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心理活动总结

时间:2020-09-25 15:01:10 心理活动总结 我要投稿

【精华】心理活动总结模板集合九篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此,让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的心理活动总结9篇,欢迎大家分享。

【精华】心理活动总结模板集合九篇

心理活动总结 篇1

  为普及幼师生心理健康知识,提升同学们的心理健康水平。我校由校团委组织发起,心理咨询中心老师指导,全校师生参与的525“中国梦 校园情 快乐心”大型心理健康宣传周活动于5月中旬拉开帷幕。

  普及常识 人人参与

  随着近几年我校心理健康活动的有序开展,心理健康的重要性越来越受到老师同学们的重视,然而如何将心理健康常识普及度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理咨询中心的老师们反复思考商定,借此机会让同学们以人人参与的方式,自己把网络资源和生活中的心得体悟的心理健康常识用手抄报的形式展示出来。

  经过老师们的积极动员,学生们的广泛参与。5月12日——19日校团委记者团征集到同学们的作品20xx余份。后经过层层把关,于19日——28日在办公楼前,教学楼广场,文艺厅集中展示。在同学们的手抄报上,有用文字书写的心理健康常识,有用漫画形式表现的对生活友谊的思考,更有通过剪纸、绘画表现的对心理健康的寄托。其形式多样、题材新颖,再加上学生们自己的亲身参与,每每课堂之余,总吸引着无数师生驻足欣赏,学习提高。

  情景剧场 启迪精神

  心理情景剧是将学生们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式展现出来,以此来体验人物心理,启发学生思考,是一种被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣传周中,经过层层选拔的5个心理情景剧于5月23日在校礼堂演出。

  1218班的心理剧“我的天空”演绎了一名靠课余打工挣取生活费的贫困幼师生,从内心彷徨挣扎到自立自强的心理历程。11级大专2班的 讲述了全班同学共同帮助一名身体有缺陷自卑弱小的幼师生克服困难,积极努力的同学友谊;11级大专1班的 更是通过讲述一名幼师大专班学生由于沉溺网络不能自拔,后来在母亲老师的感召下改正错误努力奋发回报亲人的感人事迹等等。[实用文档 ]

  同学们的表演不仅演得好更演的准,从各个侧面放映出幼师生活中常出现的问题情况,更展现了幼师生在成长中不畏困惑、团结一致、努力成才的时代风貌。演出了自己,展现了精神,更启迪着校园的每一位幼师生。

  心理电影 励志前行

  幼师生喜欢电影,更善于从电视媒体中学习成长。针对这一特点,校团委与咨询中心的老师经过反复筛选,在5月24日通过全校闭路电视播放了经典励志电影“当幸福来敲门”。电影中讲述了一名高中未毕业的落魄业务员,为追求理想与幸福,忍受着夫妻离异、流离失所甚至在火车站卫生间住宿的痛苦仍百折不挠、不断进取并最终获得成功与幸福的故事。

  很多学生流着眼泪看完了电影。正如一位同学所说:当幸福来敲门,我们开门拥抱它之前一定不能惧怕其中的艰难与挫折。

  5.25“中国梦 校园情 快乐心”大型心理健康宣传周现已落幕,但通过心理手抄报的人人参与,心理剧的启发引导,形象大使的榜样树立,心理电影的激励诱导,全校师生受到了“中国梦 校园情 快乐心”春雨之沐浴,为每一位幼师生的成长增添了欢乐,增长了知识,增强了动力,幼师校园处处呈现着为中国梦的早日实现而奋发努力的勃勃生机。

心理活动总结 篇2

  一.组织管理

  成立了以校长为组长的心理咨询领导小组,由接受过心理咨询培训的孙玉川老师担任心理咨询老师,定期开展心理咨询工作。

  二.心理咨询

  心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困扰,对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生,应及时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班,开放时间为:中午12:00到13:00,下午15:00到17:00。通过同伴互助,促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进行定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动,及时进行信件回复。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。

  本着家校合作的理念,“成功父母成长讲堂”对一年级,四年级,五年级开放,协同德育处办好家长学校,及家委会工作。积极动员与争取家长的配合与支持,建立有利于学生发展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助,并且与教师配合,对相关学生进行疏导,同时帮助改变家长一些不合理的家教观念,使学校教育工作得到全面的稳固,全方位启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康快乐的成长。

  与家长合作,为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件,建立学生心理档案,记录每一个学生心理成长的轨迹。发现学生有心理问题时,就可以积极给予心理辅导和心理咨询,通过一段时间的调整或矫治,仍可以通过心理档案考察效果。因此心理健康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助,为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时,学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题,家长在家庭教育上的问题,揭示学生共性心理品质的问题,能促进学校和教师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境,从而提高学生的心理品质,促进学生心理的健康发展。

  针对少年儿童活泼好动的年龄特点,开展丰富多彩的教育活动,为他们创造良好的教育情境,培养健康向上的班风,学风;积极推进班级管理和教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理能力。面向全体学生,立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。加强每周心理健康课的指导与研究工作。密切与班主任的联系,更好地与学校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用,并对他们进行培训。认真细致地做好个别咨询辅导工作,在个案上有所突破。

  三、课程开设

  每周一次的心理辅导活动课是我校心理健康教育的一大特色,是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质,促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

  心理讲座是有效的心理教育途径,特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果,互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势,所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展了工作:(1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。(2)针对五年级学生开展青春期的心理教育。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解,促进师生关系的改善,促进和谐班级建设。(4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。开办《成功父母成长讲堂》培训班。

  举行“教师心理成长工作坊”活动。老师们兴趣盎然的进行了“口香糖”、“肢体语言”、“扶棒”等互动活动。在活动中主动了解他人,与人沟通,发现同事的兴趣爱好。在团队合作中体验领导、配合,服从等角色,悦纳自己,欣赏他人。教师心理成长工作坊,已经成为学校提高教师队伍建设的一项不可缺少的部分,它能使老师们在活动中不断反思,对于缓解工作压力,提高自己的工作效益起到积极的推动作用。

  积极利用校园广播,网络,板报,宣传栏等形式,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

心理活动总结 篇3

  为加强同学们对心理健康知识的认识与了解,我院心协举办了第三届校园心理剧大赛,以促进同学们对心理健康知识的.正确认识,以及加强个人对自身心理健康问题的深入了解,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。通过心理健康知识的宣传,让学生了解一些心理常识,意识到心理健康的重要性,培养良好的个性心理品质。培养学生的健康心理,辅助树立正确的世界观、人生观、价值观,并以社会主义荣辱观为价值坐标,自觉实践,勇于探索,加强社会价值的行为规范,真正实现人生的价值。

  同时,此次心理剧大赛也给广大同学提供一个展现自我魅力的舞台,进一步推进同学们心理健康教育,繁荣校园文化氛围。

  20xx年6月2日,我学部在心理剧大赛上带来了爱情悲喜剧《爱至成伤》,我们想通过这个话剧,让同学们反思一下我们应该怀着怎样的心态去对待“爱情”,以提醒同学要以良好的心态好好把握爱情,同时在大学生活中要注意把握好学习与谈恋爱的关系,在现在社会竞争日益激烈的今天,我们要以学业为重。

  在此次活动上,我系部的优秀学子为广大观众带来了精彩的表演,赢得了阵阵掌声和喝彩,同时也得到了学校领导的一致好评。付出总有回报,我们系部话剧《爱至成伤》获得了第三名的好成绩。我们相信,只要坚定目标,坚定信心,不懈努力,终会走向成功!

  现将本次活动的工作情况作简要的工作汇报:

  一,活动前期准备:

  (1)根据学生的自身条件及响应5。25大学生心理健康

  节的终极宗旨对此次活动作出了精心策划,形成书面策划。

  (2)推出活动展板以及各个活动的宣传海报,号召全

  体学生积极参加此活动。并组织报名。为此次活动成功开展提供了前提保证。

  (3)选取贴近生活,密切关系大学生活的剧本《爱至

  成伤》。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具,找符合故事情节的背景音乐,每天准时排练确保节目的成功演出。

  (4)提前通知全体参加人员的活动时间、地点。确保准时参加。

  二,活动基本情况

  (1)5月17日,参加话剧初赛评选,在全院十一个话剧中脱颖而出,思想汇报专题拿到了入决赛资格。

  (2)6月1日晚,参加话剧比赛彩排,适应舞台效果,做好准备。

  (3)6月2日,参加话剧决赛,取得了第三名的好成绩。

  三,活动效果

  (1)通过话剧的方式把要传达给学生们积极向上的信息。让同学们在轻松的条件下认识自我,造就健康自我,陶冶情操,建立自信,提高人际交往能力,塑造良好的心灵环境,从而增强心理素质的目的。

  (2)积极争取我系广大学生对我们心理话剧比赛活动的认同,我系广大学子在人力、物力、财力上给予极大支持。此次活动对加强学生活动思想建设、学生心理健康带来了良好的契机。

  (3)通过这次活动的开展,提高了心协分会的沟通合作能力,使团队精神、团队凝聚力迅速加强。

  (4)这次活动为我们心协分会提供了良好的锻炼机会,留下了宝贵的经验,为以后的心理活动打下了良好的基础。我们开展的心理话剧比赛是有效果的,成绩是优秀的。但面对成绩,我们更要认识到工作中存在的一些不足。

  经验教训:

  (1)我们的话剧初稿中的有些剧情对当代大学生有的会产生一定负面影响,这个我们没有考虑。

  (2)此次活动是我们10级新生第一次参加和负责的,演员们多多少少都有些紧张,没能把最好的一面呈现给大家。演员在台上缺少与观众的互动交流,望下次能演出自己的风采。

  总之,通过这次比赛,向同学们宣传了心理健康知识,同时也展示了我们学部的风采。以上是我部门对心理剧表演活动的总结。对于活动中暴露的缺点,我们有则改之,无则加勉。在以后的工作中,更加严格要求自己,做好每一件事。

心理活动总结 篇4

  氤氲着五月蔷薇的香气,xx学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周圆满落下帷幕。

  本届心理活动周从5月21起到26日结束。以我校实际情况为基本立足点,本着“尽可能使更多的师生心理受益”的基本目标,以“群策群力,没有最好,只有更好”为活动准则,分为教师和学生两个模块。旨在通过形式多样的心理活动,让广大师生在活动中获得心理感悟和体验,为自身的健康发展注入正能量,增强心理健康意识和心理调节能力,营造良好的心理健康教育氛围,持续推进我校心理健康教育工作,促进师生的心理健康发展。

  一.活动过程

  (一)准备阶段

  1.召开教科室成员会议5月16日,在校教科室柳莉校长的带领下,xx学校教科室小组成员就本次心理活动周的具体展开,进行了详细的探讨与交流。本次筹备会议,认真学习了市教研室20xx年心理活动周的活动精神,仔细分析了我校师生的具体情况,就活动内容和形式进行了热烈讨论与反复修改,最终确定我校本届心理活动周的活动内容。

  2.明确活动内容、形式本次活动,分教师和学生两个模块。教师活动主要考虑到教职工日常工作压力较大,为调试教师心理,释放心理压力,解除身体疲劳,以“我运动,我快乐“为活动主题,设计了练习心理瑜伽和观看心理电影两个活动;学生方面,则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状,让学生观看心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》,并畅谈心灵收获。

  3.制定下发活动方案在明确责任分工的基础上,由王旭卿老师执笔具体的活动方案,教科室领导审核过关,并下发给相关领导和人员。

  (二)实施阶段

  教师活动

  1.5月24日下午,在英派斯专业瑜伽教练的带领下,伴着舒缓的音乐,xx学校的教职工们在舞蹈教室,或舒展身体,或拉伸颈部,或单腿独立……在身体放松的基础上,进行了简单的瑜伽冥想。活动结束后,老师们都感觉身体非常放松,心情特别愉悦,纷纷表示以后在家也要多做瑜伽练习。2.25日下午,给老师们了播放心理电影《国王的演讲》。老师们成群结队,走过林荫路,来到综合楼二楼录播教室,“品尝“了这碗”心灵鸡汤“——《国王的演讲》。老师们观看的仔细认真,在观看后纷纷表示,获益不少。其中观看电影的赵老师更为实在,表示:”在繁忙的工作中,看一场电影,本身就是一次心理放松;看一部能让心灵增益的心理电影,感觉正能量爆棚,工作起来更有干劲了。“

  学生活动

  立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状,在班主任的主持下,利用班会时间,全校学生观看了心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》。观看们后,学生们都集体陷入了沉思,而后纷纷起来发表自己的观看感受:要不怕挫折,勇往直前,为自己的梦想奋斗!

  (三)总结阶段

  再次召开校教科室会议,盘点本次心理活动周的优点和不足,由万伟燕老师执笔活动总结。

  二、活动反思

  26日上午,校教科室小组成员再次就本次心理活动周进行碰头会议,总结了本次心理活动的“得“与”失“,尤其就本次活动的不足,进行了深刻反思。主要反思如下:班主任的心理知识和技能有待进一步加强。本次心理活动周,学生活动主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重,加之针对班主任的心理培训不多,很多一线班主任专业的心理知识和技能尚有欠缺。与其临时抱佛脚,不如平时由教科室牵头,让心理咨询室老师对他们进行培训。宜未雨而绸缪,这也是我校教科室在本次心理活动周中捕捉到的下一阶段的工作点。

  三、活动特色

  1.众人群策群力

  为切实保障本次心理活动周的活动效果,由学校教科室牵头,心理咨询室老师们就活动主题、活动方案等事宜召开了多次具有较高实效性的会议。首先是明确活动主题后,大家在一起草拟一个基本方案。然后活动分工到人。设计出具体活动方案后,心理咨询室老师再次开会碰头,进行讨论修改。不合适的,去掉;更完美的,加上;预想不充分的,补上。心理咨询室的老师们结合以往心理活动周的进行情况,力求将方案做到完美。

  2.形式喜闻乐见

  为使本次心理活动顺利进行,最大限度增强心育效果,考虑到教师们以女职工为主体,而去年的心理瑜伽极受教师们的欢迎,所以今年依旧延续了这一喜闻乐见的活动形式。学生的心理教育形式,则是立足学生学习动机不强、意志力不强的现状,在班主任的主持下,利用班会时间,全校学生观看了心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》。观看心理教育视频,让学生自己思考,感悟,升华,比起心理老师和班主任的语言引导,心灵冲击和收获更大。总之,一切以收到最好的心育效果为基本出发点。

  3.参与人数众多

  本次心理活动周,初中部全校师生,纷纷参加了本次心理活动周的活动。活动进行时,处处是笑声,人人有收获。

  本届心理健康教育活动周已经顺利落下了帷幕,但心理工作没有终点,在今后的工作中,我们将再接再厉,深入普及心理学知识,多开展一些有意义、有影响力的活动,多探讨一些喜闻乐见、效果良好的活动形式,为提高广大师生的心理健康做出不断的努力!

心理活动总结 篇5

  本学期即将接近尾声,20xx--20xx学年第一学期的校大学生心理健康协会的社团活动已基本接近尾声。回顾本学期的学生社团活动,在心协老师和心协各干部、干事的支持和配合下,有计划、有组织的开展,并取得了圆满成功。

  九月的心协招干招新活动,新生踊跃报名参加,同学们兴致勃勃,努力争取进行面试,并在师兄师姐的监督和审查下,我等37名10届新生正式成为心协的干事,进入心协这个大家庭。

  十一月心协干部、干事换届选举,干部、干事们极力竞争勇挫对手,力争上游,场面气氛高涨,欢乎声不断,以黎耀添和朱艳枝等师兄师姐成为新一届的会长和各部门干部。为我们提供了榜样。衷心祝愿他们,期望在他们的带领之下,心协能越办越好。我们也会继续学习发扬,争取下一学年超越其他干事,竞选成功,进一步为心协服务。

  十一月份心协的传统多人多足活动在学校操场举行,在与机电系心协联和举办下,由各系心协组织选出队伍进行比赛。在全校师生的观看下,啦啦队加油鼓劲,同学们齐心协力,小跑到终点。多人多足活动落下帷幕,圆满完成了此次大型活动。

  此外,在进行这些主要活动的同时,我们还会在过程中与干事之间进行交流,给于他们更多沟通机会,真正的给干部、干事们提供一个展示自己、沟通交流的平台。

  各心协成员在活动前努力做好各项前期准备工作,在活动中各尽其职,不怨苦,不怨劳,始终把心协荣誉放在最前端,积极投入到协会活动中来,为活动能顺利有序地展开贡献了自己的热情与青春!

  心协的成长也是我们的成长,心协的兴荣也是我们的兴荣!我们在协会的建设中锻炼和培养着自己的能力!在以后的协会建设中我们将继续秉承着“一荣俱荣”的思想,发扬我们协会良好的作风,以传统活动为基础,在活动中不断创新,不断提高,不断完善,创造有自我特色自我风格的我们的协会活动!

  我们坚信,通过我们的不断努力,校心协在今后的路将越来越宽广,我们的协会将更加完美,我们要树立自己的品牌!

心理活动总结 篇6

  X月X日是全国大学生心理健康日,“X·X”的谐音即为“我爱我”,提醒大学生“珍惜生命,关爱自己”。核心内容是:关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,进步自身心理素质,进而爱别人,爱社会。

  当日我校进行了以X.X为主题活动,由于我当天下午前两节有课,没能参加全部的活动,当我到达现场时,正在放映《阿甘正传》,它是美国百部经典名片之一,美国“反智电影”的代表作,展现历史与个人的约定,以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。

  之后又进行了团体活动,全部的心理卫生员肩并肩站成两列,由老师选出一名自愿者,进行高空人体传送,这个活动具有很高的难度,需要量我们之间默契的配合,彼此之间要相互信任,溶进其中,假如传递时任意一个人大意,走神,提前抽走力的话,就会导致活动的失败。

  这次X团体活动,增加了我们对了于心理学的了解,增加彼此之间的了解,友情。

心理活动总结 篇7

  为促进学生心智的全面发展,帮助学生快乐的健康成长,我校心理教研组在王月林副校长的领导和学校的大力支持下,于10月25日,在全校范围内开展了以 “放飞心灵,快乐成长” 为主题的心理健康宣传日系列活动,活动内容如下:

  一、启动仪式

  以“身心健康,快乐成长“为主题的“心理健康宣传日”活动,在学校升旗仪式上拉开序幕。启动仪式由学校心理教研组组长z老师主持,仪式上他强调了心理健康的重要性,呼吁同学们要正确认识自我,保持和谐的人际关系并正确掌握学习的智慧,快乐健康的成长。

  二、校园心理广播正式开播

  校园心理广播《心情驿站》正式起航,该栏目将分为:心理知识直通车、心理故事、趣味心理、疑问解答等板块,普及并宣传心理健康知识。此后,《心情驿站》栏目将在每周三下午5点40分至6点20分准时与大家相会,一起分享成长中的点点滴滴,为同学们的健康成长指引方向。

  三、兄弟学校心理教师座谈会

  下午2点10分,教科院心理学专家z女士以及长郡、雅礼等兄弟学校心理学老师来我校指导心理健康教育工作,会议由z主任主持,z校长和z校长分别对我校心理教育工作的开展情况向各位老师进行了汇报,z女士对我校的心理健康教育工作给予了高度的肯定,各位老师们也一同分享了教学经验,对教学中存在的困惑进行了讨论。

  四、心理素质拓展活动课程

  下午2点50分,我校第一期心理素质拓展活动课程由z老师组织,在艺术楼213教室举行。课程以积极合作为主题,以活动的形式,让同学们在体验中,感悟人际交往中合作的重要以及明白有效合作必须掌握的技巧。

  五、主题班会

  在学校教育处的配合下,组织全校召开以“沟通——让幸福更容易”的主题班会,其中K1001班和K1018班班会,分别由z老师和z老师主持,通过游戏让同学们感受良好沟通的重要性,领悟学习生活中有效沟通的技巧。

  六、原创心理剧表演

  下午3点40分,我校心理社第一部原创的校园心理剧《沟通从心开始》作品,在国际报告厅首次上演。本次活动得到了同学们和老师们的一致好评。与此同时,我校心理健康宣传日活动圆满落幕。

  最后,感谢学校领导、各班班主任以及音乐组和信息中心的老师们,对此次活动的大力支持!愿我校心理教育工作蒸蒸日上,愿同学们健康快乐成长!

心理活动总结 篇8

  为贯彻落实教育部、省、市有关学校心理健康教育精神,让学生更好体察和关爱自己与他人,提高学生的心理健康水平,展现积极向上的良好风貌,西乡小学于20xx年4月13日至19日以“阳光路上,一路同行”为主题开展了心理健康周活动。在本次心理健康周中,学校德育处、心理辅导室根据我校实际情况,认真准备,精心安排,开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动,取得了良好的效果,得到了同学们的一致好评。

  一、领导高度重视

  4月10日星期五下午,德育处危东辉主任亲自召开班主任会议,布置第七周心理健康教育活动周的有关事项,得到班主任的积极响应和支持。

  二、以宣传为先导,营造良好的心理健康教育氛围。

  利用学校各阵地,充分宣传心理健康知识,在校园内营造健康、积极向上良好的心理健康教育氛围。

  1、启动仪式。结合我校实际,制定了心理健康活动周活动方案,并在周一升旗仪式上,向广大师生宣传心理健康理念,为心理健康活动周的启动做好充分的准备。同学们对此积极响应,在接下来的活动中都表现出积极的关注和参与的热情。

  2、广播宣传。星期二午读时间是学校广播时间,四(2)班利用红领巾广播站在全校范围内进行心理活动周的宣传,介绍心理知识,提高全校师生的心理健康意识。

  3、校心理宣传橱窗。在学校心理宣传栏中,以“阳光路上,一路同行”为主题,引导学生懂得人际交往的技巧,在学习和生活中获得更多的朋友相伴,共同成长。

  4、班级心理健康专栏:四五六年级制作精美的班级专栏,介绍“小学生心理健康标准”、“什么是心理咨询”、“悦纳自己,欣赏自己”、“五色小精灵”等心理健康知识。

  三、以学生为主体,开展丰富多彩的心理健康教育活动。

  1、主题班会:

  为了增加活动的有效性,让班主任结合本班实际情况更好的开展活动,本次心理健康周的主题班会课,特制作了三个心理活动方案供班主任选择,并进行相关培训。

  第一个主题方案是:“阳光路上,一路同行(合作篇)”以珍惜同学情谊,相互合作为重点,通过故事、游戏的方式渗透,注重寓教于乐。

  第二个主题方案是:“学会调控情绪,放飞心情”。班主任反映近期有些班级的学生情绪躁动,我们根据实际情况,针对如何调节情绪设计课程,受到老师的喜欢。

  第三个主题方案是:“我有办法”。学生在现场写自己最近烦恼的事情,让班上其他同学帮忙解答,开导,利用朋辈的力量给予影响,受到同学们的欢迎。

  这种菜单式选择的主题班会课,给了班主任更多选择的空间,可以结合本班的实际情况更好的开展活动,效果显著。

  2、阳光行动—爱心捐款

  “人间有爱,西小有情——爱心捐助四(4)班黄文政同学”活动:四年级4班黄文政同学,因颅内占位性病变,即胶质瘤确诊。在面对十多万元左右的手术费用时少儿医保只能报销全部手术及住院费的20%,这对于孩子的家庭而言,仅有微乎其微的帮助。此刻全校师生慷慨解囊,捐出自己的爱心帮助这个少年,希望他早日康复回归校园,通过爱心捐款的阳光活动让学生体验助人自助,共同成长。

  3、开展“最美的校园最美的我”活动

  通过“最美的校园最美的我”活动,创造平台让学生在日常学习中展示自己的美。如“着装整洁我最美”、“抬头挺胸我最美”、“珍爱物品我最美”等活动,增加学生的自信,完善自我,树立积极的生活态度。

  4、阳光运动—六年级男篮赛

  六年级的篮球赛活动再添高潮,整个六年级的学生到场,不管是上场的队员,还是啦啦队们,他们打破班级界限,互相鼓励和支持,为精彩喝彩,在极具挑战性的团体活动中团结一心冲向胜利的终点,也为本周心理健康教育活动画上一个圆满的句号。

  心理健康教育活动周的活动仅仅是一个开始,我们将总结经验、不断完善、长期性常态化地开展心理健康教育系列活动,更深入地推进“三生教育”,贯彻我校“快乐学习,幸福工作”的心理健康教育理念,进一步推动我校心理健康教育工作向深入发展,切实提升学生身心素养。

心理活动总结 篇9

  一, 活动概况:

  1, 前期准备:选取贴近生活,密切关系大学生活的剧本《我的大学生活》。确定心理剧演出的演员及角色。制作相应的道具,找符合故事情节的背景音乐,每天准时排练确保节目的成功演出。

  2, 活动形式:在四月份的示范性团组织生活暨会审三四和会电一二三四的联谊活动中演出。

  二,活动成就:

  作为新世纪的大学生应该有所作为,对人生应该有自己的认识和见解。努力获得自己的人生价值,别人的生活纵然五光十色,但自己的命运始终有自己掌控。

  让我们充分认识到,作为当代大学生应有的责任和担当。在大学这个亚社会里,我们应该学会学习,学会与人相处,学会适应,才能更好的走出学校适应复杂的社会。挫折和失败只是暂时的,未来是光明的我们应该勇往直前。

  三, 活动不足

  此次活动是我们部门第一次举办的,虽然很顺利但也出现一些不足现象。演员们多多少少都有些紧张,没能把最好的一面呈现给大家。演员在台上缺少与观众的互动交流,望下次能演出自己的风采。

  四, 未来展望

  因为承办活动的班级都是经济系的,所以在此期间体现了我们心理健康教育部的工作宗旨和作用,让同学们对我们部门有了更为充分的认识,以便在以后的工作中更好的服务同学们。在此活动中我们学到了一些宝贵的经验,这种生动具体,贴近生活的活动可以大力提倡。希望我们的努力,能得到预期的效果。此次成功演出,为5.25的心理剧竞赛提供了模板,预祝5.25活动的成功。

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