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亲子活动总结

时间:2020-07-10 16:01:19 亲子活动总结 我要投稿

【精华】亲子活动总结锦集9篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编帮大家整理的亲子活动总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】亲子活动总结锦集9篇

亲子活动总结 篇1

  旧衣料、报纸、纸杯、垃圾袋、光盘……这些废旧物品还能派什么用场?就让安亭幼儿园的小朋友们来告诉你。今天安亭幼儿园中班组开展了以“低碳生活、爱我家园”为主题的环保服装亲子秀比赛。通过废旧材料再利用及制作的过程,让幼儿亲身体验创意和智慧产生的神奇火花,体验创造美的喜悦,培养幼儿参与意识及创新意识。

  本次活动中,共有二十对亲子参加比赛,这些作品选材平凡、设计巧妙、制作精细,富有浓郁亲子特色。通过健康、欢乐的环保服饰亲子展示活动,拓展了幼儿的环保知识,熏陶环保意识,提供给幼儿一个展现自我风采的平台,增强亲子间和睦融洽的天伦之情。

  这些废旧材料在孩子和家长们的手中变成了新颖别致的时装。他们以自己的热情和智慧向我们展示了环保时装的时尚风采。把责任感融入时装设计之中。唤起人们都来废物利用,树立环保意识的社会理念。为了保护我们生活的环境永远美丽,

  用我们充满智慧的头脑和灵巧的双手一起化腐朽为神奇吧!

亲子活动总结 篇2

  人生没有第二个童年。童年时期来得快,也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到,过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时,未获得充分的食物和良好的保育,他将无法应对未来我们所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会,往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

  亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导,是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处,遇到具体问题,教师及时给予帮忙。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者,调动他们参与的用心性,使他们获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的,立体的,丰富的,实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

  策略一:做好亲子教育的宣传工作。

  1、召开亲子家长会,向家长介绍亲子活动的目的、好处、在活动中家长应承担的主角以及需要家长配合和注意的事项等资料。另外,我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明,恳求得到家长们的配合。

  2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动,使更多的人了解亲子教育的重要性。

  亲子教育对社会来说是一件新名词,开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是,我们在众多教育信息中,筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息,利用制作园报的形式发放给家长,使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外,开展免费咨询活动,能够是更多的家长了解亲子教育是什么,本身在亲子教育中要承担的职责等。

  策略二:利用访谈形式了解家长教育观念,并进行有针对性的指导。

  我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息,透过对35名幼儿看护者的了解,我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑,并有针对性的制定指导策略,从而帮忙家长尽快提高教养水平,为孩子终生教育的基础教育奠定良好的基础。如:在谈到本身与孩子意见不一致时如何处理时,我们的谈话是这样的:玉儿的妈妈说:“我先不理她,等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁,你跟她讲道理,她能听懂吗”?“她能听懂,能理解,我觉得比直接说她有效。你要当时训她,她肯定个性宁,而且不理解,会哭闹,非这样不行。然后,我就先不理她或等过了这件事以后,我再给她慢慢讲道理。”我说:“您这样做个性好,对于孩子有一个等待,孩子有一个发泄,等孩子情绪平静下来,再讲道理”。以上谈话资料,帮忙家长明白本身在教育孩子方面哪些是成功的经验,哪些是需要改善的地方,从而增强家长科学育儿的信心。

  策略三:开发家长教育资源,实现教育资源整合。

  1、利用身边的资源,用家长教育家长,用家长启发家长。

  如:一次,壮壮和妈妈玩串珠子的游戏,妈妈在引导宝宝的过程中,利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化,如:认识颜色、数量、数数、比较多少,使宝宝的兴趣持续很长时光。这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是,在游戏结束后,教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范,使其他家长从中受到了启发。

  另外,发现问题,我们请家长参与讨论,集思广益。如:家长就应如何应对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为,孩子之间打闹是正常现象,孩子哪有不挨打的;有的家长认为,孩子挨打时家长就应及时制止,或帮忙解决;还有的家长认为,要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法,但并没有看到孩子间打闹原因何在。于是,老师帮忙家长分析孩子间打闹原因可能是:孩子语言发展晚于动作发展,孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子经常感受到成人在不满意时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法,帮忙家长从生理、心理和环境、教育等方面进行了分析,使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。

  2、手递手主题经验分享交流会

  手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验,他们的经验是透过本身的尝试得到的并且是有效的,因此,我们想这种名贵的经验应介绍给更多的家长,这样既能够调动家长参与教育的用心性,有能够弥补我们在教育中的不足。于是,我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来,如:有家长尊重孩子,与孩子能平等相处的,有如何培养孩子意志力方面的等,请他们分别介绍给所有亲子园的家长,使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外,老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论,如:当孩子任性怎样办?当孩子在外人面前不听话是给孩子面子,还是给孩子面子等。家长们各抒己见,老师还针对如何培养情感智力,关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后,家长们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题,也愿意共同分享科学育儿的经验。

  策略四:丰富活动资料,拓展教育环境。

  1、感受身边处处是教育—远足。

  陈鹤琴老先生指出:“大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书······”于是,我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观,利用孩子天生的好奇心,鼓励他们去摸、去看、去闻、去听,用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中,我们主动将早期亲子教育送到社区,带领幼儿和家长到龙山的龙恩木屋游玩。游玩之前,我们认真做好各方面的准备,制定了详细的应急预案,联系旅游公司的汽车,发告家长书,签订安全职责状等等,让孩子和家长在无后顾之忧的状况下尽情游玩,尽情感受自然环境中的教育。同时,教师还有意识地帮忙家长捕捉身边的教育契机。如:在去公园的路上,教师发现树根处长出一些小蘑菇,于是请孩子们观察,并让孩子们观察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉,这时家长还说:你看小蘑菇长得多向小伞呀?另外,到了公园后,一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子,妈妈为我们小朋友带了一些食物,来到湖边和孩子们一齐喂鸭子,臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声,观察鸭子的外形。来到岸上,老师请孩子一齐学习小鸭子走路。(在石子的坡路上)等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想到的,但在自然

  的环境中自然发生了,教师便及时的捕捉教育契机,使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅仅要在固定地幼儿园内,要充分的挖掘环境的教育资源,让孩子在真实、自然的环境中理解适合他的教育,同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。

  2、感受身边处处是教育—将日常生活中的养成教育融入其中。

  在亲子活动中,有这样一种现象:在活动中,我们看到的多是家长的手,即使能够看到孩子的手,也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧:孩子的手哪去了?孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了,以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述状况,我们调整了亲子活动的资料和指导策略,将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中,并指导家长在日常生活中如何赏识本身的孩子,如何给孩子带给获得成功和自信的机会。

  在亲子活动中,我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧,我问妈妈:“您为什么不让萧萧本身动手做?”“我怕他做不好。再说,孩子那么小,他也做不了呀?”听了萧萧妈妈的话,我开始反思我们亲子活动资料是否合理与全面,孩子自我认知、自理潜力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的资料。所以我们调整了周末亲子班的活动时光,由原先1小时延长到2小时;活动资料增加了生活潜力和自理潜力的培养。如:搬小椅子,收放玩具,洗手、加餐等。我们透过这些活动指导家长解放孩子的小手,并透过这些活动让家长发现本身孩子的潜力,相信孩子,赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会,并能够逐步认识到身边处处是教育。

  3、感受身边处处是教育—立足本园实际,开展大带小的主题活动。

  在一次户外活动的分散活动过程中,发生了这样一个场面:吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么,我走过去一看,原先,吕莹琨小朋友拿了一块糖给了这个小男孩,然后,又要带着他去玩滑梯。这时,小男孩的妈妈说:“俊俊,妈妈跟你一齐玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈,好象要说什么。“您的孩子平时和谁在一齐呀?”我问妈妈。“平时一般我带他,很少和其他人在一齐玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来,他此刻见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话,我连忙对她说:“俊俊看上去好象比较内向、胆小,您就应多让他接触更多的小伙伴,多与他人交往,此刻不是很好的机会吗?”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧,注意别碰着他。”这时,我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下,他们玩了两次滑梯。看到了俊俊的表现,俊俊的`妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中,76%家长期望本身的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每一天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象,启发了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的尝试。一方面,能够让家长在自然状态下,更多的观察、了解本身的孩子与他人交往的状况;另

  一方面,也能够是家长认识到,孩子的交往伙伴是多元的,“同龄”伙伴是必要的,“大龄”伙伴也是必不可少的。

  策略五:亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

  亲子活动中,加强了对家长和幼儿的随机指导,及时将幼儿园和家庭中的教育资料、教育形式做时光上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事,它是随时可见的,不需要家长多么高深的理论知识,只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面:教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时,教师在对家长的指导时很自然地告诉家长,回家后,可用小瓶子装上豆子或米,然后在将瓶子封好就能够进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离,使家长在教育孩子方面学会举一反三,灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面,教师会情绪饱满的应对家长和孩子,当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴,同时对孩子确立自信也起到必须的促进作用。另外,当孩子出现某些行为问题时,教师会主动帮忙家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如:孩子在玩搭积木时,孩子可能会反复搭高、推倒,搭高、推倒,应对这种现象,家长会认为孩子在搞破坏,其实,孩子是对推这个动作感兴趣,在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

  总之,在亲子教育的探索过程中,我们透过不一样形式为家长和宝宝活动带给了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性,它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用,而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

亲子活动总结 篇3

  4月23日,我园开展了一次美工亲子活动,分两个环节进行。

  1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈,通过开展进一步达到亲子和谐的关系。

  2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐”,这一户外野炊活动,从活动中看出家长们的激情也很高,小朋友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引,虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火但他们知道做自己力所能力的事情,帮爸爸妈妈拾柴火,拿拿小铲子、放放小盐巴这都体现了亲子和谐的亲系。

  二、其中的不足

  1、 也有个别家长常常提出意见:难得一个双休日,还要去搞什么活动;平时哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊;老师我们不参加这个活动了;

  2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折,连续两次发通知要开展活动,可天公不作美,都下起了大雨,所以最后将活动修改布置在家开展,时间就由家长自定了。

  3、 活动记录表每次发的活动记录表回收情况都不是很好,以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。

  三、家园共育:

  1、通过开展学习“学前家庭教育”这一讲座活动,有些家长的家教观念转变了很多,他说:“我会在平时的教育中做到耐心、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“。家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。

  2、 每周发的家长谈谈自己的心得体会时,有些家长能很认真,很用心的去记录,用美丽的语言表达出来,更是得到其他家长的钦佩。

  3、 我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏,以便宣传先进的教育观。

  4、 在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时,有很多家长结合自己在平时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案。

  四、心得体会:

  亲子教育是一种真实情境下的示范式的参与指导,是实现活动与指导的融合,亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者,调动他们参与的积极性,使他们获得正确的育儿观念和育儿方法,并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,最终实现孩子健康和谐发展。于是我们以后要做到:

  1、 做好亲子教育的宣传工作(召开亲子家长会)

  2、 有针对性的发放宣传资料;

  3、 了解家长教育观念,并进行针对性的指导;

  4、 用家长教育家长,用家长启发家长;

  5、 丰富活动内容,拓展教育资源(感受处处是教育)。4月的成长幼儿园洋溢着特别热闹的气氛,欢歌笑语、人头攒动,热闹非凡。这里正举行着一次别开生面的中班亲子绘画活动。活动围绕“快乐的童年”的主题展开,家长和孩子们各显身手,作画形式多种多样,内容丰富多彩,统一中又不乏各自的想象。中班孩子们用稚嫩的小手,真诚地用画笔表达对童年的祝福,一幅幅画色彩斑斓,充满亲情,装满祝福。

  活动中教师准备了多种美术操作材料,孩子们都以饱满的热情投入绘画,俨然像一个个小画家,绘画中家长们也不时地在如何构图,选色等方面给孩子提出建议,孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美好。

  这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源,让家长和幼儿共同参与作画过程,以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣,为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会,对提高我园美术教育水平起到了推动作用。

  孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育,更是家长们努力栽培的结果。在与家长的交流中,使人感受到一个孩子的健康成长需要有一个优良的学校环境,一个和睦向上的家庭环境,又要有一个优质的社会环境。尽心尽力地为孩子创设好这些环境是一个教师、家长义不容辞的义务与责任,因此殷切地期望着在新的一年里,家园之间的配合更加积极主动,合作更加密切愉快。“让我们的手携得更紧,共同托起明天的太阳”,这是家长、教师共同的心愿。

  我园通过这次绘画比赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的兴趣,增进家长与孩子间的沟通,将艺术教育延伸到家庭,并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。

亲子活动总结 篇4

  xx月xx日,在新年即将来临之际,我们幼儿园特别举行了元旦亲子活动,让家长和自己的孩子在欢快中走进新的一年。

  我们幼儿园每个教室、广场、舞蹈室、美术室都安排了游戏。每个游戏有两个老师负责,医生和采购员负责奖品,是这样的只要是参加游戏的幼儿都会得到一张奖卷,然后就可以到医务室去领奖品,只要是有游戏的地方每个幼儿都可以去玩,玩的游戏越多得到的奖卷越多,领的奖品就越多。

  我和汪老师负责的游戏是《巧巧手》,游戏规则:家长和幼儿一起参与活动,串一些可串和不可串的物品,串成一个串串花。我们准备了8筐可串或可绑的物品,有许多绳子,让幼儿们把绳子一头绑在窗户的栏杆上,这样好绑一些。我俩准备的都比较好串好绑的物品,我们当时想的是让幼儿串好后再拆下来,后来一想,觉得还是让幼儿自己带回家比较好,因为毕竟是幼儿动手制作的,再说过节日让幼儿手里带一些自己做的东西高高兴兴的回家不是更好吗!

  游戏是上午9点钟开始,8:40分家长陆陆续续的到来,来的早的家长就请他们签到,因为有些家长来的比较晚,我们老师又比较忙所以有些家长没有签到。游戏9点开始,第一批家长都是自己班上的家长,先请5位幼儿和家长一起来串或绑,幼儿绑家长拿物品,每一种物品只能拿一个,串或绑好后自己带回家或者挂在脖子里,然后老师就发一张奖卷,一些小奖品鼓励他们。

  自己班上的家长分了三批玩,玩好后就到别的地方去玩了,后来就是别的班的幼儿和家长到我们班上来玩,我们热情的让他们进来玩游戏,有时他们一下子来了十几个,不可能5个为一批玩,因为这样那些家长肯定不会等了,就会到别的班上去了,那我们的游戏玩的人就少了,所以我们是这样做的,不管来了多少家长我们都会每一个发一条绳子,让他们自己绑,人多了家长就自己绑,幼儿帮忙拿物品。到10点半的时候,好绑的物品已经绑完了,不好绑的还有一些,我们只好对后面来的家长说,每个物品可以多拿一些。从9点到10:45分家长一直不断,有时多有时少,我俩一直忙个不停,发绳子、发奖品、发奖卷。到10:45分时基本上都没有家长了,有些家长都回去了,我们的物品也绑完了。可以算圆满结束了。

  看到幼儿脖子里挂的花串,脸上高兴的表情,我们也很开心,这就是我们的功劳,我们准备物品也准备了好久了,终于看到了劳动的成果了。这一次的活动也圆满成功了。

亲子活动总结 篇5

  我们组织了顺义鲜花港亲子春游活动,小一班共计28名幼儿和家长参加。

  暖风拂面,我们一同走进大自然的怀抱,闻花香、听鸟啼、重要的是,大自然本身就是一本很好的教科书,与孩子一起走进大自然,可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时,也是孩子和家长亲近、交流的好机会,也能在这万物灵动、花开的季节,培养孩子的观察力等等。

  为了这次春游,我们首先和孩子家长一起做了充足的前期准备。除了充分的物质准备,我们还做了更多的思想工作准备。

  首先,以春游活动为契机,我们进行了良好的安全常识的学习,例如“乘车安全、不要和陌生人说话等等”,其次通过家园沟通,启发家长为幼儿的书包里准备爱心便利贴,留下家长的联系方式,以防走失。同时,做好卫生环保的各项工作,自备垃圾袋,垃圾不乱扔等等,孩子们也都能够遵守各项规则,虽然参与人数较多,但大多数家长和孩子都能够尊重集体活动的意识和要求。孩子们的社会能力得到了很好的发展。

  其次,为了丰富孩子们的一日游,幼儿园组织了丰富的运动会项目,小朋友和大熊老师一起跳舞,做游戏,同时家长也投入到游戏当中,积极和幼儿互动,制造了很多温馨又美丽的画面。

  同时安排了养蚕宝宝和折纸的活动,孩子们小心翼翼的观察和感知蚕宝宝,喂蚕宝宝吃桑叶,听叔叔讲关于蚕宝宝的知识。和爸爸妈妈一起折纸后获得的成功的喜悦都让旁人感动不已。

  通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐,而且,春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间,在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情,让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会,无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了:以大自然为学习的课堂。

  平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中,无暇顾及孩子的心情,更别说是与孩子进行情感交流了,为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐,

  本次我们并选择了《顺义鲜花港》一日游,天真爱幻想的孩子们的心情是无比的激动和兴奋,带着这种激情他们不觉得疲惫,留下的只有美好的回忆,有说不完的话题,通过这次活动,可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、亲子间的情感倾诉能力等。

  美丽的鲜花港一日游结束了,只是还有点意犹未尽的感觉,希望下次活动中,能够再增加分散游戏的时间,我们的活动会更加圆满。

亲子活动总结 篇6

  9月20日上午,我们大二班的小朋友和自己的爸爸妈妈一起自驾游来到了,XX市XX县4A级风景区————XX山,进行“庆国庆,迎重阳”亲子登山活动。

  我们的家长都很准时地来到了XX山山下集合,在XX山的正大门,我们三个班的孩子和家长、老师在一起跳了《小苹果》,孩子们个个都很开心,也期待这次的登山活动。

  接着,我们家长和孩子们一起开始了登山活动,虽然,山上的路还在修,走起来也不方便,可我们的孩子们都跑的很快,家长也是在后面追赶着,一路上说说笑笑,非常开心。

  在走到半山腰的集合点,老师给小朋友们发了一面小红旗,孩子们挥舞着小红旗,然后,在草坪上休息了20分钟,孩子们围在一起分享着好吃的零食,然后,我们从非常陡的水泥阶梯下去,孩子们和家长手拿手来到了山下的游乐园,在游乐园的一块草地上,孩子们排好队,一起唱了《好娃娃》送给爷爷奶奶,接着,还和老师一起动手折了郁金香纸花送给爷爷奶奶,并且把在班级里绘画的贺卡又再一次送给爷爷奶奶,祝他们重阳节快乐、健康长寿。

  看到孩子们都很用心的做着每样小礼物,为了鼓励孩子们用心,老师也给孩子们发了一个小礼物——彩虹带,发完过后,孩子们手拿彩带,开始挥舞着,奔跑着,非常的开心。在孩子们欢声笑语中,我们如愿以偿的游玩了紫蓬山,没有下雨,也没有任何突发情况。

  通过这次亲子登山活动,增进了孩子与家长,家长与老师之间的感情,也锻炼了孩子不怕苦不怕累的精神,虽然上山下山有点累,但还是值得的。

  这次亲子活动圆满地结束了,希望下次我们还可以再相聚。

亲子活动总结 篇7

  春天我们一起踏青去天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。大地苏醒,春暖花开,在这美丽的季节里,大自然是我们最广阔的教室,赋予我们取之不尽的源泉。为了更好的亲近大自然,4月6日,我们瓦岗一中八年级组织师生进行社会实践“采摘园踏青活动”,感受春天的脉搏、拓宽学生们的视野,一同采集收获的喜悦。同学们感受集体外出的兴奋和喜悦,增进了彼此间的情感交流,在活动中我们认识并了解了许多果树和蔬菜的种类及生长环境。我们亲近大自然,更加热爱大自然。我们在踏青的过程中感受到了春天是寒冬储备的激情释放,春天是蛰伏的生命的又一轮复苏。春天是泥沙堆砌的美丽童话,春天是蜡笔描绘的七彩梦幻。春天是播种希望的季节!

  一年之计在于春。我们在春天里播撒文明、勤奋、健康、合作、安全的种子,秋天里就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。让我们一起播种希望的种子,收获美好的明天!

亲子活动总结 篇8

  金秋时节,为了感受重阳节传统文化的魅力。我们墨池书法协会举行了一次重阳节登敬亭山活动,为了促进社团内部合作更加默契,社员们都能积极主动投入到社团工作中,让大家都能够互相了解,彼此认识,增进友谊,为社团作出一份贡献,最重要的是为了一个共同的梦想-----为把墨池书法社创办的更加美好,需要每个社委与社员的共同努力,共创奇迹,通过此次登山活动,在全体成员的努力下,我们墨池书法协会取得圆满成功。

  一 思想积极,踊跃参加

  当墨池书法协会的社员们得知了这次登山活动的消息时,他们都积极踊跃报名参加.各个社委也为这次登山活动做了不少工作.如:宣传部将这次活动宣传得有声有色,赢得了社员们的大力支持,策划部讲这次登山活动策划得精密细致.......这充分体现了社委们对这次登山活动的重视.

  二 介绍历史,了解历史

  在会长的带领下,我们墨池书法协会的社委社员们来到了安徽宣城最著名的旅游景点------敬亭山,刚进大门,墨池书法协会的社委社员们在一起合影,用作纪念,导员为我们介绍敬亭山的背景由来,让我们更进一步了解敬亭山,在导游的带领下我们来到了双塔寺,导游也为我们介绍了双塔寺的背景,一路听着导游对敬亭山的介绍,我们又来到了敬亭山最著名的景点---竹林,因为那里有玉成公主的雕像,导游详细地介绍了玉真公主与李白的爱情故事。正因为李白与玉真公主的爱情故事才使得敬亭山如此的出名。

  三 开展活动,展现才艺。

  为了更好的把这次登山活动举办成功,在经过一段漫漫长路的奔波后,整个队伍看起来有些懒散,经过调整,我们来到了玉真公主雕像前。在那里听着导游的介绍,社团内部也做了充分的准备,文艺节目来缓解大家疲惫不堪的心,在文艺节目和才艺展现中,每位社员脸上都露出了灿烂的微笑,掌声不断。每个人都积极的展现自己最出色的一面,看到那英姿飒爽矫健的身躯,让我们看到了社团的发展今后会不断壮大,会因为有这些成员们的积极和主动,让社团更上一个阶梯,虽然节目不是很多,也没有那么壮观,但大家都感受到了快乐。

  四 敬亭之巅,俯瞰宣城

  主持人将这次节目闭幕了,会长带领我们登敬亭山的顶峰,虽然在登的过程中有点筋疲力尽,但我们仍然坚持着,最终达到了理想的彼岸----敬亭之巅,站在山顶真是“会当凌绝顶,一览众山小”,墨池书法协会的各个社委在敬亭之巅还留了影,用作纪念。

  通过本次登山活动,墨池书法协会取得了圆满成功,但其中还有不足之处,如:社委们与社员们不主动交流,有些社员之间还不了解对方的姓名和专业,对于这些不足之处,墨池书法协会的社委们与社员们要加以改进,在以后的活动中社委们与社员们要积极主动交流。让彼此之间更加了解,增进友谊,本次登山活动我们看到社委们与社员们朝气蓬勃的精神,相信墨池书法协会的明天更加美好,“越中国,越时尚”!

亲子活动总结 篇9

  我园这次的亲子活动进行的很顺利,计划很久的亲子活动效果很好,这次的活动是孩子跟家长们促进感情的活动,平时或许会有部分的家长会跟孩子们缺乏交流这一次是好机会,户外爬山活动,这次孩子们有和母亲一起的,也有和父亲一起的,每一个家长都按时参加了活动,这次亲子活动的意义就是让孩子们懂得坚持不懈,在一个就是促进亲子之间的感情,期间也有一些小游戏,让活动不是那么枯燥乏味,一天的时间下来家长们对这次户外活动表示满意,这也是活动的收获,为孩子跟家长创造这么一个机会我也感觉很有成就。

  活动是需要孩子们配合的,全班的孩子们都比较配合,部分的孩子还是有抗拒的需要加以沟通,这次户外活动由李老师带头,组织一切的活动事物,包括活动的游戏什么的,活动在附近一处景点爬山,因为是爬山这次爬山是不允许家长背孩子的,主要是让孩子学会坚持,当天的天气不是很热,爬山也很适合,开始的时候还有,孩子们相互嬉闹,时间一久了就出现了孩子坚持不住,欣慰的是大家都在鼓励他们,孩子们的团结意识很强,一有人说不行了就给予帮助,还有家长,借助了这次活动跟孩子们的关系进了一步,大家都在这么一个过程中加深了交流。

  在爬山的过程中也有一些游戏,就是孩子跟家长一起跑,谁先到了指定的地点就赢,当然也是有奖励的这是为了让孩子们有动力,游戏的前提就是孩子跟家长要同时到指定地点,不许帮助孩子,这个过程比较就,中途也会有孩子坚持不住,家长们一直在鼓励,为自己的海珠打气,很是配合活动,活动的进程很顺利,让我意外的是xx小朋友全程都在坚持,没有说到放弃,还有一部分向xx小朋友的都在不断的坚持,一直到了山顶终点的时候,才松懈下来。

  这次活动对于孩子们来讲是一次身心的锻炼,对于家长们来讲也看到了自己孩子们这种坚持不懈的精神,整个过程中孩子们跟自己的家长在紧密交流,虽然活动是比较成功的,还有部分的小朋友表现非常好,这也让其它的小朋友有了学习的榜样,自己心里也有了不服输的精神,这次的活动不足之处就是在时间没有安排的到位,本来计划着下午四点结束,因为在活动过程中一些事情没有意料到,下午五点多才结束,时间上还是有待改善,结束之后大家对这次的活动还是表示满意的,让我们这次策划活动的老师还是挺欣慰的,部分的家长表示还希望有下一次。

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