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读书活动总结

时间:2020-08-06 12:00:46 读书活动总结 我要投稿

【精华】读书活动总结十篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的读书活动总结10篇,希望能够帮助到大家。

【精华】读书活动总结十篇

读书活动总结 篇1

  主办单位:

  活动时间:

  活动地点:

  活动目的:

  图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构,它保存了人类文化遗产,能够开展社会教育,传递科学情报。校图书馆为同学们提供智力资源和文化娱乐,然而我们很少了解图书馆,很少或不能通分利用图书馆资源。为弥补这一缺陷,提高图书馆的服务质量,让同学们更好的利用图书馆资源,特此携手图书馆老师举行这次讲座。

  活动内容:

  由图书馆老师王小雄老师给我们带来精彩的讲座。讲座分为两个环节,第一个环节由王老师给我们带来精彩的演讲。演讲内容包括三方面:第一个方面是介绍图书馆的资源及其利用,并以实例来演示介绍;第二方面介绍两个搜索引擎的特殊功能与用法,也是以实例演示结束;最后他还给我们介绍了图书馆的服务。第二个是老师与同学们互动环节。这个环节由同学们提问,老师一一为他们解开疑问。

  活动效果:

  活动取得了比较好的成果。老师讲得生动极为吸引同学,中途没有一个同学因讲座不精彩而离开的其主要原因是老师讲得的确贴切同学的需要,都是同学们不知道或不熟悉的而又是他们急想了解的内容。在与同学们的互动环节,同学们也踊跃提问,而老师也耐心的为同学们一一解答。活动取得了较为圆满的成功,而唯一美中不足的是到场的人数不够多,且绝大多数只是我们协会的成员,这可能与我们的宣传力度有关。

读书活动总结 篇2

  琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美好的读书月,我们全体师生进行了读书活动,增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总如下:

  一、展现的风采

  1、让学生显风采

  在读书活动中,我班组织学生开展一系列相应的活动。如:利用早自习,让学生读美文、颂经典。内容主要以《三字经》为主,此外,《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。配合学校的开幕节 ,我们还组织学生开展了集体诵读比赛,更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极投稿到,与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。

  2、让家长显风采

  在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长们经过交流与介绍,能通过行之有效的方法引导孩子,也纷纷表示,这样的活动开展的好。

  二、开展读书活动的措施

  (1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

  (2)利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

  (3)要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。

  (4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的读书愿望。

  (5)开展“我与家长共读一本好书”的活动,并按学校的要求填写好读书记录表,家长与孩子要同时写下读书心得体会,共享读书之乐。

  (6)围绕读书活动,我校开展了一系列的活动:每日一颂活动,现场作文大赛,师生同台诵读活动,阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中,不但展示自己的才华,而且能与他人交流读书之乐。

  (7)要求学生坚持写读书笔记,通过读书长智,通过读书明理。

  当然活动中也有很多的不足之处,对于农村小学家庭,读书是个弱项,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭,对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重,但我相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动总结 篇3

  为深入贯彻党的十七届四中全会和中央领导同志有关学习和读书的重要指示精神,倡导多读书、读好书、好读书的文明风尚,全面构建学习型社会。根据教育局统一安排,九月份我校开展了争当书香校园、争当读书标兵“兰台读书月”活动,为总结经验,开展今后的读书活动,特作总结如下。

  一、积极组织发动。

  宣传 “兰台读书月”活动的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

  针对教师的教学和教育工作的需要,学校根据上级统一安排,开放了图书室,配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动,让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务,从读书中增长知识,成长起来。

  二、制定切实可行的措施保障。

  每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

  学校召开全体教师会议,明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书,共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系,倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤,鼓舞教师大量阅读经典书籍,使教师素质得到升华。

  三、建立学校、教研组、教师三级网络。

  学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动,学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文,挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上,由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。

  四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。

  先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本,撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展,极大地开阔了教师的视野,教师的自身素质得到明显提高。

  通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高, 促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机,把这项活动持续有效地开展下去。

读书活动总结 篇4

  为落实我校少先队关于红领巾读书活动方案,我校把“我的智慧人生”读书工程作为学校内涵发展的重要规划,20xx年以创建“书香校园”为导向,以学校特色化建设为契机,以“教师读书”、“亲子读书”等活动为载体,打造一个充满书香的校园和家庭,着力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,真正使教育回归生活,探求适合学生的教育。

  一、积极响应,认真筹备。

  学校少先队发出红领巾读书活动这一号召以后,我校结合学校开展的“书香溢满校园、好书伴我成长”活动,及时、组织筹备了各项活动。

  审定学生阅读书目。首先,由班主任在课间或阅读课时间在学生当中调查,了解学生喜爱的书目,分年级将学生适合读的书目上报到学校;其次,组织相关教师对了报的各年级学生阅读书目进行审定,将部分内部进行调整;最后,确定五校1—6年级必读书目和选读书目为进一步确定小学生阅读书目提供了可行资料。

  二、结合实际,制定方案。

  为增强活动的实效性,学校召开会议,在前期学校开展“读书”活动的基础上,结合我校“读书活动”方案精神,重新布置我校“读书活动”。通过活动目标的修订,进一步明确了学校“读书”活动的方向。在此基础上,制定了既有利于整体推进,又便于自主创新的《第五小学“书香溢满校园、好书伴我成长”红领巾读书节活动方案》,制定了五校“我的智慧人生”读书工程安排,明确了“读书”活动的时间安排和方法步骤,增强了“读书”活动的目的性、针对性和实效性。

  三、实施内容,丰富多样。

  (一)构建内涵丰富的书香阵地

  ——创建校园书香平台,营造书香乐园。我校以阅读课为中心,为学生、教师和家长推荐优秀书目。以学校图书馆和阅览室为阵地,向学生提供丰富优质的藏书,图书可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。此外,学校还要求各中队建立班级图书架,在班级内开展“书籍漂流互动活动”,以小组为单位,每位同学提供一本“推荐书目”书籍,由组长负责,先自读,之后让书籍在组内同学中“漂流”互动,逐步使全组同学都能有“新”的阅读书籍;在此基础上还尝试了组与组之间的书籍“漂流”。这样既解决了书源不足的问题,也保证了阅读速度和质量。每个教室的学习园地中开辟读书专栏,推荐与年龄特点适宜的书籍,选取那些贴近学生的生活和经验的书报,展览学生的读书笔记、读书成长册,“专栏”上有学生的新书推荐,也有老师的“经典导读”。举行“书香杯”阅读征文、读书知识等各类竞赛,激发师生和家长的读书热情,促进读书活动有效深入开展。

  ——与经典同行,拓展导读模式。我校要求阅读老师利用托管课时间,上好每周一节的古诗词赏析课,采用年级自编的教材,以保证学生“诵读”的统一性。并辅之于朗诵会、背诗擂台赛、课本剧等学生们乐于参与的课外实践活动。同时,各中队还根据学校推荐的书目选取如《经典诵读》等书籍等作为晨读教材,通过开展“读美文,赛诵读,讲心得”等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色。此外,我校还积极探索五校特色的诗教模式,学校、年级、班级通过诵读诗词、品味诗韵、吟唱诗歌、书写诗词、绘画诗意、自办诗报、钻研诗教,探索中华经典诗词文化培养模式和学习模式。

  ——突出“读书”这一中心,让阅读成为学校主流文化活动。

  以“阅读节”为途径的学生活动。根据学校实际情况设立自己年级、班级的“读书节”、“读书日”、“读书周”。 各中队结合阅读课、语文课、班队会等,组织学生开展“诗文背诵比赛”、“名篇名段赏析”、“古诗新唱”等活动,取得了较好的效果,尤其是“古诗新唱”很受学生欢迎,把古诗内容编进自己喜欢的歌曲旋律中,即能让学生体会古诗的意境,又能让学生轻松的背会古诗。

  以“读书”为手段的教师活动。学校成立教师读书组织、学术研讨组织,为师生深入的学习、交流搭建平台。学校在组织学生开展“读书”活动的同时,也定期为老师配发阅读书,提供师德、新课程教学、心理健康教育等方面的阅读书目,鼓励老师在读书中增智,在读书中长知,让读书成为自己的“加油站”、“充电站”。

  (二)养成自主学习习惯。学校实施“书香校园(家庭)”计划最重要的目的是为孩子们创设良好的读书氛围,提倡“人人读好书,班班(家家)飘书香 ”,从小为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种方式,一种习惯,一种享受。

  ——采撷“红豆”。学校鼓励学生在阅读时,将自己欣赏的词、句或段摘抄下来汇编成册,养成不动笔墨不读书的习惯,比谁采的“红豆 ”最多、最美。开学初,学校对3——5年级学生读书笔记进行了展评,评出80名学生获得“采撷红豆”奖。

  ——评比“书星”。学校在“读书”活动期间,分别组织了“假期读书征文”“爱国主义名篇读书心得”(结合十一)等,评出120篇优秀作品,并对学生进行“书星”奖励,同时在此作品中评出10篇最佳作品,其学生被推选为我校“读书之星”。

  ——推荐“好书”。随着现代生活节奏的加快,信息量的剧增,一些具有鲜明时代特点、“时尚文化快餐”式的优秀报刊同样是学生课外阅读的材料,如《中国少年文摘》、《读者》等。在阅读中,现代儿童作家如秦文君、郑渊洁、周锐、梅子涵等人的作品,成为学生绝好的精神食粮,而我们学生品格也在这一篇篇文字、一本本书籍中悄然升华。因此,各中队积极开展“推荐”好书活动,让学生在“推荐”中展示个性,在“推荐中大开眼界。“你最喜欢读的是哪一本书?为什么喜欢读这本书?请你在读书交流会上推荐给大家。”这是书香中队“读书交流会”的主题。

  ——课前朗读。少年儿童是学习语言、积累文化的最佳时期,我们必须让每位学生在小学期间品读经典,按规定读完国家教育部推荐小学阶段必读书如:《成语故事》、《格林童话精选》、《小学生必背古诗70篇》……他们虽然现在只能在这些作品中看到世界的一角,但总有一天,他们会自由地在古代与现代之间穿梭往来,热情地拥抱整个世界!因此,各中队辅导员老师在阅读活动中时常安排一些“我为你朗读”的环节,有老师为学生朗读,也有学生上台朗读。“学生在朗读中感悟,在感悟中朗读。”这是设计“我为你朗读”环节的宗旨。

  ——发挥导向性作用。以校报《家长之友》为载体与家长建立了良好的家校联系,通过校报为家长提供读书、陪读的方法,要求家长在了解孩子的阅读爱好基础上根据学生的实际认知水平和阅读能力确定读书书目(学校按照年级向学生、家长和老师推荐书目),制定好读书计划,明确读书进程。按计划每天督促孩子进行“三定 ”的有效阅读(定时、定量、定心),并定期与语文教师交流孩子的读书情况,逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。通过实践,许多家长认可了这一活动,并给予了很好的评价:“在陪同孩子读书的同时,我们也尝到了其中的乐趣,学校倡导的陪读,确实很好。”

  ——建好家庭书屋。在活动中,学校要求家长根据家中的经济情况适当为孩子购置书籍(至少有 100 本的藏书量),让孩子拥有教育部推荐的必读的经典读物,并能为孩子建立友好协作家庭,定期进行“好书交换,互通有无”,以较少的经济投入获取更多的读书效益。建议家长还可到图书馆为孩子办理借书证,陪同孩子选好书,指导孩子做好摘录,养成定期借书还书、爱护书籍的好习惯。

  ——开展“亲子读书”活动。通过活动促使家长自主行动,积极合作创建书香乐园,让学生走进书的海洋。

  ①陪读。要求家长和孩子每月同读一本好书,每天共同读书20-30分钟,交流读后感,指导孩子将读书与做人相结合,逐渐学会从书中提炼生活智慧。

  ②赛读。要求家长不仅要为孩子制定读书计划,而且也要为自己定好读书计划。 既阅读自己工作方面的专业书籍,还能阅读 2—3本家教专著,并能将书中好的 做法落实到教育自己孩子的实践中去,真正做到学以致用。

  ③要求家长能坚持为孩子的读书情况做好记录,或用灵动的笔或用彩色的相片等记录孩子读书的点滴进步,以购买新书作为奖励,促进读书的良性循环。还要定期参加学校组织的读书知识大赛和阅读心得交流等活动。通过开展此项活动,有些家长已开始改变,动笔与孩子一起写心得,一起分享读书的快乐。

  ④学用结合。通过“读书”活动,要求家长在生活中要有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力,让孩子在实践中有目的的去阅读。

  书是人类智慧的结晶,以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格。为了形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。我们做了一些尝试工作,其中有成功也有失败。今后,我们将进一步总结不足,更新方法,将“读书”活动继续开展下去,让书成为学生的良师益友,让读书成为学生终身的快乐事情。

读书活动总结 篇5

  伴着读书日的脚步,聆听世界的声音。邢台学院读书会积极配合领导的响应,携手图书馆,开展了丰富多样,别具一格的大型宣传世界读书日活动。此次活动取得了较好的宣传效果,即宣传了世界读书日,顺便也将读书会介绍给了大家,浓厚了学习氛围,增强了社团社员的凝聚力。特别是琅嬛讲坛活动,办出了特色,办出了特点,得到了学生们的肯定,坚定了我们的信心。

  世界读书日到来之前,外联部不畏挫折,按既定方案以三人小组为单位到校外拉去赞助,最终选定英吉特网络为合作伙伴。其原因有:一、世界读书日是读书的日子,所读书籍不限纸质还是电子书,选择英吉特网络可以让大家下载电子书,更方便以后读书。二、英吉特是原先的网吧改进后成立的,而且位置偏僻,需要宣传,对于拉取赞助比较容易。三、英吉特老板重视这次机会,给予了很大的支持,发放名片,即宣传了英吉特也宣传了读书会,最终的受惠方还有广大的学生,可谓一举多得。既得经验:拉取外联,要选择最合适的外联小组。拉取对象应合乎情理,符合逻辑。考虑的方向应该是多方受益,而不是单方面的受益。在外保持良好形象是必须的,不然以后很难再拉取到赞助。

  活动当天上午,在图书馆门口召开“世界读书日大会”,邀请到图书馆老师潘老师,作简要讲话,随后读书会会长作进一步发言。号召大家了解世界读书日,快乐度过世界读书日。通过这次大会,有很多同学知道了并进一步了解了世界读书日,起到了一定的轰动效果。

  十点在小桥边上的“我爱世界读书日”签名活动进行的风风火火,不时的发放三元免费上网优惠卡,获得了同学们热烈的吹捧。配合着“博览群书 学以致用”“学习 进步 成长 共迎4。23世界读书日”两个条幅,一面社旗,军乐团的四位鼓手的极力配合,学院广播站、金桥广播站的大力广播,收到了良好的宣传效果。世界读书日深入人心,此次让大家都知道了4月23日是世界读书日。

  晚上七点到九点的琅嬛讲坛,是读书会的传统活动之一,一直以来进步不是很大,直到读书日活动前半个月,由学习部一手主抓,逐渐有了起色,世界读书日当天晚上,琅嬛讲坛请到了法政历史系的王孝君和孙超,他们两个出色的讲说赢得了大家热烈的掌声,为学生们奉上了一堂生动的演说课,让大家受益匪浅。“接近学生,接近生活”的讲坛宗旨被更多的学生接受,读书会的影响必将越来越大。

  读书会长期以来大活动较少,影响很小,世界读书日这次活动,影响深远。制作名片、条幅,打印书评,购买奖品及矿泉水等花费不小,但与活动效果相比,花费应该是值得的。

  活动中肯定会暴露很多平时不易察觉到的问题,这次也一样,在整个活动期间,组织上明显有漏洞,组织部的组织能力比较有限,以后需要重点培训,活动风格应该更活跃开朗些,引导大家乐观开朗,开心快乐。

  十年植树,百年树人,要培养好人才不是一朝一夕的事情,希望每天进步一点儿。

读书活动总结 篇6

  根据区教育局相关文件精神,为营造浓烈的读书氛围,引导我校教师认真学习教育经典理论,更新教育教学理念,丰富并形成教育智慧,促进教育创新,实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动。现将近期活动开展情况作一简要总结。

  本学期,学校适时安排教师利用课余时间读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念。

  一、制定方案,建立机构。学校由教导处制定了《读书活动实施方案》,对本学期读书活动做了周密的部署和安排,使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动,并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体,成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组,指导督查读书活动。

  领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  二、广泛动员,群体参与。学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员,使广大教师认清此项活动的意义。统一认识,使读书逐渐成为教师自身成长的需要,成为教师自发的行为。宣传 “读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

  召开教师会,宣传活动的内容和要求,明确各项活动和各个环节的具体目标。对读书活动进行具体要求,教导处在教学检查时对教师读书情况也一并予以检查。

  三、制定切实可行的措施保障,确保活动持续有效的开展。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

  四、确定书目,相互研讨。学校购买了部分教师必读书,如:《教师角色与教师发展新探》、《爱心与教育》、《有效教学方法》、《小学生心理辅导札记》、《创造性思维与教学》、《陶行知教育文集》等书籍,。学校发给老师互相传阅。另外,学校要求教师自选1—2本教育教学理论书籍进行阅读。教师根据确定的书目有计划地读书,认真撰写读书笔记和心得,鼓励教师参与读书活动。

  五、积极推进,纵深拓展。为促进此项活动不断深入开展,学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛,通过这一活动,让教师积极参与新课改研究,读新课改书籍。学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究,提升专业素养。

  六、营造氛围,凸显人文。为进一步转变教育教学理念,全面推进新课程改革,提升学校办学品位,强化大文科环境建设,,推动人文教育,构建书香、健康、和谐、平安的校园文化。学校从人文性的角度审视读书活动,把它放在提升学校办学品位,形成学校办学特色的角度思考。积极营造浓郁的文化氛围,加强校园文化建设。大力倡导阅读,推进素质教育,建设书香校园。

读书活动总结 篇7

  二月的只看了《金刚经说什么》,本是SEO、国学、英语三方面书籍。这本书可谓经典,每次看的时候,都能迸发出无上的体会。

  金刚经,本就是很精彩的剧本。在南怀瑾老师的讲解下,更多丰满了,窜起来了更多的智慧故事,连接佛学的更多的精彩·····最重要的,给了一个我们现代人能了解的语言,和方法去达到经中所说的“能断一切的智慧”------无所住、善护持、如是观····

  看着看着就特别想去把易经踏踏实实的学透,里面所说的一切有为法皆为梦幻泡影,如梦亦如露,应作如是观。心中顿然的感悟到,不执着随着缘分的变化而变化,这世间真的没有所谓的真理,所有的真理又都在那里,自己拥有足够的智慧,随着环境的`变化更变化应用真理,才是真正的真理呀!

  呵呵,那时却时渴望去学精易经,虽然自己不能有全部的人生体验,至少脑中装了呀。这样人生的就多一份顺畅了,就能坦然的拿的起,放的下了。

  金刚经另外的一个观点,让自己十分的震撼,无所住。无所住不是空,而是念过不留,这等功夫还真让人羡慕。富贵繁华所牵,恶贯满盈放的下,这般人生境界,如人生的之气魄,自然之潇洒,来来去去,云卷云舒,自自在在,完完美美!

  金刚经的发愿、而极朴实的叙述都让我极其的意想不到,佛无光环,这世界的所有大师都必定无光环,砸下光环,打破自己,人生才是最真实的蜕变,工作总结《二月读书活动总结》。而现实的营销,夸张,坚持,谦卑等等一切的真理都是事事物物年年代代通的!

读书活动总结 篇8

  为了响应“阅读让生命更美好” 的倡议,激发学生的阅读兴趣,提高学生的文化修养,20xx年12月7日中午,应用数学学院于明德楼二楼会议室举办了大学生读书沙龙活动。党总支书记刘洪涛、学院全体学工队伍及部分学生代表共同参加了活动,读书沙龙由团总支书记xx主持。

  xx首先介绍了关于读书月活动的有关要求,呼吁大学生应该为自己的精神更饱满、生活更富诗意而走进阅读。随后,同学们踊跃交流各自的读书心得,从四大名著到中国当代小说经典《平凡的世界》;从柏拉图《理想国》到柴静的《看见》……最为隽永是书香,同学们用娓娓的叙述与大家分享了自己喜爱的书籍,一个多小时的交流,同学们遨游在书籍的海洋里,思绪在不同的世界穿梭徘徊。

  最后,刘洪涛从当前学生所习惯的泛娱乐化时代的网络阅读入手,围绕“为什么读书、读什么书和如何读书”与同学们进行了深入的交流,并提出了建设性意见。他认为大学是社会公认的文化高地,大学生理当肩负起文化传承的重要使命,既要学会独处和平静的阅读,也要善于思考与沉淀,在经典中不断汲取营养,用读书来丰盈精神生活,弥补阅历的不足。他还向同学们推荐了多本国内外的经典著作,表达了希望同学们会读书、读好书的美好愿望。

  据悉,应用数学学院将以本次读书月活动为契机,经常性举办读书沙龙活动,以培养学生的阅读兴趣,营造与大学精神相契合的校园文化。

读书活动总结 篇9

  “最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”为进一步激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,学校举办了读书月活动。第五届读书月活动历时一个月,在“润泽经典、品味书香”这一主题引导下,开展了经典图书阅读、征文比赛、百科知识竞赛活动等丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,水环学院的每个班都参与了本次活动。此次活动主要有以下几个特点

  一、领导高度重视,活动方案切实可行

  自活动开始策划以来,校团委也大力支持,制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任,确保了读书月活动深入有序地开展。

  二、宣传力度大,影响深远

  本届读书月活动积极发动校园社团参与,通过在图书馆及校园内张贴大幅标语海报,借助各社团和图书馆馆刊、各校园网站及潇湘晨报等媒体多层次、多途径宣传报道“读书月”活动,使得此次活动辐射面广,影响深远。

  三、活动丰富多彩,成效显著

  本届读书月活动在“润泽经典、品味书香”的主题下,开展了包括“经典图书阅读、智慧大比拼、读书与人生的征文”等活动。形式多样、内容丰富且意义重大的活动深受学生们的欢迎。

  1、经典图书阅读

  各个班的同学们都以演讲的形式诵读中华的经典文章,重新去探索了中华文化的奥妙,体验了名人飘飘欲仙的境界。找到了读书的快乐。

  2、“读书与人生”的征文比赛

  书是一种智慧的结晶,一座执着的丰碑。通过“读书与人生”征文活动,引导广大读者对读书的思考,在读书中激发人生的灵感,更好的帮助广大学生提高素养。本届读书月活动举办的征文比赛得到了众多文学爱好者的响应。

  3、口才大比拼——古代诗词歌赋诵读活动

  书是智慧的载体,又是智慧的传承媒介,更是智慧的结晶。

  我们以“古代诗词歌赋诵读”为活动名称,举办古代诗词歌赋诵读活动,进行比赛,以班级团体的形式开展。各班都积极参与,充分体现了同学们对读书的热情与喜爱。

  经过全院师生的共同努力,这届读书月活动开展得扎扎实实,有声有色,进一步引导了广大学生充分利用图书馆文化环境,提高了学校的文化品位,形成浓郁的人文与科学氛围,促进了大学生在知识、能力和素质方面的协调发展,有力地推动了学习型校园及学风建设。

  读书月活动完美落幕了,它倡导了良好的阅读习惯,培养了浓厚的阅读氛围,提高了学生的综合素养,助推了水环学院学风建设和校园文化建设,共建书香校园。

读书活动总结 篇10

  4月23日为世界读书日,为了使广大同学更好地了解这个节日的意义及内容,我们班开展了“我读书,我快乐”的主题活动。

  世界读书日始于19xx年,目的是推动阅读和写作,宣扬跟阅读关系密切的版权意识。4月23日对于世界文学领域是一个具有象征性的日子,因为塞万提斯,莎士比亚和加尔西拉索·德·拉·维加都在16xx年的这一天去世。此外,4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子,如莫里斯·德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔·纳博科夫、约瑟·普拉和曼努埃尔·梅希亚·巴列霍等。因此19xx年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天,向全世界的书籍和作者表示敬意;鼓励每个人,尤其是年轻人,去发现阅读的快乐,并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬。

  活动分五部分进行:一是读书心得交流;二是介绍世界读书日的来历;三是推荐好书;四是读书笔记交流;五是诗文朗读。尤其在推荐好书活动中,同学们争先恐后地来为大家推荐好书:如韩雪介绍的《智慧好童话》,张雅靓推荐的《非常妈妈》,田佳的《开窍作文》……等一些好书。在诗文朗读结束后,我们班评选了诗文朗读之性,韩雪和吕晓杨并列第一,刘思敏第二,张雅靓和尤丹并列第三。可惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结束了本次活动。

  是啊,读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书,我们就是应该时时抓住有利契机,引导同学们走入书的殿堂。

  读书是非常有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以获得解决的办法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以让人凝神思索,读书也可以让人谈笑风生,读书可以让人总结经验规律,读书也可以让人反思自己。

  我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对我们每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们希望能够继续开展相关读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养同学生们良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯,指引我们向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

  “世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

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