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年级组教研活动总结

时间:2020-01-05 12:15:47 教研活动总结 我要投稿

年级组教研活动总结

  一转眼,一个学年又即将结束了,又到写总结的时候。下面是小编整理的年级组教研活动总结,欢迎参考。

年级组教研活动总结

  年级组教研活动总结1

  本学期本教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实地全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组教学水平及教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我们以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,我们继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是学习内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体低段教师加入到校本教研课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是教研培训。在多次的培训中,我组各位教师的各方面能力与水平都得到了提高。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1.认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高。本学期,我组各位教师出谋划策制定教研组活动计划,扎实开展了每位老师的教学研讨课。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:一帮一指导备课,组织听课,评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2.结合学校工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化,计划中的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,及时完成各项任务。

  在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高低段教师的教学能力和业务水平。加强低段教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

  四、下一步工作的措施:

  1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大识字量和阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4.尽力做好学困生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们组取得了一定的`成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。

  年级组教研活动总结2

  在学校教研活动中,我们中年级组老师给我最深的感受是:每位老师都认真对待,不甘落后,团结协作,积极参加每次教研活动,标,新评价标准有了更深的理解和感受,并在课堂上努力实践,立求创新,教学水平在原有基础上都有了不同程度的提高。下面我就把中年级组教研活动总结如下:

  一、以校本教研为依托,积极开展教研活动。

  本学期我组认真学习了《新课标》和《走进新课程》,阅读了一些教育杂志,使我们的教学理论知识不断丰富。随后又研究分析了学生的实际情况,有针对性地制定了教研的内容,就是“不断反思,同伴协作,全面提高课堂教学实效性”。

  制定好教研主题,大家逐步落实。认真钻研教材,开展单元备课活动。整体把握每单元教学重、难点,特别是单元的起始课,都要一起研究,一起备好课。上完课还要及时反思自己的教学设计与学生的实际是否融洽、和谐;根据学生的实际及时调整教学设计,努力使学生保持旺盛的学习精力。

  二、以专题研究为切入点,积极开展教学活动

  专题的确定,给教学以方向,给教师以动力。为此,我们在教学中努力实践,不断探索,使教学研究不断深入。教学中,我们三、四年级主要围绕课堂教学、作文教学展开。因为大家感到作文教学是小学中年级阶段的教学重点和难点。围绕如何进行作文指导教学的特点,激发学生学习兴趣,从而提高学生写作能力,我们展开了深入地

  研讨。在教研专题专题的指引下,三年级任燕霞老师上了作文教学《写自己喜欢的一种小动物》,张欢老师上了《锡林郭勒大草原》,四年级老师张凤梅老师上了《蒲公英的梦》。通过研讨,我们一致认为要创设学生熟悉的生活情境,激起学生的探究欲望;提供生活素材,引导学生动手练笔。

  三、教研活动形式

  1、采取全员参与、同伴互助、专家引领的方式,要求中年级组语文教师都参与到活动中来。

  2、以“教师个人学习---独立备课---课堂实践---讨论交流---集体备课---上反思课”为主,构建三年级起步作文教学的教研之路。

  3、通过探索研讨辩论,努力实现“三提高”,即提高教研活动的实效性,提高教师的教科研水平,提高每一个学生的习作水平。

  四、教研活动实施过程

  1、召开教研组会议,讨论决定开展研究教研活动,初探并拟定开展此活动的实施方案,确定教研活动的内容:以三年级起步作文教学为抓手,把作文教学始终渗透在语文教学课堂上,从而使作文教学绽放光彩。

  2、学习有关理论,调查分析目前我校教学情况。研究探讨教学存在的问题。语文老师调查搜集有关资料,与科组老师共同学习。

  3、与学校主管领导取得联系,请给予指导,准备进行教研活动。

  4、专业引领,提升理论

  通过自学专业知识,组织教师观看教学课堂实录,从网上学习研究资料等途径,努力将校本教研推向新的高潮。

  5、研究课堂教学课例内容

  (1)三年级:

  执教教师:任燕霞写一种自己喜欢的小动物

  执教教师:张欢《锡林郭勒大草原》

  四年级内容:语文版第七册阅读教学

  执教教师:张凤梅《蒲公英的梦》

  在这一教学环节中,让学校主管领导、语文教师等参与者提前学习与文本有关的各种资料,并搜集信息,探讨问题。

  1、中年级教研组语文教师按要求撰写这一课的教学设计。

  2、学习后交流讨论

  在业务学习期间,全体教师畅所欲言,探讨教法、学法,明确教学步骤,把自己所设计案例的构思、想法在会上进行交流、讨论,同时要求做课教师认真听取,努力使自己的教学设计精益求精。

  3、观摩教学

  要求成员教师对做课教师的教学过程进行详实的记录,并写好评课记录。

  4、课例研讨

  观看课例后,组织教师讨论、分析课例,做课教师先自评、反思,听课教师通过思考、感悟、理解,不断提出新的设计,新的思路。

  5、集体备课

  搜集级组教师的意见再做修改后各班按教学设计进行实践教学,然后反馈意见,搜集好的方法和模式进行集体备课。

  如果在教学中发现方法实施性不强,负责该单元的老师集所有反馈意见重新在本班再次进行实验,进行指导,形成的一些典型性案例,教师要及时总结,撰写有一定质量的教学案例、论文及教学设计。

  五、存在的问题

  1、学生基础知识掌握不扎实。

  2、阅读理解不认真,读的少。

  3、教研活动时间不能做到准时,教研活动不能实现高效。

  4、学生的习作能力还很不乐观,作文教学任重道远。

  总之,为了上好课,我们还要坚持认真参加每一次听课研讨活动,从中吸收好的教学经验和教学理念,并在自己的教学中加以灵活的运用。达到经验共享、不断提高的目的。在教学的各个环节中,我们都要从生活出发,让课堂充满生活气息,充满生命的活力,不断地激发学生的创新意识。

  以校本教研为依托,积极开展教研活动,是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地,因此,我们只有扎扎实实地搞好校本教研,才能不断地提高我们的教学能力。

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