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语文活动总结

时间:2019-12-20 12:00:30 模板 我要投稿

语文活动总结范文

  导语:为培养学生的语文,不少学校都会举办语文活动,那么,下面是小编给大家整理收集的语文活动总结范文,供大家阅读参考。

语文活动总结范文

  语文活动总结范文篇一:

  光阴荏苒,眨眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开展的课外活动时,脑海里总浮现那些奔波忙碌的身影。是呀,这个学期开展了丰富多彩的课外活动,引导学生拓宽视野,增长知识,激发了学生学习语文的兴趣。从开始结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动计划,经过一学期的努力工作,到此顺利完成了任务,现作总结如下:

  一、充分重视课外活动

  老师要对课外活动有足够的重视,才能够组织好每一次课外活动。同时,学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行。所以,老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期盼,满怀激情,毕竟他们大多数稚气未退,只是好玩的心理作用在驱使他们参与。所以还要加以引导,才能促使学生在“玩”的同时掌握更多知识,取得满意的效果。

  做好了足量的前期准备工作,学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单。这其中还有职责和目的,参与其中,就要努力实现目标,有所进步。所以,他们会一丝不苟地做好每一件事情,为每一次活动划上一个圆满的句号。老师和学生同时重视课外活动,为课外活动的顺利开展奠定基础。

  二、课外活动多姿多彩。

  只有开展丰富多彩的课外活动,才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理,才能使学生持续对课外活动有充足的热情。同时,只有课外活动形式多样,才能满足更多学生的口味,吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生用心参与。

  本学期主要开展的课外活动有以下几个方面:

  1、阅读活动。那里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务,让他们摘抄妙词佳句、名人名言,或者写读后感。每隔一段时间,组织阅读交流活动,让学生畅谈阅读的体会、感受。有计划、有安排、有任务的阅读活动,才会避免学生阅读时的盲目性,督促他们积累更多对学习有帮忙的知识。

  2、作文竞赛。本学期有多次作文比赛,如学校开展以“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作比赛。在这些作文竞赛中,我自始至终耐心而认真地给学生进行写作指导,有多篇作文获奖或发表在校报上。如此形形色色的作文比赛里,我付出了很多心血,学生们也有了超多练笔的机会,极大地提高了写作水平。

  3、文体活动。本学期学校举行的各种各样的文体活动,如广播员选拔比赛、趣味游园活动、学校说唱团选拔活动以及一些演出活动中,都少不了有诗歌朗诵的环节。每当这个时候,我也总会带领我的学生以朗诵等形式参与到活动当中来。在各种场合、各种舞台里,都有我的学生的精彩表演。

  课外活动的种类繁多,形式多样,对学生的口头表达潜力、自我展示潜力都得到锻炼与提升。同时,对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。

  三、反思与改善。

  课外活动对课堂内活动起到延伸、补充、发展的作用,具有广泛、深刻、生动的教育效能,能有效结合课内外知识,结合理论与实践,让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。但是,在组织课外活动时,总是不可避免地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动,我认真总结,找出存在的问题,并加以改正,以下这些方面值得注意。

  1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样,总有必须的目的,并且为了到达目的而不懈努力。而缺少了目的性,则在活动中多了一份盲目性,学生不太清楚活动所要到达的目标,也就不会有针对性地培养自己所缺乏的潜力了。如有的'表演活动,有的学生只是为了满足表现自我的欲望,没有意识到从中加强演说潜力,从而浪费时间与精力。所以,要适时灌输目的性的重要性。

  2、忽视了群众意识的培养。课外活动是素质教育的重要资料,丰富多彩的课外活动,有助于提高学生的组织潜力,透过相互合作,培养群众主义精神。透过反思,我发现很多课外活动都能够采用团体合作形式来完成。如阅读活动,能够让他们分成不同的组,每个小组阅读同一本图书,然后透过合作探究方式进行解读文本,最后以团体名义写一份读后感。这样才能有效培养学生的群众意识,增强群众荣誉感。

  3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全能够与其他学科结合,开展资料更加丰富多彩,形式更加生动活泼的课外活动。语文课外活动也一样,能够与英语、美术、音乐等学科有效结合起来,创造出能活跃思维、增长知识、锻炼意志的课外活动。

  当然了,课外活动存在的问题不仅仅仅是这些,还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来。不管如何,我会及时纠正,快速进步,为学生营造一个开展课外活动的良好氛围,举办更多更有实际好处的活动!语文课外活动所取得的成绩充分证明,经过第二课堂活动的训练与培养,学生的个性特长得到发展,知识面得到拓宽,与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中,我还会组织、策划更多有好处的课外活动,并且不断提高课外活动的质量,进一步加强学生的素质教育,丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操,让学生的课余生活变得更加生动活泼。

  语文活动总结范文篇二:

  光阴荏苒,一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外,对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径之一,对于发展学生的个性特长有特殊重要作用。开学初结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动计划,经过一学期努力工作,顺利完成了任务,现作总结如下:

  一.课外活动必须要使学生在全面发展的基础上发展各自的个性特长,要求学生自愿参加的一种活动,做到活动的资料和形式具有很大的灵活性、多样性,完全由学生自主进行,教师处在辅导地位。

  二.在活动中发展学生的兴趣、爱好和特长,开阔眼界、启迪智慧、增长学生的知识。透过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探索,培养他们的各种潜力和创造性地解决问题的才干,并且不断提高学生的思想觉悟。

  三.开展的课外活动资料:

  1、思想教育活动。结合重大节日、纪念日和国内外大事而对学生进行思想教育所组织的活动。“三八”节组织学生开展以“献给母亲的歌”为主题的征文活动,要求学生用真情实感,从多角度去感受母爱,抒发对母亲的敬爱之情。“清明节”学生装祭扫烈士墓,对其进行有针对性的爱国主义教育,让学生从小树立远大的理想,准备着为祖国的繁荣富强做贡献。

  2.科学技术活动。开展“科海泛舟”活动,要求学生搜集整理资料,读科学家的故事,谈自己与科学结缘的经历,模仿写浅显的科学小品和科学童话。春天来了,带领学生去“寻觅春天的踪迹”,引导学生透过寻觅、观察春天的踪迹,去认识自然,感受生命,培养热爱自然,热爱春天的情感。

  3.文学艺术活动。根据教学有针对、有选取地开展朗诵、戏剧、音乐、美术、书法等方面的知识介绍、欣赏活动和创作、表演活动。透过这些活动能够丰富学生的精神生活,增加文学艺术方面的知识;发展对文学艺术的兴趣、爱好和特长;培养和发展学生对文学艺术的欣赏潜力和创造才能,陶冶完美的情操。

  语文活动总结范文篇三:

  20xx年3月2日,人民教育出版社开展的“20xx年部编教材网络培训会”如期拉开帷幕。为保证全区一年级教师参加本次网络教研会,河北区教师进修学校负责一年级教研的慈树梅老师提前就将我区24所学校的老师划分成了四个组,选定大家相对较近的三个校区集中收看网络培训视频。

  为确保本次网络培训会的顺利进行,光明小学、扶轮小学和金沙江路小学的领导高度重视,委派信息技术教师早早地来到各会场进行设备调试,使得参会的老师们准时收看到“人教网”传来的清晰画面。

  20xx年3月2日8:45培训活动正式开始。在看过这套教材编写过程和实验校使用情况的介绍后,部编语文一年级下册责编熊宁宁老师针对教材的突出特点、教材的基本结构和各部分学习目标进行了详细的解读,使老师们受益匪浅。尤其是在讲解过程中,熊老师结合大量的课例加以说明,这对老师们而言有很强的可操性。比如,在讲到识字教学的方法时,所推荐的随文识字,归类识字,加一加减一减识字,编字谜记忆汉字等方法都非常实用,既避免了识字教学的枯燥,也在很大程度上培养了学生的自主学习。在语言环境中识字的观点更具长远性,为学生高年级识字解词做好铺垫,真的做到“授之以渔”。

  熊老师强调部编新教材更倡导阅读与表达相结合。倡导大量阅读,增加阅读量,加强沟通。新教材设有“快乐读书吧”、每个单元都设有“和大人一起读”栏目,增设的理念和意图是分享阅读,在阅读中交流、沟通。在陪伴阅读中,让学生享受阅读的轻松愉悦,并逐渐学会阅读。这一内容的解读不由得使在座的老师们想到上学期我区一年级教师在教研员慈树梅老师的带领下开展的两次网络教研,其中有一期就是各校分享课外阅读教学的成功经验。这学期大家还将在课外阅读教学中,借教材中“快乐读书吧”、“和大人一起读”的内容,引领学生多读书,读好书,培养学生读书习惯。

  当天下午14:00,网络教研继续进行。老师们又如期赶回各分会场,聆听了北京市东城区语文老师王红艳和北京附属小学贾宁老师的两个专题讲座。王老师给大家提出了识字、写字教学、口语交际方面教学建议。她提倡在语境中识字,写字教学中独体字重点掌握笔顺,合体字重点看结构部件,找规律,学方法。重视笔顺书写规律的总结。专家还运用一些小儿歌帮助我们教学,例如:写字姿势:一指二指捏着,三指四指托着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着,对我们的实际教学有很大帮助。贾老师跟大家交流一年级阅读教学的案例和建议。他从朗读训练、词句训练、说话训练三个方面阐述了教学建议和方法。老师要有目的、有计划、有思考、有方法的指导下学生进行听说读写的训练。

  本次培训的最后还安排了质疑互动环节,这更为老师们的答疑解惑的交流平台。比如大小写字母的教学问题是很多老师的困惑,通过与线上专家的交流,使大家豁然开朗,扫平了一切教学障碍,真心为这次网络培训点赞。下午的活动直到17:00结束。

  新教材培训内容丰富,信息量极大。通过此次培训活动,教师们对新旧教材的变化,新教材的编写意图,今后的教学目标以及可采取的教学策略,有了整体的认知与把握,教师们定会在今后的教学中把新教材运用到极致,落实语文核心素养。

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