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学校教研活动总结

时间:2020-10-17 12:00:13 模板 我要投稿

关于学校教研活动总结模板合集5篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的学校教研活动总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于学校教研活动总结模板合集5篇

学校教研活动总结 篇1

  今年是按照市局要求是课堂教学效率推进年,在教研方面学校实施“四课”研究。即引路课、示范课、研讨课、汇报课的研究,发挥省、市骨干教师、备课教研组长的作用,使学校形成研究氛围,提高教师专业化水平与学生学科素养,提高课堂教学效率,从而达到课堂教学质量的提高。本次研究分四个方面进行,一是进行校本读书指导课的研究,二是进行语文自主学习的研究,三是进行优化专科教学策略的研究,四是进行名师李晶教学思想展示会。语文教师参加了前两个活动——读书指导课的研究与语文自主学习的研究,所有专科教师参加优化专科教学策略的研究,所有任课教师参加名师李晶教学思想展示会。现在分别进行总结:

  (一)进行校本读书指导课的研究

  本次校本读书指导课的研究意在突破教师备课的薄弱之处,改变教师读书指导课的现状,让学生会读书,能感动,会感悟。承担本次任务的是王婧姝与单伟英,王婧姝老师上的是读物推荐课,单伟英老师上的读书指导精读课。王婧姝老师推荐是《狼王梦》从汇报自己读的书谈起,聊起这本书,指导学生针对一本书的封面、作者、目录、封底、了解,重点指导学生感悟第一章,课上得有层次,对学生的择书进行指导。单伟英老师从人物评价、写作方法、自我感受入手,引导学生如何精读一段,有示范,有讲解,有指导。学生在课上受益匪浅。这两节课有衔接,推荐课为第一课时,精读课为第二课时。

  这两节课是教师研究的结晶,课突出研究重点,对于其他教师的课堂教学有一定的借鉴意义。但这两节课美中不足的就是太环节化,有些环节可以省略,重点再突出一些会更好。

  (二)语文自主学习的研究

  语文课堂一直存在高耗低效的现象,学校围绕“语文自主学习,提高阅读效率”进行研究,旨在语文课堂一、二课时中,让学生自主学习,课内进行大量阅读,充分发挥教材这个载体的作用,以一篇带多篇,使学生在大量的阅读中提高语文素养,做到读写无痕。本次研究三年组与五年组承担了此任务,承担的教师为三年组的董继鸿、李燕燕、五年组的关慧、韩斌。

  (三)第一课时更多地承载了了阅读的功能。

  1、注重了学生对文章的感悟。 董继鸿老师在第一课时中让学生感悟了两个自然段,增加了第一课时的阅读量。关慧老师在学生了解了课文主要内容后直接进入重点段,引领学生感悟,习得语言与写法,培养学生的阅读能力。

  2、充分发挥了预习的作用。关慧老师上课后直接听写,重视学生预习的检查。

  3、重视对文章的积累。无论是董继鸿,还是关慧都有积累意识,让学生把课文经典段落背下来,达到厚积薄发。

  4、根据重点段落关慧老师进行扩展,以一篇带多篇,进行阅读扩展。

  (四)第二课时更多地突出了对学生阅读能力的指导及阅读篇目的扩展。

  1、突出对学生语文感悟能力的培养。例如李燕燕老师对学生感悟的指导抓住年段特点特别有层次。例如,夏天给你的感觉是什么?

  (炎热)。边读边品味,从哪些词体会到炎热?学生抓词汇报,教师相机指导学生表达。韩斌老师也是抓中心词“热闹”,让学生自由读,边读边把你喜欢的句子用“一”画出来,并做上批注。

  2、融入了生字的教学。例如李燕燕老师教学“辣”字,字义,韩斌老师教学“暇”字,强调字形与字义,并与学生对文章的感悟融为一体。

  3、进行了对比阅读。李燕燕老师根据《多彩的夏天》里的炎热扩展了阅读《骆驼祥子》里的片断。根据主要内容进行扩展。这个片断与书上的片断有什么不同?让学生感受“炎热”的不同写法。韩斌老师的《鸟的天堂》根据写法扩展了巴金的《永远不能忘记的事情》让学生具体了解点面结合的写法,丰富学生的语言量。

  4、注重了读写结合。李燕燕老师扩展阅读后进行主题仿写,韩斌老师在扩展阅读后进行仿说训练、仿写训练,真正做到读写无痕。

  在语文课堂要真正做到语文自主性学习,提高阅读效率还要注意以下几点:

  1、备课时要考虑到学生已有的知识经验。

  我曾经看到过这样一句话:语文教师是吆喝什么,不卖什么。挖掘这句话的内涵,就是语文教师不明确语文学科承载的任务。要想明确语文学科承载的任务,教师备课时要充分考虑学生已有的知识经验,要备学生所需,备学情。学生已有的知识不要重复去讲,要高效地利用课上四十分钟的时间。

  2、备课时要考虑学生已有的能力。

  学生感悟能力是学生在语文课上表现的综合能力,是学生会写美文的基础。会感悟了,读与写的目标就都能顺利达成。学生感悟

  能力的方法有抓重点词语的方法,抓修辞方法,抓写法等,通过这几种方法体会句子所蕴含的主旨,从而领会文章的主题。学生怎么能够感悟出来,提高阅读能力呢?教师要给方法。上课不仅要自主学习,还要与接受学习方式相结合。教师教学生学习方法,要注重训练。

  3、语文课要简简单单地教。

  课堂上一定要充分考虑量,不要让第一课时量过小,也不要让第二课时量过大,每一课时承载的量一定要适度,简简单单地教,学生扎扎实实地学,体现一课一得。

  (五)专科组际竞赛教学策略地研究

  本次专科组际竞赛共有五个年组参赛,有音乐、体育、美术、信息、专科这五个组,本次竞赛采取的是上课评课的形式,也就是一个年组一位老师上课,还有一位老师评课,所有专科教师参与这个活动,听上课,听评课。通过此活动,使教师们互相学习,提高教师的研究能力。

  优点:

  1、克服了专科课走形式的弊端。

  2、围绕难点、重点进行细致处理

  (六)吉化九小名师培养工程名师李晶教学思想展示会

  20xx年x月x日,学校进行了名师培养工程系列活动——李晶老师教学思想展示会,旨在帮助名师提升高度,更好地发挥名师的辐射带动作用,引领教师向有思想、有智慧的方向迈进,深化学校的发展。

  本次展示会首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉开了序幕;

  之后,通过李晶老师的《论语四则》课展示她的教学风格。她扎实的语文功底、学生精彩的发言博得了在座老师的阵阵掌声。透过这节课我们可以看到教师对学生语文素养的提升及学生学习习惯的培养。课后,教师们对李晶老师投去赞许的目光。语文教师周建萍立足于语文学科,感悟李晶老师扎实的指导;专科教师赵艳红从家长的角度评价了孩子的语文所得;语文教师王婧姝立足于文言文,谈自己的收获;周冰、王岩老师从英语、美术教学的角度谈学习习惯对本学科的影响;王建军从数学方面借鉴如何进行学科整合;李艳明主任从学科发展及年组带动方面,谈名师的辐射作用。最后,钱季俏校长帮助老师总结教育教学风格:教学上有“三度”——热度、厚度、力度;师德上有“三不”——不张扬,不浮躁,不功利。

  这是建校以来学校第一次进行名师教学思想展示会,意义非凡。它既是对名师个人努力的肯定,又是对名师教学思想的宣传;既是对整个教师队伍研究能力的调动,又是名师培养工程举措的再深化。相信,在名师的带动下,九小的教师会更优秀,学校的教学水平会再上新台阶。

学校教研活动总结 篇2

  本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下,围绕学校工作重点,遵循"走教育科研之路、办特色示范学校、做面向未来之师、育合格特长学生"的办学理念,立足校本、突出特色,加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导,逐步完善学校教科研网络,形成多方位、多层次的教科研格局,深入开展教学科研活动,做了一些扎实有效的工作。

  一、强化意识,激活教科研工作兴奋点

  1、学校领导高度重视:学校始终把教研工作放在首位,校长亲自上阵抓教研,亲自参与搞教研。各部门分工明确,教科室具体负责教科研管理工作,教导处、教研组、课题组、骨干教师都参与课题研究。领导的重视,唤起了教师参与教科研的积极性,激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本研究从细小的问题、身边的问题着手,老师们消除了"课题研究高深莫测"的畏难情绪,95%以上的教师参与到了课题研究中来,既细化了课题研究又体现了教科研的`实效性。

  2、教研机构组织健全:学校设有教科室,由分管教学的张校长主持工作,制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组长、备课组长工作职责;健全了"校长直接领导——教科室具体管理——课题组负责落实"的三级管理模式;完善了"校长室联系教科室、教导处联系课题组、教研组凝聚教师群体"参与的教研网络,形成了"人人重视,全员科研"的良好氛围。

  3、激励机制落实到位:为激励广大教师积极投身教育科研,教科所完善了教科研奖励制度,每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给予鼓励,我校上学期还特别评选出了帅春荣等5名"睿智教师"。

  二、创新思路,开创教科研工作新局面

  1、以"自主"为前提,营造实效教研的氛围。

  从上一学年开始,我们追求教研方法的实际性,教研主体的多元性,促进教师主动发展、和谐发展,让教研组活动规范化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来,提出"问题即研究,研究即工作,教研找问题"的校本教研新思路。让老师们自主申报:制定"研究课题申报表",发放到各教研组,老师们根据自己平时教学中遇到的突出问题,自主提出研究专题;自由申请:制定"研究课执教申报表",发放到每位教师手中,自由申请执教研究课。让同伴研究更加实际化,让教研内容体现科学性、基础性、思考性、应用性、实践性,真正让教研活起来,让教师动起来。

  2、以活动为载体,丰富校本教研的内涵。

  ①教研活动实效化:根据老师们申报的研究专题扎实开展教研活动,并重新设计教研活动记载表,有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块,由执教教师填写;教师评课记录表,有片段实录、片段赏析、教学建议三个板块,由教研组听课教师填写。然后组织教研组成员说课、议课。

  这样,改变了过去老师们碍于面子,不提、少提反面意见甚至是只参与不发言的虚假教研局面,老师们肯定什么、不同意什么,都能真正做到有无不言、言无不尽。在此基础上,由同年级的另一名教师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思想、教学方法的思考,促进大家对教学行为的改进。无论是执教教师,还是听课教师,都有更大的收获,真正起到民主研讨的作用。

  ②校本培训实效化:学校立足教材抓培训,围绕共性强培训,针对实际搞培训,利用每周一业务学习时间,以教研组为单位,加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与讨论研究,提高教师的理论修养,促进教师专业提档。具体形式有:听专家讲座、观看光碟、学习理论专著等。平时,学校还经常选派教师外出参加各级、各类培训学习。鼓励骨干教师、青年教师简历个人教学博客,让他们在网上交流自己的教学心得,感悟别人的教育思想,学习他人的教育理念,提升自身的文化素养。

  ③集体备课实效化:每周二为我校集体备课时间。以备课组为单位组织活动,做到"三有",即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。做到集体备课前,全组教师认真钻研教材,领会编写意图,注意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课,重在教材分析,学情预测,定准课时目标,优化教学过程,认真设置好集体备课主讲提要,完成个体教学设计。

  集体备课时,由中心发言人说教材,设计理念,说教法学法,说教学过程,说板书设计,同组教师在个人备课的基础上提出改进和补充意见,最后由集体备课主讲人整理完成教学设计。集体备课后,参与集体备课的教学设计,依据每个班级学习情况的不同,教学条件的差异,教学风格的特点,进行二度设计,形成自己的教案(简案),做到心中有学生,胸中有教材,创造性地用活教案。

  3、以课题研究为契机,推动学校教育科研的发展。

  我校是荆州市"语文课堂教学有效性研究"的协作体学校,我们根据课题研究工作方案,以"课堂教学有效性研讨"为研究核心,以深化"课例研究"为突破口,以在教育教学中的突出问题为切入点,低起点、高要求,确立了"问题即课题,实践即研究,行动即成长"的观念,集学习、实践、研究于一体,加强实效性,减少盲目性、随意性,解决教学工作中的实际问题。

  学校组织课题研究成员倾听荆州教科院专家讲座,了解前沿教改信息,知晓最新教育观念,学习最新教学方法,掌握先进评价手段。在实践中总结出了"课题研究,驱动模式"、"骨干引领,示范模式"、"课例分析,反思模式"、"资源共享,网络模式"等性质有效的校本教研模式。我们深知:只有根植于教学的研究,才是有效的研究。

  所以,在语文学科研究的基础上于上学期深化了"课堂教学有效性研究"的学科渗透,数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自己的研究子课题,并围绕研究专题在全校范围内开展了一次大型"专题研讨"活动,23名教师执教了研讨课,全体教师参与到了备课、听课、议课活动中,大家在课题学习研究、实践的过程中体验教科研的真谛,提高教科研的水平。学校还组织全体教师积极参加教研协作区活动,加强校际研修,实现成果共享,突破教学瓶颈,达到成长提速。荆州教科院王佑军院长评价我校的课堂研究是:务实的研究,有效的研究。

  4、以常规管理为抓手,规范课堂上质量

  本学年,学校继续健全各种管理制度,有效规范和引导教师的教学行为。一方面,把教学常规检查作抓手,深化"巡课查堂"制度。加强对教师上课的监督,坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象,采用"集中抽查"与"个别抽查"相结合,通过随堂听课,抽查备课、作业本等形式,有目的地对不同年级,不同学科进行教学检查、反馈,及时采取有效措施,解决发现的问题。

  另一方面,引领教师树立"用心对待教师职业,将职业做成事业"的理念。优化课堂结构,改进教学方法;优化学法指导,调动主题功能;优化教学手段,开拓认知途径。让教师的人生价值在课堂中体现,学校六年级组坚持"六个立足"抓质量,即立足树人抓质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。

  5、以勤勉工作为保障,研究硕果结满枝。

  一年来,老师们潜心教研,勤勉工作,取得了可喜的成绩:张xx校长撰写的论文《创新理念,提高校本研修的有效性》发表在20xx年第xx期领导参阅上;吴xx、胡xx、张xx、帅xx等教师撰写的教学论文、教学案例分获荆州市一、二等奖;王xx、胡xx、曾xx等教师多次执教荆州市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评,在荆州市第xx届"语文课堂教学艺术专题研讨会"上,我校王xx老师提供的观摩课《给予树》获荆州市一等奖。专家称之为:观察评价科学、教学观念先进、专业水平领先,语文教研组提交的《课堂观察报告》及吴xx、帅xx老师的研究课例被收录在"荆州市课题研究成果集"中向全市推广;胡xx、罗xx老师的录像课《乡下人家》、《剪羊毛》也双双荣获荆州市一等奖、湖北省二、三等奖;吴xx老师尽心准备、反复打磨,在全市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。

  三、反思不足,寻找今后努力的方向

  反思过去的工作,我们还存在学科研究不均衡,一些学科由于多年扎实教学研究,教师的研究水平较高,研究热情饱满,研究成果喜人。但也有极个别的学科尽管确定了主题,但研究不够深入等不足。在今后的工作中将做到:

  ①进一步深化教研活动轻"形式"重"质量"的工作目标,确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好"议课关",把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

  ②要做好教研后续效益。特别是对一些研究课中遇到困惑的老师,要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施,提高这些教师的课堂教学能力。

  骐骥一跃,不能十步——纵然我们在教学教研方面做了做一些努力,也取得了一些成绩,但我们深知今后的工作任重而道远;驽马十驾,功在不舍——在今后的工作中我们将大胆创新,强化研究,不断总结研究经验,全面提高教学质量。

学校教研活动总结 篇3

  一、政治思想、师德方面

  我时刻以名师成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱,爱校如家,爱生如子。

  二、个人工作方面

  1、加强理论学习

  成为名师实践对象成员后,我认真分析自己的优势和面临的问题,并根据申老师的建议制定了自己的成长规划,明确了自己的发展方向。为了能在名师学习中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加市区和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师活动。同时,平时能坚持阅读了教育理论书籍,为自己的教学提供源源不断的活水!

  2、做好常规教学

  在日常的教学中, 我认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课,上好每一堂课,把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上,我能运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对学生的作业,我都能及时批阅。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行培优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。

  3、做好教研教改

  从书本上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识,听了专家讲课,只有走“教、学、研”之路,开展切实有效的行动研究,才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况,我将教研的重心指向课堂教学,着重抓研究课、搞案例教研。我能积极参加促进工程、学校的教研活动,同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的网上中,与同行伙伴一起交流,一起成长。尤其是北师大一行,收获颇多,我有了与导师面对面交流机会,有了聆听名师讲座的机会。有了走进名校领略名校风采的机会,懂得了阅读对于我一生重要性,使我明白,要想提高,首先提高自己的阅读量。

  需要解决的问题及建议:

  希望项目工程组能够多为我们安排名师、专家的一些讲座和指导。尤其是有关我们对口学科的一些理论与实践指导。比如:多多观摩优秀教师的课堂教学与专家评课议课等方面的专业指导。

  下学期工作计划 对下学期工作的计划

  1、在工作中,积极勤奋,服从学校安排,并能在学校教师队伍中起到带头模范作用。把每一个学生作为独特的个体,关爱每一个孩子。面向全体学生,关注学生的未来。

  2、阅读<<义务教育阶段新课程标准>>与《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。要做到每次备课之前,先看课标。上课之前,要严格按照“三步法”来备足每一节课。首先不看任何参考文献,全按个人意见解读和准备教案。集中关注学生学情,强调真实自我。第二步广泛涉猎,仔细对照,看哪些东西是我想到的,别人也想到的。哪些东西是我没想到的,别人想到了,取长补短,通过学习理解补进自己的教案。第三步要边教边改,在设想与上课的不同细节中,区别顺利和困难之处,那些是学生没有掌握好的,需要在下次教学中再一次渗透,课后再次备课,修改教案。

  3、丰富自己的文化素养,养成阅读的重要性,坚持订阅权威新教育类期刊杂志,如《中小学英语教学设计》和华师大出版的国家核心刊物《中小学教材教法与研究》了解更多的著名教育专家、名师的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。让自己成为一名有理论素养的教师。

  4、日常教学常规的扎实与提升。细心批改每一本作业,杜绝错批,漏批现象,探索趣味作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。切实促进后进生各方面能力的提高。每星期找一个后进生深入谈话,真正做到了解学生,做学生朋友。勤于反思,围绕经验与理念的反思。课后有必要对课堂上结合自己的已有以及他人的经验,对照新课程理念是否遵循了新课程标准的要求。是否达成了新课程不同阶段的不同要求。完善自我。开展专题论坛、观议课、研讨课等活动。力争下学期校内观议课不少于20节。每周听师傅一节课,每月邀请师傅来校指导一节课,并写下心得反思。

  4、学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题、困惑和有价值的东西随时记录,以便于多与导师沟通,弥补不足,同时,利用名师名师工作室网站平台开展网络教研,及时总结教育教学经验,相互学习交流先进经验,不断提高业务素质和教育教学能力。每周写一篇教育心得体会。勤于反思,在总结经验中完善和提升自我。

  5、课堂基本功的不断练习提高。上好每一堂课,积极参加一些教学比赛,在比赛中勤于反思、善于学习和总结,在不断磨练中提升自己。每学期做两次公开课,并录制两节课。并记录评价老师的建议和自己的课后反思。

  在今后的工作中,我必将更加严格要求自己,努力成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的名师,做一名学生认可的好老师。

学校教研活动总结 篇4

  一、活动思路

  我校教研活动立足于发展素质教育,积极推进教育教学改革,面向一线教师,发挥同伴互助、老教师引领作用,努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围,给教师成长搭建一个研究平台,给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践,力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点,力求发挥好同伴互助的研讨形式,做好、做实每一次教研活动

  二、学期回顾

  1、群策群力,制定活动方案。

  xxx年3月,学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案,对怎样开展活动作了重要指示:教研活动是教学研究的重要形式,是推进教育改革的重要手段,活动的开展必须坚持以素质教育为核心,抓住教育改革的契机,不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际,深入教学第一线,解决师生最需要解决的教学问题,大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势,发挥好引领、辐射作用,活动内容要开展得丰富、充实。

  2、立足校本,开展课题研究研讨。

  要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化,引领教师专业化的发展,就应在立足校本的基础上开展好课题研究。课题研究为校本教研带来活力,也为进一步深化教育改革创造了条件。5月我校进行了各学科课题研究、从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。各课题组通过相互学习,开阔了研究思路,取得了一定的研究经验,增强了研究的信心。

  3、同伴互助,竞展教学风采。

  教导处所辖的教研组,一学期来充分发挥老教师引领,同伴互助的优势, 一年来各教研组集体备课,各教研组开展校内公开课。采用教师间互听互评,观看教学录相,做同伴指导教师等方式,全员参与了这次活动,其中教师间互听互评,观看教学录相,收到了良好的效果,提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。学校教学教研工作总结4、学科竞赛,海阔凭鱼跃。

  一学期来学校开展了多学科竞赛,组织学生多次参加省级学科市县级竞赛,并取得了丰厚的成绩,获得了国家级奖励,市县级多个奖励。极大地调动了学生学习的积极性。

  三、活动不足与努力方向

  1、不足之处。

  (1).教研活动仍停留于初级阶段,质量不高,效果不突出,形式主义依然严重。

  (2).教师被“逼”转变观念,参加教研的主动性、积极性还不够。

  (3).中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情,有些教师“怕”上公开课。

  2、努力方向。

  (1).教研活动应轻“形式”重“质量”,确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。

  (2).要做好教研后续效益。特别是对一些不能上好课的老师,要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施,提高这些教师的课堂教学能力。

学校教研活动总结 篇5

  本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下,开展了以下工作:

  一、积极营造校园艺术化的人文教育环境

  1、老师们团结协作,配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等,在阳光伙伴、音乐伙伴活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境,以美育人。

  2、本学期重点围绕20xx年秋季陶艺比赛、参观活动、20xx年市陶艺比赛、迎春书画、手工、电脑画比赛、春天的脚步摄影冬令营、讲座等系列活动、绘脸谱讲故事游世界博爱小学线描教学作品展、七彩阳光伴我成长20xx年大型美术作品展系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性,合理策划、认真评选,并精心布置展版,给学生美的享受,各项活动取得圆满成功。

  二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学

  在陶艺教室设施落后,卫生得自己搞,作品、材料搬运困难的前提下,我们教研组继续想方设法节约泥料,有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了20xx年秋季陶艺比赛暨参观活动、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖,参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组泥泥乐园被推荐参加全国优秀红领巾小社团,四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动,我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色,使学生、学校都能获得更强劲的发展。

  三、努力以新课程理念改善课堂教学行为

  1、以新课程标准为理念与实践相对接,注重生活感受,以自然为师,遵循艺术规律,营造艺术情境氛围,激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时,以培养自主性学习为主,同时进行合作探究,注重培养学生的创新精神和实践动手能力。

  2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来,我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习,全面搜集相关资料,精心制作教师教学博客,利用教师博客、电教媒体,采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学,受到学生了的喜爱,提升了学生的兴趣。四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思,重视基本功训练,每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、月亮岛摄影小社团活动,努力参加区、市各项竞赛活动,副班主任工作认真负责,工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为优秀辅导员,在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目,在校园网上上传过多篇报道,参与了学校申报的综合实践课题研究。

  3、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。

  4、被推荐为市优秀教研组。

  本学期的美术教研组工作也有待提高的方面:进一步全面提升每一堂美术课的教学效果,计划下学期要对教材进行有目的的筛选,对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展,让学生学得扎实、有趣、有味,并对每一个学生提供更多的帮助,使他们的兴趣更浓,从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!

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