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让书香飘进校园活动总结

时间:2021-02-19 21:16:55 模板 我要投稿

让书香飘进校园活动总结范文6篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编整理的让书香飘进校园活动总结6篇,欢迎阅读与收藏。

让书香飘进校园活动总结范文6篇

让书香飘进校园活动总结 篇1

  我们学校参加的新教育实验子课题研究已于20xx年8月在北京清华大学举行的第六届新教育实验研讨会上通过专家组的评审,“享受阅读快乐,师生共同发展”(主持人:王夫龙)、“撰写随笔日记,师生共同成长的实践研究”(主持人:陈升柱)两课题顺利结题,我们学校也被新教育实验总课题组评为新教育实验先进学校。为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展,巩固营造书香校园成果,我们学校结合镇中心校开展的读书活动,本学期继续开展读书活动,努力营书香型校园,创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作:

  一、改进课程计划,让师生有读书的时间。

  如何在保证进行正常教学的同时,让广大师生有阅读的时间成了摆在我们学校领导班子面前的一件大事,开学初我们领导班子经过讨论,一致认为要想让师生参与到读书活动中来,必须有时间上的保证。

  为此我们学校专门规定每周一办公的时间为教师的阅读时间,在这一天的晚办公时间,你走进我们学校的会议室,会看到从校长到教师每个人都捧着一本书在阅读,在做读书笔记,整个会议室内悄无声息,洋溢着浓浓的读书氛围。

  为了确保学生的读书时间我们学校规定每个班级每周在地方课程及综合实践活动课中抽出一节课的时间做为课外阅读课时间,在这一节课上教师可以与学生一起阅读,也可以进行学生间的读书交流,还可以对学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间,让学生充分地阅读,与人类的精神大师对话。

  二、积极组织书源,让师生有书可读。

  开展营造书香校园活动,必须要让师生有书可读。近来学校的经费较为紧张,学校不可能花费大量的资金来购买图书,我们就从多种渠道组织书源。首先是新教育实验总课题组为我们学校捐赠了师生必读的100本图书,为了使这部分图书充分发挥作用,我们对这总分图书进行专人管理,并分发到教师手中,要求教师每月进行一次交换,并及时交流读书心得。其次是广泛与兄弟学校联系,争取他们的支持。新沂市钟吾中学、新华小学、春华小学等学校共向我们学校捐赠学生用图书3000余册,为了发挥这部分图书的作用,我们要求各个班级以集体方式向学校图书馆借阅,并定期进行调换。

  另外还要求教师向学生推荐优秀图书,引导学生购买图书。本学期我们结合学校图书的存书情况及图书发展的动态向学生推荐购买了《夏洛的网》、《谁动了我的奶酪》、《窗边的小豆豆》、《马小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生贾里全传》、《女生日记》等一系列优秀少儿读物,并把这部分学生自购的图书进行交流,达到让学生每人购买一本书能读到10本至20本书的效果。

  三、举行“读书小博士”评比。

  这项活动的实行办法是先由班主任对读过书的同学进行检验,证实学生确实读过后,就发给学生一张“小书迷成长足迹”卡片,上面先由学生写出所读书的主要内容和感受(低年级可以是佳句摘抄),然后由班主任签字。小书迷成长足迹卡片内容如下:

  小书迷成长足迹同学:祝贺你读了《》

  这是知识的源泉!高尔基班主任签字:

  年月日主要内容或感受

  学生每读完五本书,得到了五张这样的“小书迷成长足迹”卡,就可以到学校教导处领取一张“读书小硕士”卡,当然还要经过教导主任的抽检,确认学生真正读了书后才发给他这张“读书小硕士”卡,并把学生所读的书目记录在案,了防止学生重复领卡。读书小硕士卡如下:

  同学:

  祝贺你读了《》、《》等五本书。荣获读书小硕士称号希望你继续努力。教导主任签字:

  年月日

  当学生拿到了五张“读书小硕士”卡,就可以到校长室经校长抽检确认,发给学生“读书小博士”卡,这样学生就获得了“读书小博士”的称号。读书小博士卡如下:

  读书小博士

  同学:祝贺你读了《》、《》等二十五本书。

  世界上最宝贵的珍宝是知识,这些知识大部分是来自书籍古希腊

  校长签字:年月日

  学生定期举行对读书小博士进行奖励,奖品主要有钢笔、课外书籍等,实验开展以来全校共有近2万人次获得读书硕士的称号,300人次获得读书小博士的奖励。

  四、进行课外阅读指导课的研讨。

  为了提高学生的阅读水平,也为了给广教师提供一个指导学生阅读的平台,我们学校在今年开展课外阅读指导课的研讨活动。定期开展课外阅读指导课,通过研究,我们基本上形成了低年级以指导阅读童话、成语故事、寓言故事为主的指导课模式,中年级以指导优秀的中外少年儿童读物为主的课外阅读课指导模式,高年级形成了以指导阅读名著为主的课外阅读课指导模式。

  五、每周一诗活动,扎实有效。

  本学期,我们继续在校园里开展“每周一诗”活动,我们根据新课标的要求,按年级划分,定期定量进行背诵,每周一早晨由教导处印发各年段所要背的古诗内容,张贴在学校的公告栏内,然后由各班级抄于黑板的一角,学生在早晨5分钟,课前2分钟进行背诵,一周下来学生对古诗烂熟于心,长期坚持,学生的积累量增加了,说话也不时能引用一些古诗文的名句了。我们为了巩固学生的积累,还在班级和学校经常地开展一些活动,如“古诗文擂台赛”、“名人佳句知多少”、“古诗文诵读比赛”等。这一方面激发了学生背诵古诗文的兴趣,我们也从中摸索出了背诵古诗文的方法。

  本学期在元旦演出活动中,有的班级就进行了古诗文诵读表演,还有的班级把优秀古诗文编成了课本剧的形式进行演出,受到了学生的普遍欢迎。

  六、通过各种活动促进师生阅读。

  本学期我们举行了形式多样的阅读活动,以促进营造书香校园活动的开展。

  1、在9月28日孔子诞辰日我们举行了阿湖小学第四届阅读节活动。本次阅读节我们开展了多项活动,首先进行了“我读书,我快乐演讲比赛”,在比赛中共有14位同学分别获一、二、三等奖;还举行了参观“新教育实验工作室”的活动,安排高年级同学做小导游,向中低年级同学介绍我校开展的新教育实验情况,一方面锻炼了学生的口才,另一方面也激发了学生读书的欲望;阅读节后我们还开放了学校的书吧,把一些优秀的期刊、杂志放在书吧内,安排学生自主管理,让中午在校就餐的同学和早到校的同学有阅读的地方。

  2、为了检验学生背诵古诗(新课标要求背诵的70首)的情况,我们在全体学生背诵的基础上要求每班选取10名学生参加学校的古诗文竞赛活动,此项活动大大推动了我校“每周一诗”活动的开展,竞赛中全校共有36位同学分别获得一、二、三等奖。

  3、开展学生与作家对话活动。

  当代儿童文学作家杨红樱的系列作品马小跳系列,是孩子们最爱读的,为了提高学生的课外阅读兴趣,我们在学生中开展了与作家对话活动。即学生把自己的读书感想写成书信的形式寄给作家,与作家进行交流,这些学生不久都收到了作家杨红樱的来信,增加了学生的成就感,增强了学生的阅读兴趣。

  七、教师随笔和学生日记,按时撰写和上传。

  我们继续在全体师生中开展随笔和日记的撰写。在具体工作中,我们采取了“抓小与放大相结合,定性与定量相结合,精神与物质相结合,学习与指导相结合”的四结合工作方法。通过这一工作的开展,使全体教师在随笔的书写中品尝到了教育的快乐,体验到了自我成长的喜悦。是新教育实验提升了全体教师的品位。

  学校要求每位教师每周至少写两篇随笔,由孙校长亲自批阅,择优发到教育在线学校的专贴“一群追梦人”内。

  36年级学生把每天的所见、所闻、所思加以记录,老师进行简单的批阅,选择优秀日记每周发5篇到教育在线的学生日记专贴“新星”内,学校组织人进行检查。为了总结“新教育”实验的成果,每位教师把自己的随笔结集,出了个人专集,专集设计精美,内容详实,是我们全体教师心血的体现。二年级以上每个班级都出了一本班级学生日记选集。

  取得的成绩和变化。

  由于我校营造书香校园活动开展的扎实、有成效,周边地区的兄弟学校多次到我校参观考察。本学期我们学校接待了邳州市炮车小学和铜山县张集中心小学的参观采访,在交流会上我们学校的孙校长向他们介绍了我们学校开展新教育实验的情况,及我们学校在营造书香校园活动中一些有效的做法,赢得了来宾的一致好评。我们学校王夫龙、范小娟两位教师还为来宾上了两节课外阅读指导课,得到了大家的好评。

  本学期我们学校还为新沂市教育局制定了营造书香校园检查评估细则,这一方面说明教育局对营造书香校园活动的支持,更重要的是对我们学校营造书香校园工作的肯定,同时这也将进一步鞭策我们继续扎实做好营造书香校园工作。

  我们的思考:

  经过我们这半年的工作,虽然我们摸索出了新教育实验在农村学校推行的一些的做法,但我们也深深地认识到,新教育实验的推行,特别是营造书香校园这一工作的推广,问题不在学校,而是在于如何营造一个书香社会,如何使家长、社区及更多的行政领导参与进来,只有形成了大的阅读环境,让全民族都来阅读,这才是我们要做的事情。

  最后,我衷心地祝愿新教育实验的明天更美好,更辉煌。

让书香飘进校园活动总结 篇2

  “书香润泽人生,阅读伴我成长”,本学期我校举行了第三届书香校园活动。

  一直以来,我们学校力求在初中学生心灵纯净空阔的少年时期,引导他们阅读经典、吟诵诗文,激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发了师生读书的兴趣,丰富知识,开阔视野,探求中华文化经典,已将我校开展的书香校园活动落到班级实处,创建了具有星光特色的书香班级。

  一、前期活动

  1、前期在班级内建立“班级图书角”

  班级图书角的课外书籍至少100本;书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主;书籍分组摆放、整齐美观、小组管理;有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。

  2、“精美书签伴我读书”书签制作活动

  每个学生在班主任指导下,学会设计书签,制作书签在日常读书生活中使用。

  二、具体活动安排

  活动一:开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手册》,在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会,并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法,以培养良好的读书习惯。

  活动二:“图书交易活动”。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮,营造良好的读书氛围,增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,增长见识,培养能力。给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书借阅的渠道,让学生学会资源共享。进一步深化体验教育的思想,创设情境,让学生在体验角色的同时,学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴;培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力,并提高学生参与社会实践活动能力。

  活动三:分年级特色活动展示,我们初二学生分别进行了诗配画展示和故事比赛。“诗配画”展示为人人制作,诗词为学校必背诗词的内容,学生都完成的很好,后来我们班出展板展示学生的获奖作品。“故事比赛”班级内部进行了初赛,人人参与,推选出一名学生参加年级的总决赛。最后在会议室进行决赛,初二学生并进场观看。

  活动四:“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班评选出了一位热爱读书,有良好的阅读习惯,有较广的阅读视野,阅读量大的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯,孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间,家庭坚持开展亲子阅读,有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书,家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”,有不少于100册的.藏书量,家庭坚持每年购新书,有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好,学业优良的家庭为书香家庭。

让书香飘进校园活动总结 篇3

  一、创建书香校园,营造浓郁的育人氛围

  为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

  1、营造书香环境,共建精神家园。

  校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。

  2、制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。

  为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:20——12:50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课:老师指导读,同学交流读,学期末展示成果。

  为了让学生有书可读,学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。各班设3---5名班级图书管理员负责管理这些图书,每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书交流,让其他同学分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。

  二、读书活动的开展,培养学生的阅读情趣

  坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书当作一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。

  1、升旗仪式

  开学都进行本学期的读书活动的宣传,并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。

  2、多彩的活动

  自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶瑞联老师的带领下,开展了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。

  (1)说普通话写规范字

  利用班队活动课上,各班举行“说普通话、写规范字”活动。

  一年级的“小小故事会”讲得有声有色。

  高年级的同学,老师让同学们站上讲台,让同学当一回“小老师”,体验说普通话在日常生活中的重要性:

  (2)开展“祖国在我心”手抄报比赛书

  我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报比赛。一幅幅生动、活泼的图画,一篇篇同学们的摘抄,一张张清秀、整洁的手抄报,一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的热爱,重温历史典故,体现了同学们的爱国之心,也寄上了同学们对祖国的祝福.

  (3)星星点灯点亮前程

  为了让孩子们更能体现自己的本真,为了让孩子们对写作充满激情,为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯定的感觉,我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星点灯》。

  所收集的都是本校孩子的优秀习作,经过老师润色,我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调,描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张,记载了丰富多彩的校园生活。从此,《星星点灯》成了学子最忠实的知已,成为了学子最渴求的精神食粮。

  她聆听着同学的欢歌和笑语,倾听着同学的忧愁和烦恼,她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄

  三、学生的语文素养提高了

  首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍,其义自见”就是这个道理。学

  生在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中,不但提高文学修养,而且开阔了视野,知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富,而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中,我们可以看出学生天天在进步。

让书香飘进校园活动总结 篇4

  为了响应共青团XX市委员会、XX市青年联合会、XX市学生联合会、少先队XX市工作委员会的号召。认真落实局团委的要求。满足新疆和田地区学生缺少课外书籍的现状,XX小学于20xx年8月27日开展了“津和手拉手书香飘校园”爱心捐书活动。学校师生积极参与捐书活动并纷纷捐献了自己的书籍。

  在此次捐赠活动中,充分展示了全校师生们的爱心。学校德育处多次利用广播、班主任会等形式向全校师生宣传此次爱心捐赠活动,并精心制作了精美的赠言卡。我校师生们纷纷响应捐书,献出自己的爱心。而且德育处于20xx年8月27日在4楼录播教室又开展了专项的爱心捐书活动。每个班级派出的代表同学们纷纷把在班里捐赠好的书籍带到了会上统一捐出。会上我校李校长在总结此次活动期间给学生们上了一堂生动的介绍新疆情况的专项课程。课上李校长讲的生动形象,同学们听的聚精会神,课堂气氛其乐融融。截止到8月27日一天全校共募集到来自师生的书籍共计957册。

  通过此次活动,同学们纷纷受到了爱心教育。并对我校学生进行了积极的思想政治引领和价值引领,也切实地加强津疆两地青少年交流交往,让捐书活动与青少年思想政治教育相结合,培养了他们的责任感、使命感和家国情怀。

让书香飘进校园活动总结 篇5

  为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位学生的习惯,努力培育学生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

  一、学生读书活动

  1、营造书香环境。

  (1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室、书吧,各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

  (2)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后,“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手,组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。

  2、加强读书交流。

  (1)要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

  (2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每周开一次读书交流会,每天记一句名言,每天背一首古诗词,每周精读两篇文章。

  二、加强保障

  学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

  学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

  加强了学校图书室和书吧的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

  进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,教导处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。

让书香飘进校园活动总结 篇6

  国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成为我们刘胡垌小学的工作重点。本学期,在校领导的领导和帮助下,在全校师生的共同努力下,刘胡垌小学紧紧围绕“书香满校园,读书伴成长”这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特色引领学校发展。

  现就本学期开展的活动通过分年级做如下总结。

  一、班级阅读成果静态展示

  一年级:

  篇目一、精美手抄报

  篇目二、各种各样精美的书签

  篇目三、汇智知识树

  篇目四、坚持阅读的同时对知识的汇总和好段的摘录

  篇目五、孩子在家坚持阅读的照片。

  二一班:

  篇目一、“美读”,每天在班级阅读群内展示读书语音、读书照片,每天记录阅读记录卡,每月评选“阅读之星”。

  篇目二、“美字”,学生优秀书写作品。

  篇目三、“美文”以每单元写话为主题,进行交流和习作展评。

  篇目四、“美画”进行阅读手抄报创作,把阅读的知识以绘画加书写的形式呈现。

  二二班:

  篇目一、阅读悦乐之智慧手抄报。

  篇目二、让心远航之读书心得体会。

  篇目三、新型读书会之睡前夜读分享。

  篇目四、甜蜜的相遇之书签的旅行。

  篇目五、我们的故事之经典中华诵。

  篇目六、学生个人甜蜜蜜本之基础知识积累。

  三年级:

  篇目一、建立班级读书群,学生每天发读书录音,次日班级点名表扬。

  篇目二、要求每天读书30分钟,在读书记录卡上记录读书时间,家长签字。

  篇目三、每周一评选阅读之星,发奖状。

  四年级:

  篇目一、走遍千山万水手抄报。

  篇目二、以诚待人手抄报。

  篇目三、大自然的启示阅读卡。

  篇目四、战争与和平阅读卡。每天阅读之后,把录音发到阅读群里。

  五年级:

  篇目一、学生每天晚上在班级群里发读书语音,相互学习。

  篇目二、要求每天读当天学过的课文三遍。

  篇目三、制作读书手抄报和读书书签。期末颁发读书之星奖状。

  六年级静态阅读展示:

  篇目一、读书手抄报。

  篇目二、读一篇美文后感。

  篇目三、读一本好书阅读卡。每天在阅读群里展示自己的阅读内容。

  每个班级都把阅读落到实处,保证了学生的阅读内容和阅读时间。

  二、开展读书活动,培养学阅读情趣

  为了让学生有书可读,学校图书室由图书管理员负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师和学生一起,从学校图书室中选择适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。各班设两名班级图书管理员负责管理这些图书,为了让阅读成为孩子们的习惯,学校每周四第三节外阅读课还进行老师指导读,同学交流读。保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书交流。

  我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。

  三、读经典书,写规范字

  学校专设书法课程,书法社团,从阅读延伸到写字,在校园营造浓厚的“读好书,写好字”的氛围,形成良好的阅读、书写习惯,让校园处处洋溢着浓郁的书香气息,打造有特色的书香校园。

  在4月20日参加了中心校举办的读书成果展示活动后,看到各校的静态展示,觉得我校的读书活动还可以进一步完善。如“马寨一中”对开展读书活动活动的成果以活动证书等进行呈现,更直观。培育小学的各班扎实的读书活动,张寨小学的校本课程、王庄小学的读书晋级活动,都值得我校学习借鉴。另外,此次活动,我校在展板宣传,学生解说员两项工作上做的都不到位,今后一定改进!

  书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中,我校将继续抓好读书活动,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。

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