动开展了近一学期了,结合学期初制定的活动计划,现将我们的具体活动过程作一个总结。

  我们首先让学生自己准备废弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆,并装上泥土,贴上标签,没有贴的老师帮忙贴上,然后整齐地排放在班级外的走廊上。下午班队活动课上,首先让学生们自己给泥土浇了水,然后让一组一组的学生拿出准备的大蒜和青菜籽,最后亲自指导学生如何种在盆子里。学生们小心翼翼、专心致志地种植着。在他们的脸上我们看到了惊奇,看到了欢笑。当学生们亲自种下大蒜和葱后,我又教给学生们一些护理种植角的方法,以及一些观察记录的方法。首先,我让孩子们做下面的三件事:1。每天来校后去看一看自己种的和别人的大蒜、青菜;2。定期给自己的大蒜、葱浇水;3。及时观察,及时写观察记录和观察日记。接着,我在班上给学生们演示如何记观察记录,如何写观察日记,学生们听得津津有味。

  接下来的日子,孩子们每天早晨来校后观察,课间观察,放学前浇水,回去后写观察记录和观察日记。两个月后,孩子们种植的大蒜长出了嫩绿的蒜叶。与此同时,我们的孩子也通过观察和记录积累了许多的资料。记录中我们看到了孩子们可爱的一面。有的用画画出了蒜的,有的用简短的几句话写出了蒜、青菜的生长过程,虽然只有简短的一些话,却可以看出孩子们的用心。孩子们人人参与种植活动,在种植中体验到了快乐。

小学的社会实践活动总结13

  伴着七月的艳阳,我们带热情和激情去到了茂名市茂南区的江车小学三下乡基地进行支教活动。虽然只有短短的十天时间,但是我们很顺利地完成了各项支教任务,并且和小朋友们建立了深厚的师生情谊。

  通过此次活动,不仅充分磨练了我们的意志力,强化了我们吃苦耐劳的能力,而且更为详细的了解到了当地村民的农业面源污染现状。与此同时,我们也在不觉中为提升村民的环境素养做出了不容忽视的贡献。我相信,在以后的日子里,人和村终会成为人与自然和谐发展的新农村。与此同时,因为我们发扬了不怕苦、不怕累的艰苦奋斗精神,把握好下乡的主旨所在并尽全力将其实践到所开展的下乡工作去,所以我们不仅切身体会三下乡的真正含义,而且得到了广大村民、领导的肯定。

  这次三下乡也让我学到了很多东西,也明白了很多道理。

  生活上

  人们都是没过当家的人不知道柴米油盐贵。之前我也明白其中的道理,但是亲身经历过了之后,我有了更加深刻的体会。

  下乡的第三天,我跟着后勤组的队员一起到市场买菜。在市场转了一圈我们都没敢下手,同样的菜我们要货比三家才敢出手。那一天,我知道了一斤西红柿的价格;那一天,我知道了没什么后勤组的队员为什么没给我们买玉米;那一天,我知道了后勤组组长为什么每次回来后都要吐槽……菜价实在是太贵了!

  生存的道路不止一条,生活的方式可以多种多样。

  在我们的身边,很多人为了生存,为了梦想,为了名利,每天在大城市里面打拼,而且还有很多人发扬前继后赴的精神争相涌向城市。去追逐城市的繁华,追逐城市的喧嚣。开始,我也觉得住进城市是我们应有的追求。可是,下乡的这些日子里。我看到了乡村的淳朴,我感受到了乡村的宁静与不争。每天和家人一起出去劳动,一起吃饭,一起睡在同一间屋子里。这样的生活不也是很好吗?

  做老师

  七月八号,三下乡的第二天。我答应浪哥(学生)晚上叫他轮滑,可是,我很无耻的失信了。但是这件事给提了个醒:小孩子的心灵是很纯洁的,他们视我们为榜样。我们的一言一行都可能对他们产生很大的影响,所以无论是仪表言行我们都不可以随性而为之。同时口碑很重要,承诺可贵。作为一民人民教师,我们在教育他人的时候要对得起“身正为范”的古训。这一天,我学会了“君子一言,驷马难追”这句话的必要性。

  同时,在支教的这段日子里,我体会到了作为老师的不容易。每天都要早早地起床,考勤,看着自己的学生早读。在课堂上既要教学,又要维持课堂的纪律。当学生们放学了还要一个个地送回家。吃完饭,还没来得及眯一下眼,好学的孩子又要过来叫门了……老师是个神圣的职业,不说他们的任务,不说他们的无私,就说他们敢于担当的那份责任,那份培养祖国未来的责任。

  对于公益

  回想趣味运动会上带领着学生们进行拔河比赛的欢乐,他们愉快地玩耍,快乐地欢笑。我意识到意识到“服务社会,实行自我”是人生的一件乐事。社会是需要我的。社会培养了我,然而我应该为社会做出自己应有的贡献,我们应该为这个社会干实事,做有贴亲人民生活的事。虽然自己的力量很小,但总可以让温暖的花朵灿烂碇放。

  有人说:“青春很短暂,得做出几件轰轰烈烈的事来,老了也好回味回味。”其实,青春即使没有轰烈的大事也能回忆。花园里赏花的人多了,也需要修修剪剪的园丁们。这个夏天我愿意做这样的园丁,用我的汗水浇灌他们的快乐!

  团队

  三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会,为出社会做了一条道路。只有真正的投入其中去,才能够领略到当中的道理。在活动中队员们都互助、互爱。在一个合楷的气氛中开展活动。我们一起吃饭,一起布置晚会,一起调研。不论是活动的前后,大家都有一颗善良的心,一个良好的心态,一个开心的心情,对突发的事件能够保持冷静,以平常心来对待!我们队员之间保持良好的联系,外出事先报队长得到批准。我们每个人都写心得,记录着当天的生活点滴。宣翔梦扬让我感觉到了团队的力量和温暖。

  时间总爱偷偷地在来我们欢乐的时候溜走。经过这次三下乡,我变黑了,但是我也成熟了。很幸运能在江车小学结交了一群活泼可爱的学生朋友,很高兴在这个夏天与这么多志同道合的人在江车小学相遇。或许很多人说,思想汇报专题这几天时间我们教不了学生们什么实在的东西。但是我想说:这十天,我过得很有意义。

小学的社会实践活动总结14

  寒假孩子们暂时告别了校园,同学们的活动天地宽了。在课堂之外的广阔天地中,让小学生们通过参加各种健康有益的活动,在玩乐中开阔眼界,增长见识,健全人格,增强生活本领,培养孩子的综合能力极为必要。鄂尔多斯市东胜区实验小学少先队为了丰富学生的寒假生活,使学生更多的了解社会,参与社会实践,真正能使所有学生在寒假期间“受教育,长才能”,使每位学生过上一个充实而愉快的寒假。我校依据局里的部署以及学校的实际情况,对学生寒假社会实践活动进行了周密安排。

  春节已近,春节是我国人民合家团聚、辞旧迎新、探亲访友、孝敬长辈的最重要的传统节日。为培养同学们的感恩意识和办事能力,我们从一年级就让孩子积极参加下列社会实践活动:

  1、每天做一件力所能及的孝敬父母的实事(比如尝试着扫地、擦灰、洗碗等简单劳动,给爸妈递一杯热水,洗小件的衣服,给爸爸讲个笑话……

  2、学习社会实践技能(读绘本故事书,学会自己穿衣、叠被子,初步学会简单的小制作,能进行简单的维修和小发明;给家里的盆景剪枯枝修叶,学习一点植物栽培的常识,栽培一两种花卉,了解一些动物科学饲养的常识)。

  3.做件敬老、爱老、助老的好事。

  开学后,我们对孩子们的社会实践活动的情况进行了汇总,一年级孩子识字量小,他们利用画笔、相机展示了他们多彩的假期。对孩子们的作品进行了评选奖励。进而养成学生多动脑、多动手的习惯。

小学的社会实践活动总结15

  虽然进行这次社会实践的时间极为短暂,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟。

  在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,只有经历了才能了解。才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性,要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了。我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它。如果还不行,那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

  俗话说:"在家千日好,出门半"招"难。"意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护。那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这次的社会实践中,让我学会了自强自立。凡事都要靠自已。现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立。

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