教学质量月活动总结

日期:2019-10-23

  为了推动我院的“学风”建设,促进教学相长,全面提高教学质量,结合学校本科教学水平评估的各项要求,根据学校教务处的统一部署,我院于4月24日—5月24日在全面开展了“教学质量月”活动,现将“教学质量月”活动的开展情况总结如下。

  一、精心组织,广泛发动

  我院领导十分重视本次的“教学质量月”工作,把它与“学习恩来精神,争创优良学风”的主题活动有机地结合起来,作为我院加强学风建设,提高教学质量,推动本科教学迎评工作的契机。为了组织好“教学质量月”活动,院领导召集了党政联席会议进行了专题研究和部署,成立了以分管教学副院长为组长的工作“教学质量月”活动领导小组,制定了详细的工作计划,细化检查工作内容并明确责任到人,规定了完成期限。组织召开了全院教职工动员大会,指定各班级辅导员深入班级,对学生进行了发动宣传,做到人人了解期中教学检查工作,人人参与“教学质量月”活动。

  二、责任到人,狠抓落实

  为了顺利地搞好“教学质量月”活动,真正把活动落到实处,取得实效,我院在制定的工作计划中,注重层层落实,责任到人,并规定完成的质量和期限。在整个“教学质量月”活动中,我们具体做了以下工作。

  1、全员宣传发动工作。4月28日由分管副院长组织召开了全体教职工动员大会,详细阐述了“教学质量月”活动对我院教学工作的意思和作用,要求全体辅导员深入班级广泛宣传,加强班风班纪教育,跟班检查班级到课情况、课堂纪律情况和晚自习情况。通过宣传、发动,在全院上下形成了一个轰轰烈烈的“学风建设”氛围,在全体学生中产生了强烈的影响,保障了“教学质量月”活动的顺利实施。

  2、开展了教学管理文件的学习活动。我们根据教务处的安排,在全体教职工及部分学生干部中进行了教学管理文件的学习,除了学习教育部“关于进一步加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的意见”等文件外,着重加强了学校下发的“淮阴工学院学籍管理规定”、“淮阴工学院成绩管理规定”、“淮阴工学院学分制实施方案”及本科迎评指标体系。为了增强学习效果,我们还专门地组织学习水平测试。通过学习,行政管理人员,特别是教务人员对业务工作更加熟悉,在今年的毕业生工作中,一些具体工作环节的操作,显的得心应手,对学生们提出的各种问题都能够准确回答,提高的服务质量和服务效率。

  3、进一步落实好院领导学风巡视制度。在整个“教学质量月”活动过程中,我院加强了对“江淮学院院领导学风巡视制度”的落实,为了支持部门工作,院主要负责人积极带头,每周进行学风巡视活动,从上午第一节课时开始,全天候不间断地巡查全院各班级到课率,迟到早退情况,晚自习情况,每周一集中全体辅导员开会,总结上一周巡视工作情况,疏理存在的问题,研究解决办法。在院领导学风巡视工作的促动下,各班级辅导员纷纷深入课堂,加强对学生课堂纪律的管理和教育,加强了晚自习的监管力度,学生的课堂到课率、晚自习进课堂率有明显的好转,学习自觉性和课堂自律性也有明显的增强,学习风气逐步好转。

  4、积极发挥教学督导员的作用。本学期,我院进一步规范和加强了教学督导员工作,积极发挥教学督导员在教学监控方面的作用,拓展教学督导员工作的深度和广度,使得教学督导员的工作渗透到整个教学工作的全过程。开学初安排了督导员同志教学程序巡查,给每位任课教师分发了“教师课堂教学管理的建议信”,在平时的教学过程中,不间断地进入课堂听课评教,了解班级学生到课情况、课堂纪律情况,以及学生课堂内容吸收情况。在听课过程中,教学督导同志能主动地与任课教师交流,及时反馈课堂教学情况,并以书面的形式进行了听课情况总结,为我院有针对性地加强班级管理,推动学风建设找准了契入点。

  5、强化了管理人员听课制度。我院进一步强化了“江淮学院行政管理人员听课制度”的落实,量化听课指标,鼓励管理人员深入课堂掌握课堂教学状况的第一手资料。在整个“教学质量月”活动过程中,管理人员共听课110余节次,认真填写了听课记录。在听课过程中,主动与教学和学生交流,了解教学情况和学生的接受掌握程度,对部分教师的课堂教学提出了一些建议。从整个听课反馈情况来看,对任课教师基本上反映较好,能够认真负责,教与学有互动,重点难点讲的透,课外留作业,并认真批改。少部分教师存在着普通话不标准,地方口音重,讲课时部分学生听不懂。有的课程较深,学生接受难度较大。个别教师不注意课堂纪律,讲课效果不好。学生总体上课认真,但迟到、早退情况时有发生,部分学生上课注意力不集中,存在着发信息、看小说、讲话、睡觉现象,缺课现象还较严重。

  对发现的问题,涉及到教师教学方面的,我们及时与相关教师进行了沟通,并组织督导员进行诊断性的听课。涉及到学生听课方面的,我们及时在辅导员例会通报,并提出解决意见,对迟到、早退现象,提请辅导员加强管理,对旷课情况较为严重的学生,建议给予处分。

  6、召开了学生座谈会。为了进一步了解学生对教师教学的要求,我们适时召开了学生干部座谈会,并发放部分调查记录表(回收41份)。从学生座谈以及调查记录表反馈来分析,教师教学准备充分,教学态度认真,教学内容丰富,教学质量较高。集中反映的问题是对教学秩序的维持上大部分教师不够重视,很少有教师上课点名的。不少同学希望学院加强对学生学习方面的管理和引导,狠抓课堂纪律,与相关教师沟通,建议教师因材施教,对江淮学院的学生与本二的学生在教学内容上因有所区别。

  7、向任课教师发放了教师反馈情况表。为了全面了解学生学习效果,本次“教学质量月”活动中,我们共向任课教师发放了“期中教学质量检查教师反馈情况记录表”,共回收170份,教师普遍认为,我院大部分学生学习还是认真的,上课积极思考,思维紧跟着教师的教学进程,课堂上能形成互动。有1/3的学生学习态度不明,表现在上课的行为上就是上课睡觉、玩手机、迟到早退、旷课等,学生对学习没有主动性和责任心,对自己的学习成绩麻木不仁,毫不在乎。这个问题必须引起学院的高度重视。

  8、作业本检查情况。共检查了40个班级的各门课程作业本,各位任课教师基本上都能按照教学规范要求布置适量作业,且能认真批改,平均布置作业6—7次。学生大部分作业认真,但存在着抄袭现象。

  9、实验实习课程情况。通过检查、及学生反馈结果来看,实验课程开设正常、规范,完全按照教学进度要求,实习指导书、计划、考勤、实习报告等符合教学要求。

  三、认真总结,加强整改

  针对本次“教学质量月”活动检查过程发现的问题,我院召开党政联席会议对问题进行认真地梳理分析,研究解决问题的办法,形成了具体改进措施。

  1、在教学管理上:

  一是加强与系部和教务处的沟通,及时传递教学过程中出现的问题的信息。二是进一步加强教学工作的常规管理,继续坚持不定期课堂教学情况检查;继续坚持教学日志的填报工作,保证数据统计精确作为教师课时计算的依据;继续发挥学生信息员的作用。三是坚持教学管理人员听课评课制度,对学生反映较大的教师要重点组织教学督导员和管理人员听课,确有问题要积极与系部及教务处联系,予以更换。四是加强院领导“学风”巡视制度的落实,加强对辅导员工作的管理和考核。

  2、在学生管理方面:

  一是加强对学生的“学风”教育,各个班级要召开一次专题班会,通报“教学质量月”活动检查情况。

  二是通过“学习恩来精神,争创优良学风”活动,帮助学习形成正确的人生观和价值观,促使学生树立起“以学为本”,创建良好的学风,经常性地组织一些“作业评比”、“英语学习周”等类似的活动,激发他们学习的热情和学习的主动性、自觉性,提高教学质量和学习效果。

  三是辅导员要深入班级对每个学生思想动态进行摸底排查,对学习、学风方面存在问题的学生以及上课纪律自由散漫的学生,要以“制度+情感”的方式管理,要找他们进行个别谈话,要把他们当成自己的弟妹用自己的真情实感去感染他们,把他们的思想引导到努力学习科学文化知识上来,把学生的思想工作做好、做实;四是加强对《江淮学院辅导员考核办法》制度的落实,对辅导员的工作进行量化管理。

  四是加强对晚自习的管理和检查工作,每星期组织一次对学生宿舍晚上检查,杜绝学生上网行为;五是加强对违纪学生的处罚力度,对经常旷课的学生要用校纪校规严肃处理。