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读书活动总结

时间:2020-10-19 12:01:13 读书活动总结 我要投稿

关于读书活动总结范文汇编六篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如立即行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编收集整理的读书活动总结6篇,希望对大家有所帮助。

关于读书活动总结范文汇编六篇

读书活动总结 篇1

  让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光,通过师生和家长共读活动,使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。

  一、加强组织领导,确保读书活动顺利开展

  为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组,苏校长亲自挂帅。活动伊始,学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。

  对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。

  二、精心策划,全体学生积极投身读书活动中

  经学校研究决定:每周拿出两个自习师生共读一本书,间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”,从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会,学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会,交流所读书的内容,喜欢的人物,喜欢“名人名言”,格言,谚语,经典名句,畅所欲言,谈自己对书,对句,对名言,格言,警句的理解与感想,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  在实际开展的过程中,教师首先根据学生的实际阅读水平,选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等,目的是先引起学生的兴趣。

  为保证阅读质量,教师一般在学生阅读之前自己先读一遍,然后对学生做适当的引导,这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次,因为学生的阅读速度不一样,我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书,并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

  三、借助各种读书活动,展示读书成果

  学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。

  1、个人活动:全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。

  2、班级活动:在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。

  3、全校活动:在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。

  四、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光

  我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。

  我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共读记录本,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,一同填写亲子共读记录本,起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

读书活动总结 篇2

  今天很高兴得迎来了frank,在南京河海大学江宁校区给南京的硕市生们做了一堂精彩的讲座。

  读书会在frank轻松愉快的聊天式的气氛开始,首先frank介绍了蓝海战略,蓝海的挖掘主要靠创新,蓝海战略的图表分析和战略举例。

  因为好多同学下午有课,所以人数在下午4点的时候最多,所以frank就根据人数的到场情况,调整了讲座的内容的顺序。照顾到大部分同学能听到QBQ的精彩片断,蓝海战略后,我们进行了“你好吗”的破冰游戏。所有进场的人,每个人发张lomo,上面写上学校姓名,然后集中到一个抽奖箱里,每个人抽一张,抽到自己的放进去重新抽,然后找到你抽的人,进行面对面的几分钟的交流,然后回到自己的座位上,拿出一张纸,frank问问题,在纸上写下问题的答案。并交由抽到的同学进行打分,最后积分最高的人,可以得到frank的QBQ签名书一本。

  然后又进行了“情感病毒”,让大家了解心情是可以被传染的,

  由于教室空地少,大家就到教室外面围成一个圆圈,frank让大家面向圈外闭上眼睛,frank在圈内轻拍4位同学背部,指定其为不安病毒,然后让大家打开眼睛,回到教室,请大家分别找人聊天。不安病毒要不安地频繁眨眼,将不安的情绪传染给另外3人。这4位同学感受到了不安的情绪后,分别再将不安的情绪传染给另外3人。5分钟以后,让我们都坐下来,猜测那个同学是不安病毒。然后重复做了一次快乐病毒的传染,结果大家猜了半天,竟然这次frank没有指定快乐病毒。我们确实感受到了,快乐的传染不需要理由,快乐的魅力不可阻挡。

  然后是团队任务时间,每组十个人,各领一张纸条,上面有不同的信息,然后开始一起讨论,最终确定所有的信息描述的木块的体积。大家最终都没有把结果算出来,原来这个游戏不是一个严谨的数学问题,而是启蒙你思考和锻炼团队合作能力的游戏。

  晚上的课程更加丰富,frank一共介绍了以下几个内容:

  1、做个有担当的人,少说些抱怨别人的话,错误已经发生的时候不要去追究责任,而是想办法弥补。抱怨多了,肯定是自己有问题。

  2、QBQ的指导原则,把焦点放在行动上,多问一些好的问题,用什么该如何来问问题。

  3、扩充个人的影响力范围,把力气和精神用在力所能及的事情上

  4、QBQ语录,主人精神、有创意、个人担当。

  5、态度决定一切,等方面的知识,重点讲了QBQ的五项修炼——学习、负责、创意、服务、信任。

  Frank时刻不忘崇本务实,多次讲到崇本务实和常山蛇,也多次提到自己的太太和儿子,其幽默风趣的台风,引得我们阵阵的笑声。

  因为最后个人积分没分出唯一的胜出者,所以又请积分100的同学上去做了个小游戏,大家围成个圈,frank站在中间。听到“人”字就把左手放下右手打下去,动作错的和被打倒的都要被淘汰,最终南航的敖君同学成为了今天唯一的幸运儿,得到了frank的书。

  最后,虽然时间已经9点了,但是大家还意犹未尽,frank说结束大家都不愿意,就最后作了性格测试。读书会也是在一阵阵的笑声中划上了句号。

  离开学校时,frank不断地回头再看一眼河海大学,说下次来就不知什么时候了,我们也真诚的期待frank的再次到来…

  几个小时虽然很快过去了,但是相信会引起我们永久的思考…

  总结一下这次活动,失误有很多,地点没选好,太偏僻,导致合肥的同学没能当晚就回去。对合肥同学的安排不够周到,没考虑到很多隐患的问题。读书会的时间因为我个人疏忽,使的原本从13:00开始到21:00结束的完整的内容,必须缩减一部分,是我的失误导致了全体硕市生的损失!总体来说主要的责任是我这个核心的职责没全面履行好,相信通过这次活动,可以让我更成熟,对团队工作有了新的思考。也十分感谢周恒GG对我们的团队的关心和指导,一直在背后监督我们成长!

  再次感谢frank的到来!

读书活动总结 篇3

  一、活动的发起 —轻纺工程与美术学院影像艺术系系学生会学习部

  1、开展“最是书香能致远 轻纺学风气自华”是目前我校学风建设的需要。

  我校的学风情况总的来说是好的,学校领导和相关部门非常重视并舍得花大力气来抓,增强了学风。有许多学生没有珍惜来之不易的学习环境和现在所拥有的一切,有的学生不明白为什么而学,课余时间感到空虚、寂寞,不知道如何打发。有为数不少的学生涌向了网吧,有的甚至彻夜不归,造成学生不按时上课,上课出勤率降低,寝室里不时查出旷课玩游戏的学生,学生正常的学习时间不能保证,更不用说业余时间看些课外书籍了,学习风气很不理想。

  2、开展“最是书香能致远 轻纺学风气自华”是我校学生人文素质教育的需要。

  这个活动刚开始进行了“书香伴我行”的征文活动,发动每个班同学们都积极征文,培养读书的良好习惯,激发广大同学的阅读热情,同学们都很积极交了很多论文,经过筛选,我们选出了优秀的论文在4月21日活动当天进行展出。

  二、活动的进行

  在4月21日我部在学生会的支持和各部的帮助下进行了“最是书香能致远 轻纺学风气自华”的活动,我们在食堂门口的空地上组织了这次活动,活动分为现场制作书签比赛和摁手印签名,现场制作书签同学们可以把自己的愿望和祝福写在书签上,摁手印活动可以让同学们以开心的方式在读书活动前发誓,以后要认真读书,同学们积极参与,支持我们的读书活动,活动让同学们明白了读书的重要性,现场人头攒动活动很成功。

  三,活动总结

  通过本次读书节活动的开展,陶冶了学生情操,学生与书为伴,与书为友,学会爱书,学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事,读书应该成为每位学生的最大爱好,更是每位老师一生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的读书热情,一如既往地爱读书,读好书,会读书,读整本的书。经过这次活动,学习部的各个成员都得到了一定的锻炼,无论在认识上还是在行动上都有一定的提高。回顾和总结这次活动,我们深深感到,每一次活动,都是学生会对我们的关心和鼓励,支持和帮助。相信在他们的领导下,我们的工作会越办越好,越办越有经验。

读书活动总结 篇4

  今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动,推动社会进步提高师生的读书意识。

  一、全校宣传,让书本走进孩子的生活

  从4月23日开始,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体朝会,学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

  二、大家参与,活动丰富多彩

  为了让每个学生都真正的投入到活动中来,我们根据不同年龄学生的特点,开展了一系列学生喜爱的活动。

  1、在4月23日“世界读书日”当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,从而号召全校同学都来读好书。

  2、除此之外,我们还利用学校的宣传橱窗,布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动,同学们积极响应推荐了大量好书名。

  根据推荐,图书室新添置了196本图书,有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。

  在宣传栏中,我们张贴了新购图书的宣传画,以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场,向全校师生展示了学校新购入的196本图书,并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响,同学们看到购买了自己推荐到好书,都欢呼雀跃。

  3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。

  图书室收到了来自班级和个人的.大量读后感,共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感,还精心设计页面,插入了许多优美的图片,用心来感受书带来的乐趣。如六。一班的xx同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道:一本书甚至一句话,就可以让一个人从人生的低谷从新振作,这难道不是巨大的财富吗?从现在开始认真的对待每一句话,每一本书吧!是啊,读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书,我们就是应该时时抓住有利契机,引导学生走入书的殿堂。

  4、家庭是学校教育不可缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样走入了家庭。

  各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息,家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五。一班的xx同学与家长共看了《爱的教育》,她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间”,发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧!她的父母说:爱是人间永远的话题,应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程,家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子,让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览,让孩子们欣赏同学们的读书感受。

  5、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了评奖。包括:

  (1)“借书王”——评选全校、班级借书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。

  (2)评选优秀小图书管理员:这次评出了xx表扬他们热情服务的精神。

  读书是非常有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以获得解决的办法;当工作中遇到困难时,读书可以给你指点迷津。

  读书可以使人高兴无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以让人凝神思索,读书也可以让人谈笑风生,读书可以让人总结经验规律,读书也可以让人反思自己。

  我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯,指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

  “世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提醒我们天天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

读书活动总结 篇5

  为了响应“阅读让生命更美好” 的倡议,激发学生的阅读兴趣,提高学生的文化修养,20xx年12月7日中午,应用数学学院于明德楼二楼会议室举办了大学生读书沙龙活动。党总支书记刘洪涛、学院全体学工队伍及部分学生代表共同参加了活动,读书沙龙由团总支书记xx主持。

  xx首先介绍了关于读书月活动的有关要求,呼吁大学生应该为自己的精神更饱满、生活更富诗意而走进阅读。随后,同学们踊跃交流各自的读书心得,从四大名著到中国当代小说经典《平凡的世界》;从柏拉图《理想国》到柴静的《看见》……最为隽永是书香,同学们用娓娓的叙述与大家分享了自己喜爱的书籍,一个多小时的交流,同学们遨游在书籍的海洋里,思绪在不同的世界穿梭徘徊。

  最后,刘洪涛从当前学生所习惯的泛娱乐化时代的网络阅读入手,围绕“为什么读书、读什么书和如何读书”与同学们进行了深入的交流,并提出了建设性意见。他认为大学是社会公认的文化高地,大学生理当肩负起文化传承的重要使命,既要学会独处和平静的阅读,也要善于思考与沉淀,在经典中不断汲取营养,用读书来丰盈精神生活,弥补阅历的不足。他还向同学们推荐了多本国内外的经典著作,表达了希望同学们会读书、读好书的美好愿望。

  据悉,应用数学学院将以本次读书月活动为契机,经常性举办读书沙龙活动,以培养学生的阅读兴趣,营造与大学精神相契合的校园文化。

读书活动总结 篇6

  为深入贯彻省委办公厅、省政府办公厅《关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》(鄂办发【20xx】3号)、省全民阅读活动领导小组办公室《20xx年“书香荆楚·文化湖北”全民阅读活动实施方案》(鄂全阅办【20xx】1号)和省教育厅《关于在全省中小学校组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动的通知》(鄂教基【20xx】5号)要求。认真落实市委、市政府建设“读书之城”要求,市教育局《关于印发武汉市中小学“阅读伴我成长”系列主题阅读活动方案的通知》(武教基【20xx】20号)精神,在学校大力倡导“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的时代风尚,积极营造“与书为伴、读书为乐”的校园文化氛围,为了进一步提高学生的文明素养,培养学生良好的行为习惯,净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪修养,提高学生的思想道德素质,让学生学会做人,学会做事,学会相处。我校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议程,开展了“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。

  一、学校基本情况

  目前,学校占地面积121亩,校舍建筑面积二万九千一百九十四平方米,四十六个教学班,学生人数二千八百四十四人,教职工一百七十人。20xx年学校被评为武汉市市级示范学校,跻身于优质教育资源的行列。近年来,学校以“忠、孝、勇、节”的木兰精神和“诚、仁、勤、勇”的校训为指导,始终倡导“质量优异、特色鲜明、水平领先”的办学理念,提出“把大事做细,小事做好”的管理思路,把“提高教学质量,打造一流师资队伍,彰显校本特色”作为工作重点,致力于人文校园、网络校园、书香校园、绿色校园的建设。努力做到立足高起点、追求高品味、达成高目标,培养情感、激发兴趣、张扬个性、注重创新。高品位、高质量的办学成果更快成熟,逐步实现符合素质教育根本要求教育现代化水平日趋提升,具有鲜明特色的高级中学。

  二、成立活动小组,精心组织实施

  为使“阅读伴我成长”主题阅读活动取得实质性的效果,我校认真制定了活动方案,成立了由校长任组长,全体班主任为成员的读书活动领导小组,具体活动由学校团委全面负责组织实施。

  根据上级部门要求再结合我校实际,制定了《阅读伴我成长》读书活动方案,通过校园广播、升旗仪式、学校黑板报、班级黑板报、国旗下讲话等形式进行宣传,形成有影响的校园文化氛围。同时在告家长书上宣传读书活动的意义、要求,布置了学生们假期与家长共同学习的要求,得到了家长的理解和支持。

  为了使学生在读书活动有更多的认识和了解,德育处要求各班级至少保证每周有一个小时《阅读伴我成长》专题读书时间,使活动落到实处。

  我们将每天晚读报的自由阅读时间指定专题阅读《美丽的武汉》读本,让孩子有时间读书;语文教师要在每学期都开辟2课时做好课内阅读指导,使孩子会读书;我们利用综合实践课,班主任组织学生进行阅读交流,使读书与学习生活相结合。

  三、注重活动开展,创建书香校园

  1 、采取多种形式,强化读书教育

  第一、基本活动

  组织开展中小学阅读“十个一”活动,即:精读一本好书、上好一堂阅读课、撰写一篇阅读心得、开好一次主题班会、邮寄一封阅读书信、办好一期黑板报、举办一次主题书画作品展、建好一批阅读基地、捐献一批阅读书籍、评选一批先进单位和个人,引导师生在阅读中互相学习、学习中共同进步、进步中共同成长。

  第二、特色活动

  1)亲近书籍——经典诵读活动

  为了倡导经典阅读,让传统美德根植于青少年心灵,学校举办了“亲近经典”——经典诵读活动.。选手们经过精心准备,在台上各展风采,动作语气随意境跌宕起伏,声情并茂,有的甚至还自己准备配乐。两个小时的比赛,赛出了友谊,赛出了水平。经过现场评分评出一、二、三等奖,并为选手们颁发奖品。经过本次比赛孩子们更深刻的了解了中华灿烂文明,传统美德植根于心灵,受到现场观众们的欢迎。

  2)经典阅读知识答题

  为了激发未成年人经典阅读的兴趣,学校在6月底举办了经典阅读知识答题活动,结合推荐的经典图书,抽取精华,设置了填空、选择、连线等题型,推出“经典阅读知识题”,让同学们在查找答案的过程中,了解经典,阅读经典。答题活动受到了学生们的欢迎,同学们纷纷表示:题目内容贴近日常阅读内容和课本知识,通过答题激发了阅读兴趣,指明了阅读方向,使孩子们在阅读的陪伴下健康成长。

  3)“读书伴我成长”----主题征文活动

  “读书伴我成长”主题征文活动得到学校相关领导的重视和响应,指定团委拟定细则,布置落实此事。将《阅读推荐书目》下发到各班级,语文组老师在作文课布置指导。经过评委评分评出一、二、三等奖,并为小选手们颁发奖品。经过本次比赛孩子们更深刻的了解了中华灿烂文明,传统美德植根于心灵,受到现场观众们的欢迎。

  4)推荐中华经典诵读之星 。各年级和各班在开展经典诵读的基础上,积极开展中华诵读之星的推荐活动

  5)组织开展“献一本、看百本”好书漂流活动,定期召开好好书推介会和“图书换客”活动,建立年级流动图书柜,丰富班级图书角,创设以书会友、循环阅读平台,引导学生根据自身需要和兴趣爱好逐步学会甄选、使用、交流书籍。

  6)通过每日一句、每周一篇、每学期一本等形式,鼓励师生把内容健康向上、语言流畅优美的名言、名句、名段、名篇进行摘抄,并开展读书笔记、书签制作、手抄报评选活动,激发师生读书热情,搭建师生阅读交流与分享的空间。

  7)充分利用校园、家庭网络资源,积极推荐健康向上的优秀网站,引导学生通过网络阅读互动交流,感受网络读书的乐趣。

  8)结合“课外访万家”工作和家长学校授课,整合家庭教育资源,宣传阅读活动和亲子共读的意义,了解学生家庭阅读现状,引导家长支持、参与阅读,积极创新书香家庭。

  3、家校社区结合,形成教育合力。

  家长是孩子的第一位老师,家长言行以及对子女的要求等,会产生潜移默化的影响,并直接在孩子身上发生。,我校通过在告家长书上宣传读书活动的意义、要求,布置了学生们假期与家长共同学习的要求,得到了家长的理解和支持。印发了一些相关资料给家长,要求他们配合学校加强子女的阅读教育的实效。我校还和长岭街道大力开展共建活动,营造良好的阅读氛围。通过学校、家庭、社区的共同努力,学生良好的阅读习惯正在逐步养成。

  4、建立激励机制,确保活动长效性

  评选一批书香少年和书香班级。学校每年开展书香班级、书香少年的评选活动。对活动组织得力、效果良好的班级以及活动中表现优秀的个人进行表彰奖励。推动“读书伴我成长”主题教育读书活动向纵深发展,形成长效机制。

  ⑴、建立健全两个机制,全面推进文明礼仪教育。

  在活动中,学校专门召开班主任工作会议,成立工作领导小组,建立健全工作制度,并且把该项活动作为学生德育教育的主要工作来抓,组织广大师生积极参与,真正达到育人目的,促进青少年健康成长。

  ⑵、做好三个结合,扎实有效开展阅读文明教育。

  学校在德教育过程中,注重三类育人载体:主题教育类,实践活动类,校园文化类。

  主题教育类包括:树立信念,理论学习,成人主题,立志教育;实践活动类包括:社会实践,志愿服务,科技创新,社会工作(领导能力与倍领导能力),角色扮演(团队游戏);校园文化类包括:团体文化,仪式文化,典礼文化,艺术作品,节日文化。

  将“阅读伴我成长”系列读书活动与学校德育紧密集合起来,关键是要将三大育人载体与读书活动结合起来,让学生在活动中学会读书,在读书中学会做人。

  四、小结

  本届读伴我成长读书系列活动,内容丰富,形式多样,每项活动都经过认真策划,周密组织,落实起来更加周到严密,旨在引导未成年人认识读书的重要性,理解经典的文化传承价值,调动他们读书的热情,把阅读的快乐与体会人生哲理,实践人生追求结合起来,让传统美德植根于青少年心灵,加深了少年朋友对中华五千年灿烂文明的认识,增强了他们的民族自豪感和自信心。对培养他们的人文素养,增强语言表达和思想创造力意义深远。活动得到各学校和家长朋友的支持,受到广大少年朋友的欢迎。阅读伴我成长读书系列活动已经深入人心,成为普及性活动,取得了累累硕果和比较大的社会影响力。

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