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教研活动总结

时间:2020-10-03 21:01:58 模板 我要投稿

精选教研活动总结范文锦集六篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编精心整理的教研活动总结6篇,希望能够帮助到大家。

精选教研活动总结范文锦集六篇

教研活动总结 篇1

  回顾20xx学年的工作,忙碌伴着充实,汗水伴着收获,面对学校的的发展挑战,我们体育教研组在发扬敬业和奉献的同时,不断地“自育”,特别是在商城这个特殊的群体,我们更是严格要求自己,时刻注意树立自己的形象。下面,就这一学期的体育教研组工作情况向做以下总结。

  一、常规工作

  身为教师,首先要有精湛的教学艺术,这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。在日常教学中,我们教研组积极贯彻新课标提出的“健康第一”的指导思想,努力培养学生兴趣,为学生提供宽松的教学氛围和良好的锻炼舞台,为学生打下终身体育的习惯。进一步从观念上理解和认识实施素质教育、在全面提高学生素质的思想指导下,我们教研组始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。经过一学期的学习,学生的身体素质和课堂效率显著提高,学生的积极性和兴趣得到了保护。在学校的组织下,本学期我们还积极探讨生命化课堂教学模式,让体育课真正成为孩子的学园、乐园、幸福园。

  二、教学工作

  本学期以《健康体质达标》为教学指导思想,贯彻“健康第一”的理念,我们体育组教师在教学中认真的钻研新大纲和教材,把握新课程理念,把握教材中的重点、难点和知识点,并灵活的根据本校的场地和学校特色,选择贴近学生实际的运动。在教学中注重发挥学生的主体性,尊重学生,发扬教学民主性,让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别,使学生树立终生锻炼的信念,使学生得到全面发展。

  1、按《体育课程标准》和学生情况,制定体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教案,做到课前布置和检查场地器材。

  2、每一堂课合理安排教学内容,向四十分钟要质量,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼,发展学生的综合身体素质。在教学中,我抓住体育的独特性,根据教材的特点进行德育渗透,坚持以德育人,积极引导学生正确的个性发展。

  3、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。

  4、努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生的整体素质。

  5、在室内授课时,主要向学生介绍体育小常识,各种运动的练习方法;与他们一起讨论各种运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性,激发他们对体育的爱好,,从而产生参与体育活动的欲望。

  三、求实创新,开拓进取

  课间操操是学校形象的窗口,是学生进行体育锻炼、调节情绪,消除疲劳和养成良好的行为习惯的的重要途径。从学期初,我们教研组就把课间操作为工作的重点,狠抓课间操做操的质量。我们体育组齐心协力,充分利用每一点时间,课间操、体育课上不断规范做操动作和质量,坚持每天准时到场参加三操的组织工作,做好每天和每周的评比工作,使三操操秩序井然。 课间操我们共推行了《七彩阳光》、《绳操》、《兰山区课上操》《文明礼仪操》四套操。其中绳操是我们教研组自己编排的,从找音乐,到编排动作、还要考虑学生参差不齐的年龄特点等,费了很多的心思,实践证明,这套操深受学生的喜爱。另外阳光体育长跑,能切实提高学生的身体素质,增强班级凝聚力,我们利用早操时间常抓不懈。

  四、巧抓实干,硕果累累

  1、兰山区运动会中,特色体育项目跳绳进行了为期两周的训练,并进行了展示,得到了兰山区教体育领导的一致好评。

  2、半学期举行了三次课间操达标比赛活动,推动了我校课间操质量的提升。

  3、山东省健康校园会中,我们的大课间和阳光体育长跑展示,得到了与会领导的高度赞誉。

  4、山东省健康校园现场会中,在短时间内,编排了体育类节目《阳光体育》,并参加了演出。

  5、参与了山东省健康校园现场会体育类6个档案盒,18项体育类档案的整理。

  6、体育组全体人员协助幼儿园召开亲子运动会。

  7、王圣芳参加了兰山区教研员讲课比赛,获得一等奖。

  8、高真、李岩、和庄百芹参加了兰山区六运会,夺取了9枚金牌的大满贯。

  9、由我校编排的兰山区课上操,正式被名为省级重点课题,由我校体育组制作了精美挂图,准备七月份的结题报告。

  10、兰山区体育中考,有4各学校的学生在我校进行了考试,考场的安排和周到的服务得到了领导的好评。

  11、兰山区体育说课、答辩现场会在我校举行,从组织、到会场安排,以及热情的服务,得到了兰山区体育教师的好评,我校栾民、李岩老师参加了说课,成绩优异。

  12、王圣芳、李岩参加了兰山区体育抽考裁判工作,并迎接了体育抽考。

  13、王圣芳老师上报了兰山区体育录像课。

  14、多次迎接各地市领导、家长的大课间参观团,得到了高度评价。

  15、我校阳光体育大课间和课外一小时体育活动两个项目,由临沂市教育局推荐,现已上报到全国的阳光体育优秀案例评选,所制作的阳光体育大课间视频已经上传到优酷网、新浪网、和腾讯网站,目前已有上万人的点击率,并有哈尔滨、枣庄、潍坊等地市的学校通过新浪博客等进行咨询和学习。

  一学期是辛苦的,收获的笑声是爽朗的,成功的喜悦荡羡在每一个人的脸上。工作中我们还存在很多的不足,今后,我们会更加求实创新,用我们的实际行动向大家展示自己,用我们的热情为商城的腾飞尽自己最大努力。

教研活动总结 篇2

  时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:

  一、基本情况概述:

  开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。

  二、取得的成绩与经验:

  1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课,并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案,使美术教学落到实处。

  2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,如:9—10月开展的“减负增效”课堂教学活动,调动教师美术教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果。

  3、提高认识,加强自学。使教师认识到:要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,因此,必须加强自学,尤其是非美术专业毕业的教师,更应虚心学习,不断提高自己的业务知识水平。

  4、综合开发课程资源。联合全校师生,办好黑板报、橱窗,美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。

  2、按时进行集体备课,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展。

  3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。

  4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。

  5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高,充分显示了学生美术水平的提高。

  6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长。

  兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点,我们坚持全身心地投入,充分利用课余时间,对学生进行全面地辅导,通过一学期的努力,学生的绘画水平有了很大的提高,在各项比赛中取得了优异的成绩。

  7。日常宣传工作。

  学校的日常宣传和美工工作量非常大,但我们美术组任劳任怨,按质按量完成好每一次布置的任务,赢得了大家的一致肯定和好评,我们也将更好地学习美工的技能,争取为学校贡献出更多的光和热!

  一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛:在20xx年5月组织学生参加艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖,在同时举行的艺术教育评估中获一等奖; 20xx年11月组织十二名学生参加素描比赛分获一、二、三等奖;在科普知识系列活动中分获科学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动,如参加新教材、新课标培训活动;市骨干教师培训活动;市乡土美术进课堂活动;省美术教育年会活动等。同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要全组教师全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我们都能以最大的热情把它完成好,能够做到“任劳任怨、优质高效”。

  四、今后的努力方向:

  今后我们将继续以“三个面向”为指针,全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围,使我校成为独具特色的美术特色学校。

教研活动总结 篇3

  一.试题分析

  巴县中学,清华中学未参加本试题的考试,除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差,试题必须立足基础。

  学年度上期第一次月考数学试题,注重双基,注重初高中的知识衔接,难易适中,区分度较好:

  选择题:1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右;6、7、9三个题得分率在65%左右;11题得分率在50%左右;12题得分率在20%左右。

  填空题:13、15两个题得分率在85%左右;14题得分率在40%左右;16题得分率在21%左右。

  解答题:17题、18(i)(ii)题是基础送分题,得分率较高;19题、20题是中档题,其中20题得分率比19题稍高一点;21题、22题得分率极低。

  二.成绩分析

  全区平均86.1分,其中鱼中平均101分,大江平均96.5分,说明试题难度合适。

  全区3530人参加考试(巴中、清华2200余人未参加)。

  全区数学单科上线情况如下:

  重本分数线119分,全区共上线507人。

  本科分数线95分,全区共上线1526人。

  专科分数线83分,全区共上线20xx人。

  三.进行了集体备课,内容见公用邮箱

  四.教学反思

  在高中不断扩招和新教改的不断深入的背景下,高一新生的数学基础相较于以前的学生差了很多,为了适应这种形式和完成新一届的数学教学任务,我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量:

  (一)激发学生的学习兴趣和学习动力

  1.从我们教师本身的角度来讲,加强教师自身文学修养,增强课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课,使单调、枯燥的数学课堂变得生动而有趣味。

  2.积极帮助学生确立学习目标。既然学生选择了读高中,在他们的心中一定有自己的理想――圆自己(或许是父母)的大学梦。尽早为他们确定一个目标,要求他们按照这一目标一步一个脚印的去执行。有了目标后,学生遇到暂时的困难时,能积极地地克服而不是抵制,尽早调整心态,,改变学习方法来适应高中数学的入门学习。

  (二)狠抓基础,降低难度

  由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施,学生的基础知识越来越差,现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看,还有些学生连多项式移项要变号,基本的数学四则运算都不会,所以教学中必须降低难度,以最基本的知识入手,一步一个脚印地来。这事说起容易做起难,因为我们很多老师刚从高三下来,带上高三的惯性思维,很容易把题目难度提高。一方面,以我们多年的教学经验来看,要提高一个班的总体成绩关键是在这个班的中差生。中差生的成绩提高了,班上的总体成绩也就提高了――当然平均分也会大有提高。另一方成,只要有大部分的中等生,自然就会有优秀生的出现。

  (三)切实加强集体备课

  每周三下午是我校数学科的集体备课时间。集体备课时,我们主要完成下面几个方面的问题:统一下周的教学内容;分析教材――要求精细到每一小节上几节课,补充哪些概念,精讲哪些例题;分析练习题,把难度过大的题目删减下来,作为优生的选作题――每一小节的练习题,每一次由一个教师负责选出,然后由所的老师分析讨论;统一测验,统一评分标准。这样避免一些老师乱用资料,加大不必要的难度,增加学生负担,又得不到较好的效果。

  (四)关心差生的学习和生活

  差生是一个相对概念,在每一个学校,每一个班里都存在。每一次测验后都会有一些相对的差生出现,我们要尽量主动抽一些时间,花一些精力去找他们谈心,帮他们作一些试卷分析,看是哪一个方面出现问题,是计算上的问题还是方法上的问题。我们教师也要分析教学上有哪些要改进的地方,以适应学生现状。在生活中也要关心差生。高一新生到了一个新的地方,面对新的同学和老师,有些不适应,我们就要关心他们,发现他们有什么地方需要帮助的地方就要积极主动的给予帮助。让学生感受到,教师对自己的关心,让其在心里认可教师的教学,坚定自己学习的信心。只要长时间的把这些工作坚持下去,即使学生学不好,他们也不会怪我们的。

  总之,我们的任务很艰巨,工作很繁重,一定要尽自己的努力,时刻反思自己的教学,把教育教学工作做到。

  五.教学建议与要求

  1.面向全体学生组织教学,防止产生大面积数学差生。

  2.重视现实,重心下移。

  (1)不要超过教材难度;

  (2)使用任何一种辅助资料都要大量删减;

  (3)边上新课边补初中基础;

  (4)严禁在能力要求上与高考看齐;

  3.增强学生信心

  (1)例题、练习题、作业一定要降低难度,要有基础题,基础题要让每位学生经过努力能完成;

  (2)校级检测题平均分必须高于90分;

  (3)分层要求,分类指导;

  4.师生互动

  精讲多练,严禁满堂灌。

  5.重视学生探究,重视学生能力培养

教研活动总结 篇4

  教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力.因此,基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上,着眼点必须放在理论与实际的结合上,切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上,在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。

  本文是由提供的校本教研活动,总结如下:

  一、认真领会校本培训主题思想。

  在实施教育兴区战略、率先实现教育现代化、全面推进素质教育的背景下,提高教师的整体素质,加强教师队伍建设,日益成为各级教育行政部门、学校关注的重大工程,“教师发展研究”作为教育研究的方向和领域也逐步受到重视。传统的教师职前培养,职后培训的体系、结构、途径、方式等研究已扩展为更广泛、更多样、更灵活的现代教师教育体系的建设和研究,如优秀教师成长经验研究和新入职教师专业成长指导。区域性的教师队伍建设、学校教师队伍建设深化为以学校为基地的校本培训和校本研究,一种更注重教育教学实践过程的自主式、参与式、体验式的培训和培养,一种更注重自我反思、同伴互助、专业引领的教师专业发展和教师团队发展。教师发展研究与教师教育研究,在终身教育、终身学习、建设学习型社会和学习型学校的理念、政策、实践等层面,在改变教师日常生活、生存方式、发展空间等方面,在形成教师专业发展的心理机制,如:教师素养、教师人格、教师良心、教师道德、教师智慧、教师能力等方面,不断形成新的生长点和广阔的研究空间。

  二、认真落实校本培训教研活动

  我校的校本培训是以教科室安排为主,每隔星期进行视频观看录象来展开学习观摩著名教育家余文森的“课堂教学有效性”的讲座为主,紧紧围绕“有效教学”这个核心,从听讲座到观摩课堂,探讨课堂教学方法与模式,再及时地反馈反思。同时结合学校的四项规范达标,从课堂观摩中分析课堂教学最需要改进的方面。如:课堂中如何把握时间?课堂中怎样提问最合适?课堂中怎样设计环节比较合理?学生参与课堂学习怎样调整?课堂中如何落实任务目标?课堂中怎样处理教材?课堂中如何控制教师的教学行为?等等这些教学问题,都需要探讨,需要进一步地改进。针对这些问题,我们教研组就开展了一系列地集体备课,集体评课,教师个人反馈等活动。

  本学期,学校以教科室安排4次讲座,要求教师及时地反思。然后,分3个教研组,即语文组,数学组,综合组。每个教研组以课堂观摩研讨为主要活动形式来落实‘聚焦课堂,有效教学’的科研主题。

  本学期,我是参与以综合组为基地开展工作。一学期统计,教师的课堂观摩研讨活动共12次,集体备课共4次。整体系列活动内容充实,形式丰富。主要亮点:

  (1)从形式反响,是可行的`。

  (2)从内容剖析,是可取的。因为,余文森教授的“课堂教学有效性”,大多数的教学事例是从他实际的教学实践中获得,然后经过思索提炼出来,理论依据比较可靠。

  (3)从推广价值分析,是可用的。因为,课堂教学是我们教师进行授教、解惑地主要阵地,只有通过认真地组织课堂教学,提高教学有效性,才能更好地完成我们教师的历史使命-----做合格地人民教师!

  当然,也存在着一些问题,有待于进一步地探讨。我们作为教学一线教师,必须要正确地处理各项活动,思考如何开展更有效地校本教研活动,是摆在我们面前开展后续工作的重要问题。

  三、反复思考校本培训的后续工作。

  针对本学期的校本培训活动,整体感觉不是很清晰,教师的主动性不够强,活动目标不是很明确,大多时是属于应付,有开头没有结尾,反思不够彻底,还没有形成系列性的实用性强的校本教研活动。

  为此,笔者反思,后续工作思路建议如下:

  1、以科研的思路来开展校本培训。

  校本教研活动的重要目的是让全体教师参与某种活动,主要是通过学习理论来从事各项教学活动。也就是说让理论指导实践,又从实践中提升理论。所以,组织教师先开展活动前的准备,再准备活动材料,然后针对活动中的问题,及时地反馈,接着分工负责,制订计划,分学科专项分工合作,整理一套有效地活动方案,并实施落实,形成‘雏形---成长历程---成果展示’的活动趋势。比如就课堂教学来说,“尝试课---公开课---精品课”最后把形成比较规范地系列教学素材编辑成册。

  2、以教师为主要源头,开发校本资源。

  校本教研活动,可以展示教师的课堂风采,也可以展示教师的博客文质,同时也可以展示教师的个性空间。然后达到共享资源,互相督促,共同提升的目标。

  3、揭示教师共性问题,加强校本教研队伍建设。

  校本教研活动,可以及时地反馈教师共同存在的问题,建设一支强有力地校本教研队伍。可以让教师资源共享,允许教师自报家门,组建团队,结合地方课程、学校课程、综合实践活动的教学活动,开展系列性的校本教研组活动。组建一支计划性、治学性、组织性、实用性强的校本教研队伍。

  所以,校本培训活动,不是形式上完成,要让活动目标落实到实处,是需要进一步地规划与发展。只有重视了“实践出真知,理论联系实际”的教育规律,才能服务于教学,才能真正展示“有效课堂教学”的风采。

教研活动总结 篇5

  本学期,我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学研究,做到勤学习、重研究、多交流,让学生感受到语文学习的乐趣,养成良好的学习习惯,扎扎实实地提高教学质量。

  为了更好地展示自己的教学研究成果,每位教师积极参与到组内的“同课异构”活动中来:

  z1老师在二年级七班执教《小动物过冬》一课。课堂上,杨老师恰当地使用多媒体辅助教学,创设课文情境,将识字和阅读紧密地结合起来,在轻松愉快的氛围中,引导学生揣摩品味生字的音、形、义。作为一名年轻教师,杨老师刻苦钻研的精神得到包括王校长在内的全体教师的一致肯定。

  z2老师在二年级三班执教《小动物过冬》一课。课堂上书声琅琅,充满着情趣,在师生积极互动中,达到了良好的教学效果。

  z3老师在二年级四班执教《小动物过冬》一课。她将识字、学词、读文、思考、表达融为一体,营造出了一种轻松、愉悦的学习氛围。

  z4老师在二年级五班执教《夕阳真美》一课。茆老师通过创设多种教学情境,让学生细细品味夕阳落山前不同时间段的不同特点,让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。

  z5老师在二年级六班执教《夕阳真美》一课。整节课她注重朗读教学,以读为主线,引导学生在读中理解,在读中想象,在读中感悟。

  z6老师在二年级九班执教《夕阳真美》一课。整节课张老师通过创设有趣的学习情境,开展形式多样的教学活动,努力挖掘学生的情感因素,发现孩子思维的闪光点,启发孩子们的想象力,收到了良好的教学效果。

  z7老师在二年级十班执教《夕阳真美》一课。邰老师的教学,层次清晰,过程安排紧凑,注重学习方法引导,采用多种巧妙的方式帮助学生理解词语,进行小组讨论交流等教学活动,使学生积极主动地投入到课文学习当中。

  另外,z老师为东庐石家山小学老师上了《识字8》一课。课堂上,赵老师巧妙地把汉字、解词、说话训练融为一体,引导学生入情入境,在仿佛谈心、说话的轻松氛围中掌握识字的方法,了解汉字的奥秘,积累语言,感受汉字文化的博大精深、源远流长。

  z老师在二年级八班执教《云房子》一课。教学中,田老师展示了识字教学研究成果,她采用游戏的方式进行识字教学,注重在游戏中面向全体学生,使每个学生都成为识字的小主人,使课堂真正成了学习的乐园。

  之后,同教研组的老师就此次“同课异构”教学情况对各位教师进行了研讨,大家一致认为:各位老师对教材的理解及把握有独到之处,字、词教学拓展延伸方法多样。大家要相互学习,取长补短。也对各位年轻教师提出两点希望:一是,能进一步明确深入解读文本及准确把握教材编写意图的重要性;二是,能准确把握低年段语文教学特点,结合学生认知水平进行更为有效的备课。

  我们教研组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动,以后要在提高学生学习兴趣和培养学生良好习惯上多下功夫。相信在我们的共同努力下,会取得更多成绩。

教研活动总结 篇6

  本学期,中学地理教研工作主要围绕新课程有效教学的实践与研究展开。在全市地理教师的共同努力下,各项工作基本能按计划有序、有效地进行,主要工作总结如下:

  一、认真做好新课程高考备考复习指导工作

  1、认清形势,有效备考

  针对xxx届高三地理新课程、新高考、新教师多,地理考生人数增多(810人),且以C、D、E类学校的中下层面学生为主等形势,本着“抓早、抓实,立足基础、稳中求胜”的原则,于开学初组织了高三教师备考复习培训,统一思想,提高认识,深刻领悟备考18字决:“详计划,精组题;多分层,勤辅导;调心态,抓落实”。在高三学科教师队伍中树学习之风、团结之风,多听课、多交流(本学期共组织了四次高三课例研讨),携手共创地理高考新成绩。在广州教研室地理科组织的高三地理考生参加的第一届奥林匹克地理知识竞赛中,我市获广州一等奖67人,二等奖145人,三等奖82人。

  2、做好增城与广州统测的分析与总结

  根据两次统测学生答题暴露出来的问题,采取集中分析与个别沟通相结合的办法,指导教师及时调整复习策略,加强第二卷综合题的答题规范训练,摸清学生基底,对不同层次学生因材施教。

  3、组织考试大纲与考试说明的学习

  强调考试大纲与考试说明是最权威、最可靠的参考信息,复习过程要依纲靠本,有效组构与呈现复习内容,抓住稳定的,关注变化的,并通过具体课例对考试说明要求进行解读,以扎实的基础从容应对百变的高考试题。

  二、积极开展新课程有效教学的实践与研究

  围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题,举办专题学习研讨会,为全体地理教师提供学习与交流的平台;组织部分地理骨干教师到香港参加“两岸四地的地理课程改革与有效教学交流研讨会”,认真吸取各地先进的教学理念与有效的教学经验;开展有效教学设计与实施评优活动,选取各年级有效教学的典型课例,供教师观摩研讨。活动剪影刊登在《增城教育》(xxx、4),并在增城教研室组织的理论学习中作了“新课程背景下有效教学的理念与策略”专题发言。

  通过组织有效教学的系列研讨活动,促使地理教师转变教学观念与教学行为,体现科学、高效的教育思想,重视教学过程的反思,认真总结并应用有效的教学策略,关注学生的进步与发展,从而培养一批青年骨干教师和课改积极分子,进一步提高我市中学地理教研质量与教学效益。

  三、教研与科研结合,成果与质量并举

  指导广州“十五”规划立项课题“高中地理案例教学研究”课题组成员开展研究与结题工作,撰写结题报告,初步成果获增城市“十五”教育科研成果评比二等奖,结题报告刊登在增城科研成果集《探索的足迹》,本人被评为增城市“十五”教育科研先进工作者。另英华学校朱颖老师负责的课题“网络环境下乡土地理学习的教学设计与评价研究” 成果亦获增城市“十五”教育科研成果评比二等奖,研究论文刊登在增城科研成果集《探索的足迹》。通过课题带动,提升地理教师的科研积极性与水平,提高学科教学质量。

  四、骨干带动,提高学科教师队伍质量

  发挥新一届教研会理事、中心组成员、课题组成员的骨干力量,很抓科组建设,进一步完善教研网络,以点带面,群策群力,有序、有效地完成工作计划,涌现出一批青年骨干,本学期增城中学郭志梅、高级中学吴雪莲、英华学校朱颖三位老师被评为增城市第三届教学能手。

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