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心理活动总结

时间:2020-04-13 08:01:16 心理活动总结 我要投稿

心理活动总结汇编7篇

心理活动总结 篇1

  为深入贯穿落实《教育部卫生部团中央进一步加强和改进大学生心理健康教育意见》精神,积极关注大学生的心理世界、情感空间以及心路历程,指引大学生关注自身心理健康,探索健康的大学生生活方式,帮助其正确认知自我、感悟生活,积极发挥创造力和想象力,掌握必要的心理调适技巧,进而追求更高的生活、学习质量,提高学生的心理素质和行为应对能力,在校园内形成人人关注精神生活质量的良好氛围。我站结合学生实际情况,特举办中国矿业大学银川学院首届心理情景剧大赛。

心理活动总结汇编7篇

  现从此次比赛活动的背景、实施效果、对学生积极影响等几个方面做如下分析:

  一、活动背景:

  随着新学期的到来,同学们对大学生活都逐步适应,但某些问题亦须及时解决。为此,心理委员欲通过心理话剧表演来反映同学们学习生活的方方面面点点滴滴,是同学们关注身心健康,保持良好的学习状。

  二、活动实施过程及效果

  1、实施过程

  4月份“首届心理情景剧大赛”由时任大学生心理健康工作站副站长陈小花提出议案,在没有得到大多数人响应的情况下,闪电般开展工作。由于没有周密的计划及合理的安排,实施过程中漏洞百出,各工作站干部之间员没做到有机配合高效率运转。

  当时,大多数干部和心理委员在没有弄明白心理话剧是什么的情况下,就组织学生排练心理话剧,各干部只能“摸着石头过河!”中途又出现了许多时间上的冲突,我们没能做好后备措施,导致活动进行的不顺利。时间持续了2个多月。

  物质保方障面:我的话剧比赛需要各系团总支提供资金、设备,由于那时候缺乏大型活动举办经验,还由学生会协助管理。

  2、效果分析

  此次举办心理情景剧主要是针对大一新生。通过生动形象的话剧表演来大一新生所遇到的心理上的问题,这次活动给了心委一个展现自己能力的平台,也能让心委更多的了解自己班级里同学的心理状况以及学会处理心理问题的方法。

  这次活动总体而言没有达到预期的效果,这是我们自身的失误。针对这次活动的失误我们会做出深刻的反省。但是收获还是有的,心理工作站的学生干部在本次活动中经历无数打击,克服种种困难,在挫折中成长,在谴责中成熟,本次活动结束之后干部业务水平发生质的飞跃。

  现场秩序方面:整个活动的过程中秩序维持的工作人员安排过少,导致现场有些嘈杂,影响活动整体效果,给参与者留下不太好的印象,因此活动现场秩序维持的工作人员一定得事先安排好,以防现场太过嘈杂或是不可预知的事情发生。这次活动还出现了很多同学从舞台前面来回跑动的现象,这是评委最讨厌最忌讳的事情,这是现场负责人员秩序的工作人员的失职,应该提前和现场观众说明秩序问题,是活动在一个良好的秩序下进行。

  应急预案方面:此次活动并未事先有紧急预案的准备,对一些突发事件是活动现场临时做的决定,虽然事情很好的解决了,但如果有事先准备好的应急预案,活动将会举办的更加顺利。活动的应急预案是整个活动中不可缺少的一部分,由与各系的活动负责人都是大一的心理委员,没有举办活动的经验,考虑的并不是很周全,活动中惨痛教训课一事他们以后在考虑事情上会更加的细致。

  排练:对于选拔出来参赛的队伍没有及时的督促和进行相应的辅导,在剧本以及表演方面没有做大的改进,使这个剧从整体程度上没有达到参加院级比赛的标准。

  演员挑选方面:对于参演队伍的干预力度不够,在心里情景剧的表演方面有的经验不够,对于剧本与演员的挑选没有一定的评价标准,但是由于以班级为主体参与竞赛,更多的还要考虑班级以及专业内部的和谐问题,在很多方面尊重了班级的意见,但是结果表明:经验,剧本本身缺乏深度以及演员的表演功底的不足使最后的结果并没有到预期的目标。

  三、活动在学院内形成的影响

  这次活动是学院为进一步普及心理健康知识,提高同学们的心理健康意识,促进学生个性健康发展而举办的。通过这次活动,同学们通过对比自己和剧中人物,明白了一些一直困扰自己的事情,从而心理压力得到了释放,为今后更好地学习和生活提供了条件。同时,通过话剧比赛活动,同学们的默契度有所提升,并且丰富了自己的课余生活。

  四、小结

  精彩的开场白揭开了活动的序幕。然后,各参赛班级依次进场进行了精彩的表演,将现场气氛推向了高潮,比赛过程中演员的精彩表演赢得了阵阵掌声和欢笑声。各班的话剧主题各异,但都积极向上引人深思。在表演风格上有的班幽默诙谐,有的班深情款款,有的班浪漫典雅。总之整个表演精彩纷呈,妙趣横生,现场观众看得如痴如醉,掌声连连不断,现场气氛异常。比赛结束后观众依然意犹未尽在离场时仍然讨论着演员们的精彩表演可见这次活动颇具影响力。

心理活动总结 篇2

  为了让学生健康快乐的成长,健康的心理是保证。10月20日,xx小学自今年开学以来,扎扎实实开展心理健康教育,在德育处的精心组织和安排下,各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。

  据了解,该校一直以来,把心理健康教育走进课堂,利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律,将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐,看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座,“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”,“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动,提高学生认知优点和承受挫折能力。课程贴近学生生活,在亲密的交往中把教学内容传授给学生。

  通过一系列活动,使学生喜欢学、学得进、记得牢,会运用,真正领会和感受到什么是健康的心理,如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生,开展心理辅导活动,帮助他们健康成长

心理活动总结 篇3

  活动背景:

  为了使同学们保持健康的思想,以一种积极的心态度过大学时光,对生活充满热情和信心,使心情舒畅愉快,更为了培养大家更加团结向上的精神,我校举办了“心理健康周”活动,我们工业092班积极响应号召,特此举办了此次活动。

  活动过程:

  一:班长和心理安全委员给大家讲了一下此次活动的背景和目的。

  二:心理安全委员讲解活动中所作游戏的.规律。

  三:进行游戏。依次进行了“青春手结”“贴膏药”“滚雪球”等游戏。

  四:心理安全委员和班长教大家歌曲《感恩的心》的手语。

  五:大家相互交流通过此次活动的感受和想法。

心理活动总结 篇4

  在“525心理健康日”来临之际,为进一步帮助女生关爱自我,了解自我,接纳自我,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。xx十六中南校区女生工作室于5月24日下午,在高二女生中开展了以“校园情快乐心”为主题的心理健康活动。

  当天下午的活动在学校东操场举行,各班女生在班主任的组织下,以击鼓传花的形式,进行了“夸夸我的亲同学”、“爱的拥抱”、“决不放弃”等形式多样的游戏活动。在活动中让更多的女生发现了自己的优点,树立了自信,感受到了集体的温暖;同时通过游戏,也让同学们激发了自身的潜能,坚持就能超越自我。寓教于乐的活动让学生度过了一个愉快的下午。

  关注学生心理健康,培养学生良好心理素质,为学生终身发展奠基一直是xx十六中素质教育的工作目标。尤其在女生工作方面,学校专门设立了女生工作室,每天对女生开放,及时解答女生成长中的各种心理困惑,并结合学校实际,适时组织女生专题心理讲座,积极引导女同学们重视自身心理健康,提升心理调适能力,健康快乐的投入到学习生活的每一天。

心理活动总结 篇5

  “心理健康教育”是大学生德育的基础。同时,社会转型期出现的一些问题,也成为影响大学生心理健康的重要因素。为了面向全院学生宣传普及心理健康知识,引导学生树立正确的心理健康观念,我院心育部和组织部倡导“心灵之约”心理主题班会。接到通知,我班班委、团支部积极准备、策划,12月4日,我们的班会如期举行。

  活动分为三部分:

  (1)由校心协心晴小组成员郑文华同学带领大家做“数三抓手”热身小游戏。在这个小游戏中,有几位同学不幸被罚,周芬芳和朱丛给我们表演了伦巴,廖胜强和祁双分别打了长拳和太极,宁凯也一展歌喉。他们的表演让那个同学们欢笑不断。

  (2)由心理委员胡君给大家做心理测试,从个人喜好和小西关推到性格和以后的发展。然后大家讨论这样的心理测试准不准。在测试和讨论中,其实是在了解自己。

  (3)解决大家的烦恼是此次班会的主要目的。我们组织同学们将自己的烦恼写在小纸条上,然后全部放入小纸盒里面,每个人抽出一张,念上面写的字,说出自己遇到同样的问题会怎样去做。然后别的人再发表自己的意见。这个环节中,大家说出了“学习工作时间冲突”“不够自信”“暗恋的烦恼”“想找到知心的朋友”等心里话,在相互的讨论中,我们得到了各种各样的办法,大自然各个同学也非常热心的帮助解答。有的同学主张有压力是多出去走走,多去亲近大自然。烦心的事后找人说说,不要憋在心里。还有人说“暗恋不是烦恼,烦恼是没有暗恋”。其实,这些都是大家伙多或少都有的烦恼,一起解决的过程中我们发现原来大家都是这样,我们都会有烦恼,但是只要坦然面对,都可以解决。最后,团支书和心理委员提醒大家可以在无法排解心理问题是预约心理咨询师,并指出这是正确有效的解决途径。时而安静,时而欢笑,大家集思广益的过程温馨美好。

  (4)大家一起玩游戏,我们把班上同学分为四组,先开展了“猜猜谁吃醋”游戏,就是每组派四名同学和四杯水,其中一杯有醋,其他组的同学根据喝水似的表情,猜测是谁喝到了醋。很遗憾,此环节每一个组得分。然后是“正话反说”,类似词语接龙,前面的同学说出四字成语,后面的同学反过来说再说出一个新词给自己后面的同学,一次接龙。最后抽签选项目,看谁在最短时间完成所选项目,由跳绳,乒乓球,双人跳绳,绕口令等。

  活动早欢笑中结束了,但是也带给同学们很多思考,经过这次团日活动,大家心理健康有了更深一步的了解,也多了增加了班上同学之间的联系,全班同学的共同讨论也加深了彼此的感情和思想的交流,这次团日活动取得了圆满成功。

心理活动总结 篇6

  为了大力加强系大学生心理健康教育工作,更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预’快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率减少学生因心理危机带来的各种伤害,促进学生健康成长,心理发展部在3月18日的系部心理沙龙开展了心理委员的培训,由各班的心理委员和心理发展部的全体成员参加,许书记发表了重要讲话,并对工作进行了指导。李作威老师和邵丹老师被邀参加了此次活动。

  首先李老师为我们介绍了心理工作的组成由系主任史铁尔带领,许新赞书记和黄梅萍任副组长,工作总结《社会工作系团体心理辅导技能讲座活动总结》。罗艳珠、赵杰、李作威、邵丹等老师组成。

  然后邵丹老师为我们讲解了预警对象,那些同学应引起我们的重视。邵老师详细明确的讲解,要求各班心理委员细致、认真的对本班同学观察。从语言行动中进行观察与同学搞好关系,深入交流。要求心理委员开朗乐观,工作细腻,人际关系良好。如果发现有情况特殊的学生及时报告给辅导员。做到及早解决。

  随后李作威老师为我们讲解了怎样的学生进行预防教育。做好学生心理危机干预工作应立足教育,重在预防。各系应在学生中大力普及心理健康知识。引导学生树立预防观念。

  最后李作威老师对各班的心理委员进行培训,以此带动各班同学积极、乐观学习、生活。对系里发展部进行工作任务和要求。通过这次会议使我们懂得作为成员的重要性,肩上背伏的责任,我们不但要锻炼自己的心理素质,起好榜样带头的作用。还要帮助同学调节自己的心理,在不出心理防线的基础上,激发,学生的拼搏力。实现自己的梦想。

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