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幼儿园教研活动总结

时间:2020-10-06 12:00:31 幼儿园教研 我要投稿

精选幼儿园教研活动总结范文集锦8篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能使我们及时找出错误并改正,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教研活动总结8篇,欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园教研活动总结范文集锦8篇

幼儿园教研活动总结 篇1

  幼儿园教研工作总结20xx学期又近尾声,整理思绪回顾一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次知识的交流和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下:

  一、教研计划的实施在精细化系统管理的推动下,依据《纲要》内容,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理计划和实施细则,第一时间召开会议,与教师商讨教研管理细则的实施方案,由园区落实到班级,以幼儿为主体,进行各类教研活动。

  1、年段教研:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位骨干教师担任,每周定期召开段会,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题。

  2、集体备课:在教研计划当中,最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目,本学期在这方面的实施比较不足,下学期将落实到位。

  3、园本教研:当前,全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域,要细分化解并加以实施,原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研,因此本学期制定出园本教研的基本操作方案,以方案教学做为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习相关文章,并进行研讨,下学期将进行实际操作方案。

  二、教师队伍素质的提高

  1、加强理论学习,定期开展业务学习,从理论、观点、态度改变教师教学观念;

  2、注意各种活动计划的设计和书写,由各段长负责对班级老师进行培训、辅导,提高课程设计能力;

  3、通过组织教师参与镇区公开课观摩活动,促进教师之间相互学习切磋,提高新教师教育教学中的实际操作能力;三、优化日常教学管理

  1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范,各段长利用段会进行反馈;

  2、加强日常保教工作的检查、指导和督促,重点指导新教师的教学工作,促使新教师尽快成长;

  3、充分利用幼儿园现有场所,开设各类区域活动的空间,科学安排幼儿区域游戏活动的时间;

  4、组织教师参加各类培训活动,到各姐妹园参观学习,了解各家幼儿园的教学状态,提高教师教学水平和能力。四、做好家长工作,家园共建促教育开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

  1、坚持做好家教园地、家长开放日工作,让家长更多了解园内幼教动向;

  2定期电话家访工作,及时了解幼儿在家的情况;

  3、定期不定时利用QQ、微信各种网络通讯工具,及时向家长了解幼儿在家情况,共同教育幼儿。

  五、问题与思考:

  回顾本学期的工作,我们取得了一定的成绩,但我们清清楚地认识到,要要以更高的标准要求自己,还存一些差距和不足。

  1、从本园实际出发,加强新课题研究,提高全体教师科研意。

  2、坚持做好环境布置工作,区域活动的设置有待提高。

  3、家长工作还有待提高。

  4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式,内容要更加丰富。

幼儿园教研活动总结 篇2

  时间飞逝,转眼间又过了一个学期,大班的孩子毕业了。三年前的小不点们如今要上小学了。看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,学会了很多本领,大班组老师们真的很欣慰,耕耘了,就有收获。本学期我们以新《幼儿园教育指导纲要》为指南,围绕园保教工作计划开展工作。将《昭通市教育局关于开展生命教育生存教育生活教育的实施方案》精神渗透到教育教学工作中,坚持“安全第一,保教并重”原则,加强提高教师整体素质和保教质量,促进幼儿身心和谐发展。做好“幼小衔接”工作,让幼儿健康、愉快地结束幼儿园生活,顺利步入小学。大班组全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,形成了积极,团结的良好风气,出色的完成了各项工作。现将本学期主要工作总结如下:

  一、 保育教学工作

  1.做好“幼小衔接”工作

  这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子们从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。为了让幼儿能正常、顺利的升入小学,本学期我们的工作重点放在“幼小衔接”上,从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡:尝试按照学校的作息制度来生活。如:听铃声进教室,上课时不上厕所、不去喝水,准时上床休息等,经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。在下半学期开展了“我要上小学了”主题活动。让幼儿了解、知道小学有些什么课程,有规律的作息时间,书包里要背些什么等。还在6月中旬带幼儿参观了扎西小学,观摩小学生上下课、升旗等,孩子们感受了小学的学习氛围。通过一学期的努力,大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,社会交往能力和自理能力得到了很好的提高,初步具备了小学课堂式的时间观念,了解了上小学的一些相关内容。总之,通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养,为孩子能顺利的进入小学打下一定的基础。

  2. 认真实施“三生”教育

  本期把“三生”教育结合到我们工作的各个方面,结合到我们教育教学的各个领域。每周按照幼儿园“三生教育”教材必备一节“三生”教育活动。同时,还在其它活动中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育,如:在三月份开展“爱妈妈”主题活动,让幼儿知道妈妈用生命换来自己的存在,妈妈哺育孩子的辛劳,懂得敬爱母亲、珍惜生命;五月组织幼儿认识“五一劳动节”,教育幼儿从小爱劳动,培养他们勤劳勇敢和热爱劳动人民的品质和情感,学会珍惜劳动成果等等,让幼儿珍惜生命、学会生存和愉快生活。

  3.正确把握“科学汉字”教育的教育价值,进一步推广“科学汉字”教育实验成果。

  在进行“科学汉字”教育时,我们重视对大班幼儿阅读能力的培养和语言表达能力上的培养,本期我们加强了幼儿的口语训练提高语言表达能力。家长们都说,孩子基本能看幼儿书籍,喜欢阅读,有好的学习习惯。“科学汉字”教育培养了幼儿积极主动的学习态度,养成良好的学习习惯和精神品质,促进其身心和谐发展。

  4.班务工作和卫生

  大班组各班班务管理工作完成很好。各项记录完整、准确、及时。严格按照要求做好班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中,每次检查评比,大班组都合格。

  二、教研活动

  开学初,每位教师都按时制定了各类计划,并按计划实施工作。大班组每周开展一次教研活动,讨论教育教学方法、实施的情况以及学习了新开设的“三生”教育课程的理念和相关文章5次;每位教师撰写了4篇教学笔记或经验文章;完成10节听课记录;本期大班组共发表 篇与幼儿教育相关的文章。6月底,两位班主任对本期工作认真进行班务总结,并写出书面材料上交教务处。

  三、丰富多彩的幼儿活动

  1.两个大班在开学初就排练了节目,5月份参加市教育局在我县召开的“高完中学校管理工作现场会”和一中的省级完中评定汇报演出,孩子们出色的表演受到领导和社会各界的热烈欢迎。

  2.为了能在“六 一”演出时向家长们展示幼儿的才艺,大班组教师为幼儿精心编排节目,还邀请部分家长参加表演。在“家园同乐欢庆六一”活动中,给孩子们一个展示自我,发展个性的机会和舞台。孩子们开心度过在幼儿园的最后一个“ 六一”。

  3.6月26日,全园教师、幼儿为大班幼儿举行了隆重的毕业典礼。典礼上,老师们对幼儿寄予了深厚的期望;家长表达了对老师的深深感谢;中班小朋友敬献了贺词。毕业班的孩子深情地朗诵了《毕业献词》和演唱了毕业歌《老师再见了》。典礼结束后,孩子们和老师依依不舍的告别,老师们流着泪把孩子们送出幼儿园。

  总之,在大班组全体教师的努力下,本届幼儿顺利地从幼儿园毕业。看着孩子们离开,我们有了些许的成就感,我们的付出让孩子们接受了全面的启蒙教育,在那一刻,所有的辛劳和委屈都化为乌有。谁说幼儿教师只是保姆?谁又能说我们只是“孩子头”?我们会将欣喜化为动力,满怀热情去迎接下一届新生的到来,一如既往的热爱幼儿教育,更加努力地钻研幼教理念,继续发扬团结奋斗精神,精神饱满地投入到新的工作中!

幼儿园教研活动总结 篇3

  教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。教研活动的意义是调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。"科教促教、科研兴园"是幼教发展的新理念。本学期,我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发现问题——设计方案——解决问题——改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素质。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结:

  首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。通过计划,我园如期举行了公开课活动。并且每人都参加了幼儿教师技能技巧大赛的初赛,从而,提高了自身素质。

  其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。在每周的教研活动中,我们不断探讨教学中的疑难问题。本期中,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我园的实际情况,加强研究,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助网络、书刊、成功例案等先进经验对教师进行各方面的理论培训。

  第三,让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验,而这种实践经验师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

  第四、加强日常教学的管理1、并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来,在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。让教师学会自我反思,主动、自觉地改进自己的工作。

  2、对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈,采用针对某一案例进行分析的方法,让老师明确如何具体操作。

  3、加强日常保教工作的督促与指导,坚持每周进班有针对性的听课两次以上,对于我园重点培养的三位老师进行了教学活动的观摩和指导,并以结师带徒的形式,对徒弟们进行细致的指导和帮助,促进她们尽快地成长起来。

  4、通过评比,使我园的家园栏、备课笔记和随笔更上一层楼。

幼儿园教研活动总结 篇4

  今天我有幸参加了某某中心幼儿园组织的《幼儿园数学优质课观摩交流会》。这次学习时间安排的紧凑而丰富。

  主要有三个数学教学活动:

  一、大班数学《认识时钟》(望亭幼儿园 王老师)

  目标:1.了解钟面的主要结构,认识时针、分针。

  2.认识整点,了解时针、分针的运转方向以及探索时针和分针的运转关系。

  二、中班数学活动《捉迷藏》(东桥中心幼儿园 张老师)

  目标:1.通过游戏加强空间方位的认识,并根据门牌号码找到相应的房间。

  2.乐于参与游戏,感受找小动物的趣味。

  三、中班数学活动《乘火车》(阳澄湖幼儿园 顾老师)

  目标:1.正确感知和判断6以内的序数。

  2.能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。

  3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。

  这次数学优质课观摩交流会,虽然是短短的半天的学习,但我感触颇深,在教学上给了我不少引导,让我受益匪浅。参加学习的机会多了,看到越来越多的优秀的老师上课,让我越发感觉到自己经验的缺乏,需要学习的东西很多。下面我就参加这次活动的心得体会总结如下:

  1. 兴趣——课堂教学应该追求的目标

  我们知道,学习兴趣是孩子求知的重要动力之一。在幼儿教学活动中,如果我们真正激发了他们的学习兴趣,孩子就会积极主动地进行学习,学习起来就会感到轻松愉快。但是,我们也比较清楚,孩子的学习兴趣不是与生俱来的,而主要在于教师怎样去引导孩子。数学课,在幼儿教学中应该是属于比较枯燥的课,很难把握。但这三位老师却用各自不同的方法激起了孩子的兴趣,让孩子们非常积极的参与学习活动,课堂的氛围非常好。张静老师通过一本绘本改编成了一堂精致的数学课,一开始的捉迷藏游戏牢牢地抓住了孩子的兴趣点,整堂课虽然难度偏高,但是孩子们都紧跟着老师的进程,由易到难的学习了空间方位。 2. 探索——在孩子在学习中自己探索这是课堂教学的有效手段

  许多教育家、心理学家都认为,幼儿学科学的过程比获得科学内容和事实更为重要。这说明幼儿在科学活动中自主探索的过程是非常重要的。在王老师的《认识时钟》的教学活动中,王老师给了学生每人一个小闹钟,让他们在转动钟面上的三个针的过程中探索分针和时针转动的规律,寻找出他们在同样的时间内转动轨迹的差异。在张静老师的《捉迷藏》的教学活动中,张老师设计了一个非常精致和有趣的动态PPT,让孩子们在寻找小动物的过程中探索空间方位,虽然在一开始张老师直接告诉了孩子楼房是从底层开始数的,这样的直接引导减少了孩子探索的机会,但总体这堂课给了孩子不少探索的空间。

  3. 情景——创设贴近生活的教学情景式课堂教学的有效手段

  心理学家指出:幼儿的学习动机和对学习的河网不会自发的出现,但是他们会依靠教师为他们创设的教学情境。正如每位老师都知道的,教学情境可以让教学内容从抽象变得具体。教学情境可以激发学习兴趣,可以活跃课堂气氛,可以增加学习的愉悦感。顾华香老师运用带孩子们乘火车出去游玩这样的表演情境,让孩子们在买票乘火车这样的游戏情境中学到了如何进行排序,如何运用序数词。虽然整堂课的难度有点低,但是创设的情境非常的生动贴近生活,孩子们在活动中表现的积极性非常的高。

  4.课件设计精巧,课前准备充分。课件设计的精巧生动,最大程度地调动了学生的学习积极性,挖掘学生的潜能。成功的教学活动是千思万虑地磨出来的,世上没有随随便便的成功。课前充分的准备是教学活动成功的前提。张老师的课件真的是花了一番心思的,里面有flash还有提示的声音,让孩子们在不断的惊喜中探索知识。顾老师这堂课是准备最充分的,不但有设计得非常精巧的ppt,而且还有了三列火车,以及售票站,可见顾老师在这堂数学课里注入了不少时间和精力。

  通过这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足,在以后的教学中我要努力做到以下几点:

  1. 一定要做到课前做好充分的准备,认真研读教材,不断地更新自己的教学设计,

  充分考虑到孩子的学习起点,掌握教学的难度。

  2. 在教学中注重趣味性,运用贴近生活的情境和有趣的游戏进行教学,让孩子们在

  玩的过程中学习到知识。

  3. 在教学活动中多给孩子们一些探索的空间,让孩子在自主探索的过程中学习新知

  识。

  4. 向经验丰富的教师请教,虚心向他们学习,听从他们的经验教训。

幼儿园教研活动总结 篇5

  本学期,我们美术教研组的工作,在园领导的支持下,在老师们的密切配合下顺利开展。全组老师认认真真执行教研计划,扎扎实实开展教研工作,并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋,将美术教学新理论落实到教学实践中,开阔幼儿的视野,促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展,取得了一定的成效。现总结如下:

  一、教师队伍建设。

  我们美术组共有教师15位,有多年美术教学经验,形成了自己的教学特色和风格的老教师,也有热爱美术教学工作,对美术教学具有浓厚的兴趣,具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师,因此教研活动我们从实际出发,组织教师之间互相交流观摩、研讨评估,对个别教师教学中存在的不足共同思考,对不全面的地方加以补充,有效提高自身水平和教学技能。青年教师培养方面:我们积极开展各项活动,鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动,在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。发挥本组骨干教师的带头引领作用,加大对青年教师的培养力度。

  二、加强理论学习,深入研究,扎实开展美术课堂研讨活动。

  教研组积极开展美术集体教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收获。采用集中、分组、自学等形式,组织组内成员进一步深入学习《纲要》,准确把握《纲要》的精神实质。结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标,组织教师认真学习相关的理论知识,进一步提高认识,探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式,认真撰写教学活动计划,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中,吸取美术教育经验。本学期我们不断加强课堂教学研究,并积极响应我园“行为跟进”教研活动,本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》,通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力,增强了教师的教学水平,真正做到了共同研究,共同进步。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习和外出聆听学习,从学习中提高了自身的理论修养。

  三、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动。

  1、“幼儿线描画教学”学习活动

  11月4日,我组教师集中在多功能厅。首先,共同学习了《幼儿线描画辅导》一文,使教师们了解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。接着,教师们又观看了一些儿童线描画的作品,让他们感受到了不同表现手法下“儿童线描画”的美。最后,教师们又共同进行了“创意线描画”的创作活动。活动中,教师们都非常投入、非常认真,遇到不懂的就虚心请教。通过活动,教师们不但在美术教学方面有所提升,而且在自身的美术技能方面也会有很大的提高。

  2、开展幼儿美术兴趣班活动

  本学期,我园利用周五下午开办美术兴趣小组,共29位幼儿参加了美术兴趣班活动。主要是以培养幼儿的美术兴趣特长,增强幼儿对线的认识和运用为目标开展各种线描活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望,我们执教的两位老师对于每周的兴趣班活动,都十分认真地对待,精心准备。同时,我们还须针对幼儿自身水平的差异,提出不同的教学要求,并分别进行指导。在我们精心地辅导下,增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。

  3、“行为跟进”美术课堂研讨活动

  组织本组教师钻研教材,分析幼儿美术活动情况,明确本组美术教学任务和教学要求。并积极响应我园“行为跟进”教研活动,本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》,每次教学后,我们都会根据教师的`教学活动情况和幼儿的学习情况,提出改进意见。每次上课,教师们都认真地按照集体教研过的内容,灵活应对在教学活动中出现的生成问题,并对自己的教学进行认真的反思,针对不足找出适宜的方法,及时改进,进行再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力,增强了教师的教学水平。

  4、“迎新年“幼儿创意绘画活动

  16周,我园开展了以“迎新年”为主题的幼儿创意绘画大赛。大赛共分三个部分:首先是各班老师自己组织创作活动,并由指导老师进行初评与选送。然后,由美术组的老师们对选送的作品进行复评,并评选出“最佳创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。最后,评选出的优秀作品进行展示。

  老师们根据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进行了多形式、多材料的绘画创意活动。如:大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进行创作;中班的老师们以油画棒结合水粉为主进行创作;小班的老师们则组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进行贴画、添画、和点画等多形式的创意活动。活动中,指导老师们各显其能。有的老师还利用家长资源进行亲子绘画比赛,使活动更富意义。

  本次活动,不但激发了幼儿的想象力与创造力,而且还让幼儿感受到了中国传统节日的热闹与喜庆,更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教育特色。

  美术教师作为艺术教育工作者,要想自己在专业水平上有所提高,一定要加强学习。通过美术教研,美术组教师要不断探索和积累经验,注重新的教学方法的创新与尝试,加深对美术教学的理论认识,从而对逐步形成自己的园本美术特色打好基础。今后,我们将会更加努力的工作,为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。

幼儿园教研活动总结 篇6

  一、充分认识教研活动的好处,调动教师参与教研活动的用心性。

  说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就能够了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的好处,调动教师参与教研活动的用心性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:

  首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。透过教研能够改善工作方法,促进教育教学活动质量的提高。

  其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。

  第三,让教师明确教研的资料来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的用心性。

  二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。

  教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际状况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。

  根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为莱州市农村幼儿园现场会带给现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。

  在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要好处及资料,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。此刻全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备、资料充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。

  另外,我们还透过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。透过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,用心提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐构成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。

  三、注重教师实践操作,加强反思学习。

  幼儿园的教育活动资料具有很大的灵活性、选取性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们用心为教师带给实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师群众备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。透过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先思考幼儿的需要,满足幼儿的需求。

  我们还用心组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、群众教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。

  另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。

  四、教研形式多样化,教研效果有新高。

  本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动,有群众教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中,既有提高教师教育技能的资料,又有解决教育困惑的资料,教研形式多样化,能够让教师从多角度、多方面获取知识。一年来,我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。透过教研,让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进,如:观察的敏锐度、分析问题、解决问题的潜力、组织活动的潜力、写作潜力、现代化信息技术的应用潜力等等,教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。教师教研的热情也空前高涨,增进了领导教师彼此间的交流与沟通,使整个幼儿园得气氛更加和谐,进一步激发了教师对工作的热情。

  五、教研活动中的不足

  目前的教研活动随取得了一点点成绩,但存在很多的不足,如:活动中虽总结了不少有价值的经验,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。

  本学年的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将不断地改善方法、不断创新,用实际行动促进教研活动的顺利进行,进一步提升教研质量,提高教师专业水平,力争教研中有新的突破。

幼儿园教研活动总结 篇7

  随着炎热暑假的来临,我们有迎来一个学期的结束。现代社会是高科技和知识经济时代,幼儿教育需求也呈现多样化,对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以《纲要》精神为指导,结合《幼儿自我保护能力培养》的课题研究,把安全工作放在首位。开展了有计划、有目的的课题教研活动,现将我们大班组的教研工作总结如下:

  一.加强理论与实践相结合的学习

  我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

  教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课,如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动,再推选到园内上交流课,经过多次的评析,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

  还有就是加强考核制度,每周检查备课本,指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等,并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划,开展各班竞赛活动。如:安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。

  二.课题探讨,提高教研水平

  时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期,我们大班制定了《幼儿自我保护能力培养》的课题,在上学期的基础上加深内容,并根据幼儿的心理特征,及时增加有关幼儿性别方面的知识,每周四节课题课,教师能精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自己对课题内容的理解能力。

  在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,精心设计有关自我保护的方案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法,并及时肯定和表扬教师的长处,更好的发挥各自的优点。

  在教研教学中,我们每位老师都在努力,不断发现问题,解决问题,一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会更出色,有更多的进步。

幼儿园教研活动总结 篇8

  为时两周的教研告一段落。在这两周里,我感到收获了很多东西,同时对自己的知识结构也有了更正确的分析,也更加明确了自己以后学习的方向。

  首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中,我不得不认真地学习了纲要。说实在的,我不是一个勤奋的人,只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推,说起来还是拿它不在意。这次教研中,为了更好的去做自己的课,更好地去把握老师们的课,我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习,我才真正明白什么是五大领域的课程,并且真正把握了每个领域课程的目标与要求,也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。

  其次,说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课,能够正确把握一堂课的优点,亮点,与不足,但不能从细处,从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课,尤其是数学课上。拿出一堂数学课,我对他的目标设定,课程实施,方法是否科学到位,知识点把握的是否精准都有自己独到的见解,但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师,裴老师几场听评课下来,心里觉得有了一些感悟,知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪,争取在下两周的教研活动中,使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。

  之后,我想说一下在本次教研中学到或应注意到的几个具体方面:

  1,肖**的课给我很大的启示:让孩子动起来,用夸张的语言和肢体动作充分吸引孩子的注意力。

  2,让幼儿在运动中感知,在体验中无意识地学习

  3,幼儿表演和老师表演要在语言,神态,肢体动作上做到位。

  4,问题的设定要有针对性,要科学,精准,不要有连续提问,否则会造成幼儿只回答最后一个问题或最浅显问题。

  5,给于孩子的是方法,而不要是知识。

  6,要备好幼儿

  7,不要陷入扣流程的误区。

  8,小玲,红方的结课方式自然流畅,打破了以往“总结学习内容”的刻板程序,值得学习

  9,数学课要科学,精准的把握知识点,要严谨自己的语言。蒙数课的操作要预防两个误区:

  A 避免把操作变成对老师演示的验证;B避免指令性操作

  10,数学课要把握住从实物―表象―抽象的层次引导幼儿,并且要提供系统化操作材料。

  最后,对我自己的课《奇妙的声音》的反思:

  1,本课能够按照“最近区”理论进行选材,目标设定符合社会课大目标的要求,符合本班幼儿的特点和能力。

  2,本课准备充分

  3,本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。

  4,本课能够通过让幼儿体验来获得知识,理解基本的社会行为规则,符合纲要提出的要求。

  5,本课的实施方法上没有备好幼儿,总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子,导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。

  6,老师心情浮躁,急于成功,不能以平和的心态面对幼儿,没有体现对幼儿的平等与尊重。

  7,结果:课上的一般。希望:能够在客班上一节同样的,重新设计过的课。

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