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幼儿园教研活动总结

时间:2020-09-12 20:02:52 幼儿园教研 我要投稿

关于幼儿园教研活动总结集锦4篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编整理的幼儿园教研活动总结5篇,欢迎大家分享。

关于幼儿园教研活动总结集锦4篇

幼儿园教研活动总结 篇1

  户外区域活动是利用户外环境来进行区域活动,在户外的区域活动中,幼儿的活动空间比较大,互相间的干扰很少,让幼儿在心理安全的环境中充分发展自己的长处和个性,获取更多的成功机会,激发出探索的主动性、积极性。

  为了让幼儿园更好的开展户外区域活动,20xx年xx月xx日下午,我园全体教师开展了一场精彩的原本教研交流活动。活动主要分为两部分,一是刘晓燕教师交流区级观摩活动——金阊新城实验幼儿园户外活动的开展情况。二是老师们交流接下来根据我园实际情况如何更好地开展户外区域活动。

  刘老师在交流中以金阊新城实验幼儿园开展户外区域活动为例,介绍了该园根据幼儿园场地资源优势,开辟了“动物小镇”、“自然探索”、“小鬼当家”等多样、有趣的户外区域活动,孩子们在游戏中满足了个体发展需要,更是把教育意图渗透于游戏当中,让孩子们通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。

  在第二个环节中,老师们根据金阊新城实验幼儿园开展户外区域活动的情况,交流了各自的感受与想法,大家都觉得户外区域活动这一模式,既新颖又富有挑战,每所幼儿园的户外场地情况都有所不同,我们应该根据我园的户外环境条件,以及孩子们的发展情况,有目的、有针对地来开展户外区域活动,不同年级的老师们也纷纷给予了详细、可操作性的建议。

  通过此次园本研讨活动,使教师们对户外区域活动有了更加清晰地认识,对幼儿园更好地开展户外区域活动有着积极的推进作用。

幼儿园教研活动总结 篇2

  自从新《纲要》颁布5年以来,我园始终以《纲要》所倡导的理念指导幼儿园的各项工作,特别是在县教育局强调注重园本研究的精神指引下,新《纲要》的落实在我园更加务实,讲求实效,教研工作紧紧围绕着教师在工作中遇到的问题和困难展开。

  我们让教师自己发现问题,研究教师自己的问题。教师在工作中发现现在独生子女适应环境能力较差,表现为入园哭闹严重;幼儿之间遇到问题不会解决,表现为攻击性行为居多。经过全体教师研究分析,大家认为教师应以关怀、接纳、尊重的态度与每位幼儿交往,每天与80%的幼儿谈话,耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受,以缩短教师与幼儿之间的距离。而幼儿的交往能力是在不断交往的实践活动中发展与提高的,教师应多为幼儿同伴交往创设条件,提供机会,让幼儿在实践中得到锻炼。现在大部分幼儿园存在着重知识传授轻游戏的现象,幼儿园的教育特点淡化,而利用大量的时间和空间开办特长班。我们感到游戏是幼儿的基本活动,尤其是角色游戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化发展有着重要的作用,因此,我园研究决定重新整合园区配置,以培养幼儿的交往意识和互助协作精神,提高幼儿适应能力。

  我们找到了解决问题的途径后开始了园本研究,在不断的研究解决活动中出现的问题过程中,教师悄悄地发生了几个转变:1、活动

  区的设立由最初的老师指定转变为按幼儿的需要创设。2、材料的收集由老师指定,幼儿协助转变为幼儿按自己的需要主动收集。3、游戏中的角色由教师指定转变为幼儿按意愿自选。

  最初的区域配置、物品的投放,都是由老师策划的,物品的收集虽然有幼儿的参与但也是老师指定范围内的,幼儿完全是被动地参与,所以教师就反映幼儿在游戏中不按老师要求的玩,而是自己想怎么玩就怎么玩,不好控制。教师将这个问题提出后,大家经过讨论发现原因是幼儿对老师的安排不感兴趣,而是沉浸在自己的想象和创造中,而且乐此不疲,既然兴趣是最好的学习动机,那么做为教师就应尊重幼儿,抓住幼儿的兴趣点展开教育行为。由此大班组织了“我是小小设计师”的主题活动,以“怎样才能使角色活动区更好玩”为内容请孩子们为活动区提建议,想办法。很快“宝宝健康诊所”、“小超市”、“美美发屋”、“娃娃家”、“快餐店”诞生了,当孩子真正进入到各区域游戏时,又发现了很多问题,如:“美美发屋”里没有镜子,幼儿就自己从家里拿来镜子;“小超市”里没有顾客休息的地方,物品摆放无序,衣服和食品放在一起等,幼儿对每个区域物品的投放和摆放位置又提出了新的建议。由于幼儿有了充分的发言权,参与积极性空前的高涨,新点子新想法层出不穷,区域的调整与设置也视游戏的发展和幼儿的需要而随时进行,将“冷饮店”的小房子改成了“宝宝银行”, 在“快餐店”里就餐的幼儿想给大家表演节目,增设了“小娃娃大舞台”,这样就能一边吃一边看表演,“快餐店”从此变成了“快乐屋”。游戏材料按幼儿的需要自行投放,每个区域陈列物品柜子的

  高矮、位置都以幼儿取放方便为标准设计的,并都设有“物品储藏箱”,每次游戏幼儿都按照此次游戏的内容自行投放材料,幼儿成为了游戏的主人。

  在这几个转变中,我们的研究过程是:1、发挥教师的自我反思作用。在每次活动后,教师在教研活动中对自己的教育策略、教育行为等进行反思,反思的内容有:创设活动区与材料投放的原则、活动区与幼儿素质的培养、角色游戏的指导之我见、加强教师的指导与沟通,提高角色游戏的质量、浅谈区角活动的指导、区域活动中幼儿互动学习指导策略等。2、发挥团队作用,同伴互助,资源共享。教师能认真对待同伴提出的问题和困难,认真查找资料,进行信息交流、好的经验建议的交流及在大家能力范围内的答疑解惑,通过研讨,从角色的挖掘、玩法的创新到材料的投放、师生互动等几个方面进行有针对性的评析,在指出亮点的同时又提出了不足及改进意见,大家逐个区域谈好的想法、建议,请相关班级认真记录,加以借鉴、落实,使此项园本研究日趋完善。3、发挥引领作用。任何一项研究都需要一定的专业引领,园长、业务园长都有针对性地对教师进行专业培训,有“如何撰写研究方案”、 “幼儿社会性教育的内容、方法与途径”等,借助专业引领,为我园的园本培训、园本教研把握方向,科学指导。

  由于我们的研究是基于常态下活动区活动中出现的“真实”问题,研究的主体不是哪一个人,而是以园长和教师为主体的教研组,强调的是真真实实的研究过程,所以我们的活动区活动深受孩子们的喜爱。现在,我园在整个地区其他幼儿园孩子明显减少的情况下,我园

  幼儿的入园率、出勤率都明显提高,出现了在园外等候排队的现象。

  在园本教研的实践中,我们除了树品牌、创特色,还能够珍惜所有的观摩学习机会。在06年9月参加县教育局组织的“教育现场观摩活动”后,我们就请一名参加观摩的教师在全园做观摩示范课,将活动情景再现,使每位教师都能从中得到启发。在了解到教师感到在新的教学形式下,原有的`理念、素养明显跟不上时代的发展需求后,我们挖掘本园的教育资源,由园长、骨干教师、专业教师和青年教师组成的培训团队进行了互动式专题学习。我们更加珍惜市、区领导、专家来我园进行的所有现场教学活动,我们都视做难得的学习提高机会,每次活动园长全程参加,教师全部到位。使全园教师都得到了学习提高的机会,及时地聆听了最新的教育动态,开阔了眼界。

  在近几年的园本教研中我们始终把握着教研内容一定要来源于教师的需要,服务于教师的需要,教师的需要就是我们研究的方向,所以我们非常注意倾听教师的心声,随时解答她们的疑问,来自于教师的教研主题有:孩子吃饭慢怎么办?对我行我素的孩子教育对策、怎样更好地集中幼儿活动时的注意力?教学中如何称呼孩子好?对个别幼儿的教育家长不配合怎么办?影响教学效果的因素有哪些???我们都在教研活动结束时,将下次研讨的主题抛给大家,使大家有备而来,在解答别人的问题同时提高了自己,而且对不同层次的教师提出的问题进行不同深度广度的解答,使每位求助的教师都在原有的基础上有所收获。除了按需教研,我们还注意发挥每位教师的专长,在每次教研活动开始,利用十分钟的时间,增设了“我推荐”

  小栏目,让广大教师也充分体验到成功感和满足感,提高教师参与教研的积极性,大家都争着抢着表现自己。

  通过这几年的摸索与实践,我们感到园本教研是切实为幼儿园发展服务的,园本教研是切实为教师专业化成长服务的,因为它能做到量体裁衣,因材施教,它打破了以往的教研活动是空中楼阁、雾里看花,参与者只能席耳恭听,而不一定能解决本园存在的实际问题的尴尬局面。但我们也深深地感到进行园本教研,仅仅依靠本园的理论水平和专业知识是远远不够的,还需要有强大的理论支持和专业引领,在今后的园本教研中,我们希望得到市县领导专家的指导和厚爱,帮助我园开展具有针对性的园本教研,将我园的课程改革一步步深入开展下去。

幼儿园教研活动总结 篇3

  教研活动是提高教师整体业务水平,指引幼儿园发展的一个重要方式,本学期我园继续聘请幼教专家朱燕老师做我园的教育教学顾问,全面指导我园教研工作。在前两个学期的基础上,我园本学期的教研活动主要以教学练兵和组织半日活动为主,根据讨论——实施——反思的模式进行,到学期末教师们都有了一些很实用的收获,现特将教研活动情况做如下总结:

  一、日常教学正规化

  由于本学期我园新分配来了6名新教师,占一线教师的一半以上,这些刚参加工作不久的小老师们对工作有着极大热情,但缺乏实际工作与教学经验,原在教师因教龄短,教学经验和水平也不是太高,因此本学期的教研工作难度也增大,这就要求教研工作更为细致、实事求是,要求教师在日常工作中做到以下几点:

  (一)因本学期各班幼儿人数增多,配班老师均不是科班出生,配课质量不高,为提高教学质量,实行教师全日跟班制(即相互配课)教学,要求教师根据本班幼儿实际情况及水平发展需要进行教学。

  (二)了解教材,提高备课的内容与形式质量

  1、各班学期初制定本学期教学工作计划及目标。

  2、各班制定本月工作目标及下目标分析。

  3、教师根据自己的教学内容制定周教学内容及目标。

  4、每日提高教育活动必须根据实际情况写出教学反思。

  5、每月总结教学经验,写一个教学笔录。

  6、每月对各班教学质量进行测查并对达标情况进行分析。

  7、每周二、三下午15:00——17:00为教研活动时间,根据开学时制定的教研工作计划组织实施,并根据实际情况做机动调整。

  二、要的重大教研活动

  20xx年9月,由朱老师主持,组织教师学习了“书写教学经验总结的方法”,使教师在写经验总结时有更明确的指导。

  20xx年10月,拟订教学主题,以数学活动和语言活动为主,组织全园教师进行观摩和互评,促使教师之间教学能力的横向及纵向发展。通过这样的教研方式,我园的教师对语言活动中的诗歌教学的方式方法及形式等都有了很大的提高,通过专家的评议,及活动的反复润色,在数学活动的组织过程中,教师们牢牢把握“先操作,后讲解”的新教学模式,为幼儿提供开放宽松的探索环境,使孩子的学习主动性有了明显的提高。

  20xx年11月,组织了西山区“园本培训”展示活动,开展“师德”座谈会。

  20xx年12月,教学组的张老师分别代表我园、我区参加各类语言教学活动竞赛,并取得优异成绩。

  20xx年1月,由张老师主持,组织教师学习语言活动教学经验交流会,教师们对语言教学的理念方法等有了新的了解。

  三、其他

  1、召开教师学习一些法律知识,学习用法律知识来保护和捍卫自己的教育工作。

  2、紧抓幼儿德育工作及安全教育工作。

  德育是幼儿园工作的核心,而安全工作是保证每一项工作开展的前提,要求教师在实际教育教学过程中,对幼儿德育教育和安全教育常抓不懈,并渗透到幼儿一日生活各环节中,做到“保中有教、教中有保”,保证幼儿健康活泼的成长。

  3、各位教师就本学期教学情况做出总结,为下学期的工作改进明确方向。

  四、下学期需改进的工作

  1、英语教学要加强复习,教师在工作中增加英语口语使用量。提供的图片上可根据该单词附上相应句式,以便教师复习。

  2、教具应根据套材更新置换。

  3、加强教师的书写能力培训。

  以上是本学期的教研工作总结,不足之处请领导给予指正。

幼儿园教研活动总结 篇4

  一学期的工作,在紧张和忙碌中过去了,又迎来了新的一年。可谓几分耕耘,几分收获。在上级领导的协助下,在我园全体教职工的共同努力下,圆满地完成了这个学期的教育教研工作任务。其中,有成功的喜悦,耐人反思的不足,伤神的困惑,下面针对这一学期的教育教研工作做以下几点简单的总结:

  一、加强师资培训,提高教师素质。

  1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。

  我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教育研究的作用。我园规定每周一下午第三节课为全园教师集体学习时间,每周二和周三上午为科组学习时间。要求教师们积极地学习《纲要》、《规程》,学习业务知识,学习国内外先进的幼教管理经验,学习幼儿园新教材,探索可善的教学方法。还鼓励教师们把教学中遇到的疑惑案例说出来,让大家共同讨论交流,尝试解决。这样让教师们在理念与实践,实践与反思,反思与尝试的循环中学习,不断地积累经验,使教师们真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

  2、,开展研讨课、听课、说课、评课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。我们要求每位教师轮流上一节研讨课,在上课之前,还要求年级组的老师集体备课,使每节课成示范课或富有个性的课。课后,要求老师说课,进行反思,听课的老师再评课,最后总结该课值得我们学习的地方,以达到共同提高的目的。除此之外,园领导还随机深入课堂听课,检查和掌握老师上课的情况,了解幼儿的学习情况,以加强督导。因此,在老师的积极努力下,教学水平日渐提高,这学期在开展研讨课活动中,林明婵老师和陈雪艳老师,能够面对该班的实际情况,大胆尝试,不怕麻烦,在课堂上,提供了一个自由、平等、宽松的学习氛围,让幼儿积极自动地学习知识,为我们树立了一个好榜样。 3、把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,让教师在成长博客这个教育平台上,取长补短,相互交流,共同进步。期间,我们每位教师不仅都积极发表精彩,探讨解决了不少教学的“疑难杂证”,期末每位教师还出色完成了“五个一”任务(即一篇优秀教案、评课稿、教学论文及案例反思)。

  二、优化一日学习生活,落实教学安排。

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们根据《纲要》精神,以整合的课程,结合各个年龄段的幼儿的特点、兴趣制定教学目标,优化一日活动安排,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到大班和大大班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

  三、开展课题研究,摸索教育经验。

  1、探索幼儿早期阅读能力的培养。

  早期阅读对促进幼儿语言发展具有重要的价值。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确把幼儿早期阅读纳入了语言教育目标体系,提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”早期阅读能力的培养刻不容缓,我园以整合的教育方法,把早期阅读的培养渗透于各个领域中,重点放在语言领域,以兴趣为切入点,让幼儿把阅读当作游戏,并在游戏中阅读,增长幼儿对阅读活动的兴趣,建立良好的阅读习惯。

  我们提倡让幼儿多说,多看,多读,“敢说”先于“正确”。小、中班除了整合教材外,我们还提供色彩鲜艳而有吸引力的大卡片或大图书,让幼儿欣赏,简单地讲述内容,如果幼儿不懂,老师一句一句地教他们,让他们慢慢地过渡。此外,老师还经常给幼儿讲故事,读儿歌,朗读诗歌等。

  大班和大大班我们采用以下几种方法:第一,选择优秀的文学作品,带着欣赏和喜爱的情感和态度朗读给孩子听,和孩子共同感受作品的语言美、画面美、情感美、意境美;选择部分常用字单独写在纸上让孩子认读几遍,使之对这些字有初步的印象;把着孩子的手指读作品。第二,鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品;也可请孩子把作品的内容画出来,贴在墙上展览;还可和孩子一起创设情境、制作道具进行表演。通过这些活动,加深孩子对作品的理解和体验。第三,鼓励孩子用身体动作、神态表情来表现作品;也可请孩子把作品的内容画出来,贴在墙上展览;还可和孩子一起创设情境、制作道具进行表演。通过这些活动,加深孩子对作品的理解和体验。第四,可给孩子创设一个专门的阅读区域,在区域里提供字的卡片、浅显的书籍等文字材料,让孩子读读玩玩、看看说说。第五,优秀的文学作品是孩子学习语言、丰富词汇的好范样,让孩子根据作品的结构进行改编和创编活动,可发展幼儿语言的创造性,对孩子思维能力和想象力的培养具有一定的促进作用。

  通过按不同年龄,不同年级有计划、有步骤地进行阅读能力的培养,幼儿的阅读兴趣越来越浓,阅读能力有所提高。

  2、探索幼小衔接的联结点。

  为了幼儿入学后能很快地适应小学的学习生活,我们把幼小衔接作为课题研究,努力探索幼小联结点。通过研究制定幼小衔接计划,开展一系列的活动。如:组织幼儿到小学部去观看小学生的学习活动情况。在一日活动中,注意幼儿的常规意识、任务意识、纪律概念和自我约束能力的培养。还注意指导幼儿正确掌握握笔、运笔方法和坐上午姿势、写字的姿势。组织老师听一年级老师的课,和一年级老师交谈,了解大大班应怎样进行教学才能缩短幼小衔接的距离。帮助家长和幼儿做好入学前的各项准备工作。通过各种途径使幼儿缩短了适应期,为顺利进入小学阶段的学习做好充分准备。从小学的信息反馈,我们园毕业的幼儿深受小学老师欢迎,各方面表现很好。

  四、以感恩教育作为德育工作的切入点和重点,引导幼儿思索爱、寻找爱、回报爱,促进了幼儿道德发展,收到了很好的教育效果。

  我们首先充分树立榜样意识,始终怀着一颗感恩的心,对身边的人或事、动画片以及媒体感恩题材广告加以关注,并.将正面的案例引入课堂,熏陶激发幼儿爱的情感.从周边的人,周边的

  事开始,培养他们有一颗"感恩"的心,。还以各班为单位,结合进行了一些关于感谢父母,感谢亲人,感谢老师,感谢祖国为主题的活动,从而把“感恩”两个字深深地刻在孩子们的心里。这段时间,从孩子的一言一行中,在家长的赞美中,孩子们有了可喜的变化,我们心中无比的欣慰。

  五、做好家长工作,家园共建促教育。

  开展好家长工作是教育教研工作不可缺少和重要部分。我们坚持做好家长宣传栏,让家长更多了解国内外幼教动向和育儿常识。而且,充分利用家长接送孩子的时间或者电话家访,向家长汇报幼儿在的表现情况,沟通了解幼儿在家的表现情况,针对具体问题,共商对策,及时改进教育方法,更好地使幼儿的个性得到发展,能力得到提高。因此,我们热情积极的工作领导的表扬,家长的赞扬。

  六、收获与不足

  回顾这个学期的工作,我们得到了一些好评。国庆节期间,陈雪艳老师参加市局举行的幼儿教师歌唱比赛荣获全市第一名;年审小组对我们的教育教研工作的进步称赞有加;元旦小歌手讲故事比赛,孩子们的精彩表演,获得了阵阵掌声,我们也受到校领导的表扬。

  但我们也清楚地认识到,与示范园相比,还存在一些差距和不足。

  1、从本园实际出发,加强教育教研的研究,提高全体教师整体素质。

  2、在教学实施工作中,管理过程力度不够,在下学期应加强。

  3、坚持做好环境布置工作,家园共育专栏加强质量。4、坚持与社会紧密联系,家长工作还有待提高。5、晨间活动,户外活动的组织上采用灵活多样的形式及内容需更加丰富。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”只要我们更加努力,善于学习,勇于开拓,敢于创新,我园的幼儿教育教研工作就一定能再上一层楼,就一定会拥有美好的未来。

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