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幼儿园教研活动总结

时间:2020-05-26 16:02:04 幼儿园教研 我要投稿

幼儿园教研活动总结模板八篇

  在经历了一个丰富多彩的活动后,我相信大家都是有收获的,这时候写一份活动总结就很重要了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编精心整理的幼儿园教研活动总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教研活动总结模板八篇

幼儿园教研活动总结 篇1

  随着炎热暑假的来临,我们有迎来一个学期的结束。现代社会是高科技和知识经济时代,幼儿教育需求也呈现多样化,对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以《纲要》精神为指导,结合《幼儿自我保护能力培养》的课题研究,把安全工作放在首位。开展了有计划、有目的的课题教研活动,现将我们大班组的教研工作总结如下:

  一.加强理论与实践相结合的学习

  我们教研组内的老师都较年轻,经验不是很足。而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

  教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课,如4月份的课题内容《兵兵为什么肚子疼》通过组内老师各自的教学活动,再推选到园内上交流课,经过多次的评析,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

  还有就是加强考核制度,每周检查备课本,指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等,并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划,开展各班竞赛活动。如:安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。

  二.课题探讨,提高教研水平

  时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期,我们大班制定了《幼儿自我保护能力培养》的课题,在上学期的基础上加深内容,并根据幼儿的心理特征,及时增加有关幼儿性别方面的知识,每周四节课题课,教师能精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自己对课题内容的理解能力。

  在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,精心设计有关自我保护的方案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法,并及时肯定和表扬教师的长处,更好的发挥各自的优点。

  在教研教学中,我们每位老师都在努力,不断发现问题,解决问题,一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下,我们的教研工作会更出色,有更多的进步。

幼儿园教研活动总结 篇2

  为了让老师们更好的的了解:“如何科学、有效的打造班级经典区域”,在20xx年12月10日,我园组织了一次班级经典区域观摩教研活动,在观摩活动中,教师们既学习了各班的亮点,也发表了自己的意见和建议。

  根据我们观摩和每个教师的点评,我们对“如何科学、有效的打造班级经典区域”展开了教研,首先我们教研的就是在活动前准备的材料是否适合幼儿的需要,在区角中是否填充了新的材料,同时孩子在活动中的参与性方面的加强、语言表达能力方面的提高、合作能力方面问题,在评价中要结合班级孩子在活动中发现的问题和亮点总结,在每个班级观摩中教师根据自己的发现了进行了教研总结,比如:小一班的《娃娃家》区角中,孩子都能根据自己的意愿选择区域,孩子的动手能力和语言表达方面要加强,但对于各个房间的隔断不够明显,在环境创设中可以适当的加入点扮演角色的服装,而且也缺少家的温馨。小二班《甜蜜蜜超市》区角活动中,孩子能根据自己的意愿选择自己喜欢的物品,对于超市的名字为了更加贴近孩子的生活可以改成《娃娃超市》,在材料准备上面有些多而且分层不够清晰,活动空间局限有些小,超市的商品可以适当加入一些手工操作的材料如:面食加工区、蛋糕加工区等,和吸引孩子的玩具、小车、饼干等。中一班和大二班的《搭建区》中,孩子设计的城门很漂亮,同伴之间分工明确,配合默契,但在中一班的使用的纸砖材料方面有些多而且有些浪费,可以换成直筒和纸砖进行组合,间距也要掌握好以免发生倒塌现象,同伴合作创作的作品还需提高。大二班孩子能介绍自己的作品,空间大能充分利用,教师的衔接语能贴近孩子,班级的物品摆放在搭建区域空间充分利用。但在孩子记录过程中发现记录表低,有的孩子蹲着记录不舒服。由于材料发生倒塌孩子进度有些慢。中二班的《小医院》区角中,在区角中添置了新的材料,孩子能自由选择区域,但对医院摆放位置需要重新整理,医院的流程顺序孩子要掌握:挂号――看病――拿药――动手术??????,而且医务人员有点多,活动内容在丰富些如:打吊针、看胳膊、头痛、牙痛、发烧、而且孩子在情绪方面也要注意。大一班的《意兴隆餐厅》中,增添了新的材料如:大门、桌布、锅子、食物等材料,游戏的氛围很好,但有些生活常识再扎实些,对于掉在地上的食物不要再给客人吃,客人在点出的材料再详细些,在材料的数量方面再规定一下。在大三班的《美羊羊美发厅》投放了新的材料,情绪很浓厚,孩子对编小辫很熟悉而且速度很快,但设计师设计的发型很少,幼儿与幼儿之间的交流有些少,理发的流程理发员不是很熟悉,在理发店中再加入一些理发工具会更丰富如:染发板的样板、卷发器、理发器、直板夹等,培养客户结账的习惯,理发员要和顾客交流太少。

  区域活动是幼儿最快乐的活动,如何科学、有效的打造班级经典,并且调动幼儿的主动性、积极性是我们幼儿教师努力要做的.在以后我们会不断地一起研究,使幼儿在区域活动中得到更大的学习和发展。

幼儿园教研活动总结 篇3

  本学期,我们美术教研组的工作,在园领导的支持下,在老师们的密切配合下顺利开展。全组老师认认真真执行教研计划,扎扎实实开展教研工作,并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋,将美术教学新理论落实到教学实践中,开阔幼儿的视野,促进了幼儿良好艺术素养的形成及多方面能力的发展,取得了一定的成效。现总结如下:

  一、教师队伍建设。

  我们美术组共有教师15位,有多年美术教学经验,形成了自己的教学特色和风格的老教师,也有热爱美术教学工作,对美术教学具有浓厚的兴趣,具有创意和灵感、易于接受新事物的年轻老师,因此教研活动我们从实际出发,组织教师之间互相交流观摩、研讨评估,对个别教师教学中存在的不足共同思考,对不全面的地方加以补充,有效提高自身水平和教学技能。青年教师培养方面:我们积极开展各项活动,鼓励青年教师结合理论知识多开展实践活动,在互听、互论、互学中使青年教师得到一定的发展。发挥本组骨干教师的带头引领作用,加大对青年教师的培养力度。

  二、加强理论学习,深入研究,扎实开展美术课堂研讨活动。

  教研组积极开展美术集体教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收获。采用集中、分组、自学等形式,组织组内成员进一步深入学习《纲要》,准确把握《纲要》的精神实质。结合本学期主要以“线描画”为切入口进行各种形式的美术教学的目标,组织教师认真学习相关的理论知识,进一步提高认识,探讨新课改背景下的幼儿美术教育研究方式,认真撰写教学活动计划,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中,吸取美术教育经验。本学期我们不断加强课堂教学研究,并积极响应我园“行为跟进”教研活动,本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》,通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力,增强了教师的教学水平,真正做到了共同研究,共同进步。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习和外出聆听学习,从学习中提高了自身的理论修养。

  三、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动。

  1、“幼儿线描画教学”学习活动

  11月4日,我组教师集中在多功能厅。首先,共同学习了《幼儿线描画辅导》一文,使教师们了解到了各年龄阶段幼儿美术创作的特点及儿童线描画辅导的要点。接着,教师们又观看了一些儿童线描画的作品,让他们感受到了不同表现手法下“儿童线描画”的美。最后,教师们又共同进行了“创意线描画”的创作活动。活动中,教师们都非常投入、非常认真,遇到不懂的就虚心请教。通过活动,教师们不但在美术教学方面有所提升,而且在自身的美术技能方面也会有很大的提高。

  2、开展幼儿美术兴趣班活动

  本学期,我园利用周五下午开办美术兴趣小组,共29位幼儿参加了美术兴趣班活动。主要是以培养幼儿的美术兴趣特长,增强幼儿对线的认识和运用为目标开展各种线描活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望,我们执教的两位老师对于每周的兴趣班活动,都十分认真地对待,精心准备。同时,我们还须针对幼儿自身水平的差异,提出不同的教学要求,并分别进行指导。在我们精心地辅导下,增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。

  3、“行为跟进”美术课堂研讨活动

  组织本组教师钻研教材,分析幼儿美术活动情况,明确本组美术教学任务和教学要求。并积极响应我园“行为跟进”教研活动,本组由黄斓老师上了公开课《手掌树》;陆燕老师上了《我给树叶添叶脉》;汤水英老师上了《车轮滚画》,每次教学后,我们都会根据教师的教学活动情况和幼儿的学习情况,提出改进意见。每次上课,教师们都认真地按照集体教研过的内容,灵活应对在教学活动中出现的生成问题,并对自己的教学进行认真的反思,针对不足找出适宜的方法,及时改进,进行再次执教。通过集体备课、观摩研讨等活动提高了每位教师的教学研究能力,增强了教师的教学水平。

  4、“迎新年“幼儿创意绘画活动

  16周,我园开展了以“迎新年”为主题的幼儿创意绘画大赛。大赛共分三个部分:首先是各班老师自己组织创作活动,并由指导老师进行初评与选送。然后,由美术组的老师们对选送的作品进行复评,并评选出“最佳创意小艺术家”、“最具创意小艺术家”、“优秀小艺术家”、“小小艺术家”4个奖项。最后,评选出的优秀作品进行展示。

  老师们根据幼儿的年龄和自班幼儿的特点进行了多形式、多材料的绘画创意活动。如:大班的老师们组织幼儿以油画棒为主进行创作;中班的老师们以油画棒结合水粉为主进行创作;小班的老师们则组织幼儿利用青菜、萝卜、树叶的乡土材料进行贴画、添画、和点画等多形式的创意活动。活动中,指导老师们各显其能。有的老师还利用家长资源进行亲子绘画比赛,使活动更富意义。

  本次活动,不但激发了幼儿的想象力与创造力,而且还让幼儿感受到了中国传统节日的热闹与喜庆,更突显了新埭镇中心幼儿园乡土化、生活化的教育特色。

  美术教师作为艺术教育工作者,要想自己在专业水平上有所提高,一定要加强学习。通过美术教研,美术组教师要不断探索和积累经验,注重新的教学方法的创新与尝试,加深对美术教学的理论认识,从而对逐步形成自己的园本美术特色打好基础。今后,我们将会更加努力的工作,为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。

幼儿园教研活动总结 篇4

  在本学期,我们美术教研组在园领导的关心和支持下,进行各种活动。老师们积极参与教研活动,并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋,并圆满完成了幼儿园的各项工作。现总结如下:

  一、加强学习,深入探究,扎实开展美术课题研究活动

  本学期,教研组参加童玩美劳的实践课研究,在托班、小班、中班、大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动,每次活动结束后组织课题组成员开展课题研究,各班总结在实践中的经验。童玩美劳材料新颖、可以反复探索,独具特色、更丰富充实、更具有操作性。

  二、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动

  1、开展美术兴趣班活动:

  本学期就我园利用周一到周五上午或下午开办各类美术兴趣小班,培幼儿的兴趣特长。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望,我们每位教师对于每天的兴趣班活动,都十分认真地对待,精心准备。同时,教师还须针对幼儿自身水平的差异,提出不同的教学要求,并分别进行指导。在教师们精心地辅导下,增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓厚,体验活动的乐趣,受到家长的肯定。

  2、举行各种形式的美术教研组活动,深化教研活动效果

  ①孩子们的作品在“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”南京地区荣获佳绩

  ②举办了大型的绘画展,1月底,将本学期指导幼儿绘画及制作了1000多幅作品,进行了一个集中地展出。家长参观后都惊叹“太不可思议了,各个都是小画家。”家长都为他们竖起了大拇指,给教研组的工作给予肯定。区领导到我园参观指导,看到我们的孩子画画,直夸孩子画的好,有想法。

  ③8月,教研组组织我园教师指导了100余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星·第三届全国幼儿创意美术大赛”,取得了很好的成绩。

  三、配合幼儿园做好各项工作

  教研组在认真做好美术特色教学各项活动的同时,还配合幼儿园的各项活动,做好校园环境的美化宣传工作。为迎圣诞节,组织教师对园舍内外环境进行了装饰走廊、圣诞树、做礼物盒等一系列布置活动,营造了浓厚的节日气氛,也让幼儿和家长感受到节日的快乐。在一楼、二楼开设了幼儿美术作品的展示,美术兴趣班的孩子的作品随时悬挂,在论坛上开辟了单独的版块,幼儿作品第一时间和家长们分享,让家长实时的'知道孩子学习情况。

  总之,教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后,我们将会更加努力的工作,为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。

幼儿园教研活动总结 篇5

  一、本期教研工作的基本状况:

  本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个用心读书的氛围,提高教师参与教研的用心性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  二、教研工作成效

  (一)加强理论学习

  本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

  (二)抓好常规工作

  1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

  2、每周认真开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。

  3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

  4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。

  5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周务必听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

  6、每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思。

  7、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

  (三)家园互动

  1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。

  2、为家长带给教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学状况。

  3、新年到来之际,家长和孩子们一齐做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。

  (四)特色园区:

  建立学习型的教师团队

  教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,建立学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。

  1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师带给各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。

  2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍,提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著,扩展读书的范围。

  3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏,由园务领导和教师日常学习中,读到的好文章,推荐张贴在“好书推荐”栏里。

  4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动,并以文字的形式呈现:读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。

  (五)科研工作

  1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

  2、用心参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作,全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发状况。

  (六)获奖状况

  1、×年暑假论文评选活动中,×获必须奖;×获二等奖;×三等奖;×获纪念奖。

  2、×在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。

  三、教研工作成绩原因分析

  本期幼儿园的环境创设目的性增强了,主要在于教师们共探讨环境创设的好处、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论,营造用心阅读的氛围,开展丰富多彩的读书活动,教师的理论水平和教研活动时用心发言的状况有了很大的提高,认真实施学校的听课政策,幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。

  四、教研工作中存在的问题

  1、在本期开展的读书活动中,虽然老师在用心的响应,都在读,也在鞋,但是写心得体会得不多,写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会,但大多数老师却不愿把它构成文字,主要原因在于老师的写作水平还有待提高,此刻能说了,在写作方面还要加强。

  2、另外在开展每周务必听推门课的活动中,发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。

  3、幼儿园重活动、轻游戏的状况较为严重,有的年轻教师组织创造性游戏的潜力还需要进一步的培训。

幼儿园教研活动总结 篇6

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神,结合本园的实际状况,围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站,网站的教育资料丰富多彩,网站水平有质的飞跃,教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作:

  一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的潜力

  坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级构成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师带给学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

  学期初,各个班级成立了科学活动小组,构成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度,每次活动前都对讨论的资料进行整理。其次、为了充实教师的科学知识,我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师,来我园与教师们一齐研讨科学“做中学”活动,她们介绍了许多教育经验,指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标,我们的教师受益匪浅,让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平,制定了学期科学教育活动的专题计划,学期教育计划,学期班级管理计划,在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划,以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合”新教材,教师们围绕新的教育资料,不断探索新的教材教法,大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育资料,刚开始教师们的反响比较大,不知怎样确立教育目标,如何选取最佳的教育方法,问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方,把问题带到教师沙龙活动中群众研讨,组织教师大家互相交流,更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育资料,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师根据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师群众进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。

  有效发挥教师研究共同体的作用,在“做中学”科学教育研究的过程中,幼儿不同阶段会出现不同的问题,这些问题都需要运用群众智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时,教师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如:小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班:“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“搞笑的分离”,大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育资料都十分具有挑战性的课题。教师们确定教育资料后,围绕“做中学”的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参与活动的空间、材料等,在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设,用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息,进行师生一齐讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动,并收到了良好的学习效果。

  教师透过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育研究中,构成了一个共同学习与研究的群众,不断地透过阶段性的总结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验,向年轻教师传授和演示教育技能,帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则,严格要求自己,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作十分突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作用。学期末,组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动,检验教师落实专题计划的实施状况,幼儿透过一学期系列的科学教育活动,了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究潜力。

  一学期来,教师透过每月沙龙研讨学习活动,我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高,教师驾驭新教材的水平有所提高,我园年轻教师丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习,她们在教学潜力上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师,她们从事大班和托班的班主任工作,她认真负责抓好班级的管理和教学工作,用心参加幼儿园的教研活动,工作以身作则,不计较个人得失,有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下,主动承担了生病教师的教学工作,樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率,她们用心带领组员,出色地完成了班级的学期工作,受到了幼儿家长的好评。

  这学期,我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料,聘请了英语专业的教师×两位教师,她们在班级创设了良好的英语语言环境,定期派送教师参加职教中心的培训,我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻教师透过教材培训和专家教师的指导,她们不断总结教学经验,提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形式、教育资料,幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不开的,园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断吸收多元化的教育手段,更好地丰富幼儿园的教育活动。

幼儿园教研活动总结 篇7

  xxxx年7月份,我园进行了一次讲故事教研。首先一各年级组为单位,进行了故事的第一轮研讨。老师们对如上所述的故事内容方面,幼儿年龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见解。各班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目标。大班组的目标是“通过这次将故事活动来提高孩子一种能力”。老师们都能够带着这个目标,对各自的课作出充分的准备。下面我们就打班组的这次故事教研活动做一个总结。

  一,从选材上看,老师们都能充分考虑到本班幼儿的年龄特点和实际情况,来组织故事内容。

  老师们所选的故事,有培养幼儿行为习惯方面的,如旭**的《小鹅的故事》,引导孩子养成讲卫生的好习惯;郝**的《小狐狸》告诉幼儿我们无论做什么事都要认真负责,专心致意;有提升幼儿能力方面的,如张**的《小雨伞》,高**的《小象睡着了》都启发了幼儿在生活中遇到难题要积极想办法解决;有提升幼儿知识层面的,如小翠的《小水坑》告诉孩子们谁可以找出物体的倒影;刘**的《老鼠嫁女》向幼儿阐述了事物之间都具有一定联系的道理。在目标设定上,大部分老师都能把握住故事本身上身所要表达的内涵,并围绕“提高幼儿能力这一大目标,分别从发展幼儿观察能力,辨识能力,提升幼儿的思维能力,提高幼儿的语言表达能力方面来展开活动。

  二,讲课的手段和方法

  1,老师们大多都准备了漂亮的连环画式图片,尤其是何苗老师和刘宁老师的画,非常精美,形象。有的老师还做了课件,能够将一些先进的多媒体运用到教学当中。

  2,在教学过程中,老师们能够引导幼儿通过细致的观察图片,提出一些有针对性的问题,启发幼儿想象故事情节的发展,从而达到发展幼儿思维能力、故事续编能力及解决问题能力这一目标。比如刘宁引导孩子:“小朋友想一想,接下来会发生什么事情?”张梦霞老师在讲到小鹿将雨伞丢掉时,问孩子:“你能帮助小鹿想出一个什么样的办法来找回小雨伞?”

  3,老师们还运用了一些回环重复的语言来完成发展幼儿语言表达能力这一目标。比如小翠再讲《小水坑》时,每个小动物呼救时都有一句这样的话:“**掉在水里啦,我们赶快把他救上来吧”,孩子们通过这一句话的反复出现很快掌握了如何去表达求助,并且达到了对整个故事的复述。国青老师的故事《小猴子下山》也有很多回环重复的句子如“小猴子走着走着,忽然他又看见了**”,这些句子对幼儿理解故事内容都有很大的帮助。

  4,文**老师在故事中做了很多设置悬念的环节。比如,小熊因为牙疼见到兔子医生后,他们的对话在图片上显示的是空白对话框,每个小朋友都可以想象出自己心中小熊和兔子医生的对白;股市的题目一直是空白的,故事讲完后,老师对小朋友说:“请小朋友给故事起一个名字吧。”小朋友们异常兴奋,分别给故事起了《小熊拔牙》,《小熊刷牙》,《小熊吃糖》等名字,从而提升了幼儿对故事的归纳和总结能力。

  三,讲故事中存在的一些问题

  在讲故事的过程中,我们也发现了一些问题,有待老师们共同改进,提高。

  1,老师要注意精心组织自己的语言,使之做到简洁明晰,问题设置要有针对性,要服务于故事的内容和目标;提问问题要多开放式,少封闭式,要多引导启发,少给予。

  2,在本次讲故事活动中,一些老师在肢体语言,表情语言上做的不到位,语气平淡,不能形象的模仿故事

  3,建议老师们在讲故事时,不仅要借助于图画,多媒体,还应该用一些手偶,头饰以及毛绒玩具等,还可以创设一个模拟的故事环境,使幼儿更加进入角色,让幼儿与故事中的角色互动起来。

  希望通过这次故事教研活动,老师们讲故事的能力会有很大提高,我们的故事会越讲越生动,我们的故事会对幼儿带来更多的启发和能力的提升。

幼儿园教研活动总结 篇8

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目标,开展了系列的教研活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,也离不开大家好学乐学的精神。本学期,我们完成了如下方面的工作:

  一、理论学习,为教学奠定扎实的基础

  我们从幼教杂志、网络资源中获取专家和同行的先进理论,让大家共同学习,为平时的

  日常教学工作奠定扎实的基础。本学期,我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培养幼儿的创造力》等理论文章,为我们的集体谈话和游戏活动提供了切实可行的理论指导。

  二、集体备课,融合集体的智慧

  本学期,我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动,合在一起是六节集

  体备课活动。同一年级组的教师聚在一起,共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备,并把大家的智慧整合在一起,形成一篇篇完整的、实用的教学活动方案。上完课以后,同年级的教师再次在一起,谈自己的教学反思、心得体会,共同总结经验、为教学活动提出自己的想法,从而使得整个教研组的老师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年教师,更是在这样的活动中向老教师学到了不少的知识和经验。

  三、观摩活动,引领教师的专业成长

  本学期,有四位年轻教师勇敢地担当了上观摩课的任务。她们精心选材,在课前做了大

  量的准备工作。从说课到上课再到课后反思,她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色,教学水平也在原有的基础上有了很大的提高。韩芳老师教态稳重、教学环节清晰有序;刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了;赖泳老师教具制作精美、能为幼儿提供展示的机会;特别是黄家羚老师,更是别出心裁,结合圣诞节,精心布置了美丽的场景,邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛。当然,她们的教学当中也存在着一些不足,参加观摩的老师们也针对这些不足诚恳地说出了自己的想法和见解,并且通过大家的研讨,提出了相应的对策。所以,观摩活动的成功开展,不仅使上课的老师在专业上获得了很大的发展,而且对全组教师都是一个很好的促进。

  四、“有问大家答”,为大家答疑解惑

  在日常的工作中,难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家提供了一个讨论、交流的平台,让大家敢于发问、敢于回答、敢于创新,从而为不少老师解决了难题。比如,针对“如何对待固执的孩子”这一问题,大家通过讨论,总结出了七条方法,其中不乏有效的措施。

  五、观摩录像课,学习实践经验

  本学期,我园分别派出了三位老师去南昌参加骨干教师培训,不仅进行了理论知识的培

  训,还参观了几所知名的幼儿园,并且观摩了几节教学活动。她们回来以后,向本组教师传达了学习到的理论知识,并且通过录像的方式,让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。

  此外,本教研组还有很多老师都参加了省级课题和市级课题的研究,也获得了一些成绩。

  总之,教研组的各位老师都拥有一颗上进、好学的心,都对我们的教学工作充满了热忱,

  都愿意积极地参加教研活动。教研组的各位老师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长!

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