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教研活动总结

时间:2020-09-07 08:00:26 模板 我要投稿

教研活动总结范文集合九篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编收集整理的教研活动总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教研活动总结范文集合九篇

教研活动总结 篇1

  昨天的那场稍大的雨水把天空洗涤的干净清爽,空气也变得润泽,明媚的春光照在身上,暖暖地舒服。但如此的好天气并没有给所有的人带来好心情。

  今天,区生物教研活动在我校举行,组里有一同事有公开课的展示,他已经为这一节课准备了许多,花费了很多的心思和精力。多次到肉摊上订购实验用到的小肠、大肠、胆汁,还从自家带来食用油,制作并反复修改了简单却实用的课件,用别的班级试讲了几次,从中发现存在的问题及时进行调整,总想把课上的精彩完美。我能明显感觉到他的无形压力和对完美结果的期待与担忧,其实这样的经历我也有过,想把过程打磨的顺滑流畅,想让结果圆满成功,至少是不能比平时的课差啊,毕竟这是全区老师们来听的公开课,谁不想好好展示呢。

  其实他的课上的还是不错的,复习导入做到了温故,简笔画使讲授内容变得更有针对性也更方便更有效,设问和答疑都是利于对学生的引导和结论的得出,演示实验和动画播放真的是激起了学生的兴趣,尤其是观察实验更给学生们直观的印象,对知识的加深理解起到用语言和图片无法达到的效果,资料的选用和技能的训练都有助于学生们对所学知识的掌握和应用。

  但他的这些优点我没有在评课时说出来,而是说了许多当时让他感觉很难受的建议。之所以出现这样的结果,是因为今天的评课不同于以往的评课模式,是按照教研员的意思进行专业的听评课,就是要用观察量表来记录数据,然后针对这些数据进行推论和提出建议,这些推论和建议是完全建立在量表数据基础上的,不是像以往那样单纯地去评价这个课的好与坏、优点和不足以及评课人的个人想法等等。

  事后他对我表达了他的当时的窘迫和难堪,我也觉得在那时的情景下说了那样的话而感到不安。

  大家都是一个组的同事,为什么要当着那么多外人的面说得让人下不来台呢!?显得我水平高能力强,想站在别人身上抬高自己?不是,我绝对没有这个想法。那又何必让人难堪啊?!我之罪过,大矣。

  原因分析:

  1、距离的远,让心也放松继而加大了距离。上课地点是在学校的三楼会议室,黑板和讲桌都在主席台上,而学生们坐在下面,所以师生之间的距离明显比在教室里要远多了,尤其是坐在最后面的几个学生,自然就会觉得离老师远即使做几个小动作,老师也不会发现,就算发现了这么远也不会怎么批评的。

  2、讲课者对评价的良好祈愿与讲评者对观察点数据的客观推论造成结果的不同。以往的评课都是多说一些上课教师的优点和亮点,即使有不足处也仅是讲课者自己的看法,也未必就正确,更不能代表全部人的的观点。而今天的这种专业的听评课确实打破常规,从确定的观察点收集到的数据进行分析,得出推论,给出建议,所以两者间出现了不合拍。

教研活动总结 篇2

  20xx年11月26日,我参加了镇教研室组织的小学数学教研活动,观摩了镇中心校两位老师的课,本次教研活动对于我而言,是一次宝贵的学习机会,令我受益匪浅。

  自县教研室提出课堂“三环节”改革以来,我参加了很多次的教研活动,即县、镇、校也不断的开展关于课堂“三环节”改革的教研活动。下面就说一说参加本次镇教研活动之后的心得体会。

  首先,关于课前预习这个环节,预习对于我来说并不陌生,自我上学以来,预习这个环节是不可缺少的一部分。预习的方法颇多,而参加本次教研活动加上以前县教研组织的活动,这对我的预习关有了很多的看法与认识。正如在本次教研活动上刘传英主任所说:预习的方法有很多种,可以让学生看一看、读一读、想一想、做一做、记一记、说一说等等,来认识本课时所要讲授的内容和知识点,教师再引导学生、辅助学生如何来预习,正如刘传英主任说的,预习方式多种多样,我们教师可以优化预习的方法。尽可能的让学生在预习中学习新知识、新能力,为学生的学习打下基础。

  再次,在课堂教学这个环节上,首先以学生为主体。学生才是学习的主人,教师的角色已经发生转变,转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变,主要以学生为主体,可以让学生小组合作。自主血丝,从某种意义上讲,让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种,我们要尊重学生个人,让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我,从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。教师教研活动心得体会3篇

  最后,限时作业这个环节。我认为限时作业这个环节是十分重要的,因为限时作业能检验本课时教学的效果,能让学生自我检测,从中发现问题与不足,对学生如此,对教师更是如此。教师本人可以从限时作业中发现问题,找出本课时存在的问题,为今后的教学打下铺垫。另外,限时作业的方式也有很多种,可以让学生说、读、写、记。都是限时作业的一种。当然,对于我而言,还要有待于去探究、去发现、去摸索。

  总言而之,本次镇教研活动使我学到了很多知识,尤其在课堂“三环节”改革方面上,相信自己在今后的实际教学中做的更好!

教研活动总结 篇3

  本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下,开展了以下工作:

  一、积极营造校园艺术化的人文教育环境

  1、老师们团结协作,配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、活动室的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等,在各级各类活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境,以美育人。

  2、本学期重点围绕“剪纸书画、手工、电脑画比赛”、讲座等系列活动、“绘脸谱 讲故事 游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长——美术作品展”系列活动开展了书画、手工系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性,合理策划、认真评选,并精心布置展版,给学生美的享受,各项活动取得圆满成功。

  二、努力以新课程理念改善课堂教学行为

  1、本学期通过学校研究课以及课后的交流,我们认识到要加强教师的自身学习能力,课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接,注重生活感受,以自然为师,遵循艺术规律,营造艺术情境氛围,激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时,以培养自主性学习为主,同时进行合作探究,注重培养学生的创新精神和实践动手能力。

  2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来,我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习,全面搜集相关资料,精心制作教师教学博客,利用教师博客、电教媒体,采用多种形式展开绘画、手工、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学,受到学生了的喜爱,提升了学生的兴趣。

  总之,本学期的美术教研组工作也有待提高的方面:进一步全面提升每一堂美术课的教学效果,计划下学期要对教材进行有目的的筛选,对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展,让学生学得扎实、有趣、有味,并对每一个学生提供更多的帮助,使他们的兴趣更浓,从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!美术教育的路漫长而又充满乐趣,我们会乐此不彼。

教研活动总结 篇4

  根据期初安排的英语学科“英语课堂单词教学观摩研讨暨经验交流”教学研讨活动内容,教务处于20xx年10月14日进行校级英语单词教学研讨活动。下面就这次研讨活动做一总结:

  一、教研活动准备

  首先教务处确定研讨活动主题后,由陈校长组织教务处各位主任针对英语单词教学进行了细致的研究,制定了确实可行的活动安排:

  活动时间:10月14日(周五上午)

  活动地点:1号楼五楼多媒体。

  活动形式:

  1.课堂活动。由王桂玲、孙晓红、臧慧静三位教师分别出一节单词教学课。全体英语教师参与备课、听课。

  2.课后研讨。全体英语教师可以针对课堂进行评课,可以针对单词教学谈自己的看法,或对单词教学有什么问题。再由教研室卢建斌老师进行针对性的点评指导。

  3.课堂应用。各位英语教师根据各班学生特点,把本次研讨的心得体会能够消化并应用于课堂中,形成文字材料上交。

  4.成果验收。12月份教务处组织优秀生、学困生单词默写比赛,检查学生单词的掌握程度。

  注意事项:

  1.各位教师活动期间自行调课,准时参加活动。

  2.各位英语教师认真准备发言内容,活动结束英语教师把本次研讨的心得体会形成文字材料上交教务处2。

  3、作课教师把教学设计、说课材料、教学反思整理成电子文档第九周上交教务处2。

  二、教师研讨

  根据研讨活动安排,三位教师确定了授课内容,六年级由王桂玲老师教学《Unit5Let’slearn》、五年级孙晓红老师教学《Unit4Whatcanyoudo?Let’slearn》。臧慧静老师教学《Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite》。课前三位教师积极备课,并虚心与其他教师进行沟通学习,教研组进行了多次讨论设计教学过程。教学活动结束后,学校教务处领导、教研室卢建斌老师与全校英语教师针对这三节英语课,以及在自己的教学实践中对英语单词教学及认识进行了交流。

  首先由三位教师进行了说课。接下来各位英语教师对三节课进行了评课,并把备课过程中的一些想法及做法,结合自己多年的教学经验介绍了英语单词教学的几点看法。

  接下来由教研室卢建斌老师对三节课做了认真、细致的点评指导,针对单词教学做“PEP小学英语单词教学的思考与探讨”的讲座。

  最后由陈校长做了全面总结,陈校长强调,英语教学是我校的薄弱学科,在教学中要经常反思教学方法,寻求解决问题的途径,在培养学生兴趣上多想功夫,希望英语教师要比其它学科的教师更具有强烈的事业心,力争提高英语的教学水平。

  三、教师总结单词教学中的存在问题

  (一)教师孤立教词,讲得过多

  孤立地教词、孤立地讲解,是以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。这种教法让教师的讲解占用了过多时间,使学生记忆一堆互不联系的词义和用法例句。而实际上词汇是有规律、成体系的词汇,一方面与语音、句型、课文结合,另一方面在听、说、读、写之中体现,因此在词汇教学中应充分运用整体教学法,大幅度减少教师讲知识的时间,把时间还给学生,让学生自己去观察、思考,依据词汇内部的形、音、义、构造、用法的纵横联系掌握词汇。

  (二)学生与词汇接触少、吸收少

  不少词在初学时虽被记住,但以后则被渐渐地忘却。由于有计划、有目的地结合词汇教学进行听、说、读、写不够,而导致词汇重复少、吸收少;反过来,词汇量小又导致听、说、读、写难以大量进行。这种恶性循环导致中学英语教学步履艰难,不少学生英语难过关。由于害怕记单词而讨厌学英语。

  (三)不同词汇的教学主次不分,平均用力,负担过重

  在实际中不少教师经常不分主次而一律要求学生将所有词汇的音、形、义、用法全掌握,听、说、读、写都会用。结果是该达到的要求没达到,教师和学生双方都未在词汇的教和学上抓住主要矛盾,因而效果不佳。

  由此可见,小学英语词汇教学并没有我们以往想象的那么简单,实际教学中的诸多困难和问题还有待解决。作为英语教师,应该认真地研究和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施,最大限度地提高教学效率。通过此次活动,与会

  教师对本次教研活动感受很深,研讨过后,教师们表示自己对单词教学有了更新的认识,这次活动对自己的教学有很大帮助。

教研活动总结 篇5

  本学期的教学活动即将结束了,再有几天就是期末考试。本学期一共二十周,每个人平均安排了三次教学主讲。本册书共有八个单元。第一个单元是拼音,共进行了三次教学活动。

  首先进行的是刘老师,她重点讲解了《看图说话学拼音3》。刘老师在讲解本课时分五部分,第一部分是情景图,利用对情境图的讲解,为学生理解和掌握本课的学习内容增加了趣味性。第二部分是三个单韵母i、u、ü,两个声母y、w,及三个整体认读音节。教师在讲解这一部分时除了利用顺口溜来记忆,还让学生联系生活实际来记忆,加深了学生的印象。这一部分也是本课的重点。第三部分就是对单韵母、声母、整体认读音节的读音教学。第四部分是字母从隐形上的比较,这一部分是本课的难点。教师在讲解这一部分是采用的是儿歌的方法,让学生能够在感兴趣的基础上识记。第五部分是字母的书写格式、笔画笔顺和认读新生字。

  第二次的主讲人是高老师,她讲解的内容是《看图说话学拼音6》。教师在导入时,注意引导学生对图片的观察,在学好字母的基础上,更以游戏的方式加强了对学生的拼音训练,,让学生掌握拼音方法,注意培养学生拼读音节的能力,同时高老师利用教材优势,发展学生的语言和思维。

  第三次对拼音展开教学活动的是王老师。她讲的内容是《看图说话学拼音10》,王老师在借鉴前面教师的方法上,在启发引导学生看情境图说话学拼音的过程中,使学生的观察力进一步得到培养,思维

  和口头表达能力也得到发展。除此以外,王老师还自制教学情境图,在教学时充分的利用教学情境图,还注意教学时间的掌握。在教学字母的基础上,给学生开拓自主学习的空间,尤其是鼓励学生自制儿歌,不仅让学生能够对拼音学习的兴趣得以提高,也提高了学生的语文素养,并写在讲解教学情境图是,注意渗透尊老爱幼、爱家庭思想的教育。

  第四次的教学活动的主讲人是郭老师。本周的`教学活动正式学习文字类的知识。郭老师本次主讲的是《观察人体是汉字》,本课属于看图读拼音识字看,分两部分:第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌。郭老师在讲解本课时,注意引导学生观察比较象形文字与现代文字的形状加深对字形的记忆,同时利用游戏的方式,认识其他的二类生字。由于是刚刚学习书写,教师在写字指导教学时,先让学生观察生字的笔画顺序和每一笔在生字格内的位置,进一步的对生字加深了记忆。在思想教育渗透方面的教学,通过讨论“为什么手足口耳目是人的五件宝?”“以及如何保护自己的手足口耳和双目?”,来培养学生良好的生活习惯。

  第五次的教学活动主讲人是刘老师,她主讲的内容是《学校是乐园》本位是一篇短文,讲述“我”在学校的学习、生活情况和感受,表达了“我”热爱学校的思想感情。教师在讲解本课时,利用教学插图,引起学生的兴趣自主进行说话训练,通过练习不仅加深了学生对课文内容的理解,增强学生对学校的喜爱之情,使学生的口头表达能力得到培养和提高。

  第六次的教学活动主讲人是高老师,主讲的内容是《小小的船》。本课时著名教育家叶圣陶写的一首儿童诗,教师导入本课是通过歌曲的,一首优美的歌曲首先能引起学生的好奇。其次,高老师在讲解本课的过程中,通过让学生充分的想象来体会诗歌的意境,最后的学习歌曲让学生对本课的内容进行巩固,也有利于记忆。

  第七次的教学活动主讲人是王老师,主讲内容是《轻轻地》王老师在讲解本课时,充分的利用挂图让学生了解课文的内容,同时让学生亲自模仿文章中的词语,做动作明白词语的意思,以及这么做的原因。最后,讨论为什么这么做?使得学生在思想教育方面懂得为他人着想。

  第八次的教学活动主讲人是郭老师,主讲内容是《十二月歌》。本课通过儿歌形式,以农历十二个月为线索,介绍了我国民间传统的节日、习俗、文化,以及景物特征。郭老师在讲解课文时,对于传统节日,不仅让学生联系生活实际来记住节日习俗,而且还让学生收集关于节日的传说故事,让学生自己完成初步学习内容,再由教师总结指导。真正做到让学成为课堂的主人。

  第九次的教学活动主讲人是刘老师,主讲内容是《司马光》,这是一篇历史故事。教师在讲解完课文内容之后,让学生思考还有哪些方法来救落水的小朋友,让学生了解在当时那个经济的情况下,司马光的方法是最稳妥的,既能救出落水的小朋友,又不会让自己处在危险之下。乘机让学生了解在危险时候,也要衡量自己的能力和方法。

  第十次的教学活动主讲人是高老师,主讲内容是《乌鸦喝水》,

  教师在讲解本课时,多次提到了乌鸦的啄与瓶口的大小,让学生真切的感受到有水却喝不到的困难情况。然后用实验的方式让学生明白去呀方的绝妙之处。

  第十一次的教学活动主讲人是王老师,主讲内容是《聪明的小白兔(一)》。高老师在讲解本课时充分的利用自己制作的教学挂图,同时用实物让学生联系课文内容,指导小白兔的聪明机智,同时在结尾的拓展延伸中,让学生了解到遇到困但自己想办法解决,是最值得高兴和自豪的事情。

  第十二次的教学活动主讲人是郭老师,主讲内容是《聪明的小白兔(二)》。郭老师在进行本课教学过程中,通过对课文的反复朗读,让学生在朗读的不同语气中,感受事情变化的过程,和比较两只小兔遇到危险时的不同表现。以及运用自己制作的教学用具,让学生能欢快的学习,使教学的氛围十分融洽。

  以上是对本学期的教学活动总结。

教研活动总结 篇6

  忙忙碌碌之中,一学期的教学工作又接近尾声。本学期,我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导,,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标,以各年级课堂教学为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效地开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。一个学期来,由于全组老师的精诚合作,我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划,现总结如下:

  一、认真做好常规教学工作

  1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

  2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查,检查的内容有:教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看,每位教师都能认真批改作业,有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语,严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作,对工作兢兢业业,任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下,认真完成作业,能做到书写工整,字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。

  二、教研活动日常化、规范化,并落到实处。

  本学期,我们语文组的学科研讨,既注重了对新课程理念理论的学习,又联系了全县组织的各校“一师一优课,一课一名师,课课有精品”活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地,提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

  1、十月份教研组成立后,联系“一师一优课,一课一名师,课课有精品”活动,每周安排了一名教师进行公开课教学,课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后,在程校长主持下,再集体评课议课,最后评选出参加全县“一师一优课,一课一名师,课课有精品”活动的教师为:许春燕老师和张芸老师。

  2、组织教师外出听课学习,回校后及时进行交流反馈,不断提高教师的研课、评课能力。

  3、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著,并撰写读书笔记。多思考、多动笔,积极向各级教育教学刊物投稿。

  三、语文活动丰富多彩。

  这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动,各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动,分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动,既丰富了学生的课余生活,又提高了学生的国学修养和文学积累。

  四、努力的方向

  1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动;

  2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验,加强校本培训力度,来促进教师自身综合素质的提高;

  3、鼓励教师认真进行网上“有效教学模式”培训学习。

  诚然,工作总是在进行中不断改进和完善的,以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方,请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作,我相信,在学校的高度重视下,有了全组教师的热情参与和共同努力,我们一定会取得更大的成绩。

教研活动总结 篇7

  学校体育工作是学校工作的重要组成部分,也是实施素质教育渠道之一,多年来,我校在上级领导大力支持下,认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导,逐渐改进办学条件和办学思路,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。

  一、领导重视

  首先,我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员认真学习《学校体育卫生工作条例》和《学校体育工作的政策和法规》,全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则,把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划,把学校体育工作列为学校的重点工作来抓,做到有计划、有检查、有评比、有总结。

  充分发挥学校各部门的职能作用,定期召开学校体育工作会议,研究讨论学校体育工作,做到议而有决,决而必行。严格按《暂行规定》配备体育教师,开足开齐体育课,主持和指导体育教师做好学校的体育工作,关心体育教师的思想进步,业务学习和生活。

  认真制定严格的体卫工作管理制度,确保《体育教学大纲》的贯彻和执行,把贯彻体育工作条例与评先相结合,把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育锻炼时间,把学生健康水平的提高,作为评选先进班集体重要条件。主管领导,以身作则,经常听取和广泛征求各方面的意见和反映,指导和监督学校的体育卫生工作,充分调动体育教师的积极性。

  二、认真贯彻体育教学大纲,落实体育工作条例

  认真贯彻体育教学大纲,落实体育工作条例和全教会精神,大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。

  在教学中,认真学习教学大纲,刻苦钻研教材加强基础教育,改进教学模式,力求创新,努力提高教育教学能力和水平,严格按照教学大纲的规定,制定好教育教学计划、单元和课时计划,认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化,教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法,努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高,教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

  三、认真抓好课间操和课外体育活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。

  课间操是学校体育工作的重要组成部分,必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口,也是实施素质教育的具体体现,中学生正是长身体的时候,在这个阶段更需要参加体育活动,通过课间操达到锻炼身体的目的,通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。

  如何上好每天的课间操,怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们改变了做操的模式,采取了各年级相结合的方法进行每天的课间操,使我校的课间操向着娱乐化、趣味化的方向发展。

  在课外活动中,我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想,保证学生每天都有一小时体育活动时间,并认真组织和辅导课外活动,形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛,如:踢毽子、跳绳、迎面接力赛等。每学年举办一次校级运动会。

  四、认真抓认真抓好运动队的训练与管理工作。

  多年来,我校的运动队坚持常年锻炼,运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间,经过刻苦的训练,使我校的运动成绩有了很大的提高。多次在我学区运动会上取得较好成绩。

  总之,我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下,有了很大的进步,但也存在着不足之处,在今后的工作中应更加努力。

教研活动总结 篇8

  本学期,我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神,使教研工作保质保量,收到很好的效果。

  一、认真开展专题研究,积极作课,以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线,提高教学质量

  11月10日上午,老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据学生实际,备课精心,问题设计合理,并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点,让学生在自主探究中进行学习,最终在分组合作中很好地完成了教学任务。

  在课后的研讨中,大家以本节研究课为出发点,对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。

  二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下,进行学科整合的探索

  12月10日下午,老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨,活动中充分发挥出本络资源的优势,圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中,我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。

  三、以质量抽测为样本,寻找自身差距有不足,认真进行“两个标准”的研讨

  12月13日下午,由多位老师牵头,在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中,本组教师基于抽测质量分析,查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺,对于提高教学质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。

  四、认真组织学生进行论坛交流与展示,为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台

  12月29日下午,我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题,只有部分参加了此次活动,我校独占第一。

  活动中,同学们在信息技术教师的指导下,争相进入自己的论坛,切身处地的、真正的成为了这里的主人。

  为了在校园内创建氛围,使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛,老师为了这一活动的顺利开展,做了很多准备工作。

  此次活动,不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台,促使他们在交流中体味到快乐,也锻炼了操作技能,更重要的是,为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。

教研活动总结 篇9

  为了让生活走进课堂,让课堂回归生活,培养学生的爱国守法意识以及自尊、自信、自立、自强品质,政史地教研组于第14、15、16周成功开展了主题为“爱国守法,做自信自强中国人”的第二课堂活动。现将此次活动情况总结如下:

  一、活动的优点

  1、各任课教师高度重视,精心组织安排和指导,全方位动员、调动学生的积极性。

  2、学生的参与面广,积极性高,大部分学生都能积极搜集材料、精心设计、编排和制作。特别是七、八年级部分同学选材贴切、设计新颖,吸引学生不得不去驻足阅读欣赏。

  3、培养了学生的创新能力,拓宽了学生的思维,七年级俞党玲、八年级章国庆等同学的作品不但设计新颖美观,而且书写优美整齐,内容充实有感染力。

  4、增强了德育的实效性,学生通过自己搜集名人故事的过程和阅读他人作品内容的过程,使自己的爱国情感、法律意识、自尊、自信、自强的品质有了很大的提高,使自己得到了内化和提高。

  二、活动存在的问题和需要改进的地方

  1、部分学生的参与意识不浓,没有积极的完成作品。特别是九年级同学由于本学期学习时间短,学习任务重,一些学生没有充足的时间来搜集、设计和制作。因此,有的同学老师虽布置了,要么,一点儿都不弄,要么弄了质量不高。其中有三个班总共只交了9幅作品。另外两班也只交了16份。效果上、质量上都远不及七、八年级的。

  2、指导上还要下功夫。例如八①班李聪设计的法制日报,版面、设计、内容、书写都非常的好,唯一美中不足的是全部是黑白版的,没有一点儿色彩。另外,七、八年级作品,还存在有部分同学虽然设计很好,但书写太差或是内容空洞、素材贫乏。再者,有的设计构思很好,但不会合理布局安排,要么版面留的空太多,要么左面内容充实、设计美观,而右面却只有几行字。

  3、建议准备时间再长点儿,并且教师要及时督促指导。

  附获奖名单

  获奖名单:

  一等奖:

  七年级:七⑵俞党玲、七⑵石婉琦、七⑵李佳

  八年级:八⑴章国庆、八⑴ 李聪、八⑴ 陈曼曼

  九年级:九⑵ 余培、九⑵ 章丽、九⑵李亚潼

  二等奖:

  七年级:七⑵丁惠 、七⑴张乐、七⑵刘文丽 、七⑴冀款、七⑴刘梦

  八年级:八⑴沈楠 、八⑴李鑫、八⑴ 雷敏、八⑴ 冯文娇、八⑶雷煜航

  九年级:九⑴曹荣、九⑴杨倩、陈晨晓、柯昕妍 九⑵余微 、九⑵ 姚婷婷

  九⑸熊莉军

  三等奖:

  七年级:七⑴ 胡玮、七⑴ 丁艳、七 ⑵王黎寒、 七⑵ 刘珍妮、七⑶郑宏、

  七⑶马敬 、七⑶李桥

  八年级:八⑴ 吴欢、八⑴ 章悦、八⑴ 彭燕玲、八⑴ 冀康、八⑶ 刘文潇

  八⑶ 梁玉、八⑶ 严红

  九年级:九⑴丁盼悦 姚辉、九⑵ 汪莉 、九⑵ 曹永祥、九⑸张永强

  九⑶ 邱忠林 冀梦玉 邱晓煜 、九⑷张倩 李雪英

  政史地教研组

  20xx年x月x日

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