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心理活动总结

时间:2020-09-29 09:01:01 模板 我要投稿

【精品】心理活动总结模板集合5篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的心理活动总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

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心理活动总结 篇1

 学生会名称:

  电子信息学院生活心理部

  活动名称:

  第九届“5.25”心理健康月主题活动

  活动背景:

  “5.25”是世界心理健康日,长久以来,5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。与此同时“5.25”是“我爱我”的谐音,如何正确的爱自己成为了当今社会的热点问题。如今,有不少在校大学生对自身心理健康的概念十分模糊,甚至是误解,不能发现和直面自身的心理障碍,对学习和就业均造成了重大的困扰。20××年省委书记夏宝龙提出了对浙江省大学生积极贯彻落实“文明修身”的号召,这不仅是对当代大学生外在言行的检验,更是对心理健康的一种考察,这就要求我们努力做到与自己好、与他人好、与世界好,展示自身的内在风采。

  活动目的:

  本次“5.25”心理健康月主题活动,我院从个人、他人、世界三方面着手,积极响应本次活动主题。旨在提倡大学生爱自己,珍爱自己的生命,把握自己的机会,为自己创造更好的成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱世界。结合“文明修身”的系列讲话要求,通过具体活动引导正确的校园风气,真正落实学校“两室一园一网”的要求。

  活动时间:

  20××年5月24日—20××年5月29日

  活动地点:

  第二教学楼302、304、507,第一教学楼107、

  体育馆

  星河幼儿园

  主办单位:

  承办单位:

  活动内容:

  活动开展之前我们开了几次会,将大大小小的活动环节精确到细节上,将每一项工作分发到适合的干事手里。然后联系好各个部门的人,做到在活动中不出纰漏,这样严谨的态度为我们完美的结束打好了基石。

  活动由““蓓蕾”活动”、“安全电影展演”、“向阳奔跑、你我同行”三个主要环节构成。

  在五月二十四日下午一时起,学生会的干事们就紧张而兴奋地步入了去星河幼儿园的路途,通过两个小时的现场准备,活动进入了高潮——开幕式。开幕式当然是由我们可爱的小天使们以他们稚嫩而不失整齐的街舞开始咯!接下来的活动环节有园长妈妈的致辞,有魔术协会的会长的精彩表演,有未艾手语社的同学们动人演出。随着活动一项项的进行下去,我们那日的活动也步入了尾声,夕阳西下,我们恋恋不舍的和孩子们挥手告别。在五月二十六晚上六点半,两场精彩的电影准时开始放映,考虑到同学们喜欢的电影类型的不同,我们特意挑选了两部不同题材的片子。同学们认真的看着自己喜爱的电影,知道放映结束还是意犹未尽呢!在五月二十九的上午九点半,同学们准时集合在一教107教师等待着我们开展的“阳光快跑”,随着工作人员的一声令下,同学们疯狂的冲出了教室,准备“过五关,斩六将”喽。我们将快跑分成五个环节——实力抢镜、双人跳绳、你划我猜、珠珠传递,既好玩又刺激。成功的解决了所有问题的同学,开心的合影留念,一张张笑脸也代表了本次活动活动的圆满结束。

  活动报道:

  活动意义:

  加强大学生的心理健康教育能促进大学生德、智、体、美的全面发展,能够培养大学生积极乐观的人生态度和百折不挠的意志,对于提高当代大学生适应社会竞争环境的能力,塑造奋发有为的个性心理品质,促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调与全面发展等方面具有重要意义。

  本次活动的开展旨在帮助同学们提高反应力、洞察力、表达能力和合作能力,通过组队玩耍能够加深同学们之间的感情,增强同学们之间的默契。活动中,同学们的热情参与,学生会干事们的积极主动让这次活动发挥了最大效应,让本次活动顺利举行,每个人收获都颇多。

  问题反映:

  1、在部门开展的播放电影环节,发现同学们到场的人数并未达到理想人数,且来的人也有部分在聊天,使得现场的氛围没有达到理想情况。

  2、在“你画我猜”这个环节中出现了卡顿现象,不少组合在这个环节中耗费在排队的时间过长,导致在排队过程中部分同学们有些许怨言,这与我们的初衷相违背。

  3、在“保护气球”这个环节中,现场氛围并没有那么热烈,甚至有时冷场了,同学们还是比较拘谨。

  措施建议:

  1、加强宣传力度,在开展活动之前发动全体同学的积极参与性,加强同学们集体荣誉感的教育。

  2、在活动前,将活动中各环节花费的时间掐准,在花费时间较多的环节派出多一些的工作人员,让多组能同时进行,使得游戏速率提高,现场氛围更棒。

  3、在需要同学们热烈的玩耍的环节,我们需要给出一个让同学们热烈的场地,并且需要主持人来充分调动同学们互动性和积极性,避免出现冷场情况。

  经验介绍:

  1、活动之前结合现实情况,最大范围的利用现有条件,让我们的工作人员和参加活动的同学和朋友在最放松、最娱乐的氛围下进行活动。

  2、通过进一步了解同学们的喜好,让活动中安排的环节都是同学们所关注、喜欢的,只有这样同学们才会更加愿意参加我们的活动。

  3、活动中,了解到工作人员所擅长的部分,让他们做自己所擅长的事情,以达到事半功倍的效果。

  4、完善策划书的细节问题,让各个活动的逻辑连接性更强,也让各个环节的开展密切围绕着活动的主题。

  活动照片:

心理活动总结 篇2

  为了促进中学老师对学生心理健康问题的关注,更好的做学生教育路途中的陪伴者,长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘中学以及湖南天恩辅仁心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估,人们都说教育是一门学问,班主任工作更是要用心体会,用爱行动。法国著名作家雨果说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人类的灵魂。”作为人类灵魂的工程师,作为中学的老师就显得尤为重要。中学阶段的教育是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键,对学生的一生都起着至关重要的作用

  此次活动中所有的老师们都在认真听讲,在平时的工作中,对待每一个学生要采用不同的教育方法,做到因材施教,不能一概而论。根据不同孩子的不同性格特点采用不同的教育方法。比如,在我的班级中,我把学生分成这样几种类型:

  第一种是需要哄,即“吃软”型。这样的孩子往往是在犯了错误后,不能认识到自己的错误,需要老师慢慢哄着来,不然他的小倔强的脾气就来了,让你的工作无法进行下去。所以对待他们一定要晓之以理,动之以情。这样才能真正打动他们,让他们认识到自己的错误,从而改正。

  第二种是需要严厉,即“吃硬”型。这样的孩子往往是你得用严厉的方法,否则,他就认为他自己无所不能,老师这时候,要用足够的事实和证据来证明他的错误,否则,他是绝对不会意识到自己的错误的,就更别提改正了。

  还有一种就是“软硬兼施”型。这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让他意识到自己的错误,老师再软下来,哄一哄,让他真切地感到自己的错误,在老师的和风细雨中痛哭流涕,下决心改正,那么我们教育的目的就达到了。所以,在我们的教育中,在老师的工作中,我们一定要善于观察和总结,针对不同的孩子采用不同的方法,从而达到教育的目的。

心理活动总结 篇3

  活动意义:

  通过此次活动,我们大家都获益匪浅。

  众所周知,心理键康与一个人的贡献、成就、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础,所以每位大学生都要认识到心理健康的重要性。

  大学生心理健康的重要性一:心理健康可以促进大学生全面发展,健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,同时也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动以及不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

  大学生心理健康的重要性二:心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。在上大学前,他们想象中的大学犹如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。上大学之后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,让他们难以适应。因此,大学生必须注重心理健康的重要性,尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实美好而有意义的大学生活。

  大学生心理健康的重要性三:心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。如今我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化,大学生全部实行供需见面、双向选择、择优录用等方式,择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑与不安定感,惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。因此,面对新形势大学生要注意保持心理健康,培养自强、自立、自律的良好心理素质,锻炼自己的社会交往能力、使自己在变幻复杂的社会环境中,选择适宜自己角色的正确抉择,敢于面对困难、挫折、挑战,追求更加完美的人格,为事业成功奠定坚实的心理基础。

  大学生心理健康的重要性四:心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征,是指他们在心理上与行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,一般表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征,性格除气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、参与意识较强、善于独立思考、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于大学生的健康成长。

  本次活动我们通过几个小游戏,培养大家团结合作、积极乐观、健康向上的心态。大家都觉得获益匪浅。在游戏后的交流中,有的同学说“很开心,很棒,希望以后多举办此类活动”。有的说“我懂得了要珍惜每一个人,珍惜我们的'友谊”。有的说“我感觉我们越来越像一家人了”。有的说“在游戏中感悟人生”。大家都收获颇多。此次活动十分有意义。

  我们大学生,作为建设祖国的新一代,肩负着重大的责任。我们应积极培养自己全方面的素质,更重要的是以一颗健康向上的心去面对学习,面对朋友,面对生活,面对未来。

心理活动总结 篇4

  认识、关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学,共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围,促使大学生心理健康成长,响应学校心理健康月的活动,我院心理部特面向广大经管学院学生于五月份举办一系列心理健康活动。具体活动内容如下:

  (一)开展心理健康知识教育、宣传活动

  在心里健康月到来之际,心理部门积极做好充足的前期准备工作,以饱满的热情和积极的态度投入到准备工作中,通过一系列的宣传让学院学生深入了解到心理健康月的内涵和心理健康对当代大学生的重要性, 通过开设心理健康系列主题班会和观影活动,制作心理健康教育系列宣传展板。来提高学生对心理健康教育的重视。

  (二)开展心理健康教育主题教育活动

  5月19日早上,心理部在东操场举办心理健康趣味活动,通过“护球大作战”、“彩球飞舞”、等多个心理游戏,促进同学们的相互信任,并且使得同学们认识到个体通过团体的内在交互作用可以提高团队意识,增强交往能力和组织归属感,从而完善自我。在游戏之后,有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解,而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。

  (三)“携心灵之窗 伴健康同行”主题征文活动及主题演讲比赛

  达到关注心理状态,关注心理健康的目的 。我部举办“携心灵之窗,伴健康同行”心理原创演讲与征文大赛,传递人文情感,释放心理压力。让我们在快节奏中停下脚步,了解和关心自身和身边的人和物,用文字传递彼此间真挚的情感,得到了院领导一致关注和同学们的积极参与。

  在过去的一个月中,我部的心理健康工作取得了较大进步,但还是有诸多不足之处,如前期准备活动不够完善,内部成员工作安排存在冲突,后期类似与照片,总结等活动没有及时跟进。同时我们对心理健康教育的观念还要进一步转变,我们仍然有部分学生对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我部要继续提高认识,转变观念,把心理健康教育工作做得更好,真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

心理活动总结 篇5

  20xx年5月18日,我校奥城校区举办了“温暖你我·阳光同行,共赴幸福之旅”的大型活动,这次为我校集体、个人美德之星颁奖活动圆满成功,并受到了与会领导、专家的一致好评。这次大型活动,是对我校两年来,结合实际情况开展的丰富、多元、具有特色的幸福教育心理健康教育活动的一个总结,活动的内容充分体现了“温暖你我·阳光同行,共赴幸福之旅”师生共同成长的校园文化特色。

  与这次大型综合展示一起展示的,还有我校赵杨老师在高一1班进行的心育课——《价值观拍卖》。这是自20xx年5月4日开始,为高一年级6个班的学生开展的心育课的最后一节。通过出售:爱情、友情、亲情、学历……等十个价值观,学生在竞拍的趣味当中体会价值观的意义,分析价值观在自身心目中的重要性;同时小组合作,培养了团队凝聚力。

  在20xx年xx市第九中学“525”心理健康月中,我校对奥城校区18个班主任进行了身心素养培训,通过心理游戏活动,班主任们学习了危机干预知识,心情得到释放,提升了团队归属感和凝聚力。

  在20xx年xx市第九中学“525”心理健康月中,我校对两个校区三个学段的学生进行了形式多样的减压拓展活动。通过班级、年级、学段等不同规模的团辅拓展活动,普及心理健康知识,了解身心反应和心身反应的互动关系。在活动中,学生通过 “大风吹小风吹”和“看未来”的拓展活动,学习抗压小技巧,学会当未来自己遇到这类情况时的处理方式;在活动中,学生汲取了积极心理理念“6大美德、24项积极品质”的理论知识,学生们经过认识自我、积极关注他人的分享,理解了用积极的眼光对待生活的重要性,并在班级体里找到个人的存在感、价值感和安全感,增强了团队的沟通力、凝聚力和执行力。

  20xx年5月16日,xx市第九中学奥城校区开展“以心促力”晨会。高三的同学即将离开母校,高一高二的同学也面临着学考、期末考分班的压力,在这样的背景下,奥城校区开展“以心促力”晨会。

  首先进行热身活动——“松鼠大树”,然后进行主题活动——“突出重围”。通过这些有趣的心理拓展活动,让同学们释放压力,增加奋斗的动力。

  在20xx年xx市第九中学“525”心理健康月中,利用大课间时间,分年级进行了“为友爱点赞,为梦想拼搏”心理拓展赛。心理拓展赛由拔河比赛和心理小游戏组成,通过预赛和决赛的比拼,学生增强了团结合作和心理受挫能力,进一步提高了我校学生心理素质和提升他们的整体精神面貌。

  在20xx年xx市第九中学“525”心理健康月中,恰逢母亲节,我校奥城和阳光一百校区学生完成了“为妈妈做一件实实在在的事”的活动,孩子们在手抄报上,表达了“把爱传出去,把幸福带回家”的九中家校合作“温暖你我阳光同行,共赴幸福之旅”,共同成长的校园文化特色。

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