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心理活动总结

时间:2020-05-31 20:02:11 心理活动总结 我要投稿

心理活动总结六篇

  经历了充满意义的活动后,这次活动让你有什么启发呢?让我们一起来学习写活动总结吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结,以下是小编精心整理的心理活动总结6篇,欢迎阅读与收藏。

心理活动总结六篇

心理活动总结 篇1

  一年一度的“5·25——我爱我”大学生心理活动周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族师专大学生心理发展中心开展了以“扬起心帆,筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。

  一、活动宣传

  制作横幅标语“关注心理健康,幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光,让快乐充溢胸膛”挂在校园显著位置;在心理委员群中发布5·25心理活动周详细计划,让心理委员在班级中做简要宣传。20xx年5·25心理活动周从20xx年5月25日启动,历时两周,包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。

  二、全校心理委员培训

  以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年5月25日进行,侯老师对全校心理委员进行系统培训,培训通过大量实际案例引入、现场模拟咨询等形式进行,通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术,提高了心理委员的朋辈辅导技能。

  三、经典励志电影赏析

  经典励志电影赏析活动于20xx年5月25日统一进行,本次活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织,观影结束后,要求心理委员在班级组织分享活动,班级所有学生可以畅所欲言,谈谈自己观影后的感受,心理委员对此次观影活动进行总结。

  四、心理素质拓展活动

  以“团结互助,共筑美好心房”为主题的心理拓展活动,本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰游戏——松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕,破冰活动主要的目的是让学生能够活跃起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮游戏中,学生们都表现出了极大的参与热情,团队竞技性游戏会有输赢,但是友谊无队别。此次拓展活动,激起了很多同学对心理学的兴趣和热情,学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢,也学会了如何分享自己内在的感受。

  五、辅导员培训

  开展以“呵护心灵,点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵老师根据自己多年从事心理健康教育与咨询的经验,结合本校心理健康教育现状,对12类值得关注的现象进行讲解培训,不仅让辅导员们对我校的心理健康教育工作现状和心理咨询室情况进行了了解,更对我校辅导员有效预防处理心理危机事件、做好班级学生管理工作具有重要作用。

  六、心理健康教育班会

  心理健康教育班会以“扬起心帆,筑梦远航”为主题,由各个班级心理委员自行组织开展,最终上交总结资料,各班级通过心理情景剧、小组讨论分享、集体游戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解大学生心理健康教育的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情,帮助同学们构建和谐的人际关系。

  七、最美笑脸征集活动

  我校今年第一次组织最美笑脸征集活动,通过面向全校学生征集集体笑脸照片,最后将所有笑脸照片制成相片墙,通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生,让每一个学生都感受到微笑的力量,增进同学之间的友谊。

  5月25日是全国大学生心理健康日,南宁民族师专大学生心理健康发展中心结合这一主题组织了一

心理活动总结 篇2

  为进一步加强我院校园文化建设,推进大学生的心理健康教育工作,普及大学生心理健康知识,在全院范围内营造积极、和谐的心理文化氛围,引导大学生更好地体验生活中的酸甜苦辣、对亲人朋友等心存感恩,帮助广大学生认识到幸福其实并不遥远,它就在我们的身边,提高个人幸福感,塑造完美人格,心理中心主办、心理发展促进会承办了我院第二届大学生心理文化节。

  本次心理文化节从20xx年5月中下旬进行至6月中旬,长达一个月。开展了丰富多彩的以“体验 感恩 幸福”为主题,以院级、系级心理健康教育活动系列为主线,以心理健康知识培训、讲座、团体训练与素质拓展、集体签名、心理咨询户外行等为主要内容的系列活动。形成了在学院内由点及线、有线成面的全范围普及心理知识、人人参与的良好局面。

  经过心理中心制定了详细的方案与计划,每项活动事前均经过认真的准备。心理发展促进会承担了每次活动的组织与宣传工作,院团委给予了正确的指导,各系团委组织了系心理辅导员、班长、心理委员、宿舍心理联络员等参加了其中的各项活动,同时,更少不了全院学生的积极参与。

  一、心理健康知识培训暨心理文化节开幕式

  为了扩大心理文化节的影响,20xx年5月22日上午9:00,我院“第二届大学生心理文化节”在主教学楼02阶梯教室举行了隆重的开幕式。李直出席开幕式并致辞。人事处、学生工作处、各系心理辅导站等部门领导及相关人员,各系学生心理社团干部、各班班长和心理委员、心理发展促进会成员等近200人参加了开幕式。开幕式由心理健康与咨询中心高翔老师主持。

  心理健康教育与咨询中心的主任关冬梅老师对同学们进行了“心理辅导原理与技能”为主题的心理健康知识培训,阐明了心理干部的任务与应具有的素质、责任,更好地了解周边学生的心理动态,积极寻找各种途径为其排解心理困惑。

  此次活动充分表达了我们协会“关爱大学生心理健康促进心理发展”的活动理念、以服务大学生为宗旨。

  二、热闹非凡——签名活动

  5月25日下午,在南区4栋宿舍前的校道上进行了““5.25”,我爱我 健康心理 快乐人生 幸福生活”为主题的集体签名活动。同学们热情高涨,在我们还没有做好完全的准备时,他们已有一大群人在守候着了。场面甚是热闹!一个小时后,13米长的横幅满满都是同学们各具特色的签名。我们看到路人就上前去说明我们举办这一次签名活动的主题与意义。在我协会干的耐心讲解与诚心邀请下,同学们都面带笑容、郑重地写上自己名字。

  当天下午也邀请到专业的心理老师过来进行了现场心理咨询活动,为我们大学生解开心理疑惑、缓解心理压力、重现阳光般的笑脸。

  三、心灵会话——主题讲座

  5月29日上午9:00-11:00,在主阶02举办了“幸福在身边”的主题讲座,邀请到心理中心的熊毅老师为同学们主讲,从一个全新的角度阐释了幸福的概念。整场讲座给人耳目一新的感觉,同学们享受到的是一场视觉和听觉上的盛宴、心灵的激荡与回味,取得了圆满结束。此次讲座为大学生解除一些不必要的困惑和烦恼,让部分学生重新认识幸福、拥抱幸福。

  四、才艺激荡——比赛项目

  5月19日至6月3日,在全院范围内进行了“团结友爱,幸福校园”心理主题手抄报比赛和“幸福在身边”相片征集比赛。这两项比赛得到团委的指导、心理咨询中心的引导、各系心理辅导站的大力支持、全院学生的踊跃参与,取得了满意的效果。第二届届手抄报比赛收到的参赛作品数量之多、经过公平公正评选出的作品质量之好为以后举办手抄报比赛准备了更好的'经验。通过此次手抄报比赛,增强了同学们对心理知识的热爱,利用心理知识更好地与别人交流。

  “幸福在身边”相片征集比赛旨在给同学们一个展现自我的平台、学会用心去看待周围的一切、善于发觉与捕捉震撼心灵的瞬间、培养与发展心灵之美。

  五、快乐无限——阳光心理趣味运动会

  6月2日下午在主教学楼广场进行了一次欢乐的心理主题游园活动,为全校同学准备了一顿丰盛的游戏大餐。别出心裁、妙趣横生的游戏吸引了很多同学前来参加。这次心理主题游园活动,不但使参与组织的心协干部尤其是新干们得到了组织能力的锻炼与提高,也给参加游园的同学们带来了一次快乐的心灵之旅。在欢乐的游园现场,同学们积极投入地参与各项活动,留下了快乐的印记。

  六、意义深远——大学生心理素质拓展训练

  6月12日上午9:00到中午12:00在体育馆进行了三个小时,参与的成员有五十多位学生,他们来自学院的各系各班的心理委员、系心理辅导员、心协成员。关冬梅老师为本次培训的主持者。同学们收获了:快乐、友谊、团结、智慧、勇气......得到了心灵的绽放!

  从他们灿烂的笑容可知,我们协助心理中心举办的这次活动效果显著。

  七、心理主题电影放映暨心理文化节闭幕式

  20xx年6月13日晚上7:30 —10:30在学院主阶02举行了第二届大学生心理文化节闭幕式。邀请了学院领导出席,陈伟荣主任对我院这此大学生心理文化节做了重要讲话,总结了取得的成绩,并对以后举办心理文化节充满信心,展望美好未来。

  播放了一部发人深思的心理主题电影后,历时一个月的首届大学生心理文化节落下了帷幕。

  在院团委社团文化节里我们协会举办的这一次心理文化节中,会员会干都积极投入,把在例会上分配到的事情认真做好。因为活动较多,很大程度上影响到吃饭与休息的时间。但成员依然抱着对协会的责任感与对工作的热情,坚持不懈,确保活动的顺利开展。每一次活动,各会干各抒其能、尽显个人特长。这样,在活动中的各个领域中,都有会干、能干、精干的会员负责,保证举办活动的质量,使同学们能够真正学到、用到、领悟到健康的心理知识。同时,我们也找出了不足之处(如有些活动要延时),为以后的工作提供改过的方向,以防重蹈覆辙。

  为广大的学生服务是我们的宗旨,提高心理协会声誉是我们的目标。我们会继续努力完善不足之处,借鉴其它协会可取的地方,做好协会工作。

心理活动总结 篇3

  一方面,春天的气候时而潮湿,时而雾霾,时而高温时而寒冷,这种季节人们身体容易感冒,同样地,人的心灵也容易受到这样的天气影响——莫名烦躁,感到压抑,情绪起伏等。另一方面,气温转暖,人的代谢进入旺盛期,容易影响人的内分泌系统,导致内分泌的激素紊乱,从而增大人体内各种负面情绪的可能,因此,春季也是心理问题高发期。

  我校一向重视学生心理工作,本学期自开学以来,多次开展关于心理方面大大小小的活动,月底将至,就心理方面的工作进行总结汇报如下:

  一、本学期学校心理工作计划

  2月27日,我校在丁志群校长带头领导下,召开心理专题工作会议,丁校一再强调我校重视心理工作的开展,尤其是春季心理问题高发期,学生心理工作应落实得更加到位。会议中,丁校提出:

  1.完善上报制度

  (1)心理委员上报

  (2)班主任上报

  2.心理委员高度重视自身工作

  (1)心理委员如何发现心理问题学生

  (2)心理委员怎样第一时间上报到心理老师处

  (3)心理委员如何去处理同学的困难

  二、春季心理问题高发期应对措施会议

  3月1日,丁校针对“心理健康工作教育月”相关工作进行部署,强调在春季心理问题高发期,学校将从各个方面加强学生心理健康教育的培养,切实做到学校心育工作有人抓、不空挂、无盲区。

  1.德育处

  (1)加强班主任与家长的沟通联系;

  (2)3月份将开展一次全校性的家长讲座

  (3)进行家访活动

  (4)值日教师加强对自习、课间学生的巡逻

  2.心理室

  (1)组建完善各个年级的心理委员团队

  (2)加强对宿舍心理联络员的培训(每周末放假回来及时上交“宿舍情况调查表”)

  (3)心理老师每周日晚上回来值班,跟踪学生心理情况,有上报的学生心理问题第一时间处理。

  (4)关注毕业生心理健康问题。初三心理委员将在每周一升旗仪式大课间期间参加“心理委员团体活动”

  (5)发挥朋辈互助心理团体的力量。初一、初二心理委员将分单双周每周二第8节集中心理室进行“心理团体辅导”。

  (6)更新心理宣传栏

  3.宿舍

  (1)关注学生回来宿舍后的情况,重点关注学生情绪上的变化,有异常第一时间上报

  (2)加强对学生逗留宿舍时候的管理,注意学生半夜或周日晚上回校的动态,加强对走廊的巡视

  4.门卫

  (1)加强各栋教学楼走廊和校园各个角落的巡逻

  (2)加强学生出入校门的审核

  5.班主任

  (1)关注学生的日常行为

  (2)选拔有能力的学生当心理委员,期末进行奖励制度

  (3)心理委员的力量要辐射到全班同学

  (4)心理委员住宿男女各一名,外宿男女各一名

  6.后勤

  (1)增设心理室设备(泡沫拼版、眼罩)

  (2)增添心理信箱

  (3)装修心理辅导室墙面

  (4)挂宣传横幅

  三、教职工校园心理危机预防讲座

  3月5日下午,由心理老师金苗在阶梯室给全校教职工开设校园心理危机预防讲座,加强全校教职工对心理工作的重视,并且掌握识别严重心理问题学生的技巧;一起学习学校学生心理危机以预防为主,辅之必要的方法引导学生合理宣泄自己的负面情绪,当然,单靠心理老师一个人的力量是远远不够的,还需要各科老师还有学校各个层面领导的助力,才能真正把心理工作做到位;带领全体老师学习由校长带头共同制定的符合太平中学实情的“太平中学学生心理危机干预实施方案”以便在突发情况下做到临危不惧,有条不紊的开展工作,从上层建筑到实地操作,做到有章可循。

  四、“珍爱生命、直面挫折”主题班会

  3月12日,一场以“珍爱生命,直面挫折”为主题的春季“心里第一课”在我校全面铺开,让同学们直面自己心中的“挫折恐惧”。在这次心理健康班会课结束后,班主任反映到,在匿名“悄悄话”环节中大部分学生都比较真诚勇敢打开自己,写下目前所遇到的无法解决的困惑,班主任就其中班里同学普遍存在的问题拿出来和同学们一起交流分享;在“断臂天使”这个活动体验中学生的感触最深,深刻理解到一个肢体残缺的人日常行动极为不便,学生分享中透露,生活中会珍惜保护好自己的身体,做一个内心强大有力量的人。

  五、“八个一”心理健康活动工作会议

  3月15日,德育处副主任梁少珍主导召开“八个一”紧急工作会议,1、梁主任解读“八个一”文件内容,梁主任提到学校主要领导、分管领导、班主任和科任教师平时要多关心学生、了解学生思想变化和心理健康状态,特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、神情恍惚、精神障碍、情绪反常、个性孤僻、无故旷课等异常表现,及时分析原因并提供帮助,取得家长配合,开展有效心理辅导,防止出现安全问题。

  1.确定家长会主题是“如何与子女沟通”

  2.班主任加强与心理委员的沟通,做好文字记录存档

  3.心理老师准备相应资料分发到各个班主任手上

  (1)班主任与心理委员的沟通记录

  (2)班主任与家长沟通记录

  (3)班主任与重点关注对象的沟通记录

  六、学生宿舍联络员讲座培训

  由学校心理老师召开的针对舍长的宿舍心理联络元培训,引导学生在工作中坚持保密原则、积极求助原则、实事求是原则、保持中立原则,通过多种渠道像:细心观察(言谈、行为)、周末的聊天软件、周日晚上回来主动倾诉发现舍友不良情绪如:哭泣、闷闷不乐、反常行为(多次不交作业等)要引起关注,在没有老师的帮助下可以进行简单的介入,主动跟这类同学沟通,在沟通的过程中要做到尊重、真诚、积极关注、倾听、找共同话题、深入同学,一旦自己没办法解决的要及时上报给班主任或者心理老师,或者鼓励当事人主动找到老师去帮忙。充分利用学生最放松自己,最能袒露自己心声的宿舍这块领地让同伴去了解每个住宿生的情况,保卫学生的心理健康。

  七、心理委员团体辅导

  利用每周的升旗仪式期间的三十分钟对初三的心理委员进行团体心理辅导,初二初一则利用每周二的第8节,以“阳光心晴”学生心理社团的形式来开展心理委员培训的工作。从开学初到现在,进行了四期主题辅导,分别是:“名字串串烧”、“哑口无言”“倾听练习”“压力测试”,本学期因上级任务的调整,社团成员有所变动,所以团体关系要从“破冰期”到“成熟期”变化,需要心理老师引导慢慢去改善队员的关系,目前已经进入了团体的工作阶段,这项工作也将是心理工作的一门常规任务继续进行。

  1.新社员名字串串烧

  2.初一初二心理委员分享心得

  3.交头接耳活动体验

  4.倾听情境模拟

  5.秘密大行动

  6.压力测试

  八、心理健康活动月宣传工作

  一来想着让心理健康活动文化散播到校园的每一个角落,二来是为了让同学们对心理健康知识有更加科学的认识和了解。学习一些基本的心理保健知识,有“困扰”敢于直面自我,积极主动找他人帮忙。充分利用“心灵信箱”跟一些有需要的同学,但是又没有时间可以来到心理室跟心理老师面谈的学生进行信件往来,帮助学生排疑解惑,有效避免时间上的冲突。

  1.“阳光心晴、快乐校园”宣传栏

  2.“心理健康活动月”横幅标语

  3.每周三的校园广播“心理加油站”

  4.心灵信箱

  九、亲子沟通为主题的家长会

  都说,家长是孩子的第一任教师,家庭教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。我校一向坚持家校合一的的办学理念,为了更好地促进家校沟通与理解跟“佛山市心理健康月”活动相结合,我校在三月中下旬接连举办了三场以“有效的亲子沟通”为主题的家长会。

  学校心理老师金苗跟家长们,分别从“父母眼中的孩子”,和“孩子眼中的父母”这两个视角去分享 亲子间会存在哪些沟通障碍,接着指导家长在日常跟孩子的沟通交流中应做到“接、望、问、陪、听、报、帮”这七点要求。

  106班钟锦涛家长代表林源芳女士继“有效的亲子沟通”这个话题,从“听”这个方面跟其他家长分享她跟孩子之间的故事,还进行了有趣的场景模拟训练,有效地调动了会场的氛围,同时也手把手教会家长们在跟孩子的沟通中强调了倾听比说更重要。

  李素文家长代表发言,用生活案例讲述了自己日常跟女儿的交流,孩子能做的事情尽量放手让孩子去做,充分信任孩子,培养其独立思考和独立动手的能力,也体现了在亲子沟通中,彼此信任很重要。

  会后,家长们纷纷表示,本次家长会的召开让自己对孩子有了更全面的了解,也学到了其他家长的育儿经验,收获很大。

  十、班主任亲子沟通案例教学

  班主任利用班级学生真实案例指导家长在跟孩子日常沟通交流中应注意科学使用方法,跟孩子如同朋友般相处,让孩子感受到来自家庭的温暖。

  十一、学生心理健康排查工作

  利用《心理健康诊断测验》(MHT)收集全校学生的心理健康调查问卷,整理数据发现,我校学生在自责倾向和过敏倾向分值比较高,这可能是由于我校学生多是农村子女和外来人口子女,普遍不够自信有关,也有可能是青春期的孩子本身比较敏感,解决问题的能力不足,容易自责,由此可设计提高学生自信、悦纳自我、认识自我、提高解决问题能力的心理课,以便有针对性地提高学生的心理能力。

  开学以来,回顾我校的心理工作,为了响应佛山市的“心理健康活动月”头号文件,也结合我校实际情况全面展开相关的工作,可谓达到遍地开花的局面了,但不足也是显而易见的。

  (一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和创新;

  (二)我校心理工作体系尚未成熟,工作开展较为被动;

  (三)我校心理工作缺乏有效的评估体系;

  (四)我校心理资源向学生一边倒倾斜,没能照顾到有需要的教职工群体;

  (五)我校心理工作主角还是以心理老师为主导加之班主任的辅助,其他科任教师扮演着“门外汉”的角色等。

  尽管我校心理工作仍存在诸多不足,但是经过一系列活动的开展,学生、老师都更加轻松接受心理方面的辅导,值得一提的是,家长也越来越重视孩子的心理健康教育了,家长也会主动联系心理老师,一起探讨孩子的成长困扰。整体来说,学校整体的心理健康意识越来越强了是不争的事实。大家也开始越发关注自己的心理健康状况,让心理学知识可以服务到更多师生和家庭是我们的期望,不忘初心,砥砺前行!

心理活动总结 篇4

  一、活动背景介绍

  为了“增进大学生心理健康素质,提高大学生心理健康意识水平,丰富大学生心理学知识,增强他们心理保健意识,端正他们对心理咨询的看法,引导他们主动寻求帮助,缓解负性的情绪,避免因心理问题加重而导致心理危机的发生。积极配合大学生健康宣传月的活动”由学生处主办,心悦社社承办的大学生心理剧场于5月25日晚上7:30在音乐楼举行。

  二、活动主题:“行有我,悦随心”

  三、活动对象:红河学院全体大学生

  四、活动流程

  心理剧本征集——心理剧本评选——心理剧彩排——心理剧演出

  心理剧场节目流程:

  五、活动经验

  1.本次活动能按计划有序进行,虽然中间有小插曲,但由于之前做好了应急预备方案,问题都得以及时补救和解决:

  2.在对待演员、音响师、礼仪队、乐队、评委及其观众的态度上有了极大的改观,我们的接待较去年更加温馨周到。

  3.在场后垃圾处理的问题上做的尽善尽美,这不仅体现了我们心悦社的成员考虑问题周全,做事积极认真,另一方面也体

  现出当代大学生较好的素质修养。

  4.在舞台表演方面,各剧组都将自己的内心情感全然表现出来,后台工作人员在报幕,换道具等细节上无出错,保证了演出的顺利进行。

  5.微博墙的准备无疑为这次演出增添了亮点,当今社会本就是互联网的时代。在演出过程中运用微博墙不仅可以及时反馈同学们对本次活动的心声,也加强了心悦社对本社团微博的管理力度和宣传力度。

  6.在剧幕演出过程中,出现了“植入式广告”,例如:明德楼201是大学生心理健康咨询室,以及《心悦》期刊的投稿邮箱等等,这对于向外宣传心悦社也是十分有利的,但在运用过程中要避免刻意和生搬硬套,以防止观众对其的反感情绪。

  六、活动启示

  1.在往后的心理剧活动中,我们依然要调动全校学生的参与度,宣传工作一定要及时到位,争取让每位同学记住我们心悦社。

  2.活动经费预算要有据可依,不可凭空估量。实际费用要尽量与预算吻合,在不影响实际效果的前提下尽量花小钱办大事。

  3.平时要与各班心理委员保持好联系,及时了解各班同学心理情绪的概况。以便我们及时根据心理活动,引导好大学生的

  心理健康走向。

  4.尽量精简彩排过程,避免场前演出彩排,以保障演员有充足的精力进行表演,营造较好的演出效果。

  5.对微博墙上出现的疑问,涉及社团背景的要及时予以回复,一方面出于礼节,另一方面能让观众更好的了解心悦社。

  6.在舞台场景布置上,要提前做好草图备稿,并考虑好执行难度和收场过程中可能会出现的问题,以缩短工作时间。

  7.在心理剧的征稿上,可扩大社会属性范围,不要只局限于校园心理剧本,大学生也是社会的一部分,当代社会上出现的心理问题也是对社会的一种反馈,我们有必要了解,并预防大学生出现诸如外界社会的各类不良心理状况。

  七、总述

  本次心理剧演出活动堪称成功,反响较好,达到了预期的效果。在此向我们的社团人员致谢,谢谢大家的辛勤工作。希望在以后的活动中,我们能再接再励,共同将我们温馨的小家园推向学校师生,让他们感受到我们青春的气息和活力。

  五月的第一场雨过后,邻居的耳朵出了新节目,黑白格子间和饮鸩不止渴做了节目互换,《我去了巴黎,你留在北京》和《你去了巴黎,我留在北京》。男主播的声音像一股从溶洞缓缓流出的甘泉,在心悦社心理宣传月的筹划会议上,我突然有想要写些什么放入他的投稿邮箱,让他录一期我写的故事的想法。

  再后来是我着手写了《夏阑三简》,无关在社团的点滴,因为有一天我去柠檬时代买一块慕斯蛋糕的时候,看见整个学校浸在一片潮湿与暗绿中,像一个年过四十的女人穿了一袭祖母绿的暗花旗袍,不妖娆,却庄重骄矜。我突然觉得笔尖枯燥,在这个社团迈出的每一步,或轻盈妙曼,或举步维艰,都像是田野里肆意绽放的硕大木棉,纹路都由不得我控制,它生长的太快,顶撞我的情绪还让我不怒反笑。我像是只顾和猫嬉笑的小孩,我记得哭记得笑,就是追不上思路的步伐,那么,你们看到这篇文的时候,其实我与心悦社的每丝牵连都被时光烘焙成一枚回忆。

  从4月25日的心理健康宣传月到5月23日的心理剧场,我们奔波于活动长途中,乐此不疲。我一直不曾思索我们竭尽心力爱这个不足40人的小团体是为着什么,我始终觉得一旦是出于爱,一切就都显得贫乏了,你的思想是倾慕,你的言行是追护,你做的每一步努力都是为了可以和这个小团体站在同一条地平线上,除却一荣俱荣,一损俱损的利益关系,就剩一个爱字,把彼此包囊成春天的模样,美是美,意志是意志,生之强大,也要一并交付给它,我说的,是我和心悦社同行的这几年。

  我是一个对疼痛及其敏感的人,从心理到生理。即便是被阳光炙灼,都会让我费尽忍耐。所以站在人流中发传单的时候,我显得那么不卖力。朋友后来说我当时像个流亡的海螺姑娘,神情里都是要钻回海螺里休憩的渴望。她也过来拉我的手:“我帮你,你回去。”我抬头看从树隙里漏下的光斑,窸窸窣窣要将时光碾碎酿蜜,我想要走的,但我畏于有朝一日对这个我深情俱付的团体怀抱愧疚,遗憾我不曾见证众人看它的目光。那也是精神上的负担。

  听说心理漫画展有好多人去观光。我没去。昏昏沉沉的天气。

心理活动总结 篇5

  不知不觉,担任我们自控1001班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇:5 月25 日是个什么日子?——大学生心理健康日。在这个重要的日子到来之际,我总结一下我这近一年来的工作和感受。

  20xx-2017学年第二学期,我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座,从那次培训,我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。

  一.协助老师了解并收集同学们的心理信息,及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理,可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况,我也相信未来也不会有。

  二.向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的,不懂得什么心理知识。其实不是这样的,我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如:倾听、安慰。这些小小的举动都是很有用的,另外,我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座,同学们也积极参与。 同时,我们班级也非常注重宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的场所,所以对于宿舍,首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。另外,对于宿舍文化建设上,我们也不放松。平时,班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感,也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助,共同提高。

  以上是我的总结,愿自控1001 班各位同学永远健健康康、活泼开朗,祝我们班越走越好。

心理活动总结 篇6

  总的来说,这次心里主题活动开展地非常成功,在这次的心理活动过程中,大家有说有笑,都玩得很开心。并且和室友的关系更进一步。这一心理主题活动开展的很有必要。

  本次活动首先以一些温暖的歌曲和视频开场,大家看看视频,心里一定有一番感想。之后每位班委成员向大家自我介绍,做一些搞笑的动作,认识新班委,希望大家更好地支持我们班委的工作。在热场之后,我要求大家写一些想对室友说的话,写在小纸条上,送到室友手中,因为我觉得寝室关系是一个聊不完的话题,这个关系在大学人际交往中很重要,我希望我们班的同学的寝室关系都很和谐,这一心理活动我很早就像开展了。最后进行心理知识知多少大比拼,给获胜的小组一些奖品,鼓励大家多多关注心理健康问题。

  在开学一个月后举办的这次心理活动得到了大家的支持,大家在活动中踊跃参加,很开心的度过了一个小时,因为已经做了2个学期的心理委员工作了,这是第三个学期,我更了解同学了,他们也更配合我,所以这次举办的很成功。气氛轻松愉快,大家又与室友关系更美妙,又学到了一些心理知识,我觉得很值得。以后也会多多开展这样的心理主题活动。

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