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教师读书活动总结

时间:2021-02-20 06:04:48 读书活动总结 我要投稿

【实用】教师读书活动总结范文合集八篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的教师读书活动总结8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】教师读书活动总结范文合集八篇

教师读书活动总结 篇1

  淡泊以明志,宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来,学习,思考,丰富知识,陶冶情操,让自己徜徉在思想和知识的海洋中,多一些书卷味儿,少一分铜臭气;多一分深邃,少一分浅薄;多一分高雅,少一分世俗。可是,在这个充满喧嚣与浮躁的时代,有多少人又能够做到这一点呢?许多处于社会转型期的教师也和其他人一样,一天到晚忙忙碌碌,把职业当成了谋生的手段,迷失了自我,让理想离自己越来越远。所以读书,让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路,使我们更透彻地领悟教育真谛,从而更加成熟。“多读方知书中味,勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书,作为一个新时代的人民教师,没有学习新的理念和方法,课堂将会变得那么空洞和无趣!

  一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯,通过读书提高我们教师的个人修养,积淀自己的文化底蕴,让书香飘满校园。一年来,我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案,认真制定阅读计划。按照计划,我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下:

  一、利用课余时间学习,提高自己的理论知识

  每天坚持抽时间读书,认真做好笔记,每个月撰写4~6篇读书笔记以及读书心得。通过读书,我学会了怎样正确地去引导教育孩子,读书使我再提起笔来写些什么,不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人,从书中汲取更多的营养,再把这些营养输送给我的学生们。

  二、积极参加学校的每月的主题读书活动,丰富自己的读书生活

  学校认真落实了读书活动方案,开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书,我快乐,我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求,我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上,与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。

  三、积极参加各项培训,提高自身素质

  我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动,并且仔细倾听,认真做好笔记,及时记下点滴收获。培训结束后,都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识,并把这种知识运用到教学中去,收到了很好的教学效果。

  在今天这样一个瞬息万变的时代,知识的更新无时无刻,作为一名教师,对于教学必须全身心的投入,必须学习学习再学习,读书读书再读书,这样我们才能用智慧教出趣味,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,真正做一个享受教育的阳光教师!

  我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。

  如何做一名合格的教师?自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。

  在提倡素质教育的今天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高。而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下:

  首先,敢于正确面对自己,认识自己。和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。总之,让学生了解一个真实的你!

  其次,做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。

  第三,做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。

  第四,新课改下,要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是:由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理

  念”的确立,使教学领域的改革取得了较大成效。然而,班级管理改革却相对滞后,一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进,因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。

  第五,要摆正位置为学生的服务,应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激。当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师。

  总之,读书活动,给了我很大的影响,其中的新理念,新方法,新建议,都有其独特的内涵,今后我还会不断地学习、充实、发展。

教师读书活动总结 篇2

  为了活跃校园文化,树立良好的学习习惯,营造浓郁的学习氛围,我校开展了教师读书活动。旨在让教师在读书活动中提升自身修养,便于指导工作。同时,为了提高师生的文化底蕴,让学校内充满读书的风气。特自此总结一下我校教师读书活动:

  本次活动以“创建读书校园”为主题,逐步增强学生文字素养,培养实践能力,养成良好的阅读习惯。

  我们要求教师利用午休时间与同学一起读书,共同学习,阅读学校给老师规定的参考书目,并要求教师写下大量读书笔记和心得体会,在开会时相互交流参考,完成了两百多篇阅读心得。

  在学生群体中,学校利用广播站和宣传栏,评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛,组织班级读书会,充分利用语文课,由语文老师组织,开展读故事,演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获,向大家推荐好书,并介绍了自己在家读书的情况。在学校的号召下,不少同学参加了征文比赛。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上。

  各个班级还根据各班情况制定读书计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。

  学校方面积极组织活动,配合学生和教师,把读书活动推到高潮。

  1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

  2、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。

  学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草,从校园主体墙到走廊楼道,无不充斥着大量的阅读信息,养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表学生的优秀文章,鼓励师生阅读,体现阅读成果。

  本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛,分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰,有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。

  希望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的经验。更多活动总结请戳活动总结。

教师读书活动总结 篇3

  1、可悲、可怜的我曾终日与书无缘,有时除了读教材、教参,就不曾读过其他书籍特别不问津教育教学书籍,更别提潜心阅读,坚持阅读了。这一点要改变,争取读李老师所说的三类书。一读教育经典,真正的教育经典永恒而平易;二读教育报刊,了解同行在思考什么;三读人文书籍,拓展自己的人文视野;四读中学生写的和为中学生而写的书,走进学生心灵。

  2、教师对学生影响巨大:教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的,非常重要。学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令要求,而主要在于教师的默默影响。我会努力去影响学生爱读书。

  3、人是高级动物,应学会品味生活,应有高雅的生活情趣,应追求高层次的精神层面的享受,否则就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、便宜的人类精神文化产品。通过书,我们可以感受人间百态,体验人生诸多情感,获取丰富的知识和信息。我们不该放弃享受的机会。

  听了大家的介绍,我把读书方法归纳一下几点:

  1、博览+精读。因为现在书籍众多,要学会有所取舍,有很多内容的书大面“浏览”,掌握要点即可,但很多好书,尤其是优秀的教育教学理论书籍,需要仔细阅读不可。

  2、读+思+写。要做到认真阅读,读中仔细思考,将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中,再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记,写出读后感,形成系列的读书体会,慢慢积累成为读书所得。

  3、自读+交流。在充分“独享”的基础上要试着与人口头或书面“分享”。因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程,是与人交流思想的过程,是提升境界的过程,忽略不得。

  4、联系实际读。读书要真正读进去,不能只停留于字句的表面,而是要在读书中文字的同时,脑海中进行想象或联想,及时反思自己的教育教学实际,主动与自己的实际相联系,看能否对自己的实践起指导作用。如果有所感悟,就算有所得。

  5、深入浅出读。要有把薄书读厚,把厚书读薄的能力和意识,即面对非常抽象、概括的内容,要学会举一反三,联想丰富;面对内容具体、翔实的书籍,要学会提纲挈领,“抽”出要点。

  6、读中质疑。读书过程中要认真吸取其中的营养,但更要有批判、质疑的态度,不能人云亦云,要有自己的观点。

教师读书活动总结 篇4

  本学期,为了深入贯彻落实县教育局关于在中小学开展读书活动的指示精神,我校进行了扎实有效的读书活动,通过读书活动,师生受益匪浅,为了今后更好地开展读书活动,特总结如下:

  一、成立读书活动领导小组,加大投入,扎实有效地开展读书活动。

  领导小组:组长:仲跻杰

  组员:全体教师

  领导小组制定组织活动,定期检查学习笔记组织读书汇报活动。制定奖励机制,对师生在读书活动中表现突出的给予表彰奖励。

  学校在资金十分紧张的情况下,投入1500元资金为师生购书,同时发动师生捐献有益书籍,保证读书活动顺利开展,

  二、具体做法

  1、领导带头读书,提高自身素质。

  踏上领导岗位后,我深知自己知识的困乏,所以,我每天在班内时间坚持学习1小时,学习法律法规,教育教学理论,学习名人事迹。我们学校教学环境、教学硬件设施及教学质量都是比较落后的,我很自卑,感觉想改变学校面貌非常难。但我读了东北师大附属实验校和平校长的《探索创新教育》受到很大启示,和平校长在建校时遇到很大困难,但和平校长力挽狂澜,扭转了学校危险的局面,使学校办成现在的名校,通过学习后自己对工作充满了信心。同时利用班后时间学习法律法规、教育教学理论,充实了自己的头脑,更好地为师生服务。

  2、教师能够利用课余时间学习

  学校要求教师在班内时间每天学习不少于1小时,并定于周一下午2点为集体读书时间,学校在时间上给予保证,教师们知道现在自己工作的危机,不学习就跟不上时代的要求,所以教师们每天都能坚持学习,认真记读书笔记,并能积极在读书汇报活动中发言。

  3、在学生当中坚持广泛发动、人人参与的原则,开展丰富多彩的读书活动。

  (1)、在主题升旗仪式,发起读书倡议。9月3日我校举行了“远离网吧,好书伴我成长”为主题的升旗仪式,并向全校学生发出《读好书、孝父母、谢师恩、报祖国》的倡议,每班组织一次班会。在学生当中形成了远离网吧,好好读书的良好风气,养成爱读书、读好书的良好习惯,形成孝敬父母,报答师恩,报孝祖国的良好风气。

  (2)、学校和各班设立图书角,成立课外读书小组。

  (3)、十月中旬开展“爱祖国、讲文明、树新风、促和谐”主题队会,结合自己阅读的书籍内容,自行开展现场作文比赛,进行作文比赛。

  总之,通过此项活动,使师生受益匪浅,我们将此项活动坚持下去,使人人受到教育,人人得到提高。

  一学期来,我校教师读书活动不断深入,主要体现在以下几点:

  一、学校领导带头参加读书活动

  一个单位,领导是群众的榜样。群众的表现如何,首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中,我校几位校委会人员坚持为群众带好头,树好样子。校长仲跻杰同志认真学习教育专著,学习《给教师的建议》一书,前后反复学习多遍,坚持写读书笔记。全体教师学习《孩子们,你们好》,坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动,使得自身的管理方法得到改进。过去,在学校管理上,常会出现管理不当、失误的情况,对学校工作的开展产生不良影响,现在通过读书,从有关学校管理专著中学到了不少行之有效方法,使得学校管理工作得以顺利开展。

  二、全体教师积极投身读书活动

  要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《孩子们,你们好》两本书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著,自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志,坚持写读书笔记,平时经常交流读书体会。通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液,而现在,通过读书,使得大家的专业素质得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。

  三、努力为教师营造一个良好的读书环境

  一个村小,座落在全镇的西北,外部设施还算可以,但内部的设备则存在着不少问题,要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室,可是书架上的书已经很陈旧了,没法补充新的。学校有一个图书室,可里面的图书,由于经费等原因,很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少。为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读。但图书问题一直不能解决,教师就自己买自己借。我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实。学校还积极创造机会,组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,尽可能提供帮助。

  不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要最大限度地让教师读好书,为事业的发展增添后劲。

教师读书活动总结 篇5

  为进一步推进书香校园建设,扎实提高我校教师队伍的整体素养,培养学生爱读书、读好书、会读书的良好习惯,我校努力打造阅读环境,营造一个充满书香气的校园,让读书成为教师、学生的一种习惯。

  一、制度作保障——让读书“热”起来

  为了引导老师更好的读书,我校成立了教师读书活动领导小组,由戴继业副校长任读书活动组长,全体行政及各办公室主任任组员,并指定各办公室由专人负责做好读书活动的引领及督促工作。本学期要求教师重点阅读两本教育类书籍:一本是《好懂好用的教育心理学》,另一本是《我的教学生涯》。新上岗班主任还要阅读《文化与情感的交响——德老师谈德育》。所有书籍全部由学校统一购买发放到办公室,给老师进行借阅。同时在阅读的基础上,每位教师要认真做好读书笔记(不少于10000字),学校将在期末进行检查和评比,对评选出的“读书之星”予以奖励。

  二、微格阅览室——让图书“动”起来

  走进校园,一眼就会看到一座气势不凡的综合楼——和成楼,那里有着规模较大的学校图书馆,藏书量达8万多册,是学生课外阅读的源头。但因距离学生的教室较远,不方便学生进行借阅,因此学期初学校就进行了重新规划,在财力紧张的情况下,在每栋楼的四楼设立了“微型阅览室”,虽然简陋,但真正让学校的图书“动”起来,让学生想读就读。

  三、七彩图书角——让心情“好”起来

  学校在建设班级图书角的同时,专门给每个办公室购买了不同颜色的读书架,办公室的七彩图书角,有校长为教师精心挑选的“精神食粮”——教育教学类、人生感悟类等书籍,有教师自选自购的个性书籍,小小七彩图书角,用色彩感染着每一位教师的心情,让每一个老师想读书随时就可以读。我校还在全校发起了“给书架起个好听的名字”征集活动。博雅轩、书香阁、爱的.书屋、书海一角……一个个流淌着书香气的名字遍布在教室和办公室的书架上。

  在“读书”的日子里,后校人用“书”养人,用“爱”育人,用“心”做人,学生快乐,教师幸福!我们期待着,我校会拥有更浓郁更持久的书香,共享一片蓝天,沐浴金色阳光!

教师读书活动总结 篇6

  读书可以增长教育智慧,使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作,才是实现教师专业化发展,进而促进人生发展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科,我读了一些增加文化修养的书籍,同时,关注教育教学类的书籍,关注教育教学的发展动态,具体总结如下:

  一、计划

  1.充分利用时间读书,鲁迅说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”我想,每天挤出半小时来读书,应该不会有问题。我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。

  2.记好读书笔记,写好读书随笔。

  3.读好必读书目的同时,到图书室博览群书。

  二、在读书活动中遵循思路:

  1.坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。

  2.充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。

  3.将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。

  4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。

  三、读书内容:

  研读专著:《爱的教育》《班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》

  四、主要措施:

  1.积极参加学校组织的各项读书活动。

  按照幼儿园读书活动实施计划的要求,把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。

  2.以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。

  重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》,构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源,在网上寻找好的资源帮助学习。

  3.主动与同事交流,讨论读书体会心得。

  读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,古今中外文学名著选读、略读、速读。

  4.读书要与思考有机结合。

  古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

  通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

教师读书活动总结 篇7

  “教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的职责。师与生之间,维系在一齐的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我期望自我能够到达这个境界。”多么朴实的一句话。下方关于教师读书活动总结的文章都是由小编精心为您准备并且统一整理的,期望对您有帮忙。感谢您对的关注哦!

  这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动。旨在透过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学潜力、教育创新潜力,逐步养成多读书,读好书的习惯。透过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

  一、针对教师的教学和教育工作的需要,学校精心挑选了不一样种类的书籍,包括经典阅读:《天纵之教——生本教育随笔》《创造适合学生的教育》;每月必读:《数学通讯》《中学数学教学参考》《数学月刊》等;教学书籍:《教材》《高中数学教学参考书》《高中数学课程标准》《江西高考考试说明》;教学网站:《数学学科网》《高考资源网》《江西教研究网》。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时光内学习、解惑。

  二、具体措施是1、个人自学为主,充分利用课余时光阅读有关书目,勤于做读书笔记,写好心得体会,让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自我的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。发布精品的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。组内老师共同研究、共同交流、共同提高。

  三、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

  四、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师用心响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

  各项活动的开展,有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研潜力。透过活动,使教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。

教师读书活动总结 篇8

  淡泊以明志,宁静以致远。承担着“立人”职责的教育工作者就应静得下心来,学习,思考,丰富知识,陶冶情操,让自我徜徉在思想和知识的海洋中,多一些书卷味儿,少一分铜臭气;多一分深邃,少一分浅薄;多一分高雅,少一分世俗。但是,在这个充满喧嚣与浮躁的时代,有多少人又能够做到这一点呢?许多处于社会转型期的教师也和其他人一样,一天到晚忙忙碌碌,把职业当成了谋生的手段,迷失了自我,让理想离自我越来越远。所以读书,让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书能够使我们在人生的道路上少走弯路,使我们更透彻地领悟教育真谛,从而更加成熟。“多读方知书中味,勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书,作为一个新时代的人民教师,没有学习新的理念和方法,课堂将会变得那么空洞和无趣!

  一向以来学校都注重培养我们教师的读书习惯,透过读书提高我们教师的个人修养,积淀自我的文化底蕴,让书香飘满校园。一年来,我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案,认真制定阅读计划。按照计划,我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下:

  一、利用课余时光学习,提高自我的理论知识

  每一天坚持抽时光读书,认真做好笔记,每个月撰写4~6篇读书笔记以及读书心得。透过读书,我学会了怎样正确地去引导教育孩子,读书使我再提起笔来写些什么,不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人,从书中汲取更多的营养,再把这些营养输送给我的学生们。

  二、用心参加学校的每月的主题读书活动,丰富自我的读书生活

  学校认真落实了读书活动方案,开展了丰富的读书活动。我用心参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书,我快乐,我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求,我们每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上,与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。

  三、用心参加各项培训,提高自身素质

  我用心参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动,并且仔细倾听,认真做好笔记,及时记下点滴收获。培训结束后,都能按要求写一篇学习心得。提高自我的理论认识,并把这种知识运用到教学中去,收到了很好的教学效果。

  在这天这样一个瞬息万变的时代,知识的更新无时无刻,作为一名教师,对于教学务必全身心的投入,务必学习学习再学习,读书读书再读书,这样我们才能用智慧教出趣味,用新观念育出不一样的人才,快乐地生活,快乐地工作,真正做一个享受教育的阳光教师!

  我一向认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必须好处上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。教师的读书不仅仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。

  如何做一名合格的教师?自我只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自我的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。

  在提倡素质教育的这天,学校、家长对教师要求高,对学生的期望高。而学生又自我却无所谓,在这样的状况下,我们就应怎样做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然,束手无策,不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下:

  首先,敢于正确应对自我,认识自我。和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。总之,让学生了解一个真实的你!

  其次,做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是用心休息,也是提高自我生活情趣的必要的手段,如果整天只明白工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自我生活的人去沟通。

  第三,做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自我,对自我的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。对于教师来说,反思是一个用心的思维活动过程,同时也是用心的行为改善过程;让教师自我承担起学习和潜力提高的职责,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。

  第四,新课改下,要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是:由以前关注学生所学的“知识”到此刻关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理

  念”的确立,使教学领域的改革取得了较大成效。然而,班级管理改革却相对滞后,一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生用心性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进,因此班主任务必要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。

  第五,要摆正位置为学生的服务,就应以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激。当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师。

  总之,读书活动,给了我很大的影响,其中的新理念,新方法,新推荐,都有其独特的内涵,今后我还会不断地学习、充实、发展。

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