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班级读书活动总结

时间:2021-02-12 00:16:36 读书活动总结 我要投稿

班级读书活动总结(通用10篇)

  经历了充满意义的活动后,我们会积累一些相应的经验,不如让我们总结经验,展望未来。千万不能认为活动总结随便应付就可以,下面是小编为大家整理的班级读书活动总结(通用10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  班级读书活动总结1

  “读书贵神韵,无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置,让我们的每一个孩子喜欢语文,爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读,在不断的研究探索中,我发挥班级作用,营造书香班级,可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会,让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事,一件快乐的事,一件幸福的事,一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业,根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

  一、教师,用书香润泽心灵

  和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?xxx老师说:“我们一起想象那林子和葱茏,想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去,童年心里就葱茏了”。哦,念书给孩子听,是在心里种下阅读的种子,就好像和孩子手牵手到故事国去旅行,共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性,我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师,作为班级读书会的组织者和领导者,个人素质、爱心和精力的投入,决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任,才会不断充实阅读资源,愿意与孩子们共同成长,一起在书的海洋中尽情遨游,提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”,刚开始的时候,我是尝试着在班级开展读书活动,苦于身边无人手把手地指导,自己只能边实践边摸索,摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天,我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班,我就心满意足了》,这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间,那纯真实的教育原生态纪录,纯真诚的关注学生成长的教育观,让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、高品味的阅读,像看云那样带学生潜心阅读!于是,去书店、上网邮购,我到处寻找看云的书籍:《心平气和的一年级》、《xxx读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1——6年级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》……一本本好书陆续来到了我的身旁,成了我书架上的新宠。闲暇之余,常随心所欲翻看一番,让我有了一份心灵的愉悦,一种回味的感动,一方思绪的晴空,一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用,有具体的读书会教案,有健全班级读书会的各种好做法,就像身边有了名师做指导。

  二、了解,从阅读童书开始

  怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者,我们应该在把一本书推荐给学生之前,自己一定要读一读,不要把自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”是的,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润,教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍,童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书,我们自己应该先走进文本,与作者直接对话:从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱?原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场面?除此之外,我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考,以更好的把握作品的创作意图……就这样,我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书,浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中,在这里,有静水流香的温馨,有流水潺潺的叮咚,有曾经沧海的苦涩,更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上,我感觉自己年轻了,纯净了,更懂得孩子的心了,越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

  三、活动,让班级成为“巴学园”

  “孩子们,这里摆着的书,谁都可以读,读哪一本都可以。只要喜欢,什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书,希望大家都读一读的话,老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之,请你们多多的读书!”《窗边的小豆豆》里,小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动,我想,孩子们之所以喜欢巴学园,这方面也是重要的一个原因吧!那么,如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。

  班级读书活动总结2

  书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我们结合学校的读书节活动,在班级里继续开展了我读书,我快乐读书活动。

  开学初,我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到我读书,我快乐的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书,并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。

  为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。首先,发动学生向班级自觉捐献,建立本班的小书库。并且,派专人管理。每天有鲁敏捷同学整理好书报架的书报。其次,定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后,在书的后面写上自己看后的心得或体会。还发动学生向其他班级借阅,平时,能按照学校的规定,星期二坚持经典朗读部分的《三字经》唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日,进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。

  经过一学期的努力,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛&&还获得了比较好的成绩:在我校结合本次读书节而举办的我心中的好书的手抄报比赛中,我班的xxx同学获得了年级组的第一名,xxx获得了年级组第二名的好成绩。

  在师生的共同努力下,相信,一定会营造出一个良好的书香校园!

  班级读书活动总结3

  本学期,为了营造好的读书氛围,配合好学校“书香满校园”的活动,让更多的学生去多读书、好读书、读好书,让我们的统小成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上,强化读写能力,提高学生阅读能力和语言运用,结合学生整体综合素质情况,特总结如下:

  一、强化活动宗旨

  根据课标规定,本年级段的阅读宗旨是:能够理解文章的大概内容;能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思;能够找出描写比较优美的语言,积累并尝试应用;能够对文中的人物,叙述的事情进行简单的评价。

  二、让读书成为习惯

  1、养成良好的读书习惯

  利用好每周的读书课,引导学生养成良好的读书习惯,知道进阅览室借书、看书的常识做法,无论课内还是课外阅读中遇到好的词句,及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句,老师适时地引导记忆,为在自己今后的写作当中,能够熟练地运用打下基础。

  2、营造读书氛围

  让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话,飘着浓郁的书香,开放班级读书角,学生在课间可以随时随意地看书,也可以借回家看,达到交流阅读,资源共享。本学期在背诵故事文的基础上,走近安徒生。安徒生的童话,充满了幻想和神奇,鼓励孩子们多读,多想,了解安徒生。同时老师和学生共同阅读,多交流,共同提高,对学生进行阅读指导,逐步提高学生的阅读能力。同时,还要教给学生各种读书的方法,像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生,用老师的爱好潜移默化地感染学生,用好学生带动一般和差的学生。

  班级学生必读书目:《百读》《一周一诗一联》班级学生选读书目:《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《雷锋的故事》

  3、教给学生阅读和背诵的方法

  在阅读前给他们列出自读提纲:比如

  (1)看见了题目你想到些什么?

  (2)读后你知道了什么?还想知道些什么?

  (3)你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。

  (4)每天阅读课让学生阅读《百读》,阅读课让学生在教室阅读自读本。

  (5)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。

  (6)定期开展评书活动,分享读书心得,并把读书心得放在书瓶里面进行交流和分享。

  4、注重读书评价的多元化

  每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成,包括读书的数量,也包括读书的质量(在这一个月中举行的各种读书活动中的表现),评选出优秀同学,颁发证书,进行表扬,以激发其他同学的积极性。这学期我们还进行一次阅读考级,并颁发证书“书香小少年”。

  依据阅读考级综合评价方案进行评价。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合,评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”,评价始终要有头有尾,让学生感受到:只要努力认真对待,就会有收获。从而激发起学生读书的内在动力,让书成为孩子最好的伙伴。

  班级读书活动总结4

  一年多来,“读书好,好读书,读好书”越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界,播下爱读书的种子,我班开展了丰富多彩的读书活动,让学生在优良的环境和条件下快乐地读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下:

  一、建立班级图书角

  学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里,每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容,学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,我们还成立了“班级图书管委会”,确保图书借阅的正常运转。

  二、做好摘抄笔记

  经过一年多的努力,现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模,能做到及时摘录,并运用到作文当中,还能做到图文并茂,从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句,写作方法及修辞方法,使文章大增其色,*重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼,现在变得有话可说,有话可写,不是那么讨厌写作文了,孩子们一点一滴的进步,正是由于平时的积累,内化,才一步步提升了他们的语言表达能力。

  三、安排读书时间

  为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间,让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书,摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间,让学生读一些课外书籍。

  四、营造良好的家庭读书氛围

  就像苏霍姆林斯基说的:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围,在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书,周末带孩子去书店看书,经常读书读报以做好孩子的榜样,有个别家长还能和孩子共看一本书,共同谈读后的感想和体会,为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

  五、丰富多彩的读书活动

  为了培养学生的阅读兴趣,我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动,学生踊跃参加。如:举行“我爱读书”手抄报比赛,开展成语接龙,“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。

  六、取得的成绩

  我班开展读书活动已有一年半的时间了,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。并做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖,并在学校的网站上发表他们的读书作品。

  书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐!

  班级读书活动总结5

  文学是沟通人类心灵的桥梁,阅读是一条极佳的路径。在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中,书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚,在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。

  一、了解学生读书现状

  阅读课上,学生带着自己喜爱的书投入阅读,教师观察学生读书情况:书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上,每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。

  读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格,这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状,着重学生喜好,力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”

  二、师生相互推荐、借阅图书

  培养学生广泛的阅读兴趣,增加阅读量扩大阅读面,多读书读好书好读书读整本的书,是师生间开展推荐、借阅图书的目的。

  推荐图书,包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动,肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐。

  在此过程中,教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用,也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》;向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重,从心开始》(希腊神话》《三班的坏小子》,学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等

  学生的阅读兴趣被激发出来后,相互借阅图书就成了他们的自主活动,教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息,协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书,教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐,一本本的借阅,最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读。

  三、提供平台师生共读

  男生比较喜欢读自然科学书,女生则喜欢读故事书,怎样在尊重个性化阅读基础上,让学生交流读书收获、体会,拓宽视野呢?我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。

  l、我们在班级调查了学生们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3—4小时。然后根据学生兴趣及书籍占有情况等综合考虑,确定班级共读书目为《爱的教育》《淘气包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思考,你喜欢哪一个人物?为什么?他(她)让你想起谁?培养学生在关注故事清节的同时,注意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点准备,力争能将读书收获运用到作文中。

  2、在接下来进行的读书沙龙上,学生谈到了《爱的教育》这本书里边的人物(卡隆、老师、校长)、事件以及对爱的教育参与者(包括家长〕进行评价能讲《淘气包马小跳》中的一个个故事情节较为具体―6位同学在本次读书沙龙中表现特别突出成为耀眼的读书小明星。而部分学生却讲不出来,在他人讲述的时候似乎略有所悟,时常需要老师加人进来,引导他们提示他们―造成这种状况的原因除了学生本人阅读能力的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的学生很久前,曾经读过这两本书)―班级读书会的价值在这里充分体现提供平台,帮助所有人提高:相互交流切磋,增进师生共读共赏的乐趣。

  3、积累优关词句、精彩句段让每个学生谈谈白己的读书收获体会交流读书方法,达到相互学习借鉴的目的。这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录,就可以管中窥豹看到班级读书会的成效。

  学生的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等;个别同学是从《世界之最》《动植物奇趣》中摘记的知识;很少能看到整本书籍的阅读收获细读第二次读书收获可以发现学生笔端的文宇记录着他们对书籍的喜好与思考,(绿野仙踪》《希腊神话杖意林洲小熊温尼》《影响孩子一生的亲情故事劳《一日为师,终生难忘》《五三班的坏小子》《爱的教育》(淘气包马小跳》等书中许多个性鲜明的人物、感人至深的故事,一同走进学生的心灵。

  从另一份“阅读记录卡上可以看到这样一串书名:《格列佛游记》《海底两万里》《希腊神话摊小学生阅读作文300字》《1万个为什么》(创新作文减毒药博士的恐怖计划》(哈佛家训》《钢铁是怎样炼成的》《西游记从爱的教育》《夏洛的网》《绿野仙踪》(一百条裙子》《会飞的教室》《史前动物百科全知道》《百科全书》10本书,足见学生读书数量之多涉猎范围之广我们有理由坚信:只要给予正确引导学生的读书积极性和潜能如同书的范围一样浩瀚无边正如‘给我一个支点我可以撬起整个地球

  四、读写结合,以读促写

  学生在读书的同时,学会了摘记、点评和推介。下面和大家一起分享赵锦成的《好书推荐理由》。今天我向大家推荐一本我最喜欢的书―《爱的教育》。

  《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了,从十月开学第一天到第二年七月发生在安利柯身边的感人的故事,还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十则老师在课堂上宣讲的“每月故事”。

  全书把爱的主题淋漓尽致地展现在读者面前,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友之间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。每当读到这些感人的故事(比知《小小抄写员》《小鼓手》时我总会泪流满面。

  在静谧的氛围中读书是一种享受;培养良好的读书习惯,是教师应尽的义务。当学生能够选取自己喜爱的书籍,专心阅读约他们能读出或讲出自己感兴趣的内容时,要力争让学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严肃而又深刻的思考感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。

  班级读书活动总结6

  在昨天的三四节课的语文课,我们在语文老师的带领下,举办了一次读书活动。虽然这一次的读书活动会只有短短两节课加中间下课十分钟,但是后面的准备时间却是非常的长,是从这学期开课就开始的,甚至从上学期语文老师教我们班时让我们多阅读书籍就开始的。经过这么长时间的准备,所以我们都有不少的心得体会,所以这一次的读书活动会举办的非常热烈,相信从我们下课都不愿意停止,出教室也能够看出来!所以,下面我就我个人谈一谈我对本次读书活动的总结。

  一、读书活动的目的

  在上学期,老师刚来我们教语文的时候,老师就给我们提出了一个要求——一个学期至少读两本课外优秀书籍,最好是写上一两篇的读书收获感言。老师说,读一些优秀的书籍可以帮我们增加自己的知识积累,从而提高我们的语文成绩;还有就是可以提高我们的视野,让我们对这个世界有更多的认识,能够学习到很多课文上不会讲的知识;还有一点就是可以增加我们的想象力,这样可以帮助我们写作文的时候更加得心应手。

  二、读书活动的重要举措

  除了让我们自己去购买书籍读书之外,也通过班级的班费,在教室的后面置办了一个读书角,里面放置了班费购买的各类书籍。有百科全书,有十万个为什么,还有童话故事书等等。这样的环境让我们班级同学有了很好的读书习惯,下课的时候经常聚在后面阅读书籍。

  还有就是,老师在上课的时候,也会给我们分享一些好听、有用的故事,经典的名言警句等等。帮我们理解一些优秀的词句,帮助我们营造一个浓厚的读书氛围,激发同学们去读书、爱读书的习惯。

  三、读书活动的收获

  在最开始的时候,我更多的是应付性的去读书,一个学期就随便找一两本书读了应付老师的任务。但是随着阅读的进行,我开始转变了自己的观点。因为我随着读书活动的进行,渐渐陷入读书氛围里面。

  读书帮助我知道了许多问题的答案,百科全书和十万个为什么之类的书籍让我增加了对世界的认识,让我更加对世界充满了好奇心。还有就是阅读故事书的时候,很好的增加了我的想象力,让我面对生活和学习中了问题时,能够更好地发散思维去思考问题。

  目前给我最大的收获,就是大家在写日记或者考试写作文的不知道怎么写的时候,我就能利用我从书里面收集的优秀词句写到作文里面,所以我的日记和作文分总是能得到老师给优的'评分。

  总之,班级读书活动我认为是非常好的一个活动,希望同学们一定要好好珍惜,千万不能不重视!

  班级读书活动总结7

  我校以创建"书香校园"为导向,营造良好的读书氛围,精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把培养学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。

  一、校内外结合,培养学生读书时认真思考的习惯

  1、课内外结合,激发读书兴趣。

  在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的具体要求,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

  2、开设读书活动课,指导思考的内容和方法。

  每周开设一节读书指导课,教师充分对学生进行读书指导:

  (1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍,避免借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意浪费。

  (2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法,如跳读、略读、速读、精读等。

  (3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成,学生写出了一本本精美整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了实实在在的收获。

  3、建立家校联系卡:家长及时反馈学生计划实施情况,教师提出指导意见。

  我们认识到,课外阅读指导计划,要通过家校结合,教师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣传动员工作,通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义,使此项计划受到周围人群的重视和支持;另外由教师、家长带头,营造读书的氛围,给学生创造一个良好的读书空间。在此基础上,我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长,但已达到了我们预期的目的:家长满意;教师的课堂教学进行得顺利,配合现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到许多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣,知识的丰富使学生内心充满自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。

  二、以学校图书室和班级图书角为载体,培养学生读书善于交流的习惯

  1、设立图书角,营造氛围,便于交流。

  在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书管理员,负责登记、保管和借阅等,并在年段间交换借阅。学生们热情极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识,推荐自己看过的好书。渐渐的,学生们谈论书的现象多了,读书的风气渐渐形成,交流的习惯逐渐养成。

  2、开展多种形式的活动,交流读书的感受和收获。

  以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言,积极性高涨。提高了学生的口头表达能力,形成了良好的心理素质和品德行为。

  3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动

  我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅,学生可以根据自己的需要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资源共享的乐趣,培养了读书善于交流的习惯。

  三、为学生搭建读书成果展示的平台,促学生各种读书习惯的养成

  为了调动学生读书的积极性,激发学生读书的兴趣,促使学生各种读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。

  1、充分利用"红领巾广播站",开设读书专栏,播出学生的心得体会、读后感。

  2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛展开,学生的知识层面不断扩大,并掌握了一定的知识。让学生自编手抄小报,广泛介绍古今中外的优秀作家、作品,推荐读书方法;根据从广播、电视、报刊上获取的信息,自做"手抄报",表达他们对社会、生活的"稚嫩"的看法。

  3、鼓励学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动,并及时通报学生获奖情况,增加每位学生的自信心、自豪感和成就感。

  4、学校创办了校刊《绿草地》,学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,均可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的读书作品可以在全校范围交流,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作兴趣,培养读书习惯。

  5、建立奖励机制:每学年进行一次读书笔记评选,促使学生做好此项工作,成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。

  6、开展各种形式的比赛:"迎国庆、庆中秋"诗歌朗诵比赛、"我们的节日——端午"诗歌朗诵比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、经典诵读等活动。在参加县教育局举办的经典诵读比赛活动中,我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。

  随着各种读书活动的开展,我校的读书氛围更加浓厚,培养了学生对读书的极大兴趣,学生已经初步养成了良好的读书习惯,学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。

  班级读书活动总结8

  为充分发挥图书馆功能,提升我区群众的精神文明素养,丰富群众文化生活,第一届“品味书香,提升素养”读书节。为期一个多月的读书节在区委区政府的正确领导下,经过全局干部、职工的共同努力,取得了近万名群众参与的骄人业绩。现将有关情况总结如下:

  一、基本情况

  20xx年第一届“品味书香,提升素养”读书节由区委、区政府主办,区图书馆承办。读书活动的内容主要有:“品味书香,提升素养”读书节开幕式暨双拥文艺演出活动、送书送证进军营活动、“我们的读书节”大型读书征文活动、“做文明市民,上优秀网站”活动、优秀爱国主义影片展活动、面向市民大型广场免费办理借书证活动、“我们的读书节”大型宣传活动、送书送证进工厂活动、读书节闭幕式暨读书征文颁奖仪式活动。在我区全民读书活动期间,社区还开展丰富多彩的读书活动。

  二、取得成果

  1、“品味书香,提升素养”首届读书节开幕式暨双拥文艺演出营造良好的读书活动氛围

  组织开展了读书节启动仪式,“世界读书日”。当天上午,幸福广场人头攒动,伴随着市艺术剧院表演的《鼓乐飘香》,首届“品味书香,和谐发展”读书节拉开序幕。本次开幕式上,积极引导市民阅读红色经典、国情教育、近现代历史、名人传记等爱国主义图书。活动现场图书馆还设置了图书馆免费办证台及“农家书屋”政策咨询台,吸引了近千名市民前来咨询、办证。

  2、组织动员工作充分,社区参与热情高

  在读书节期间,以社区“农家书屋”党员阅览室、xx中学图书室为主要阵地,充分发挥农家书屋、学校图书室作用,集中开展形式多样的群众性读书活动,发动广大居民群众自觉参与到瑞南读书节活动中来,在社区掀起人人要读书、人人参与读书的热潮。并特邀请专家来社区开展科普知识大论坛讲座,引导社区居民树立科学读书,健康生活意识,从而提高社区居民的生活素质。

  三、存在问题

  此次活动时间紧、任务重,各项活动虽然都开展了,但有个别活动做得不细,各项活动也不能全部上媒体报道。下一步,明确以街道、社区为单位加大读书节的宣传力度,开展各类活动。

  班级读书活动总结9

  我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中,悄然落下了帷幕。儒雅人生,从阅读开始。同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行。校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长。

  本届读书节呈现以下特点:

  一、创新,这是一次智慧和谐的交融

  根据学校要求,政教处提供活动初步方案,设计各种活动形式,各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案,七年级的课本剧汇演,夸张的动作,惟妙惟肖的的表演,引得会场掌声如潮,同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市,热闹非凡,同学们淘到爱书也培养了能力,超市上独到的广告创意,热情洋溢的叫卖,让我们置身书的海洋。

  二、展示,记录书香飘溢的难忘时刻

  “儒雅人生,从阅读开始”,我们意图通过读书节成果的展示,共享读书的快乐,交流读书的收获,展现同学们的个性风采和精神面貌,掀起读书高潮,营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”,校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景,8年级1班、7年级4班的图书登记造册,粘贴标签,管理规范,建立了较完善的流动机制。主题班会上,八年级一班的模拟法庭,八年级二班的书签制作评比,七年级三班的好书推介,八年级六班的远离垃圾食品等等,记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报,布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台,我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着,快乐着,收获着。

  又让我们感到欣喜的是:在日照市“历史的选择”读书征文演讲比赛中,征文有2人获一等奖,3人获二等奖,5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。

  世界读书日征文比赛中,1人获一等奖,1人获二等奖,2人获三等奖,我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。

  各年级根据制定的读书节方案,深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动,评选出14个书香班级。

  三、展望,将读书进行到底

  蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比,都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动,同学们提高了阅读兴趣,掌握了一定的阅读方法,积累了更丰富的知识,懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围,让我们每个老师,每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了,但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信,同学们与书交友的行动不会就此中断。

  四、改进之处

  1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。

  2、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。

  3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。

  读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气。

  班级读书活动总结10

  读书节活动已经落下帷幕,现就本次活动的实施内容及效果等各方面做以下总结:

  本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情,共建书香校园”。同学们在校领导、班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍;与伟人碰撞,激励自己前行。校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有:

  一、选定一本好书,细细品读

  参考了语文老师的意见以后,每个同学选择了一本对自己有意义的书,由图书管理员从图书馆借阅,或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中,做好读书笔记,写下自己的阅读感受。

  二、召开主题班会,体会读书的乐趣

  在主题班会上,我们开展了各种形式的活动,如“谈谈目前为止对你影响最大的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”,“演一演书中的经典桥段”,“分享你的读书经验”,“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。

  三、静心读书

  我们深知“书是人类进步的阶梯”,是人类的精神食粮,是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间,让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。

  四、手抄报

  读书节期间,我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报,最终评选出五份优秀手抄报,参与学校的评奖,参评的学生有:徐xx。手抄报内容丰富,有学生摘录的名言名句,有学生自己写的读书感悟,有精美的绘画,充分发挥了学生们的艺术才能。

  五、演讲比赛

  结合本校“感恩理想”的特色,学校组织了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的演讲比赛。《人生路漫漫,感谢有你相伴》,《沉浸在书香里的日子》,充分体现了学生对感恩与理想的理解。

  六、黑板报

  本班板报组的同学群策群力,精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报,我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色,最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。

  七、将读书进行到底

  蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的活动,让自己、让学生一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己。读书节活动即将闭幕,但是我相信,我们对读书的热情不会就此减灭,只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更远,走得更远!一生一世,将读书进行到底。

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