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心理活动总结

时间:2020-05-14 06:01:08 心理活动总结 我要投稿

【推荐】心理活动总结六篇

  活动已经圆满收场了,相信你一定有很多值得分享的经验,是时候静下心来好好写写活动总结了。那么好的活动总结是什么样的呢?下面是小编为大家收集的心理活动总结6篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】心理活动总结六篇

心理活动总结 篇1

  我校心理健康活动在全校领导的大力支持下,广大师生的积极参与下,于4月15日圆满结束。

  本次心理健康教育月活动以“健康心理,和谐校园”为主题,以“了解自己,接纳自己,肯定自己”为口号,讲座上老师对同学们进行心理健康知识的宣传和教育,有效提高学生的心理素质水平。通过开展心理健康为内容的主题活动,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全和发展,老师为学生安排了许多心理健康游戏,大大地丰富了同学们的课余文化生活,放松心情,缓解紧张学习带来的压力。

  一张张填满心灵话语的心理健康小报画出了孩子们成长的快乐;一张张心理健康贺卡做出了孩子们的快乐生活;围绕的心理健康月的主题,我们还为家长搭建了网上家长心理培训学校,让家长在学校的“阳关心灵小屋”里学会关注自己孩子的心理健康。最后同学们一起观赏了心理健康影片《阿甘正传》,这部影片全校师生心灵上的震撼,孩子们也从这位智商并不高的残疾人身上学到了诚实、守信、勇敢、真诚。

  本次心理健康教育月活动围绕学校的各项工作,有组织、有针对性地开展心理健康教育活动,从而有效提高全校师生的心理素质水平,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全和发展,丰富广大同学的课余文化生活,建设文明积极的校园文化,为我校良好校风的形成作贡献

心理活动总结 篇2

  心理健康活动主题班会总结:健心 健身 健爱

  3月28日,机械工程1306班举行了一场别开生面的心理健康教育活动。

  摒弃了以往以讲座为主要形式的心理健康教育,机械1306的班委们集思广益,采取了以郊游为主,素拓为辅的方式进行此次活动,并取得了可观的成效。无论这次活动能对同学们今后的心理发展起到怎样的影响,至少在活动结束时,同学们的脸上都洋溢着青春的笑容,这无疑是对活动成功的一种肯定。而这次活动的成功,可归为三个因素。

  其一,在接到学校要开展“心理健康教育周”活动的通知时,班委们便予以了高度的重视。众所周知,心理问题是当今大学生乃至社会各阶层人士都面临的问题,而近些年来,迫于各种压力,大学生的心理健康问题日趋严重。大学生因心理问题而轻生的新闻也屡见不鲜。基于此,班委特意举行了一次小型会议,悉心讨论如何办好此次活动,以便于帮助同学们摆脱心理问题的困扰。经过激烈的讨论,大家选中了几个可行的方案,并通过一次全班会议让班内同学进行投票,最终确定了郊游形式为最佳方案,并初步拟定了策划书。之后,经过成本考量、安全性考量、可行性考量以及按照同学老师的要求进行细节整改后,做出了最终成型的策划书,并得到了学院老师的肯定和支持。因此,这次活动的成功,重要的因素之一便在于事前精心的策划与准备。此可谓“凡事预则立,不预则废。”

  其二,天公作美,活动如期进行。在活动进行过程中,我们贯彻了“人人都参与进来”的理念,而各种各样的小游戏,无疑便是理念实现的最佳工具。在做游戏过程中,我们设置了一些小奖品,从而提升了游戏的趣味性和参与度。游戏一共分为三个大部分,分别是“健身”“健心”“健爱”,且成递进关系。在“健身”环节中,除跳绳游戏外,大家基本都在不停地跑动,开始的时候还会顾忌下颜面,渐渐的,羞涩也被抛之脑后了。你追我赶的过程中,明显的变化就是大家脸上的微笑已经成了哈哈大笑,烦恼似乎早已被抛到九霄云外。在“健心”活动中,我们首先进行了“蒙眼走路”游戏,所有同学两人一组,一人蒙眼走路,另一个人只能用语言指挥,只有在走路的同学快跌倒的时候才能上前帮扶。虽然有几个同学险些跌倒,但是游戏进行的还算顺利,虽然游戏不像前面几项那么激烈,但是可以发现,同学们很信任自己的伙伴,中途没有人偷偷摘下过眼罩。接着,我们又进行了游戏“情有千千结”和“有错你就说”。欢笑之后,大家围坐在一起,轮流讲述着自己的心里话,快乐也好,悲伤也罢,未来也好,往事也罢,随心所欲,时而一阵哄笑,时而一阵唏嘘,时而悠然自得,时而怅然若失。待大家讲完心里话后,主持人进行了一番精彩的演讲,既很好的总结了大家的问题,又生动的做出了正确的引导,“培养由因溯果能力”“享受当下生命”“拥抱自己的每一个面向”既是演讲的主题,也是心理健康的必备条件。最终,活动圆满结束。因此,这次活动的成功,重要的因素之二便是极高的参与度以及同学们积极的配合。

  其三,要感谢学校的支持。这次活动的开展,学校、学院不仅给予了经费上的支持,另外,正是因为此次活动是在全校范围内展开,并得到了大力的宣传,才使得更多同学、更多精力能投入在这次活动中,如果这次活动仅仅是以普通班级活动开展,也许难以收到预期的效果。所以,这次活动的成功也与学校、学院的大力支持有着必然的联系。

  当然,这次活动进行过程中也有一定的纰漏。比如由于事前的准备过长导致最终活动的进行时间确定较晚,通知给同学时,个别同学已经有了其他事情的预约,最后他们不得不把其他事情延后;部分游戏环节场面有些混乱,不过还好没有发生危险,但是有几个游戏没能按照策划的规则进行。这些都是值得注意的问题,如果下次再举行类似的活动,一定要提前想好对策。不过瑕不掩瑜,总体上说,这次活动还是非常成功的,同学们不仅体验了郊游带来的的乐趣,更从此次活动中收获了心理健康上的教育,团结集体,信任同伴,走出自我,积极乐观。

心理活动总结 篇3

  一方面,春天的气候时而潮湿,时而雾霾,时而高温时而寒冷,这种季节人们身体容易感冒,同样地,人的心灵也容易受到这样的天气影响——莫名烦躁,感到压抑,情绪起伏等。另一方面,气温转暖,人的代谢进入旺盛期,容易影响人的内分泌系统,导致内分泌的激素紊乱,从而增大人体内各种负面情绪的可能,因此,春季也是心理问题高发期。

  我校一向重视学生心理工作,本学期自开学以来,多次开展关于心理方面大大小小的活动,月底将至,就心理方面的工作进行总结汇报如下:

  一、本学期学校心理工作计划

  2月27日,我校在丁志群校长带头领导下,召开心理专题工作会议,丁校一再强调我校重视心理工作的开展,尤其是春季心理问题高发期,学生心理工作应落实得更加到位。会议中,丁校提出:

  1.完善上报制度

  (1)心理委员上报

  (2)班主任上报

  2.心理委员高度重视自身工作

  (1)心理委员如何发现心理问题学生

  (2)心理委员怎样第一时间上报到心理老师处

  (3)心理委员如何去处理同学的困难

  二、春季心理问题高发期应对措施会议

  3月1日,丁校针对“心理健康工作教育月”相关工作进行部署,强调在春季心理问题高发期,学校将从各个方面加强学生心理健康教育的培养,切实做到学校心育工作有人抓、不空挂、无盲区。

  1.德育处

  (1)加强班主任与家长的沟通联系;

  (2)3月份将开展一次全校性的家长讲座

  (3)进行家访活动

  (4)值日教师加强对自习、课间学生的巡逻

  2.心理室

  (1)组建完善各个年级的心理委员团队

  (2)加强对宿舍心理联络员的培训(每周末放假回来及时上交“宿舍情况调查表”)

  (3)心理老师每周日晚上回来值班,跟踪学生心理情况,有上报的学生心理问题第一时间处理。

  (4)关注毕业生心理健康问题。初三心理委员将在每周一升旗仪式大课间期间参加“心理委员团体活动”

  (5)发挥朋辈互助心理团体的力量。初一、初二心理委员将分单双周每周二第8节集中心理室进行“心理团体辅导”。

  (6)更新心理宣传栏

  3.宿舍

  (1)关注学生回来宿舍后的情况,重点关注学生情绪上的变化,有异常第一时间上报

  (2)加强对学生逗留宿舍时候的管理,注意学生半夜或周日晚上回校的动态,加强对走廊的巡视

  4.门卫

  (1)加强各栋教学楼走廊和校园各个角落的巡逻

  (2)加强学生出入校门的审核

  5.班主任

  (1)关注学生的日常行为

  (2)选拔有能力的学生当心理委员,期末进行奖励制度

  (3)心理委员的力量要辐射到全班同学

  (4)心理委员住宿男女各一名,外宿男女各一名

  6.后勤

  (1)增设心理室设备(泡沫拼版、眼罩)

  (2)增添心理信箱

  (3)装修心理辅导室墙面

  (4)挂宣传横幅

  三、教职工校园心理危机预防讲座

  3月5日下午,由心理老师金苗在阶梯室给全校教职工开设校园心理危机预防讲座,加强全校教职工对心理工作的重视,并且掌握识别严重心理问题学生的技巧;一起学习学校学生心理危机以预防为主,辅之必要的方法引导学生合理宣泄自己的负面情绪,当然,单靠心理老师一个人的力量是远远不够的,还需要各科老师还有学校各个层面领导的助力,才能真正把心理工作做到位;带领全体老师学习由校长带头共同制定的符合太平中学实情的“太平中学学生心理危机干预实施方案”以便在突发情况下做到临危不惧,有条不紊的开展工作,从上层建筑到实地操作,做到有章可循。

  四、“珍爱生命、直面挫折”主题班会

  3月12日,一场以“珍爱生命,直面挫折”为主题的春季“心里第一课”在我校全面铺开,让同学们直面自己心中的“挫折恐惧”。在这次心理健康班会课结束后,班主任反映到,在匿名“悄悄话”环节中大部分学生都比较真诚勇敢打开自己,写下目前所遇到的无法解决的困惑,班主任就其中班里同学普遍存在的问题拿出来和同学们一起交流分享;在“断臂天使”这个活动体验中学生的感触最深,深刻理解到一个肢体残缺的人日常行动极为不便,学生分享中透露,生活中会珍惜保护好自己的身体,做一个内心强大有力量的人。

  五、“八个一”心理健康活动工作会议

  3月15日,德育处副主任梁少珍主导召开“八个一”紧急工作会议,1、梁主任解读“八个一”文件内容,梁主任提到学校主要领导、分管领导、班主任和科任教师平时要多关心学生、了解学生思想变化和心理健康状态,特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、神情恍惚、精神障碍、情绪反常、个性孤僻、无故旷课等异常表现,及时分析原因并提供帮助,取得家长配合,开展有效心理辅导,防止出现安全问题。

  1.确定家长会主题是“如何与子女沟通”

  2.班主任加强与心理委员的沟通,做好文字记录存档

  3.心理老师准备相应资料分发到各个班主任手上

  (1)班主任与心理委员的沟通记录

  (2)班主任与家长沟通记录

  (3)班主任与重点关注对象的沟通记录

  六、学生宿舍联络员讲座培训

  由学校心理老师召开的针对舍长的宿舍心理联络元培训,引导学生在工作中坚持保密原则、积极求助原则、实事求是原则、保持中立原则,通过多种渠道像:细心观察(言谈、行为)、周末的聊天软件、周日晚上回来主动倾诉发现舍友不良情绪如:哭泣、闷闷不乐、反常行为(多次不交作业等)要引起关注,在没有老师的帮助下可以进行简单的介入,主动跟这类同学沟通,在沟通的过程中要做到尊重、真诚、积极关注、倾听、找共同话题、深入同学,一旦自己没办法解决的要及时上报给班主任或者心理老师,或者鼓励当事人主动找到老师去帮忙。充分利用学生最放松自己,最能袒露自己心声的宿舍这块领地让同伴去了解每个住宿生的情况,保卫学生的心理健康。

  七、心理委员团体辅导

  利用每周的升旗仪式期间的三十分钟对初三的心理委员进行团体心理辅导,初二初一则利用每周二的第8节,以“阳光心晴”学生心理社团的形式来开展心理委员培训的工作。从开学初到现在,进行了四期主题辅导,分别是:“名字串串烧”、“哑口无言”“倾听练习”“压力测试”,本学期因上级任务的调整,社团成员有所变动,所以团体关系要从“破冰期”到“成熟期”变化,需要心理老师引导慢慢去改善队员的关系,目前已经进入了团体的工作阶段,这项工作也将是心理工作的一门常规任务继续进行。

  1.新社员名字串串烧

  2.初一初二心理委员分享心得

  3.交头接耳活动体验

  4.倾听情境模拟

  5.秘密大行动

  6.压力测试

  八、心理健康活动月宣传工作

  一来想着让心理健康活动文化散播到校园的每一个角落,二来是为了让同学们对心理健康知识有更加科学的认识和了解。学习一些基本的心理保健知识,有“困扰”敢于直面自我,积极主动找他人帮忙。充分利用“心灵信箱”跟一些有需要的同学,但是又没有时间可以来到心理室跟心理老师面谈的学生进行信件往来,帮助学生排疑解惑,有效避免时间上的冲突。

  1.“阳光心晴、快乐校园”宣传栏

  2.“心理健康活动月”横幅标语

  3.每周三的校园广播“心理加油站”

  4.心灵信箱

  九、亲子沟通为主题的家长会

  都说,家长是孩子的第一任教师,家庭教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。我校一向坚持家校合一的的办学理念,为了更好地促进家校沟通与理解跟“佛山市心理健康月”活动相结合,我校在三月中下旬接连举办了三场以“有效的亲子沟通”为主题的家长会。

  学校心理老师金苗跟家长们,分别从“父母眼中的孩子”,和“孩子眼中的父母”这两个视角去分享 亲子间会存在哪些沟通障碍,接着指导家长在日常跟孩子的沟通交流中应做到“接、望、问、陪、听、报、帮”这七点要求。

  106班钟锦涛家长代表林源芳女士继“有效的亲子沟通”这个话题,从“听”这个方面跟其他家长分享她跟孩子之间的故事,还进行了有趣的场景模拟训练,有效地调动了会场的氛围,同时也手把手教会家长们在跟孩子的沟通中强调了倾听比说更重要。

  李素文家长代表发言,用生活案例讲述了自己日常跟女儿的交流,孩子能做的事情尽量放手让孩子去做,充分信任孩子,培养其独立思考和独立动手的能力,也体现了在亲子沟通中,彼此信任很重要。

  会后,家长们纷纷表示,本次家长会的召开让自己对孩子有了更全面的了解,也学到了其他家长的育儿经验,收获很大。

  十、班主任亲子沟通案例教学

  班主任利用班级学生真实案例指导家长在跟孩子日常沟通交流中应注意科学使用方法,跟孩子如同朋友般相处,让孩子感受到来自家庭的温暖。

  十一、学生心理健康排查工作

  利用《心理健康诊断测验》(MHT)收集全校学生的心理健康调查问卷,整理数据发现,我校学生在自责倾向和过敏倾向分值比较高,这可能是由于我校学生多是农村子女和外来人口子女,普遍不够自信有关,也有可能是青春期的孩子本身比较敏感,解决问题的能力不足,容易自责,由此可设计提高学生自信、悦纳自我、认识自我、提高解决问题能力的心理课,以便有针对性地提高学生的心理能力。

  开学以来,回顾我校的心理工作,为了响应佛山市的“心理健康活动月”头号文件,也结合我校实际情况全面展开相关的工作,可谓达到遍地开花的局面了,但不足也是显而易见的。

  (一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和创新;

  (二)我校心理工作体系尚未成熟,工作开展较为被动;

  (三)我校心理工作缺乏有效的评估体系;

  (四)我校心理资源向学生一边倒倾斜,没能照顾到有需要的教职工群体;

  (五)我校心理工作主角还是以心理老师为主导加之班主任的辅助,其他科任教师扮演着“门外汉”的角色等。

  尽管我校心理工作仍存在诸多不足,但是经过一系列活动的开展,学生、老师都更加轻松接受心理方面的辅导,值得一提的是,家长也越来越重视孩子的心理健康教育了,家长也会主动联系心理老师,一起探讨孩子的成长困扰。整体来说,学校整体的心理健康意识越来越强了是不争的事实。大家也开始越发关注自己的心理健康状况,让心理学知识可以服务到更多师生和家庭是我们的期望,不忘初心,砥砺前行!

心理活动总结 篇4

  每年的5月25日是全国大学生心理康健日,“5·25”的谐音即为“我爱我”,提醒大学生“珍惜生命,关爱本身”。核心内容是:关爱自我,了解自我,回收本身,关注本身的心理康健和心灵发展,进步自身心理素质,进而爱别人,爱社会

  作为一个现代的大学生,值得我们关注不仅必要控制今世科学技巧,具备强健的体魄,而且必须具备健全的人格、康健的心理素质。不管何时我们都应该有康健的心理,这样我们能力做好我们想做的事,康健的心理对我们的'影响至关紧张,我们必然要关注本身的心理变更和反映。

  我校开展本次大学生心理康健运动月“心”漫画和手抄报运动,进一步弘扬了社会主义核心代价看,增强同学们的文化素质和心理素质以及心理康健的自我教导意识,同时也进步了同学们制作漫画和手抄报的才能。此外,这次运动还营造了积极康健向上的校园文化,我们积极开展一系列以“心理康健”为主题的心理教导运动,此中,同学们对照喜欢“心”漫画和手抄报比赛,各班同学们都积极介入作品杰出纷呈、诙谐风趣、选材新颖、主题光显、将本身在学习和生活中的所见、所闻、所感以漫画和手抄报的形式表现出来,并且取得了较好的鼓吹心理康健教导后果。此次运动,同学们收集各类材料、图片,制作程度有所进步,参赛的同学们语言表达比以前更流畅了,写作程度也在步步进步,同学们的理解、体会也在层层加深,同时,制作漫画和手抄报也能扩张学生心理康健的知识面。对付这些优秀的作品,我们在课堂里进行展示,真正做到引导我校学生从建立心理康健的意识。

  心理康健是指一种持续且积极成长的心理状态,在这种状态下,主体能做出优越的适应,并且充分施展其身心潜能。“心理康健日”运动便是要倡导同学们爱本身,珍爱本身的生命,把握本身的机会,为本身创造更好的成才之路,并由珍爱本身成长到关爱他人,关爱社会。

  本届心理康健月运动,让同学们在普遍介入的历程中,正确地认识了自我,感想感染了互动,学会了感德。从本次运动来观,运动开展很顺利,获得了同学们的承认。收到了很多优秀的“心”漫画手抄报作品。结合大学生的认知纪律和想象力,同学门能创作出本身的“心理康健教导”漫画和手抄报作品,会结合我校的特色,在运动中和学习中学注重立异形式,机动地将翰墨和绘画穿插起来,本次运动的举办,真正做到晋升我校学生心理康健的有力道路。真正让学生做到各人介入、个个着手,让学生在运动中各人受到心理康健教导。其次,可以观出同学们的学习态度都很认真,作品书写规范,设计的漫画和手抄报题目新颖、选取有关切理康健知识的内容富厚、搜集的材料也具有代表性、主题光显,具有很强的实际利用意义。

  心理康健月运动固然已经落下帷幕,但每个人的自我心理康健教导意识只有动身点,没有终点,希望广大同学能正确认识本身、回收本身、评价本身,敢于面对现实、面对艰苦、面对挑战,以礼貌尊重、诚恳谦让、合作信任观待他人,以完美人格、坚决信念、愉悦心情观待人生,每一个同学都有一个阳光、康健向上的心态。

  最后,运动终于圆满停止了,人人在这次运动中劳绩了愉快,劳绩了发展。这次心理康健运动推进了同学们对大学生心理康健教导的认识,对付大学生认识自我,培养优越的人际关系有着优越的匆匆进作用。

心理活动总结 篇5

  最近几年,在许多大中城市,逐渐开展对全体学生的心理健康教育,成立了心理健康辅导室。小学教育也务必重视对小学生的心理健康教育,这也是小学生素质教育的重要资料。学生的心理状态是否正常、健康,往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法,关联到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造,是21世纪对人才规格的基本要求,这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。

  透过我市开展的班主任研修活动,我对学生心理健康教育有了更深的明白,为了更好的给学生们带给适合身心发展的成长环境,我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的,帮忙学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发学生的自身潜能,促进其心理健康与人格和谐发展。

  我们做了以下工作:

  一、提高思想认识。

  自从参加我区开展的班主任研修活动以来,全校教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论,透过互相学习帮忙大家提高认识,动员大家用心参到活动中来。经过大家多次讨论一致认为,开展心理健康教育是十分必要,也是十分及时的,它不但是全面推进素质教育的必经之路,同时也是全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的迫切需要,而且还是社会、家长、教师的共同需要。

  二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组。

  我们认为要把工作更好的开展起来,务必要有一个经得起考验的领导小组。因此,我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小组,由知识面全教学潜质强的年轻教师担任组长,教学经验丰富,知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师,各班其他任课老师任小组成员。“心理健康教育”辅导小组成立之后,我们及时向全校学生进行了公布。

  三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室。

  为了使受辅导的学生有一个良好的环境,学校准备了一间室内配套设施比较齐全,标准较高的教室,作为心理健康教育的辅导室。“心语室”建好之后,我们在此进行数次探讨和研究活动,进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复,几十次心理健康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确,针对性强,有的放矢。在那里学生学到了怎样做人,学到了怎样求知,还学到了怎样健体和审美。

  四、学校设立了心理健康教育咨询箱。

  心理健康教育咨询箱安装在“心语室”旁边,让学生把心里话能够及时地向老师倾吐,把自己的成长烦恼和疑惑,把自己对学校管理、班级管理、教学方面的推荐向老师提出,把心里迷惑不解的问题向老师咨询,几年来,共收到学生的咨询信件多封,我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复,帮忙学生们走出困惑,走向健康的生活,使他们的成长足迹更阳光更完美。

  五、校内室内设立心理健康教育宣传栏。

  充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强对学生心理健康方面的及时教育,各班设立了心理健康教育宣传栏。把向学生进行心理健康教育的资料放在重要的位置。并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版,对好人好事及时进行表扬。对不良行为点出现象,使学生学习有了榜样,前进有了方向。

  六、注重学生的心理转化。

  抓受挫折学生的心理转化。学生受挫,人之常情,学生受挫以后一般情绪低落,心态不好。我们注重如何对待受挫的学生呢。为此,我们做了专题研究探讨,我们的想法是:“首先要仔细观察受挫学生的反常现象,并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法,让其倾吐内心的痛苦,解开心理上的疙瘩。”逐渐帮忙受挫折学生走出困境。

  七、班主任是心理健康教育的主将。

  充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道,班级是学校的基础组织,班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关联到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高,而班主任和班上学生直接接触的时刻最长,最了解班上学生的心理状况,因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用,有许多问题还需要班主任去实施去解决,因此,班主任就是心理健康教育的主将。总之,开展心理健康教育以来,我校校风正了,班风好了,学风浓了。这些成绩的取得,离不开全校师生共同的发奋。这些微不足道的成绩,只能作为前进路上的动力,我想也是我们继续开展心理健康教育的起点。

心理活动总结 篇6

  时间:

  20xx年11月26日

  地点:

  体育馆地下室

  主办部门:

  心理与健康协会手语部

  参加人员:

  手语部全体人员

  活动前期准备:

  会长负责为我们准备活动地点,手语部等人事先准备手语教程与各项准备。协会各部门的成员相互合作,积极努力成功开展了这次活动。

  活动总结:

  此次活动由手语部,网信部,组织部,宣传部合办,有心协会会长贺垠皓总负责,手语部各干事们为主要工作人员。旨在让同学们能够感受手语的魅力以及做好元旦汇演的准备。同学们都积极参与,反响很不错,这是一个将我们部门发扬出去的好机会。经各部门的配合,活动进行的很成功,效果不错。

  不足之处

  1. 活动由于有些干事临时有事导致没有到场亲自教同学手语而错失了一 些相处的机会。

  2. 活动安排失误,活动最后本应该让所有成员在一起统一来一次汇总。 但是有些成员学的太快,导致时间不统一。因此没有汇总。

  活动评价

  总体上来说本次活动进行的很成功,起到了不错的宣传以及让各成员熟悉手语的效果。人员安排上基本合理,也考虑到了各方面可能出现的问题。但是在某些细节上处理不到位,虽然有些瑕疵但是总体上还是很不错的,希望各个部门能够注重这些细节让我们手语部的活动越来越好。

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