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教师节给教师活动总结

时间:2021-02-19 22:05:01 模板 我要投稿

【精华】教师节给教师活动总结范文锦集5篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编精心整理的教师节给教师活动总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】教师节给教师活动总结范文锦集5篇

教师节给教师活动总结 篇1

  金秋送爽,丹桂飘香,在这个收获成果又播种希望的时节,我们迎来了第xx个教师节。为了表达同学们对老师的感谢和感恩之情让老师们过一个温馨难忘的教师节。商学院团委开展了“歌颂恩师,点赞师美”教师节系列主题团日活动。

  9月9日,商学院团委通过新浪微博发起了“感恩9·10 我对老师说”话题活动。10日上午,商学院团委在行知楼组织了“温馨九月,吾爱吾师”承诺签名活动,商院学子纷纷在条幅上签下自己的姓名,将对恩师的感激之情溢于指尖。同时,还举办了“感恩吾师”的照片征集活动,同学们写下最想对老师说的话,将对老师的肺腑之言用照片的形式永远定格。另外,各年级各班用各自不同的方式传达了对老师浓浓的感激之情,12级会计二班的同学们为老师送上了自己手工制作的贺卡,任课老师向来严肃至极不苟言笑的脸上露出了少见的笑容;14级会计一班发起“我与老师换位置”的班级活动,师生角色互换,让同学们体会到老师的艰辛和不易;13级工商二班课间集体为老师唱了一首感人肺腑的《长大后我就成了你》。

  通过这次活动,不仅营造了浓烈的节日气氛,而且加强了师生之间的沟通与联系,增进了师生情谊,更让同学们学会了感恩。

教师节给教师活动总结 篇2

  今年的教师节是中国第三十个教师节。 九月金秋,空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的,现在的,将来的,所有的教师都应该享受崇敬与祝福。我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节,开展了丰富多彩的庆祝活动,现总结如下:

  一、 以班为单位开展庆祝活动成为亮点 。

  德育处要求各中队在九月九日下午最后一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确,“感谢师恩”“红烛颂”等主题队会更是班级庆祝的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式,充分表达了学生对老师的感恩之情,营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。

  二、利用板报、广播等多种形式

  宣传优秀教师风采,倡导尊师重教新风,营造浓厚节日气氛。升旗仪式上,六年级(2)班作了“感谢师恩”国旗下讲话。

  三、各班都以多种形式庆祝教师节。

  1、声音表恩情:

  (1) 送上几首歌曲——9月6日开始,阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。

  (2) 送上一句祝福——教师节这天,同学们见到老师时,主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福:“老师,您辛苦了!”、“老

  师,祝您节日快乐!”、“老师,我们感谢您!”。

  2 、卡片表心意:在三、四年级中举行“童心七彩绘师爱

  ”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与,发挥自己丰富的想象力和动手,将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上,充分表达对老师的理解、关心和尊重。

  总之,今年我校的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著,使每位老师振奋了精神,鼓足干劲,准备在今后的工作中大显身手。其次,铸造了团结、奋进的教师队伍,营造了人文、和谐的育人环境,为我校今后的发展奠定了坚实的基础。

教师节给教师活动总结 篇3

  在第**个教师节到来之际,我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机,组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受,体验教师工作的辛劳,明白尊敬师长的道理,学会自主学习的自我管理。

  一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。

  二、召开"为教师喝彩"教师会议。

  在第36个教师节到来之际,我校杨校长以"为教师喝彩"为主题做了教师会讲话。会上,杨校长向辛勤工作在教育战线上的教师,表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定,并向教师提出了新的要求,要为人师表,做一名多能型教师。

  三、号召学生们观察教师一天的工作:上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等,了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说:过去总认为老师既轻松又威风,往讲台上一站,说说写写就行了,而我们太累了。经过这几天的观察才知道,老师真不容易。别看短短的40分钟,老师们光为此做的准备就远远超过40分钟,还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血,况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句:老师,您辛苦了!

  四、"谢师卡"动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习,我校号召学生能够自己动手、自己动脑,为老师做一份小礼物,卡片上写上自己最想和老师说的话,以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力,同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。

  五、"老师,谢谢您的爱"主题班队会9月9日下午,我校6年级2班召开了"老师,谢谢您的爱"主题班队会,班会上,同学们朗诵诗歌,为老师献上一首歌,还为老师献上一束鲜花,美丽的诗句,动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。

  教师节庆祝这天,每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑:有的班学生给老师送上了节日祝福语,有的班学生给老师献上了庄严的队礼,有的班学生为老师制作了精美的图片……尽管只是一个小小的行动,可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动,少先队员们走近了老师,了解了老师,理解了老师,体验教师工作的辛劳,缩短了师生之间的距离,融洽了师生关系。不仅如此,相信"尊师"已经在学生心中生根、发芽,它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。

教师节给教师活动总结 篇4

  20xx年9月10日是第二十九个教师节。我校由学校工会、团支部牵头,9月8日这天,举行了庆祝教师节活动。

  上午11点30分,全校教师聚集在学校会议室欢庆自己的节日。会议室里,锣鼓喧天,歌声嘹亮,热闹非凡。会议室正中悬挂着“庆祝教师节——红烛颂”主题标语,整个会场充满着热情洋溢的节日气氛。

  会议开始,首先由学校鼓号队奏国歌,接着二十名学生代表全校同学献词,歌颂和祝福教师们节日快乐,表达学生对老师的尊敬与爱戴。接着学校校长杨林森代表学校领导班子致贺辞表示衷心地祝贺,表扬了开学以来全体教师积极工作、顾大局、识大体的工作作风,特别对学校在献血活动中表现突出的教师予以肯定,号召全体教师向他们学习。

  按照会议安排,会议先以“红烛颂”为主题,由青年教师组和中年教师组分别朗诵诗歌,青年教师组朗诵的诗歌题目是教师——神圣之歌》,中年教师朗诵的诗歌题目是《敬业之歌》。中青年教师充满激情的朗诵,博得了与会老师的阵阵掌声与喝彩声,会议室洋溢着浓郁的节日气氛。中午,学校全体教职工聚在大花园排档一起就餐,欢度自己的节日;下午,学校领导、退休教师、党员教师、青年、团员教师等齐聚一堂,召开茶话会、座谈会,大家畅所欲言,各抒己见,开展交心谈心活动。座谈时,大家畅所欲言,话语中无不体现出喜悦之情,无不体现出对党的感激之情,无不体现出对教师这一神圣的职业热爱之情、自豪之情。同时,不少教师还为学校提出了许多宝贵的意见和建议,学校领导表示衷心感谢,并表示一定及时加以整改。

  总之,我校教师在一起度过了一个快乐的、开心的、有意义的节日。

教师节给教师活动总结 篇5

  这是我在福山的第三个年头,是我为人师的第五年了。时间真快,似乎昨天我才刚刚毕业,懵懵懂懂的开始我的教师生涯。而屈指一算,五年的时光弹指一挥。

  依然清晰记得第一次参加福山的教师节庆祝表彰大会。刚刚进入新环境,陌生的人,陌生的地方,还有陌生的庆祝大会。但我惊讶于那些老师的多才多艺。原来老师不仅是只用来教书的。我多了些许的担心:我能象他们一样吗?

  还来不及让我更多的去担心,去遐想,福山用她温暖的怀抱融化了我。于是我从一个胆战心惊的新福山变成了一个不算老的老福山。我回味这蜕变的`过程,享受这其中的酸甜苦辣,也庆幸自己的成熟和成长。在这里,我更加深刻体会到了教师这个名字的含义,更加清楚了自己肩上的责任。

  每一年的教师节总会有让人眼前一亮的感觉。作为主持人的我对她的感觉更加不一样。从第一年的小品到去年的演讲,再到今年的赛诗,福山的老师们展示了他们卓越的才华。每次站在台上,看到黑压压的一片,紧张再所难免,但同时也惊叹于福山的人丁兴旺。一个小学居然能有两三百名的教师,四个校区?我想也没想过。

  而今年,当我再站在台上的时候,我发现,人更多了。因为今年我们的家庭中又增加了一批新成员,又多了一个新校区。我们的队伍又壮大了。

  今年要赛诗。之前我还疑惑:诗歌还是很有难度的。自己写诗?我们的老师真的这么强?结果出乎我的意料。每个学科,每个组出来的节目都是那么动人。朱老师浑厚的男中音配上慷慨激昂的语调,让我的心灵得到震撼。吴老师用女性特有的细腻和温柔娓娓道来;数学组的三句半诙谐幽默;贾老师的藏头诗则充分展示了他的才华……

  当我和同伴们站在台上的时候,似乎也被现场的气氛感染了。我能感受到每个人心灵的震撼,于是我们也不由的慷慨激昂起来。我肯定,这一定比我们平时排练的要好的多。因为我们在抒发自己真实的感情。

  不做老师永远不能真正体会它其中的滋味。虽然无数的文人在赞赏老师,大家都能说出几句歌颂教师职业的话。但我知道,真正体验到老师这个职业含义的只有我们自己。所以,在这第23个教师节,我把祝福送给天下所有的老师,也送给自己。

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