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校长教研活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的校长教研活动总结，欢迎阅读与收藏。
校长教研活动总结1
在本学期，在校领导的带领下，我们科学组全体教师能团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，顺利完成了本学期的教育教学工作中。现将本学期的教研工作总结如下：
一、首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组计划，明确了教育教学目标，并提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，取得更好成绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
二、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们双周一进行教研活动，下午四点在四年组进行。科学组的每位教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期四位科学教师各接受了推门课的检查，四年级是《力在哪里》，五年级是《大脑》，六年级是《悄悄发生的变化》。
三、组织教师学习新的理念，不断更新自己
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，认真钻研课程标准，利用网络等资源查阅资料，以了解当前科学新成果、新观念，不断更新教学理念。在课堂教学中，能充分关注每一个学生，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体，努力调动每一个学生的学习积极性，在教学中还能注意到让学生能关注社会、关注现代科学发展的热点，以培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、抓好教学常规工作，落实课堂教学
为了提高课堂教学的质量，教研组工作落实到实处，落实到课堂，我们组的每一位教师都能在充分备好每一堂课，做到没有教案不进课堂，认真抓好课堂45分钟的教学质量，对作业能做到精选、仔细批改，发现问题及时解决。
五、加强教学主题活动的研讨
为更好的促进我们老师对科学这门课程的教学，也为能够更好的完成学生对科学这门课程的'学习，我们组织了有关“合作、探究”为主题的研讨活动，每一次的研讨，都要求教师积极发言，作好记录。
总之，我们科学组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。为振兴大雁三小，我们全组教师将继续勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。
校长教研活动总结2
在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾如下：
一、指导思想：
坚持---为指导。以抓教研组教研的实效为指导思想。
二、本学期主要工作措施
1、继续抓好教研组的常规工作
①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
②、继续实施“走出去 请进来”横向联合方案。向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束，我们教研组每逢单周都积极参加市县级的教研活动。观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛并找问题。改进教学方法，更新教学观念。比如，高中教研员方老师本学期为了促进本校的教学工作，专程化了整整一个上午，为我校的高中历史教师做辅导，为高一、高二新教材的教师提了许多想法。并听了高三教师的复习课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善。
2、加强集体备课
由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课，比如高二备课组，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如形成 “自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，减轻学生课业负担。
3、加强教学反思
在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力。
4、继续加强了教学中四个关系的研究
（1）加强《考试说明》和课本的关系研究
（2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。
（3）加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结合。讲——要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练。
（4）加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面。
5、进一步提高历史教师自身的`业务素质
我们觉得在我们的教学中：板书设计中可能还是干瘪的历史知识信息或历史线索的提示化符号；教师的语言表达还是缺乏智慧哲思和深刻洞见的浅显化陈述；多媒体课件里展示的是引人入胜的历史画面但缺乏沉缄深邃的激扬之情；教学中设计了疑窦丛生的问题困惑而缺乏玄妙精微的传神之道；体现了一定的史学思想但缺乏丝丝入扣的点睛之笔。凡此种种，都是我们教研组共同探究、共同努力的方向。
三、不足与有待提高之处
1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研活动。
2、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。
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