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感恩教育活动总结

时间:2020-07-20 00:00:06 感恩教育 我要投稿

有关感恩教育活动总结范文汇总九篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的感恩教育活动总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关感恩教育活动总结范文汇总九篇

感恩教育活动总结 篇1

  按照上级教育部门的要求,我校于开学第一天,全面启动“感恩世界,感恩社会”的主题教育活动,通过活动搭桥,细节渗透,文等有效的策略,让孩子找回感恩的心,学会感恩。

  一、活动搭桥,营造氛围,让学生在活动中学会感恩。

  我们首先利用开学典礼,告知学生此次活动的意义,让学生明白感恩是一个健全人的必备品格,同时我们举行了“感恩世界,感恩社会”的全校师生的签名仪式,大家郑重地在上面写下了自己的承诺。我们还让部分孩子现场进行书法与美术表演,让他们用自己的方式表达出自己对“感恩”的含义。

  其次,我们还利用国旗下讲话、主题班队活动,让孩子们知道什么是感恩,为什么要感恩。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动:讲一讲自己从生活中,媒体中了解到的“感恩”的故事,用自己的话说一说,并用语言表达自己的感受。我们还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的黑板报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思考,再到心灵的碰撞,让孩子们经历了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。

  二、细节渗透,让孩子在生活中践行“感恩”。

  为了让感恩行动看得见,摸得着,我们运用以大见小,以点带面的策略,提出了三项感恩作业,就是让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是,通过与父母交流,他们开始关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。

  三、感恩教育是一项长期的工作,不可懈怠。

  为了使活动长期有效的开展,落到实处,我们根据上级要求,把每一项活动我们都留下了详实记载。虽然目前取得了一定的效果,但是这是一项长期而艰巨的任务,还需要我们不断的探索,创新,让全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中,成为知恩图报,心存博爱的人。

感恩教育活动总结 篇2

  时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班老师的团结协作下,取得了较好的成绩。在那里我对本学期的工作做个小结,并从中拮取精华加以保存,寻找不足加以弥补,争取在新的一年中取得更大的进步。

  在本学期中,我用心参加园内各项活动及教研活动,对班级工作认真负责,以用心热情的心态去完成园内安排的各项工作。在教育工作中,认真备课,精心选取教学方法,充分准备教具。组织好教育教学活动的各个环节,保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间,带给幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展潜力。同时每月撰写教育随笔,以提高自身潜力与写作潜力。在保育工作中,协助保育老师做好各项工作。根据天气变化,及时为幼儿添减衣服,注重培养幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。使幼儿的生活习惯,在原有基础上有了必须的提高。除此之外,同家长密切交流,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行针对性的指导,同家长一齐纠正幼儿的不良习惯。在家长工作中,我热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊天,了解幼儿在家时的表现状况。与家长共同讨论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。

  总之,一学期下来,收获自然不小。在工作中我不仅仅享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。做为一名教师,在工作的各个地方都有或多或少的不足之处,但是我都会努力进步的。在今后的工作中我会对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身潜力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题,选取贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教。同时,我会努力提高自身的专业水平和综合素质,不断地学习新知识充实自己,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验,吸取先进经验运用与实践中,力求把今后的工作做得更好!

  下面由我来谈谈对感恩教育的反思,感恩是中华民族的优良传统,是人的最基本的品德。然而,我们发现此刻的孩子却普遍没有感恩的心态,他们脆弱,敏感,任性。

  《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感,初步构成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。如今,许多家庭只有一个孩子,一些家长视其为"小皇帝"、"小太阳",这些孩子视野开阔,思维活跃,理解快,联想多,聪明可爱。然而,由于受多种因素的影响,我们发现此刻的孩子普遍没有感恩的心态,他们常常表现出自私,脆弱,敏感,任性。因此,加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

  一、感恩教育的内涵

  (一)什么是感恩

  所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。感恩是每个人都就应具有的基本道德准则,也是做人最基本的修养。"感恩"一词出自晋代潘岳的《关中》:"观遂虎奋,感恩输力",有"感恩戴德"之意。古代幼童启蒙教材《三字经》有这样的句子:"能温席,小黄香,爱父母,义深长。"这个"黄香扇枕温席,让父亲休息"的故事,世代相传,体现了中华民族的感恩情结。"谁言寸草心,报得三春晖""投桃报李""滴水之恩,当涌泉相报",这些优良的道德文化世代传承,滋润和熏陶着我们的民族。感恩图报是中华民族的优良传统,是一个人最基本的道德品质。

  (二)感恩教育的内涵

  感恩教育就是教育者运用必须的手段和方法,对受教育者进行有目的,有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种"以情动情的情感教育""以德报德"的道德教育,"以人性唤起人性"的人性教育。感恩教育包括三个层次:第一,认知层面,就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便,并在内心产生认可;第二,情感层面,就是要在认知的基础上,衍生出一种幸福和愉快的情感,从而转化为一种自觉的感恩意识,产生一种回报恩情的冲动。第三,实践层面,就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为,并构成回报恩情,甘于奉献的习惯。

  二、幼儿没有感恩心态的表现及原因分析:

  (一)自我意识强烈

  无论在家还是在幼儿园,我们都能够看到这样的现象,很多幼儿都是衣来伸手,饭来张口,对父母,爷爷,奶奶颐指气使。究其原因主要是,此刻的孩子多数都是独生子女,他们是家中的"小皇帝""小太阳",一些家长对孩子样样给予呵护迁就,家庭中又缺乏小伙伴,所以导致幼儿合群性弱,加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等,常常给予幼儿不正确的引导,这就强化了幼儿的自我中心心理,使幼儿以为世界是为"我"而存在的。他们的眼中,只有自己,没有他人,认为自己理所当然地就应拥有一切,别人为自己所做的一切都是就应的。

  (二)自私,对他人漠不关心

  这主要是由于改革开放使人们的社会消费观念逐渐改变,也使得人们的需求结构由单一、低层次向多样化和高层次发展,因此,一些父母千方百计满足独生子女的物质需求。致使幼儿的物质欲望高且小小年纪就养成与人攀比的习惯,造成一些孩子行为自私、不关心他人等不良倾向。

  (三)习惯于依靠,心理脆弱,敏感

  这主要是由于一些家长对幼儿十分溺爱,事事包办代替,样样安排妥贴,致使幼儿不用动手动脑,习惯于依靠别人,造成不少幼儿娇气,害怕困难,劳动观念淡薄,遇到较复杂的事情,不作努力就轻易地求助于人。

  此外,幼儿所表现的冷漠、自私,在很大程度上与幼儿在幼儿园所受到的教育有关。随着教育学、心理学、生理学等各方面研究的新进展,人们的儿童观有了很大的改变,逐渐认识到儿童是一个独立的、完整的、有着独特思想的个体,应当尊重儿童。随之而来的便是教育观的改变,在幼儿园,儿童是中心,一切活动都要围绕儿童来展开,鼓励儿童的创造性,个性是受后现代思想的影响,主张个性的张扬,已经到达顶峰。我们不否认这些改变确实有它用心的一面,但是我们也就应看到它无形之中使幼儿构成一种优越感,唯我独尊。比如自己做了错事,就是不肯承认;有的小朋友把自己不喜欢吃的饭菜用盘子盖着,偷偷地往桶里一塞就走了;老师让大班小朋友关心小班的弟弟妹妹,有的小朋友却说:"我没有弟弟妹妹,我是独生子女。"这些问题,看起来都是些小事情,但如果不抓紧教育,久而久之,就会影响一代人的精神面貌,影响孩子们的健康成长,可见在幼儿园开展感恩教育势在必行,感恩教育应当走进幼儿园。

  三、让感恩教育走进幼儿园

  幼儿园是幼儿活动的另一片天地,是对幼儿进行启蒙教育的场所。幼儿教育是为人的一生打基础的教育。正如英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫话》中所写道的:"我们幼小时所受的影响,哪怕极小极小,小到无法觉察出来,但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样,水性极柔,一丁点人力就能够使它的方向发生根本的改变,正由于从源头上的一丁点引导,河流便有了不同的流向,最后流到十分遥远的地方。我认为少儿们的精神正像河流的源头一样容易引导到东或者西。"而感恩是中华民族的传统美德,因此应当引入幼儿园,那么幼儿园该如何开展感恩教育呢

  (一)教师就应以身作则,关爱幼儿,培养幼儿的感恩意识

  教师是孩子的第二父母,是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此,教师在日常的学习生活中就应时刻关心幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为,就应不吝惜地说声"谢谢"……幼儿天性爱模仿,当我们对幼儿时时关爱,对他人的帮忙时时怀有感激之心时,会给幼儿留下深刻的印象,说不定哪天他们也会有类似的行为。这就给孩子一种行为上的暗示,让幼儿意识到,原先生活中有这么值得感谢的人,无形中就培养了他们的感恩意识。

  (二)开展丰富多彩的活动,引导幼儿学会感恩作为一名教师,就应充分挖掘周围环境中的资源,对幼儿进行感恩教育

  1.收集一些与感恩有关的传统故事,如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨会、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,使幼儿在故事中受到熏陶,心灵得到净化,促使幼儿感恩心理的构成。

  2.能够充分利用一些节日,比如三八妇女节、重阳节等传统的节日组织各种感恩活动,能够利用教师、同伴、父辈的生日,指导幼儿亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片,以表达自己的感恩之情。除此之外,还能够给学生布置一些特殊的爱心作业。比如:为教师和同伴做一件好事,给父母、老人捶捶背等。透过这些具体而形象的活动,让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮忙,学会感恩与回报。

  3.创设一些活动情境,指导幼儿用心理换位的方式用心参与感恩活动,体会父母呵护他们,养育他们的艰辛。比如,开展"我做小鸡的爸爸妈妈"的活动,要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡,让幼儿透过活动感受到他们无忧无虑的生活,是和父母的无私奉献和关怀分不开的,从而学会关心身边的人,以友善之心对待他人,尊重他人的劳动,关心周围的世界。

  (三)加强家园联系,使感恩教育无处不在

  幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中,如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠,自私,他能从小就会关心别人,感激别人吗此刻的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的构成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺,家人之间的民主平等,这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响,可见就应加强家园联系,使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。

感恩教育活动总结 篇3

  感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心,你会快快乐乐的感受学习,体验生活;你有一颗感恩的心,你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心,你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心,你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度,这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀,形成这样一种品德呢?三月份我校利用几个节日活动为基点,通过展开全校性活动让学生体验感恩、践行感恩。

  一、开展活动,营造氛围,让学生在活动中蓄情。

  学校首先是利用国旗下讲话、主题班会活动,让同学们知道什么是感恩,为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教育,学校结合教师节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动:如让同学们讲讲老师关心自己的故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事,议议同学之间互帮互助的友情故事,写写感恩的日记,用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片,使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时,还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中,同学们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!感触万分之余,感动之心溢于言表。同学们用讲故事、写日记形式表达对父母的感谢。

  除此之外学校还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲比赛、感恩板报比赛、自我传记比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思考,再到心灵的碰撞,让同学们经历了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出同学们积蓄已久的感恩之心。

  感恩活动先进的有:六年级的张心宇、五年级的王薪竹、四年级的孙吉慧、三年级的王楠、二年级的臧丹妮等。

  二、关注现实生活的感恩细节,让同学们在生活中践行。

  为了让感恩行动看得见,摸得着,学校还给同学们留了感恩作业,就是让同学们关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日,为父母做力所能及的事,为父母消除疲劳,向父母表示感恩。最让同学们们受益的是,同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。感恩教育活动得到家长的配合,家长们积极参加感恩活动,给学生赞赏和鼓励,为学生提供机会,培养他们知恩报恩的行为习惯。

  三、结合学科教学,深化感恩活动。

  动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。音乐教师利用音乐课教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手语操,通过传唱感恩歌曲,普及感恩的心手语操,既丰富了学生的课余生活,又使同学们体会到感恩的情怀,体会到感恩之美,心灵受到的洗礼,真正达到人人参与,班班有歌声。

  四.活动扎实,效果显著。

  感恩教育月活动,使同学们更深刻地认识到:一个人常怀感恩之心,便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

  同学们,让我们心怀感恩之心,把感恩之情化作实际行动,积极投身到四月份“关爱他人快乐自己”主题教育活动中,让我们用美丽的'心灵,传递人间的真情,把关爱作为生活的一部分,把关爱放到我们做的每一件事情中,成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到:教室的地面总是干干净净,讲台上多了一杯水,电灯、电脑即使没有老师提醒,也总有人把它们及时关掉。

  关爱是一句口号,我们天天传唱;关爱是一项活动,我们积极参与;关爱是一项任务,我们努力完成;关爱更是一种精神,在我们周围奕奕发光。

感恩教育活动总结 篇4

  感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心,你会快快乐乐的感受学习,体验生活;你有一颗感恩的心,你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心,你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心,你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度,这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀,形成这样一种品德呢?三月份我校利用几个节日活动为基点,通过展开全校性活动让学生体验感恩、践行感恩。

  一、开展活动,营造氛围,让学生在活动中蓄情。

  学校首先是利用国旗下讲话、主题班会活动,让同学们知道什么是感恩,为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教育,学校结合教师节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动:如让同学们讲讲老师关心自己的故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事,议议同学之间互帮互助的友情故事,写写感恩的日记,用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片,使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时,还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中,同学们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!感触万分之余,感动之心溢于言表。同学们用讲故事、写日记形式表达对父母的感谢。

  除此之外学校还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲比赛、感恩板报比赛、自我传记比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思考,再到心灵的碰撞,让同学们经历了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出同学们积蓄已久的感恩之心。

  感恩活动先进的有:六年级的张心宇、五年级的王薪竹、四年级的孙吉慧、三年级的王楠、二年级的臧丹妮等。

  学会感恩先进班级:5、3年级

  二、关注现实生活的感恩细节,让同学们在生活中践行。

  为了让感恩行动看得见,摸得着,学校还给同学们留了感恩作业,就是让同学们关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日,为父母做力所能及的事,为父母消除疲劳,向父母表示感恩。最让同学们们受益的是,同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。感恩教育活动得到家长的配合,家长们积极参加感恩活动,给学生赞赏和鼓励,为学生提供机会,培养他们知恩报恩的行为习惯。

  三、结合学科教学,深化感恩活动。

  动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。音乐教师利用音乐课教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手语操,通过传唱感恩歌曲,普及感恩的心手语操,既丰富了学生的课余生活,又使同学们体会到感恩的情怀,体会到感恩之美,心灵受到的洗礼,真正达到人人参与,班班有歌声。

  四.活动扎实,效果显著。

  感恩教育月活动,使同学们更深刻地认识到:一个人常怀感恩之心,便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

  同学们,让我们心怀感恩之心,把感恩之情化作实际行动,积极投身到四月份“关爱他人 快乐自己”主题教育活动中,让我们用美丽的心灵,传递人间的真情,把关爱作为生活的一部分,把关爱放到我们做的每一件事情中,成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到:教室的地面总是干干净净,讲台上多了一杯水,电灯、电脑即使没有老师提醒,也总有人把它们及时关掉。

  关爱是一句口号,我们天天传唱;关爱是一项活动,我们积极参与;关爱是一项任务,我们努力完成;关爱更是一种精神,在我们周围奕奕发光。

感恩教育活动总结 篇5

  针对现在学生不缺知识,不缺营养品,而是缺感恩意识和规矩意识,所以这学期的主要教育任务是感恩教育和培养规矩意识。要求学生一个小组准备一个节目,诗歌朗诵、小品、歌曲等什么形式都行,另要求在家里帮助父母做些力所能及的家务,体会父母的艰辛和不易,帮助父母分担忧愁。3月22日,利用下午第三节第四节,举行主题班会活动,目的是让学生培养团队意识和感恩意识。我先板书规则如下:

  1、全体组员都参与配合,1人1分(共6分),

  2、表演时声音洪亮、表情自然、准备充分、设计合理、配合默契(共5分),

  3、不表演的小组成员要安静地认真倾听(2分),

  4、各组长评委要公正公平打分,当堂评出第一、第二、第三名。然后抽签排序,确定表演顺序。

  学生依次排序,开始演出。有两个小组没有准备好弃权的,有的小组准备的非常好,比如玉红组,背投上自动播放着相关画面,小组全体诗歌朗诵,有分工有合作,下面小组都看着画面,倾听着诗歌,静静的,沉浸在那意境中。又比如:学生表演的小品让人忍俊不禁但又深思自己----。

  这次活动让我看到学生不可估量的潜力,也让学生看到自己的能力。组织完活动,学生要求把结果发公告告知家长,第二天,凤翔家长发来信息:谢谢王老师组织这些活动,让每个孩子都有成长的机会,我跟凤翔聊了聊,他们组小组选的是他的稿子,能够和小组成员一起夺得第二,他感到很自豪,这些活动对孩子们在团队中合作意识的培养很重要,一个中国人是条龙,一群中国人是一堆虫,咱中国人缺的就是团队合作意识。老师,加油!可是我的奥林巴斯照相机不争气,没拍完就没电打不开了,不能给学生留下一个美好的回忆,很是遗憾。

  为了检查学生在家里的表现,决定以小组为单位开展社会实践活动厨艺大赛,一个小组一道菜,我负责准备厨具(我这里放着一个电火锅),学生自备原材料,现场加工制作。规则如下:1、全组配合,分工协作(6分)2、有做法解说、色香味(型)俱佳(4分)3、纪律(3分)。问询学生定在何时合适,学生都要求本周四进行,学生迫不及待的心情是我始料未及的。

  到了周四,上午还有学生来问能否做两道菜,我说至少一道菜,两道菜当然可以。学生高兴的走了。下午我有两节课,课后刚到办公室,有为娟老师说要周清,以前都是周五周清的,这周确是周四,这可怎么办?进班,给学生说学校安排要周清,要不咱们改到周五再厨艺比赛,可是学生都着急地大声嚷嚷:老师老师,周五周清吧,咱们先说好的,我们把东西都带来了。确实,学生怕颜色不好看,还带个刀子来现切,冰倩还带个锅呢。我有些犹豫,可是看着学生满怀期待的眼神,周五就周五吧,我想反正也不差这一天。我挨批就挨批吧。

  我们和上次一样,抓阄决定排序,怀鹏组第一个要做,可是怀鹏说老师再等会啊。五分钟后,比赛开始,依次进行。由于俊羽小组在做了香辣豆腐后还要做个原味鸡块,排在最后的元宁组很着急,说老师老师,他这很费时间啊,要是挨不到我们那怎么办啊?要不让我们先做吧,俊羽说那可不行,得安排序进行。元宁说那、那你们快点啊。

感恩教育活动总结 篇6

  为了弘扬中华民族传统美德,进一步提高学生思想道德水平,促进学生健康成长,巩固感恩周教育成果;进一步加强对学生的感恩教育,让孩子们懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会之目的。我校以感恩教育为切入口,开展了“感恩教育”系列活动,收到了较好成效,现总结如下:

  一、 广泛宣传,营造舆论氛围

  首先,我校成立了“感恩教育活动领导小组”,制定了活动方案,对全校学生开展感恩教育活动进行了全面部署安排。在实施感恩教育活动中,从思想宣传入手,教育他们要感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢社会。为了做好这项教育工作,我校通过班主任会和家长会,向班主任和家长做宣传并提出要求。班主任是教育工作的主要力量,必须提高他们对感恩活动的高度重视,因此,我校多次强调感恩的重要性,要求班主任把这项活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。并要求家长做好配合工作,共同教育学生,帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用,特别是思想品德教学,教育学生学会感恩,通过板报、演讲、主题班会、重大节日纪念活动等形式进行广泛宣传,营造舆论氛围。积极动员学生家长及社会有关人员紧密配合,大力开展感恩教育,不断使学生的感恩意识逐渐增强。

  二、 开展活动,增强感恩意识

  学校充分利用各类教育资源,结合各种活动,采取多种有

  效形式,开展了感恩教育系列活动,在社会和家庭中产生了良好的广泛的影响。

  1. 开展“爱心家庭作业传真情”活动:

  (1)送父母一句温馨的祝福

  (2)给父母沏一杯茶

  (3)给父母过生日,赠送亲手制作的礼物

  (4)给父母洗一洗脚

  (5)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

  学生在完成这项作业的同时,亲身体会到父母照顾自己的不易,让他们学会珍惜父母的劳动成果,感谢父母为自己的付出。

  2.开展一次感恩卡制作活动:要求学生自制一张感恩卡,送给父母或老师或曾经帮助过自己的人,向这些人说一声谢谢,道一声辛苦了,送一句祝福语。这一项活动的开展,不仅仅在于形式,而是让学生学会表达自己感恩之心。

  3. 组织住宿生写了一封家书,表达感恩之心。

  4.各班级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。让学生通过绘画等形式,表达自己的感恩之心。

  5.观看感恩影片:带领学生观看感恩影片,让学生更直观、更真实的体悟感恩的重要性和必要性,唤醒孩子内心最真实的情感。

  6.开展一次感恩征文比赛:在3—6年级,以班级为单位开展以“感恩”为主题的作文比赛,感激同学间的爱心相助,感谢父母的养育之恩,感谢素不相识的人们对自己的帮助等。从收集上来的作文来看,学生都写出了自己的心声,表达了自己对帮助过自己的人的感恩之情,有些同学甚至表达出自己将来一定会用实际行动去回报这些好心的帮助过自己的人的决心,而有些孩子甚至已经开始行动。

  7.开展一次感恩演讲比赛:在4—6年级,以班级为单位开展以“感恩”为主题的演讲比赛,可以感恩父母、也可以感恩老师,或者感恩祖国。通过比赛,许多孩子从演讲稿的书写,到演讲比赛时的表现,都体现出了他们内心的真情实感,甚至是感人肺腑,这也说明从孩子们的内心来说他们已经懂得什么是感恩。

  8.大力开展感恩之行活动。如:向老师献一束鲜花、给老师沏一杯茶水、送老师一句感谢的话等真挚朴实的方式,表达了对老师教诲的感激之情。

  9.举行“算算亲情账,感知父母恩” 中队主题队会活动:

  (1)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。

  (2)计算学习投资的成本。

  (3)假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。

  10. 开展“感谢他人,同学之间互帮互助,共同进步”活动:大力开展“比学赶帮”活动,就是在班级内部分成四个小组,大家在学习上、生活上、规范上、活动上互相帮助,共同进步。在活动中,我们教育学生要感谢同学,感谢同学的帮助,使学生在活动中加深了友谊,同学之间团结友爱的风气越来越浓。

  11.大力开展“感谢社会,立志报效祖国”行动活动:学校坚持周一早晨的升国旗制度,精心准备国旗下演讲资料,通过升旗仪式,让学生树立国家概念。通过活动,使学生了解中国历史,懂得今天的美好生活是来之不易的,更加认识到要珍惜现在,刻苦学习,将来报效祖国,为祖国的发展做出自己的贡献。

  三、 巩固成果,建立长效机制

  通过感恩主题教育周成果展示活动,让同学们受到了爱的洗礼,进一步提高学生思想道德水平,促进学生健康成长,巩固感恩周教育成果;也进一步加强对学生的感恩教育,让孩子们懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会之目的。同学们纷纷表示要实际行动来回报自己的父母,以优异的成绩来回报社会。我校德育组长紧抓这个有利的时机,制定《中小学生孝敬父母十条守则》。设臵“感恩日”制度,规定双休日、父母生日和母亲节、父亲节、教师节为全体学生的“感恩日”。建立知恩感恩活动的长效机制。要求教师从平时抓起,坚持不懈;要求学生从细节入手,从小事做起。让感恩这种美德就将在广大学生的内心生根、发芽、开花和结果。

  总之,感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的,作为祖国的下一代培育者的我们,肩负着重担。新时代不仅需要技术人才,社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素质人才,就让我们一起努力,让每一孩子都怀有一颗感恩的心,积极地去面对生活,让人文的光彩照亮校园,让真情充溢在师生之间、生生之间,全体同学在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中,从“受爱”到“施爱”,从知恩到报恩,逐渐形成了良好的道德品质。

感恩教育活动总结 篇7

  为培养学生良好的思想品德,让学生学会感恩,红瑞燕宝小学以感恩教育为切入口,开展了“感恩教育”系列活动,收到了较好成效,现总结如下:

  一、广泛动员宣传,明确目的和意义

  开学初,学校通过教师会议、学生集会、升旗仪式,向广大师生宣传感恩专题,引导教师学生明白为何感恩,如何感恩,全面加强学校思想道德建设,增强感恩意识、形成感恩之风、营造感恩氛围!

  二、高度重视、加强组织领导

  为了确保我校感恩教育系列活动有力、有序、有效地开展,学校成立了以校长白建武为组长,李会忠、张宝学等为副组长,班主任为成员的领导小组。在领导小组的领导下,结合学校德育工作规划,制定了感恩教育系列活动具体方案和实施步骤,确保了有计划有步骤地顺利开展感恩教育系列活动。

  三、感恩教育丰富多彩

  学校充分利用各类教育资源,结合各种活动,采取多种有效形式,开展了感恩教育系列活动,在社会和家庭中产生了良好的广泛的影响。

  (一)开展“感恩”主题班会

  各班级通过主题班队会,为学生讲述感恩的内涵,教育学生为何感恩,让学生牢记父母、老师等帮助过自己的人的恩情。学生的感恩行为感动了老师和家长。

  (二)完成一套感恩作业

  (1)开展“每天一件家务事”活动,如:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。学生在完成这项作业的同时,亲身体会到父母照顾自己的不易,让他们学会珍惜父母的劳动成果,感谢父母为自己的付出。

  (2)小学生开展一次感恩卡制作活动:自制一张送给父母或老师或曾经帮助过自己的人的感恩卡,向这些人说一声谢谢,道一声辛苦了,送一句祝福语。这一项活动的开展,不仅仅在于形式,而是让学生学会表达自己感恩之心。

  (3)各班级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。让学生通过绘画等形式,表达自己的感恩之心。

  (三)开展一次感恩演讲比赛

  (1)4—6年级先以班级为单位开展以“感恩”为主题的演讲比赛,可以感恩父母、也可以感恩老师,或者感恩祖国。

  (2)班级内选出比较优秀的选手,参见本校的演讲比赛。这次演讲比赛开展的非常成功。许多孩子从演讲稿的书写,到演讲比赛时的表现,都体现出了他们内心的真情实感,甚至是感人肺腑,这也说明从孩子们的内心来说他们已经懂得什么是感恩。

  (四)开展一次感恩征文比赛

  3—6年级,以班级为单位开展以“感恩”为主题的作文比赛,感激同学间的爱心相助,感谢父母的养育之恩,感谢素不相识的人们对自己的帮助等。{小学感恩活动总结}.

  从收集上来的作文来看,学生都写出了自己的心声,表达了自己对帮助过自己的人的感恩之情,有些同学甚至表达出自己将来一定会用实际行动去回报这些好心的帮助过自己的人的决心,而有些孩子甚至已经开始行动。

  (五)抄写感恩格言

  各班主任号召学生收集感恩格言,并为学生讲解,让学生领悟感恩的真正内涵,使学生懂得如何感恩。

  (六)观看感恩影片

  带领学生观看感恩影片,让学生更直观、更真实的体悟感恩的重要性和必要性,唤醒孩子内心最真实的情感。

  (七)开展一次感恩讲座

  学校少队部准备好讲座内容,讲述学生为什么要感恩、向谁感恩、如何感恩,从而令学生真正懂得感恩。

  上述所有活动的开展都是为了让学生懂得感恩、学会感恩,如今的学生已经能从只言片语中体现感恩,也许感恩教育还有很长的一段路要走,但我们坚信每位学生都已有一颗“感恩之心”。

感恩教育活动总结 篇8

  在当今社会,孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势,孩子们渐渐远离了感动,忘却了感恩,以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失,情怀的失落,我校全面启动“心存感恩,与爱同行,健康成长,快乐相随”的感恩主题教育活动,运用活动引领,细节渗透,文化熏陶等有效的策略,让孩子找回感恩的心,领悟生命与成长的真谛。

  一、开展活动,营造氛围,让学生在活动中蓄情。

  感恩教育需要通过主体的参与,我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动,让孩子们知道什么是感恩,为什么要感恩。平时,我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动:收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中父母、老师对自己关爱的照片收集起来,用文字记录照片拍摄时间、地点,以及简要的情节,并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片,使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时,还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中,孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!

  感触万分之余,感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩黑板报评比”“利用废物,制作感恩贺卡”、“感恩绘画展示”、“感恩征文”比赛、为敬老院的孤寡老人种蔬菜、送蔬菜,送祝福送温暖活动等。这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思考,再到心灵的碰撞,再到行为的实施,让孩子们经历了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。

  二、关注现实生活的感恩细节,让孩子在生活中践行。

  为了让感恩行动看得见,摸得着,我们运用以大见小,以点带面的策略,提出了三项感恩作业,就是让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次,并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是,通过与父母交流他们开始关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的配合,学校还专门发出一份致全体家长的公开信,希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动,多给孩子赞赏和鼓励,多为孩子提供机会,培养他们知恩报恩的行为习惯;同时也希望家长们能做孩子的榜样,孝敬长辈,心存博爱,多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。

  三、构建家校一体的感恩网络,让学生在文化中熏陶。

  在感恩教育活动启动阶段,学校就专门成立了感恩教育的领导小组,加强活动的指导,和活动过程的管理,多方征求意见,不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台,加强与家庭的联系,达成共识,形成教育合力。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》等感恩电影,并作观后交流,孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文。

  总之,感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的,作为祖国的下一代培育者的我们,肩负着重担。新时代不仅需要技术人才,社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才,就让我们一起努力,让每一孩子都怀有一颗感恩的心,积极地去面对生活,让人文的光彩照亮校园,让真情充溢在师生之间、生生之间,让可爱的校园奏响和谐的强音!

感恩教育活动总结 篇9

  “感恩”是中华民族的传统美德,“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”,这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩,感激给你生命的父母,感激教育过你的师长,感激曾经资助过你的人,感恩磨难磨砺了你的意志。发展中的学生,要懂得感恩是一种生活态度,是一种美德,不懂得为别人的难处考虑的人是自私的,没有一个人能离开别人的关心和资助而乐成。让学生怀着一颗感恩的心看世界,乘着感恩的翅膀发展遨游。

  感恩我们伟大的祖国,先要从我们的身边做起,从感恩我们的社会、父母,老师、同学、开始。因此,我校以班级为单位开展一系列活动:(1)“对父母的五个一”感恩活动:给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。(2)“对老师的七个一”感恩活动:为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。(3)“对同学的一帮一”感恩活动。(4)“对社会与自然的感恩教育活动”等。全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报,评选“感恩之星”等。我们将评出最佳贺卡、最佳寄语和最佳书信,并结合上述活动和平时体现评选出“感恩之星”。

  其中,最重要的一个活动之一就是书写家书。“家书”这个传统由来已久,也是表达感情的重要渠道,品读名人家书,我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动,所折服。希望同学们能在老师的指导下,认真回忆家长对你的付出,把它写下来,而且发动家长积极到场,写一封回信或一段寄语。我们希望通过“家书”这样的形式,培养学生感恩父母的情感,在校园内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动,让每一个到场其中的人都能感受到恩情的可贵、生活的美好,共建和谐融洽的校园文明和家庭环境!

  “感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言,如果人与人之间缺乏感恩之心,一定会导致人际关系的冷淡,所以,每个人都应该学会“感恩”,这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心,平时只知有自己,不知爱别人。所以,学生要学会“感恩”,其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的资助时时怀有感激之心,让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

  一、活动目的:

  1、通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

  2、通过“感恩”系列教育活动,使学生学会关心身边的人和环境,学生做一名好学生好公民。

  3、通过“感恩”系列教育活动,使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心,学生的世界才变得如此温馨和美丽。

  感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心,你会快快乐乐的感受学习,体验生活;你有一颗感恩的心,你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心,你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心,你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度,这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀,形成这样一种品德呢?本学期我校利用几个节日活动为基点,通过展开全校性活动让学生体验感恩、实践感恩。

  二、活动过程

  在征文活动这一环节,学生体悟到来自父母慷慨无私的爱,知道父母给他们的各种爱背后,原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识,同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。

  刘珊同学这样写到:我亲爱的爸爸妈妈我知道:您只是一个普普通通的人,您虽没有令人艳羡的事业,你虽没有腰缠万贯的财富,您虽穿着赶不上潮水,您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者,是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾,是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈,我会用我用我优良的学习结果来酬金您们的!

  董文祥同学这样写到:亲爱的老师,很歉仄这次的结果考的不是很理想,不外你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进,没有人能阻止你前进的程序”,我会寻找自己在学习中的不足,笨鸟先飞,做四一班那位里好的模范。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。

  总之,感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的,作为祖国的下一代培育者的我们,肩负着重担。新时代不仅需要技术人才,社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才,就让我们一起努力,让每一孩子都怀有一颗感恩的心,积极地去面对生活,让人文的光彩照亮校园,让真情充溢在师生之间、生生之间,让可爱的校园奏响和谐的强音!

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