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感恩父母活动总结、感恩父母活动总结

时间:2019-10-19 16:51:35 感恩教育 我要投稿

关于感恩父母活动总结、感恩父母活动总结

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关于感恩父母活动总结、感恩父母活动总结

  篇一:感恩父母活动总结

  我校从x月x---x月x日在学生中开展了 “感恩母亲”主题教育活动。我校以活动为载体,遵循德育生活化的教育规律,通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩。让学生从感受最深的身边人、身边事开始,学会感激父母,感激父母给予的生命、感激父母的养育之恩。再由近及远,由浅入深,深入引导学会感激他人,感激社会,感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人,让学生对感恩真正做到知行统一。本次活动,取得了预期效果,现总结如下:

  一、做好宣传动员工作,让学生明感恩知感恩。

  为了统一认识,做好宣传发动工作,学校少先队大队部利用国旗下讲话向全体学生宣读“感恩母亲的倡议书”,向全体学生发出了“感谢母亲”的号召。同时,各班主任积极召开了动员会,组织好学生阅读倡议书,讲解活动意义,使广大学生知道什么叫感恩,明白知恩、感恩、报恩是人生美德,是中华美德的重要内容,滴水之恩,当涌泉相报,是古今仁人志士的至理名言。青少年,要从自己做起,从小事做起,在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。负恩知愧,把自己培养成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。

  此外,为了使感恩教育更深入孩子们的内心,学校各班举行了“感恩母亲”的主题班队会活动。通过这一系列的动员、宣传、教育活动的开展,为我校感恩教育活动的高质量地开展奠定了坚实的基础。

  二、开展感恩实践活动,让学生做到知行统一。

  现在的学生在家都是小公主、小皇帝宠爱集于一身,尽享荣华富贵,而全然不理解父母的辛劳,对父母的爱不领情,不道谢,认为是理所当然的,对家人无私付出认为是天经地义……针对这些现状,我们在“感恩教育活动”中根据德育生活化的原则设计并开展了一系列的感恩教育实践活动,通过活动,让学生提高自己的认识,对感恩做到知行统一:

  1、开展“我为母亲做些事,我对母亲说知心话”活动:在感恩教育活动中,学校号召学生们积极为母亲多做事,对母亲多说知心话,回到家里,要懂得为母亲揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。中高年级的同学,要尝试参与“帮母亲做饭洗衣”等。活动中,全校学生全都认真去完成了“我为母亲做些事,我对母亲说知心话”这个环节的活动内容,并按学校统一要求对自己的活动过程进行了记录。通过这个环节的活动,学生们用自身的经历体验了母亲的艰辛和不易,也让学生更懂得感激父母的养育之情,而孩子们在活动中的优良表现,也让父母看到了未来的希望。

  2、为母亲制作一张感恩卡和发一条短信:在感恩教育系列活动中,让学生在母亲节当天亲手为母亲制作一张感恩卡,将对母亲的感激之情通过感恩卡写给母亲,感激父母赐予的生命、感激父母养育之恩、感谢父母无微不至的照顾。并在母亲节当天亲手交到母亲手中。同时,各班主任还指导学生在母亲节当天利用家校通系统将“在母亲节最想对妈妈说的一句话”以短信的形式发到自己母亲的手机上。让每个学生母亲在“母亲节”当天都洋溢在浓浓感恩之情的氛围中。

  此外,学校少先队大队部还在校园里展出了学生们制作的优美感恩卡,让全体学生都分享了各自的这份感恩情怀,同时也将我校的感恩教育活动推向一个高潮。

  3、开展“妈妈我爱您”的活动:为了让学生更深刻感受母爱的伟大,我们开展了xx年级以“我和妈妈”为题画一幅画, xx年级以“妈妈,我爱您”为标题的感谢信,送给妈妈。使学生充分感受到了父母对自己的呵护是多么地不容易,更加真真切切感受到了父母之爱的伟大。

  三、拓展感恩教育体系,多方位多角度进行延伸。

  我们在这次的感恩教育月活动中,除了使我们的学生更懂得去感激父母爱以外。我们还对感恩教育体系进行拓展,将感恩教育跟环保教育、劳动教育等有机地结合起来,多方位、多角度进行延伸。

  我们让学生认识到:生活在世上,应该感激的东西有很多,要常怀感恩之心。除了感激生你养你的父母之外,还要懂得去感激我们的国家、感激这个社会、感激自己的学校。也更应该要感激教给自己知识,提高自己修养的老师。甚至还要感激苦难逆境,是它们教会了自己坚强。感谢曾帮助过自己的人,他们用暖暖的心灯让自己发现生命是如此丰厚而富有。此外,还要感谢肯接受自己帮助的人,是他们用淡淡的柔弱让自己可以把这份良善续延……

  同时,我们的学生明白到:自己生活在这个地球上,就要懂得感谢大自然。因为,大自然是人类生存的基础,而劳动是人类生存的保障,因此,在热爱大自然,爱护生存环境的同时,更要热爱劳动,感激劳动人民。通过这些拓展和延伸,使我们的学生对感恩有了更高层次的认识,感恩的思想觉悟也有了更进一步的提高。

  篇二:感恩父母活动小结

  在20xx年的x月x日至x日,政治组为结合教材“关爱父母 学会孝敬”的学教学,我们布置了感恩活动:做一件让父母欣慰的事,可以是做一张感恩卡,或为父母做一件事。到11月底,收到不少家长的邮件和家长签名的感恩卡,反馈了孩子完成作业的情况,虽然有少部分学生还没做,但在这语数外一统课余的当下,我们对此成绩还是欣喜不已,非常感谢班主任老师和家长们对我工作的支持,感谢学生们能努力实践教学要求。我们只是希望孩子们能学会感恩,这是做人的底线,鲜有不懂感恩的人能孝敬父母。此外,在最近的“关爱父母,学会孝敬”教学后,我整理了一下思绪:觉得学校对学生的品行教育离不开家庭教育的同步开展,且离不开社会氛围的优化,而如何在家庭教育尚未同步展开和既定的'社会氛围中对学生进行成功的品行教育诸如感恩教育,这是值得我们研究的课题。

  “在我们的生活中无时不刻的进行着一场隐形的比赛,而比的,无非是为人之道。一个智商高的人在做数学题的时候也许好用,但现实世界里看重的不单单是你能做对几道数学题,高考得了多少分。一个智商高的人很容易在学校表现出色,最终可能落得平庸的一生。而一个情商特别高的人,你最好小心点儿他了,因为他很有可能是个狠角色。”——这是来自网上对情商的评价观点之一。情商绝对比智商重要,我们进行感恩教育,培育学生的感恩心应属于情商范围,由此可见,我们此次活动的意义了。

  在此次活动中较多的家长都认为:

  1、现在的孩子课业太多,家务就不要让他们做了。

  2、孩子只要学习成绩好我就很欣慰了。

  3、这种政治教育太空洞,不如把语数外抓好实际。

  4、我没想要孩子感恩。当然也不乏支持老师做法的家长。

  其次,学生中普遍的想法:“父母对子女的无私付出是天经地义的”,“小儿科”,“做作”,“感恩父母是将来的事”,反感与分数挂钩等,学生尚未懂得珍惜自己所拥有的父母厚爱,以上家长、学生的情况就凸现我们此次活动的必要和及时。

  文革过来的人都知道在七、八十年代中的读书无用论甚广,这种思潮的产生有它的时代背景和社会基础,那时知识无用,斯文扫地,畸形崇尚工农兵、“红五类”,愚昧地排斥、打击知识分子,鲜有人专心至志地读书学习,但还是有少数执著于知识、科学和真理的人,在偷偷地专研学业、业务,偷背ABC等,到改革开放后,大展宏图,……;当下物欲横流,急功近利,弃良知于不顾疯狂掘金,拜金比比皆是……,这种左久必右,右久自然必左的态势下,如果我们现在能注重孩童的感恩、诚信等品行的培育,收获的必将是健康的亲情、友情、爱情的温馨家庭、理性社会。当然一个国家不断地左右震荡,对其长期稳定发展没有好处,但这是人大、政协要考虑的事,我们能做的只是竭尽所能全方位为学生一辈子着想,思品课正是沿着这个理念努力去做。非常感谢家长对思品课的支持,也期盼着家长们在今后的教学中一如既往地支持我们,谢谢大家!

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