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幼儿园教研活动总结

时间:2021-05-13 13:26:02 模板 我要投稿

有关幼儿园教研活动总结范文锦集10篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编收集整理的幼儿园教研活动总结10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关幼儿园教研活动总结范文锦集10篇

幼儿园教研活动总结 篇1

  本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。现总结如下。

  一、教研工作成效

  本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

  教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。

  在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。每两月进行一次读书交流活动,我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的能力。教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了。

  二、教研有突破,效果有新高

  1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

  2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是,通过围绕“主题活动”所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如:如何做好主题活动前的准备;如何选择与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。

  三、教研活动的反思与不足

  有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足:由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与,对这部分教师来说实为一种损失。活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证。教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验,但仍缺乏对此的整理与对外交流。

  四、下学期教研活动的初步打算

  在目标的设定与上学期基本一致。内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。初步尝试教师轮流担当教研主持。进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样。

幼儿园教研活动总结 篇2

  一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的资料,认真学习新教材,边学边研究实施,深入开展研讨,解决当前教育改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。

  一、加强学习进一步提升理念

  我园师资处于十分薄弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,个性是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期,《快乐与发展》教材的颁布,使我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足,因此本学期根据幼儿园实际存在状况,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加大学习新教材和实施新教材力度,改变教研学习方式,每两周进行一次《纲要》的学习和研讨,边学边研,从中领会《纲要》精神,转变教师的课程理念。

  其次,采用参与试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使教师了解教材的不同设计,展示个人的不同风采。另外我们还透过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法,以问题的形式进行展现,然后,大家一齐讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的资料,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了教研室的专家进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。透过多形式的开展学习活动,教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平,才能适

  应现代幼儿教育的发展。当然,透过学习,使教师在实施过程中有了新的认识,他们能大胆地表达自己看法和见解,乐意提出各种问题和推荐,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使教师构成一种边寻边思,从反思中寻找问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。

  二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展

  由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选取性。因此,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中,又有许多困难。(如:资料的选取编排,生成资料组织和实施、教师本身的素质等)因此,一日活动除了给予教师选取教材的权力,给予教师必须的时间和空间的安排外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发现问题。另外,加强群众交流,班组交流时间,尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如:观察记录方法、、个案分析、随笔等,都能够挂在校园网上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会《纲要》的精神。透过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能思考孩子的需要,比如:教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等,整个活动充分体现了新理念,活动以游戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合资料很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满足孩子的要求,在教师启发引导下,孩子探索*较高。虽说问题存在还很多,但我们相信,透过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。

幼儿园教研活动总结 篇3

  本期我们中班组成员继续认真学习新《指南》精神,结合园务工作,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况制定了周密而合理的班组教研计划,开展了丰富多彩的教研活动。圆满地完成了各项工作任务,现总结如下:

  一、在和谐的班组氛围中加强理论学习,开展丰富多彩的教研活动,变“要我教研”为“我要教研”,让教师成为教研活动的主人。

  我组教师团结上进、工作积极主动,具有较强的业务能力和较好的专业素养,“中班组体育活动计划”、“体育活动家长反馈表”、 家长讲座、早操的编排、丰富的教研、教学活动安排、等等都是大家集思广益,群策群力的辛勤结晶。我们还经常围绕课题从专业杂志以及网上查阅有关理论信息,收集大量的相关资料,.使新的教育观念在碰撞中得以提升。我们坚持每周一次的教研活动;每月确定一个教研主题,全组参与研讨,每月一位中心发言人进行本组教研活动工作总结;每位教师每月一篇教学反思;按时更换“家园小报”和“美术橱窗”;坚持每周一、四上午对幼儿进行集中体育活动,结合体育器械发展幼儿的基本动作。

  我们还与其他班级互动,共同研讨。把教学活动中的资料收集、整理成册,和其他班组交流、共享。充分体验同伴互助,资源共享的快乐。

  通过学习和实践相结合,提高了教师参与课程研究的积极性,充分做到了变“要我教研”为“我要教研”, 在大、小教研活动中,老师们都能有备而来、有获而归。每人都能根据园里要求积极主动的撰写各类经验文章,并在区、市级教研论文评比中获奖,部分教师的作品还多次在网上发表。

  二、环境创设、区角活动与主题活动的开展紧密结合、层层深入,充分做到多方参与、互动,收到事半功倍的良好效果。

  开学之际的环创我们班组充分利用了家长资源,引领家长由材料的收集者进一步成为环境创设的参与者。我们整体规划,通过家长会详细向家长介绍了环创的设计意图,要求家长根据主题有针对性的收集材料并积极参与到制作活动中来,家长认真准备,精心制作,很快就体现出了集体的智慧与力量:瞧,中一班主题墙上那些可爱的福娃和与奥运相关的图片及走廊里五彩缤纷的吊饰就是家长和孩子们的杰作,中二班走廊里那些美丽的建筑物和漂亮的房子与主题活动密切相连。看着自己的劳动成果,家长和孩子都很有成就感,我们深切的感受到了环境的魅力,它是无声的老师,为孩子营造一个优美而有意义的生活学习环境是我们义不容辞的责任。

  在区角活动中,我们为幼儿提供丰富有效的材料,并发动家长和孩子收集一些半成品的废旧材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

  三、继续以“我运动、我健康、我快乐”为宗旨,开展了丰富多彩的户外体育活动锻炼,把园本教研活动推向新的高潮。

  1、通过集体探讨,我们重新对早操进行了选编、排练。

  老师们共同编排动作,两班幼儿一起排练,充分体现了班组师生的团结合作精神。特别是张文老师,牺牲了很多休息时间选择、录制活动所需的音乐,带给我们深深的感动。

  2、凝结集体智慧,体育活动开展得有声有色。

  为迎接六月的体育活动观摩,我们班组制定并实施了一系列活动方案:

  (1)提出分组活动方案。将两班幼儿合理整合分区域活动,将时间和器材,场地的使用合理化。

  (2)增加活动材料。结合季节特点和园内大型体育活动设施,发动家长用废旧材料制作了纸棍、风车、风筝、飞镖、旋转小飞船等活动器材,并投入体育锻炼中开展了一系列的活动。

  (3)讨论并设计了以奥运为主题的两班互动竞赛性的体育活动方案,但在准备实施时遭遇了地震。

  通过户外体育锻炼、室内外体育游戏,使幼儿的基本动作得到很大发展,身体素质明显提高。

  四、家长工作成绩更上新台阶,通过多方互动实现了从“要我参与”为“我要参与”的飞跃。在多方互动中共同打造充满爱心的环境,让孩子在活动中学会珍惜、分享与感恩,身心健康的成长!

  家园配合一直是我们班组的工作重点,因为我们相信,只要转变家长的教育观念,得到家长的支持和理解,我们的工作就会收到事半功倍的成效。我们和家长通过各种不同的方式交流、探讨、反思、改进,进行积极的对话,极大地调动了家长和孩子参与的积极性,孩子、老师、家长都在活动中不断成长共同进步。

  1、塑造特色“家园栏”,让它成为班级的一张亮丽名片。

  我们充分发挥“家园栏”的作用,让家长从旁观者变为参与者,如中二班以主题系列活动为主,在每个主题活动即将开展时,及时向家长介绍活动的目标和主要的内容,使每位家长了解班级正在开展的活动,并与家长共同收集有关资料不断丰富主题活动内容;中一班非常重视家长、孩子的参与性,她们设计的“美丽春天”、“快乐节日”、“长大后我就成了你”、“让世界充满爱”等丰富多彩的家园共育活动充分体现了多方互动的成效,让家园栏成为一道亮丽的风景和家长、孩子的心灵家园。

  2、引领家长转变观念提升理论,家长踊跃参加家长讲座和义教活动,更加理解和支持教师的工作。

  4月,何老师代表中班组在家长讲座会上详细向家长介绍了中班幼儿的年龄特点及相应的育儿方法,收到良好效果。家长积极行动起来,中二班的家长精心设计了体育活动方案“我是勇敢的解放军”,充分结合我园的园本教研和班组体育活动计划对幼儿进行意志、能力等多方面的训练;中一班在三八节前夕设计了调查表,邀请家长参与“我爱妈妈亲子义教活动”,在轻松愉快的氛围中通过妈妈也来当老师,共同布置室内外环境,给妈妈的画、我送妈妈祝福等活动让孩子感受到妈妈工作的不易,在活动中学会了珍惜与感恩,家长也在参与中体会到了教师的辛苦,更加理解和支持我们的工作。本次活动内容和照片“妈妈也来当老师”还刊登在《南充日报》教育新闻专刊上,获得社会各界好评,为幼儿园赢得了荣誉。

  3、用真情共铸爱心,让世界充满爱。

  当我们正为孩子的节日和六月的体育活动观摩精心准备的时候,5.12特大地震灾难袭来,一方有难,八方支援,我们在班级开展了“让世界充满爱”的献爱心活动,老师、家长、孩子都积极行动起来,捐款捐物,奉献爱心。我们在对孩子进行安全知识教育和防灾、逃生演练、制作爱心卡、心愿墙、收看英模报告等活动中对幼儿进行感恩,爱心教育,得到家长的大力支持,家园栏里那些温暖而感人的祝福语是我们对灾区人民浓浓的关爱。爱祖国,爱人民,更爱同伴,中一班黄小朋友的爸爸是一名勇敢的军人,地震发生的那一刻,是他冒着余震的危险冲上五楼为寄食班所有的孩子取出鞋子,随后他奔赴灾区参加抗震救灾,可是地震的阴影始终在黄鑫的脑子里挥之不去,他恐惧,他害怕,他不想入园,我们常打电话安慰他,与他沟通,鼓励他象爸爸一样坚强勇敢,还在班上开了一个主题班会,让孩子都来关心帮助他,在老师和同伴真切的关爱中他感受到了集体的温暖,渐渐开朗活泼起来。在余震不断的时节,我们和小班组一起举行了别开生面的六一庆祝活动;我们和家长、孩子一起装点丰富多彩的自然角;在集体生日活动中体会分享的快乐……我们的老师就是这样用无私的爱呵护着一个个幼小的心灵,和家长共同打造充满爱心的环境,让孩子在活动中学会珍惜、分享与感恩,做一个有爱心、有责任感的人,身心健康的成长!

  回顾本期的工作,每一次活动与计划,都是中班组老师集体智慧的结晶,虽然忙碌而辛苦,但我们充实并收获着,同时也感悟并反思着,在这丰盈的盛夏,让我们以夏的火热情怀去构建与突破,不断完善与超越,迎接更加灿烂的金秋吧!

幼儿园教研活动总结 篇4

  时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。回顾这一阶段的工作,虽有酸甜苦辣,付出了许多许多,但值得欣慰的是,在领导的关心下,在全体美术组教师的大力协作下,圆满地完成了本学期的教育教学工作和其他各项任务。为使今后的工作更上一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:

  一、形式多样的理论学习

  《论语》中说“学而不思则罔,思而不学则殆”。作为一个合格的教师,要想出色的完成自己的本职工作,必须具有广博的知识、深厚的文化底蕴,这就需要不断学习与吸收,提高自己的专业内涵,积累丰富的知识。这样,在教学中才能给孩子以正确的引导,使教学工作更加得心应手。为此,组内老师不断加强学习,利用空余时间借阅美术资料,利用网络资源,特别是经常点击教育网,了解专业知识等,汲取理论素养。在个人学习的同时,教研组常进行主题性集体学习,在活动中进一步交流学习,使学习与反思共行,反思与学习同步。如:本学期我们共同学习了文章《怎样辅导儿童画》、《浅谈幼儿美术作品的评价》。

  二、灵活有效的教研活动

  1、教研组积极开展集体教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收获。以往一提到教研活动,大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们美术组的教研活动不仅仅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活。以教学中一些现实的问题,进行交流学习,解决工作中出现的问题,有效的促进了教学工作和课题研究,提高了教研组的整体教研能力与研究水平。我们组教研形式灵活,主要是组内的集体教研和结合年级组的教研,大大减轻了组内老师的负担;同时开展即时教研,让教研成为一种生活习惯。老师们更是充分利用空课、课间,一起探讨学习、教学和专业上的知识。

  2、“行为跟进式”的教学研讨活动。本学期,我组有小班的常媛老师;中班的朱美云老师;大班的徐紫美老师,分别承担了研讨课。不同年龄段的研讨活动,使每位老师都能得到相应的提高。在教学中老师们各展其能,互帮互助。每次听课后,大家都能及时交流与反馈,诚恳地提出自己的不同意见,可以说是毫无保留,不仅看到课堂上的生成与亮点,更注重课堂上值得改进的地方。这样,一人上课,大家受益,在互评互助中大大提高了课堂教学效率。当然,执教的老师也能对自己的教学进行认真的反思,针对不足找出适宜的方法,及时改进,再次教学。在跟进的活动中,我们不难看到,执教教师们都能认真地按照集体教研过的内容,灵活应对在教学活动中出现的生成问题。

  通过“行为跟进式”的教学研讨活动,我们能及时发现教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平;通过“跟进式”的教学研讨活动,也使我们深刻的感受到美术活动能陶冶孩子的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力;通过研讨活动,我们在教学方法上,不仅抛弃那种“老师作范画,孩子临摹画”的美术传统的教学模式。如:徐老师执教的大班美术活动《鱼》中,老师对美术知识与美术技能的直接讲解少了,而运用观察、比较、讨论等方法,引导孩子思考、鉴别、判断,给予孩子感悟、理解的机会多了。活动中,老师还充分利用多媒体进行生动教学,在孩子发展创新的要求本能上,把美术的着眼点放在开发孩子的主动性上,徐老师有效的运用创新教育,使孩子动手、动脑有机结合,实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化,在教学中能够愉快的进行教学,使孩子能有自己的创新意识。

  三、赋有意义的美术创作活动

  1、三八节以“漂亮妈妈”为主题的师生创作展

  为大力弘扬中华民族传统美德,深入开展感恩教育活动,以关爱母亲为荣,在20xx年的三八妇女节来临之际,我们组织了以“漂亮妈妈”为主题的师生创作展。通过活动让孩子们知道3月8日是妇女节,也是妈妈们的节日。让孩子们了解妈妈的辛苦,懂得感恩母亲、尊重母亲、热爱母亲、关心母亲,培养爱妈妈的情感。

  老师与孩子们积极参与活动,共收到优秀作品48件,每件作品都是老师与孩子共同完成的,意义非凡。各件优秀作品都在楼道进行展示,得到了家长们的一致好评。

  2、结合节日的幼儿绘画活动

  虽然,还有许多节日里,我组并未组织大型的绘画比赛,但在五一节、六一节、父亲节等节日来临之际,各位美术组老师都能积极地组织好自班孩子开展迎节日的绘画创作活动,让孩子们感受节日的气氛。

  四、突显特色的环境布置

  我组在五月初,就接到了楼道布置的任务。为了我园省二级的展示与六一节的幼儿美术创作活动,我组成员围绕乡土材料和幼儿创作两方面进行积极讨论,每位老师都能根据自己的想法,热烈发表自己的观点。最后我们一致讨论通过,楼道布置主要以箱包边角料为主,进行民间故事的布贴画,楼道转角创设一个“竹艺吧”,主要是竹子的线描画创作。

  在实际操作时,我们又进行了一些变动,决定把整个楼道都用竹子,以“有趣的长条人”为主题,线描结合水粉的绘画方式进行创作。由于一些绘画技能上的要求,所以以中、大班孩子的创作为主,各班选送30幅作品进行展示。孩子们的线条虽然有些稚嫩,但他们所画人物表情的夸张,各具特色,把我们大家都给吸引了。利用竹子为主材料的环境布置,突显我园“乡土、生活”为主的特色。在省二级幼儿园展示的那天也得到了客人老师们的一致好评。

  五、今后的努力方向

  总之,教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学中用探索的精神努力提高自身的素质。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养幼儿发现美、欣赏美和创造美的能力,促进孩子进一步的全面发展。希望在领导的关怀下,在和谐的工作环境里,我们组老师都能学会用眼光超越他人,多想多学多看;用创新的意识去工作,把美术组工作做得更细致,把美术教学工作做得更好、更出色。

幼儿园教研活动总结 篇5

  一、活动意图

  为了更好地做好以后的工作,因此召集大班组教师将本学期工作做总结归纳以及计划,并将存在的问题提出,促使来年的大段教研活动能够更加有效的开展。

  让大班组教师之间能够互相帮助,共同成长。

  二、活动时间:20xx年01月05日中午13:30

  三、活动地点:音乐厅

  四、活动准备材料:

  1.教研活动记录表

  2.教师个人总结以及对新学期的计划。

  3.笔、纸若干

  五、活动摄像:钱小琴

  六、活动内容:

  1.每位教师总结本学期的情况并向大家阐述目前存在的问题疑惑。

  2.其他老师结合教师特点提出意见建议和调整策略。

  3.段长总结并对下学期的教研计划做说明

  七、活动流程:

  1.每位教师总结本学期的情况并向大家阐述目前存在的问题疑惑。

  2.其他老师结合教师特点提出意见建议和调整策略。

  3.段长总结并对下学期的教研计划做说明

  4.对下学期的教研提出建议或意见

  作为一名新段长,一开始接手这个工作我也是不知道该如何下手的,这学期也是在摸索中完成了园内要求的--14次教研。在工作中有很多不足地方,也很感谢大家的包容理解。我本着给老师们提供最快捷的同时能够快速,高效的完成幼儿园的工作的,避免大家日后有补材料的烦恼。这学期大家材料上交及时,质量也相对较高,当然也有存在一些小问题,包括恶劣天气,社团教案,备课反思等等,提出后大家都做了及时地整改。谢谢各位老师的积极配合,我们能够顺利的度过本学期的教研活动。

  由于我个人的想法不是很多,缺少一些点子,一个人的力量是非常薄弱的,但是同样我还是希望能够带领着大班组的老师们,好好成长。所以,我觉得要让每位老师都加入到教研活动中来,切身体验,教研活动,这样对与大班组教师的成长有帮助的同时,对于你个人的成长来说也是有很好的提高作用的。

  暂定,下学期每位教师都要组织一次教研活动,时长40--60分钟。内容大家讨论一下看,是否我们先确定了。就把刚才老师们提出的疑惑作为一次教研的内容,或者选一些其他的困惑,比如:如何评价幼儿作品,如何改善吃饭慢的孩子的进餐习惯等等。希望大班组下学期的教研活动能够有更加丰富的形式,同时希望老师们互相帮助,共同成长。

  八、注意事项:

  1.请本着认真的态度对待此次研讨活动。

  2.活动准时开始,请各位老师不要迟到。

  3.请带好活动所需物品。

  4.活动中尽量不谈与研讨主题无关的话题。

  5.活动结束后,请将记录表及时上交到组长处。

幼儿园教研活动总结 篇6

  一学年的工作,在紧张的学习和实践中过去了,时光的流逝,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法。因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力的学习和成长。在这,就对一学期的教研工作做一总结:

  1.加强学习,注重教师成长。

  教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习,促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实总结中,让每一位教师注重反思,在反思中提取经验,确立目标。

  2.开展课题研究,摸索教育经验。

  课题,对于我们教研组来说,是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期,我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就艺术领域这一课题展开了研讨,从最初的超多理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中,每一个教师从讨论中相互学习,共同的汲取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的计划,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动。这一过程,是老师们理论和经验的汇集,也是教学和教师的学习和提高。最后,我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法:用图谱来促进幼儿记忆歌词,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿创造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参与活动的目的,提高音乐活动的质量,这一经验的总结,也就构成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

  3.优化一日活动,落实教学安排。

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同年级相同教材的制定和相互交流上,让教学更加规范和准确,另外,期末到各班教学状况测试和总结,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

  4.精心组织大型活动,增强宣传力度。

  幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开始的节编排、落实,到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们出色的表演,得到了家长的一致好评和认可。

  5.安全工作。

  保证幼儿的健康和安全,是我们每一位老师的首要职责,让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识,做为教师,坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高职责心为安全要点,使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

  总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:

  (1)结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识。

  (2)教材的学习和目标的确定、落实。

  (3)教师技能、技巧的培训。

  (4)特色教学的经验,在美术及早期阅读方面展开研讨,总结经验。

  这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研活动总结 篇7

  在本学期,我们美术教研组在园领导的关心和支持下,进行各种活动。老师们积极参与教研活动,并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋,并圆满完成了幼儿园的各项工作。现总结如下:

  一、加强学习,深入探究,扎实开展美术课题研究活动

  本学期,教研组参加童玩美劳的实践课研究,在托班、小班、中班、大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动,每次活动结束后组织课题组成员开展课题研究,各班总结在实践中的经验。童玩美劳材料新颖、可以反复探索,独具特色、更丰富充实、更具有操作性。

  二、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动

  1、开展美术兴趣班活动:

  本学期就我园利用周一到周五上午或下午开办各类美术兴趣小班,培幼儿的兴趣特长。为了培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿的绘画水平、不辜负家长们的期望,我们每位教师对于每天的兴趣班活动,都十分认真地对待,精心准备。同时,教师还须针对幼儿自身水平的差异,提出不同的教学要求,并分别进行指导。在教师们精心地辅导下,增强了幼儿对美术的兴趣、提高了每一个幼儿的绘画水平。此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓厚,体验活动的乐趣,受到家长的肯定。

  2、举行各种形式的美术教研组活动,深化教研活动效果

  ①孩子们的作品在“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”南京地区荣获佳绩

  ②举办了大型的绘画展,1月底,将本学期指导幼儿绘画及制作了1000多幅作品,进行了一个集中地展出。家长参观后都惊叹“太不可思议了,各个都是小画家。”家长都为他们竖起了大拇指,给教研组的工作给予肯定。区领导到我园参观指导,看到我们的孩子画画,直夸孩子画的好,有想法。

  ③8月,教研组组织我园教师指导了100余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星·第三届全国幼儿创意美术大赛”,取得了很好的成绩。

  三、配合幼儿园做好各项工作

  教研组在认真做好美术特色教学各项活动的同时,还配合幼儿园的各项活动,做好校园环境的美化宣传工作。为迎圣诞节,组织教师对园舍内外环境进行了装饰走廊、圣诞树、做礼物盒等一系列布置活动,营造了浓厚的节日气氛,也让幼儿和家长感受到节日的快乐。在一楼、二楼开设了幼儿美术作品的展示,美术兴趣班的孩子的作品随时悬挂,在论坛上开辟了单独的版块,幼儿作品第一时间和家长们分享,让家长实时的知道孩子学习情况。

  总之,教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后,我们将会更加努力的工作,为促进幼儿在美术鉴赏和表现能力的提升贡献自己的每一份力量。

幼儿园教研活动总结 篇8

  时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。

  一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念

  本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中,我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨,我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前,更多的教师认为:生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外,只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在,教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的,它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动,预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合,教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入,教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。

  如我们通过观摩新课程的实践活动,并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨,我们认为首先,目标和过程是密切相关的,教师在组织活动时,既要有目标,但也要注重活动的过程,它们两者是缺一不可的。目标是幼儿发展的方向,而过程又是目标前进的方向。例如,在中班的活动《蚂蚁》,活动的形式看似很随意,教师顺应着孩子的关注和兴趣所在,老师带着孩子看录象、抓蚂蚁,但是教师心中的教育行为目标是清楚的,在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次,我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面,让孩子在被动的情况下接受目标,而应该让孩子成为活动的主体,激发孩子的内在动机,把教育目标渗透在整个过程中,这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目标,目标和过程是相辅相成的。作为教师,应该不断的在实践中探究和摸索,寻找制定符合幼儿年龄特点,尊重幼儿经验的目标的方法,从而更好地开展教学活动,促进每位幼儿的充分发展。

  二、坚持科研兴园、科研兴教

  积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程,必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式,必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导,全面提高幼儿园的保教质量,遵循了以下原则:

  1.“以人为本”的管理原则新纲要提出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性,建立合作教研模式,我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论,每个教师学习后有心得有体会,并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。

  2.遵循互动式原则互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间,理论和实践之间的双向沟通,鼓励教育者积极参与反应和创造。交流是一种社会的互动,也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路,每一次活动有不同的教师主持,提供自己新学习的文章,说出自己为什么选择这样的文章,这篇文章的价值所在,以及自己的见解,使教师之间获得不同信息的交流,促进教师教育观念的转变,以此让教师以理念去指导教育实践实践”的原则“反思,实践”是教师研究的关键,教师研究和理论研究工作不同,其目的是为了改进教育工作,我们的研究是:为了教育的研究,具体来说,教师进行“反思,实践”是为了促进教师对其行为的理解,使教育活动更趋于专业化,更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中,教师也获得提高和成长,这也是我们在学习新课程中真真切切感受到的。本学期,在这一原则的指导下,我们围绕本学期初拟订的主题方案记录形式,结合新教材,注重教师对自身教育行为的反思实践,解决教改新问题,提高保教质量,帮助教师做一个有思想的新形势下的教师。反思实践,实践的改进,进步的反思就是这个不断循环、螺旋式的上升过程中,教师获得成长,教育实践得以改进。

幼儿园教研活动总结 篇9

  一学期的时间又在繁忙中悄然度过,本学期我们继续围绕《纲要》的精神为指导,开展有计划、有目的的教研活动,我们小班组全体教师,在园领导的指导帮助下、在老师们的.默契配合下认真学习《指南》,边学边研究实施,深入开展研讨,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。

  一、加强学习,进一步提升理念

  理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领半日活动提供基础与保障。由于师资水平有限,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念转变与实践、行为的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停滞不前或前进步子太慢。通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的;

  首先,统一年级的幼儿特点相同,发展水平接近,教师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;

  其次,同一年级使用同一本新教材,有利于大家共同研讨,挖掘主题;

  第三,由于处于同一年龄段,幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近,有利于主题资源的共享。

  本学期,通过《指南》的学习,我们找到了前进的方向,加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习,同时改变了教研的学习方式,从中转变了教师的课程理念。我们还采用了参与共同理解细读教材,共同备课,使教师们理论联系实际的能力相对提高了。

  二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。

  1.年级组工作计划及班务计划的制定,为一学期的教学教研总结打下了坚实的基础。

  学期初,我们根据园务工作计划及各班实际情况,我们有的放矢的制定了小班组年级工作计划及各班班务计划,对一学期的教学教研活动做了全面部署和安排,让每一个教师对学期工作做得心中有数,有目的、有计划的开展一学期的教育教研工作,为本学期的工作打下了一个良好的基础。

  2.主题活动的开展丰富了幼儿的一日生活,加强了与家长的联系。

  根据《纲要》有关精神,我组教师群策群力,根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充,进一步优化了课程内容,促进了幼儿的发展。

  第一阶段:我们结合三八妇女节,开展了德育主题活动《爱妈妈》,在我级段全体教师的精心关爱下,孩子们通过各种形式表达对妈妈的爱,学习关心体谅他人,学着为他人服务。

  第二阶段:根据幼儿年龄特点和发展需求,我们开展了主题活动:美丽的春天,此活动的开展,使孩子们进一步认识了大自然。

  第三阶段:我们结合五一劳动节,开展了“我的小手真能干”主题活动,通过活动强化了幼儿的自我服务意识,知道自己的事情自己做。

  第四阶段:我们开展了庆祝庆六一幼儿联欢活动。我们小班组全体幼儿及教师欢聚在音体室,共同庆祝孩子们的节日。孩子们亲身体验上台表演的乐趣,和同伴老师一起玩游戏,动听的音乐、绚丽的舞台、欢乐的笑脸,成了六一的主旋律。

  3.重新编排幼儿课间操吗,让孩子们的课件活动充满活力与趣味。

  本学期,我们根据小班幼儿年龄特点,对小班课间操进行了全面的改版与编排,将五首充满童趣与动感的音乐剪辑串联,在操节中加入器械与游戏,充分调动了幼儿的活动热情。对于这套新操,我们小班组教师同心同德,不断反思与改进,终于获得了大家的认可和孩子们的喜爱,在园领导的安排下,小班组全体教师录制了这套新操作为宝贵的资料存档。

  4.围绕幼儿园园务工作计划,开展了各种丰富多彩的活动。

  本学期,我们小班组召开了小小新生幼儿家长会、春季亲子运动会、512避震防灾逃生演习、庆六一联欢等丰富多彩的活动。通过这一系列活动,各教师的自身水平得以提高,不仅丰富了幼儿的生活,而且拉近了家长与教师之间的距离。

  三、课题探讨,提高教研水平

  本学期,我们根据教育部重点课题《在班级区角活动中教师指导策略的研究》,制定了小班组子课题《在班级区角活动中幼儿良好常规的培养策略研究》。我们将研究与教研活动相结合,渗透到日常教育教学活动中,使课题研究常态化、有效化。在实施过程中,我们发现我园的课题研究带动了教研组的研究,教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。在课题的交流、分享与合作中,老师们再次学习了方案,对每个阶段的实施目标与要求进行细细琢磨,大家对课题有了进一步的认识,能从实际出发,精心设计有课题相关的活动方案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研。每位老师对幼儿良好生活能力培养的现状进行观察分析,写好个案记录,梳理课题研究成果,撰写教育、教学论文。

  细细回味本学期的工作,各项工作能开展的井然有序,有计划、有总结、有记录、有成效。组员之间形成了良好的氛围,组员们不计得失、互相帮助。每月的研活动都早开始、晚结束,研讨氛围热烈、相谈甚欢。但是肯定还存在着不足的方面,因此,在新的学期里,我们将取长补短,把我们年级组的工作做得更好。最后,我想向全体小班组老师们说的是:感谢你们,感谢你们的付出和对教研组工作的支持与配合!

幼儿园教研活动总结 篇10

  教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。科教促教、科研兴园是幼教发展的新理念。本年,我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发现问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素质。通过各位老师的努力,钻研,我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将今年的教研工作做一个总结。

  幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清楚的看到,阅读是一个人必须具备的能力,开学初,课题组带领老师学习《纲要》,把握《纲要》中提出利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质,让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后,我们课题组的所有成员研讨教材,把握知识点和最近发展区与其关系,制定适合本园幼儿的计划。

  如何科学地达到阅读的目的?首先,各班创设良好的阅读环境,教室里添设了字宝宝乐园、天天读句栏、图书角以使幼儿身临其境感受阅读氛围,激发阅读兴趣。第二,通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣,在观摩过程中,我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤,循环上升,达到改善教育实践的作用。第三,我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养。

  另外,各班还通过家园联系,让家长配合带幼儿逛书店,看一些动画片,培养幼儿早期阅读的能力。通过早期阅读,培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力,同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力,提高了教师的整体素质。

  两年来,我们认真贯彻全教会精神,深化改革,使英语教学在我园得到推广和普及。根据幼儿的年龄特点,我们教研组总结出幼儿英语必须遵循幼儿身心发展规律,关注幼儿的个性差异,特别在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上,我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上,让幼儿成为学习的主人,充分放手,让幼儿敢说、会说、多说。

  当然,幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养,它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向,在以后的教学实践中,我们将不断努力,加大听课、观摩、研讨力度,不断提高教师的英语教学实践经验。

  西方的教育家杜威说过:儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界,而不是一个事实和规律的世界。根据幼儿的兴趣特点,多年来,我们一致进行着书画教学研究,也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来,捷报频传,幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。在取得成绩的同时,更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。让幼儿在兴趣老师的指导下,积极学习,热情探索,为今后的成长奠定良好的基础。

  由于我们深入的进行教科研工作,使得我园教师的整体素质有了明显的提高。总之,本年我们取得了一定的成绩,但也存在着一些问题:由于本年忙于园庆活动,在对教研的观摩、研讨力度上还不够,还不能养成随时写心得的习惯。因此,我们还不能上升到一定的理论高度。

  以上只是我对本年教研工作方面的一点总结。为了使我园成为xx市现代化幼儿园,在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏,不断探索,不断创新,继续开展早期阅读、英语教学的教育活动,努力打造我园的特色品牌,为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。

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