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幼儿园教研活动总结

时间:2020-08-03 12:01:56 幼儿园教研 我要投稿

【精品】幼儿园教研活动总结模板10篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编收集整理的幼儿园教研活动总结10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】幼儿园教研活动总结模板10篇

幼儿园教研活动总结 篇1

  为调动幼儿参与早操的积极性、主动性,提升早操活动的质量,XX市第六幼儿园保教主任欧老师带领全体教师持续开展以本园幼儿为中心的早操教研系列活动。在多次的早操观摩、研讨之后,教研组总结了早操活动存在的一些弊端,针对这些弊端,教研组用“以评促研,以研促评”的方式进行研讨,并明确将“科学编排幼儿早操动作”“合理把握早操结构”“有效关注早操活动量”“完美整合早操音乐”和“教师的有效组织”这5方面作为教研主题内容,持续深研。

  为进一步提高幼儿早操活动质量,增强幼儿体质锻炼水平,X月XX日,XX市第六幼儿园开展了早操观摩评比与教研活动。在早操观摩中,园领导叶园长、保教主任欧老师和XX幼儿园领导亲临现场观摩。

  本次早操活动从音乐效果、队列变化、操节、早操的趣味性、幼儿的精神面貌等方面进行了展示。

  首先观摩的是大班组的早操活动,幼儿的认真参与,动作的精准赢得了在场观摩老师的赞许。流畅的早操环节,快乐的游戏互动,展示出大班幼儿的良好运动习惯和体能状态,充分体现出大班幼儿的好身体、好习惯、好体能的三好阳光幼儿气质。

  接着,可爱的小班组幼儿欢快地跑来了。他们围着彩色的游泳圈,愉悦地沉浸在池中嬉戏的情景中。别看他们年纪小,快乐积极参与、模仿动物、队列踏步,所有的环节都难不到可爱的他们。他们与早操器械的充分接触,与之快乐的玩耍,是那么的开心自如。

  最后,中班组的幼儿们在轻快的音乐声中,围成圆圈,自然地随着音乐与老师互动,每个幼儿都能自主的找到与同伴间的距离,让在场的观摩老师们都竖起了大拇指。

  早操观摩后,参加观摩的领导和教师们都集聚到会议室,开始了教研活动。教研会议分为年级组代表交流和个人交流两部分。首先,保教主任欧老师确定了本次教研主题——观师幼做操。然后就早操开展、早操编排原由、早操结构分析、早操音乐选材、操节动作和教师指导等做了详细阐述。接下来,大中小级组组长就教研主题结合早操观摩展开了积极的交流和反思。大级组刘老师总结了大级组老师在场地和器械利用上的调整,并就活动中出现的问题进行了反思;中级组代老师概括了中级组早操的特色——将音乐与动作完美结合,并且提出了下一步将为幼儿动作留白的设想;小级组曾老师指出老师情绪在引导幼儿运动中起重要作用。随后,在教研的个人交流中环节,大家各抒已见,对幼儿的参与情况、教师带操的精神状况等各方面发表了看法和见解,并进行了热烈的讨论。在场所有外园观摩的老师一致认为:幼儿园小中大的早操编排都符合新的理念,遵循各年龄段特点,幼儿积极主动参与到活动中去,且音乐选取非常丰富,教师的精神面貌很好,具有感染力,能带动幼儿的积极性。最后,保教主任欧老师做了教研小结,也提出早操教研下一步工作重点是科学编排和教师的有效组织。

  本次教研活动,使不同发展层次的教师都能积极主动的参与研讨,并在主动参与中自主发展、在沟通互动中快乐成长,呈现出教研的主题思想和整体性的教育价值。XX市第六幼儿园的早操教研活动,在叶园长和欧老师的引领下,指导老师们找到了科学编排早操的新趋向——以“幼”在前“教”在后的教育理念,重新审视幼儿在早操活动中的自主性,主动参与性及游戏环节的渗透。XX市第六幼儿园老师们以教研活动为契机,不断反思、不断改进早操,希望XX市第六幼儿园的每一位幼儿都能在阳光早操下健康快乐的成长。

幼儿园教研活动总结 篇2

  园本教研是提高教学质量,促进教师发展,推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入,大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性,为了树立科研兴园、科研兴教的理念,寓研于教、寓教于研,努力寻求有自身特色的教研之路。z区幼儿园于12月18日开展了年级组教研活动观摩,特别邀请了教研室的杨晓慧老师参与这次的活动,并能针对这次的活动给与指导。

  下午3:00活动准时开始,先是小班组的“如何让数学游戏化”,大家从什么是游戏,如何游戏进行了研讨;中班的“家园共育的有效途径”从一个个鲜活的案例向大家阐述了家园沟通的各种途径,非常值得每一个教师借鉴;大班的“如何引导幼儿绘画活动”从本园绘画中存在的一些问题,通过正反案例进行了分别阐述。

  活动结束后,杨老师对这次活动进行了点评,她对这次的研讨活动给予了充分肯定,并提出了非常独到的指导建议:第一,活动中再多一些教师之间的交流;第二,应充分利用多媒体,可将一些案例、观点用大屏幕以图片、文字形式播放出来,这样会更鲜活。

  本次教研活动的有效地开展,体现了年级组的团队精神,调动教师参与教研的积极性,达到了本次教研的目的——源于教学、高于教学、指导教学,促进教师的专业成长。

幼儿园教研活动总结 篇3

  下半年大班教研组人员再接再厉、团结协作,继续深入主题性网络活动,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标,我们将教研重点放在了探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透到主题性网络活动中去,目的是既要满足幼儿的需求,同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识,为入小学做好准备.

  一.利用多种教研途径,为幼小衔接做好准备,大班教研总结。

  幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作。教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题、提出要求,必然与幼儿的所思所想存在差距,为了了解幼儿的需求,激发其上学的愿望,消除其对将上小学的心理压力,我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式:如带幼儿参观小学校、观看小学生上课、争选“红领巾”活动;大班组老师与小学老师面对面的座谈、以及听小学校长作报告、共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等,为顺利地过渡做好积极的准备,同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性.

  二.家园合作,尝试对大班幼儿进行任务意识的培养,幼儿园大班工作总结《大班教研总结》。

  目前,越来越多的孩子依赖性强,缘于家长的过分溺爱和包办代替,以致于孩子入了小学后不适应,做事丢三落四,缺乏责任意识。为了让幼儿能更快地适应升入小学后的学习与生活,各班与家长及时取得联系,共同担负起培养幼儿责任感与能力的任务。如每天鼓励孩子背书包来园、签到;照料自然角的动植物;在家帮助大人做力所能及的事;鼓励督促孩子自己整理文具、玩具;在家在园争做值日生;以及对孩子进行一些听、写、记忆为主的训练。从各班孩子的表现,我们发现我们的教育活动收到了积极的效果。

  三.非常时期的遗憾

  由于后半学期,杭城“非典”的影响,我们的一些教研活动没有按预期的进程完成,例如,教研组老师策划的一场集认知、语言、情感、艺术于一体的大型义卖活动——“小鬼当家”,不能按计划进行比较遗憾。

  四.教研活动带给我们的启示

  教研活动让我们学会了带着问题去思考,养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风,我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步。

幼儿园教研活动总结 篇4

  我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。

  一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。

  说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

  二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。

  教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。

  根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场,得到专家领导的高度评价。

幼儿园教研活动总结 篇5

  1、幼儿园美术教研小结

  一学期匆匆而过,这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神,以孩子为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间,在实践中教师与孩子共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。

  一、基本情况概述:

  开学初,我们结合本园实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:以水粉画创作为主的美术特色活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动,规范教师的教学行为,提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度,面对教学工作,加强学习,不断提高思想、业务素质。我们团结互助,互相取长补短,有很多收获。

  二、加强理论学习,提高思想、业务素质。

  1、组织教师深入学习《纲要》精神。

  2、根据本学期教研重点,上网收集有关资料,组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。

  3、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”,与组内老师共同分享。

  我们组的老师认真学习理论知识,进一步提高认识。通过各方面的学习,积极开展教研活动,认真撰写教育随笔,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,

  并在教学中把这些理念落实到实践中。

  三、以活动促教学。

  根据学期初的教研活动安排,美术组教师的一致讨论确定,我组有叶海雅老师、程雯老师和叶海雅老师担任“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领。叶海雅老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》;程雯老师执教中班美术《蝴蝶》;潘冬冬老师执教中班美术《蜗牛》;汪云娜老师执教小班美术《花儿朵朵开》;李雅老师执教小班美术《小蝌蚪》;叶海雅老师执教小班美术《快乐的小水洼》;吴茵老师执教小班美术《保护动物》。组内老师认真备课、积极上课,为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还积极参加了“互听、互评”活动。通过参加系列活动,调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性,提高了美术课堂教学效果。

  四、开展美术特色教学活动。

  本学期,我园利用美术特色教师的有力资源,继续开展水粉画特色教学活动。共有大班5个班级的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力,为了不辜负家长们的期望,我们执教的两位老师对于每周的兴趣活动,都十分认真地对待,精心准备。由于本学期我们继续以《杨景芝教画画》为教学内容,分班级、分小组进行活动。从课前准备到课后整理,我们老师都非常地认真。同时,我们还须针对幼儿自身水平的差异,提出不同的教学要求,并分别进行指导。在我们精心地辅导下,增强了孩子对水粉画活动的兴趣,使每个孩子都能得到不同程度的提高。

  五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务

  为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务:

  1、楼道、门厅的布置

  开学不久,我组就接到了楼道布置的任务。我们确定主要是作品展示,由大班的孩子提供,我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行楼道装饰。三月份已进入春季,我们给门厅布置了以绿色为主的春天的环境,绿意盎然,给人清新的感觉。

  2、节日活动环境的布置

  庆六一“游戏乐翻天”活动时,我组教师再显集体智慧,共同负责舞台背景和周围环境的布置。

  3、区“庆六一”幼儿绘画比赛

  庆六一的区幼儿绘画比赛中,我们从20位大班幼儿中精心挑选出4位幼儿,并不辞辛苦地利用不进班的时间连续一个月左右对4位幼儿进行训练。在比赛中,我们有3位幼儿获得了区一等奖,1位幼儿获得了二等奖的好成绩,位幼儿园赢得了荣誉。

  今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力。取得的点滴成绩浸透了我们辛勤的汗水,包含着我们执着的追求。成绩只能代表过去,我们还存在着许多不足,我们会继续努力,把今后的工作做得更好。

  2、幼儿园美术教研小结

  本学期幼儿园内的园本培训以美术教研为主,对于大班的幼儿来说,绘画应该是轻车熟路的。在小班和中班时已经学习了基本的绘画方法,以及绘画各种简单的图画。但是在美术教研的活动中,也出现了一些问题。部分幼儿不会画,不敢画。有的幼儿甚至没有掌握基本的绘画方法。拿起笔,只是停留在画个房子,画个小人,画棵树的固有思维上。在开始的创作中,基本上收到的作品都是这个类型的。孩子们的想象力,并没有完全打开。

  这个学期活动中,我主要采用先通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿的经验,提高幼儿技能技巧,以鼓励幼儿大胆画为重点,营造良好的美术氛围。

  经过一个学期的学习,幼儿的绘画能力有了明显的进步,中班的《小花伞》课程中学习了线描画的方法,在本学期加大线描画的培训,在《趣味手形画》和《乘着热气球去旅行》的活动中都渗透线描画的方法。有了一个学期画线描画的基础,这个学期画起来显得轻车熟路,我引导他们想象各种各样的点、线、面,鼓励他们自己动手画,并创造一切的机会让孩子们画,孩子们对线描画的理解也加深了,画画的经验也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高。

  在创作过程中,我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,鼓励和引导他们想象出各

  种独特的点、线、形来装饰画面,在每次美术课的评价环节,我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,对于有进步的幼儿及时给与表扬,让孩子们对作画充满信心,相信自己一定可以画好。在美术活动中我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画,体验创作的快乐。

  有了画线描画的基础,孩子们画起其他种类的画显得容易多了,再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了:画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案。在不断进步的同时,我也发现了个别幼儿存在的一些问题。孩子们的绘画技能两极分化比较大。感兴趣的幼儿,愿意动手画,进步也比较大。有几个个别幼儿对绘画不感兴趣,而且性格比较腼腆,所以总是没有自己去画,去联系,进步不是很明显。在评价作品时,幼儿的评价能力有待加强。大班的幼儿应该有足够的语言表达能力,在说话时尽量做到说完整话,表达清楚自己想要说什么,在不断的表达过程中,学习说话,学会说话。

  园本培训中,不仅幼儿的绘画能力得到提高,我的自身素质也在不段加强,以前在上课时,总是会不自觉的紧张,即使准备的很充分,有时候也不能完整的表达。通过园本教研活动,我努力增强自己的自信心,在备课时也准备充分,不断练习。现在上课不仅紧张的感觉少了很多,而且也越来越喜欢这种上课的氛围。在教研活动中,不仅自己学习到如何上课,如何指导幼儿。同时在其他新老教师的评价过程中,认识到自己有哪些不足,哪些方面需要改进,吸取其他教师的优点,总结改正自己的缺点,在一点一滴的积累中取得进步。

  相信在未来的园本教研活动中,我会学到更多的知识,提高自己的能力,丰富自己的视野。为以后的教育教学工作打下坚实的基础。

  3、幼儿园美术教研小结

  幼儿美术作品是幼儿心灵的一面镜子,表达了他们对自我的认识和对世界的认识,这里闪耀着智慧的光芒,折射出无穷创造力。可是,长期以来,“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式,而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准,这种舍本求末的方法,不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用,反而还阻碍了幼儿智力的开发,如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。

  近年来,对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视,而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试,我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务,在任务重压力大的情况下,两位教师没有丝毫的懈怠,更努力的学习各种有关书籍,在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神,努力探究美术活动的新思路、新方法,力争在美术活动,无论幼儿还有教师都有收获。

  为了和幼儿更好的沟通,我们把握好指导和幼儿创造表现之间的关系,学会站在幼儿的角度看世界,尽量做到“三多”原则。

  1、多和幼儿讨论

  以前在组织美术活动时大多是示范讲解,很少让幼儿表达自己的看法,于是他们便习惯与画些教过的图像,很少有自己的创造,后来为了改变这种状况,我们结合欣赏或操作,提出一些问题和孩子一起讨论,听听他们对一些问题的看法,以便更好的与幼儿沟通,当幼儿出现不一致的意见时我们就鼓励他们通过反复的操作去寻求答案。如在“装饰太阳帽”活动中,在先涂底色还是先涂花纹的问题,我没作规定,而是让他们通过作画、比较,自己体会哪种手法效果更好。

  2、多观察幼儿的表现

  有一次画小猪,曾谦怀在小猪的脸上和身上都涂了乱七八糟的饿颜色,他说:“小猪不小心掉进水沟里了。”“小猪这么脏没人和他一起玩了”我因势利导要求他再画一张小猪洗澡的画,这样一来既保护了孩子的自尊心,又增强了孩子继续创作的自信心。

  3、多向幼儿学习

  在和幼儿交流中,我发现幼儿解释事物时总是紧密联系自己的生活经验,并且是非常生动、贴切。如西瓜的颜色没涂均匀时,他们会说西瓜烂了,平时我会借此机会了解孩子认识和解释某些事物的优点。

  由于幼儿本身所具有的想象力、好奇心、求知欲与探索精神与年龄特征,加上美术活动自身的趣味性和操作性,对幼儿进行美术创造教育并不是难事,从这学期的实验效果看,幼儿期对幼儿进行美术创造教育也十分有利,然而,培养幼儿的创造力单靠美术方面的努力还远远不够,它需要教师和家长共同参与,一起挖掘多种途径和方法,充分发挥教学、游戏、活动的作用,以使幼儿的创造力得到最好发展。

  4、幼儿园美术教研小结

  我和颜色做游戏

幼儿园教研活动总结 篇6

  一年来,我园的保教工作,在上级部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。

  一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量

  1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

  2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等,近年来,教师自制的教玩具将近三千多件,利用这些材料和教玩具,让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力,充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。

  3、加强幼儿一日活动的研究,严格按一日活动计划组织幼儿开展活动,防止预外事故的发生,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

  4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。

  5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”,“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面,从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。

  二、加强师资培训,提高教师素质

  保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

  1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。

  我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,通过“走出去,请回来”的方式对教师进行全面培训,使教师们真正理会《新纲要》的实质,吸取外地的经验,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

  2、,开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。几年来,在全县幼儿园教师培训、研讨活动中,我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课,一共有十六位教师二十多节课向家长开放,加深家长对幼儿教育的理解,取得一致教育孩子的方法,达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课,让教师共同切磋,共同探讨,共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定,受到了家长和社会各界人士的好评。

  3、在实施新课程的过程中,重视教师计算机知识培训,提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代,推进教育信息化,是全面推进素质教育的要求,也是当前教育教学改革的需要,我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求,先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试,全园90%以上的教师通过计算机全员培训。

  4、以赛代培,促进教师专业化成长。几年来,我们通过组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛,教师的专业化水平显著提高。在比赛中成绩显著,硕果累累。教师一共有44人和41名幼儿参加各类比赛。幼儿获得全国级奖的有38人次,其中金奖6人,银奖15人,铜奖18人,获县级奖的有2人次,其中二等奖1名,优秀奖1名;教师获全国三级园丁奖1人,优秀园丁奖的2人;获得区级论文奖的有2人,其中一等奖1人,二等奖1人,获得市级论文奖的有25人,其中二等奖8名,三等奖10名,优秀奖7人;教师获市级各类技能技巧比赛的有13人,其中二等奖4名,三等奖4名,优秀奖6名.获县级奖的有37人,其中特等奖1名,一等奖6名,二等奖9名,三等奖20名。

  三、利用社区、家庭等资源,努力改善幼儿园的园容、园貌。

  《幼儿园教育纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切结合,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,利用社区、家庭等力量,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。

  总之,幼儿园的各项保教工作,在在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

幼儿园教研活动总结 篇7

  一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法。因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长。在这,就对一学期的教研工作做一总结:

  1、加强学习,注重教师成长。

  教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。

  2、开展课题研究,摸索教育经验。

  课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就艺术领域这一课题展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动。这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高。最后,我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用图谱来促进幼儿记忆歌词,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

  3、优化一日活动,落实教学安排。

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的'制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学情况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

  4、精心组织大型活动,增强宣传力度。

  幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节编排、落实,到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。

  5、安全工作。

  保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要责任,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为安全要点,使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

  总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:(1)结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;(2)教材的学习和目标的确定、落实;(3)教师技能、技巧的培训;(4)特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。

  这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研活动总结 篇8

  根据园务工作计划的要求,以《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。本学期教研工作做到了以下几点:

  一、教研重点加强理论学习,提高教师理论水平

  教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。

  积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。

  进一步学习《指南》,对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

  二、注重业务培养,提高保教质量

  每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有:

  1.教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。

  2.观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

  3.实行随机查课的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。(每周1——2节)课后及时与授课教师进行交流,并给予评价。

  三、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用

  各有所长,建立教研活动轮值制。轮流主持,充分创造机会让教师主动积极参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

幼儿园教研活动总结 篇9

  本学期,我园教科研工作在《规程》、《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在"以老带新结对子"的自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实"园本教研",开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中,提高了教师开展"有效教学及游戏"的整体水平,提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。

  现将本学期教科研工作总结如下:

  一、亮点工作:

  (一)抓实常规管理,细化管理,提高一日活动保教质量

  1、本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《学习济南市幼儿园教职工职业道德规范》、以及教师备课要求等,使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对新教师、青年教师开展了培训工作,进一步提高了工作能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

  2、进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

  3、开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设评比、教职工舞蹈、律动、讲故事等评比活动,增强了教育教学工作的有序性、实效性、创造性。

  (二)扎实地开展了园本课程——区域活动的研究

  1、每周组织教师进行一次教研活动。做到了保证时间、保证人员、保证质量。

  2、发动家长进行家园配合,丰富了幼儿园班级的区域材料。

  材料投放遵循了"与教育目标达成一致、有层进行、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维"的原则

  3、开展活动的过程中,教师们善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题,实实在在做到了为孩子的发展服务。

  二、存在问题与不足:

  1、在园本教研活动中,在注重形式和内容上,还需进一步关注儿童成长、教师需求,为切实提高园本教研活动的有效性打好基础。

  2、虽然对各年级组进行了组本教研活动的培训工作,但是对年级组活动质量的督查、考核力度,需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式,丰富各年级组教科研活动,提高年级组教研活动质量。

  3、对于参与幼儿园课题研究的新教师,需要进一步加强培训与指导,帮助她们进一步学习和提高教科研的能力。

  以上是我园这一学期在教科研方面所做的大致工作。在这个充满挑战,充满朝气的新世纪,我园将不断努力,不断探索,不断创新,不断完善,更好的为幼教事业做贡献。

幼儿园教研活动总结 篇10

  我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对幼儿教师角色的界定,既是对教师的要求和教师成长的期望,也是对广大幼教工作者的挑战,我们只能应战,别无选择。

  新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。每位教师在制订教学计划的过程中,重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在计划的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。

  十一月份,我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,准备充足的活动器具,教育既体现出基础目标,又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念,课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中,教师能积极引导幼儿参与教学活动,注重幼儿的观察能力、动手能力的培养,教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段,激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动,使幼儿与教师之间的情感加深,教育活动目标边得到了升华。整个评优课活动,教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿,教学必然大有收获。评优课后,教师们展开了讨论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来,真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后,推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。

  十一月份,我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如:大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号,随着《纲要》的实施,我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。

  十二月份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学习与实践,教师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”,教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料准备充分,能结合幼儿自身的生活经验,引起幼儿学习、探索的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得轻松自如,课堂气氛轻松活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,可以想象

  他们在今后生活中遇到困难时,肯定能随机应变,不再惊慌无助。

  本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,通过学习,教师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本领。十一月份,我园举行的教师基本功比赛中,承蒙学校领导的关心,为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好,许多时候,我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙忙碌碌的一学期即将结束,教师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又快乐。

  以上是我园本学期的教研活动开展情况,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。

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