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学校读书活动总结

时间:2020-10-18 11:01:54 读书活动总结 我要投稿

有关学校读书活动总结汇总五篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此,让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编精心整理的学校读书活动总结5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关学校读书活动总结汇总五篇

学校读书活动总结 篇1

  根据太仓市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排,为全面提升教师队伍整体素质和教育教学技能,经校行政研究决定在我校教师中同步开展了教师读书活动。这次读书活动,我校以《天纵之教——生本教育随笔》(郭思乐著)作为必读书目,其他书目为补充,统一部署,努力营造富有特色的书香校园氛围。将教师读书活动与校本研修结合起来。在校行政的统一领导下,教科室会同相关条线积极做好相关工作,以教研组(课题组、备课组或其他学习小组)为单位,围绕选定的赠送书目,组织开展灵活多样的富有实效的读书活动。

  本次读书活动全校上下,积极行动,努力做到全员参与。从书目选择、书籍征订、下发等各环节,做到层层落实,责任到人。

  前期,举行了由相关教研组长、课题组长等参加的教师读书活动预备会议,努力将这项活动抓早、抓实、抓好。

  活动中,利用全体教师集中学习时间,顾玉林校长就这次教师读书活动亲自作了动员。教科室结合本校实际,就读书活动制定了相应计划。做到措施到位,步骤科学,讲究实效。

  除了集中学习,还充分发挥教研组、课题组、备课组等学习小组,机动灵活的特点,做好分组活动。从小组计划、到活动开展、到时间保证、到资料上交,环环相扣,努力追求读书活动的实效。通过论坛、沙龙、心得、征文等多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获。

  广大教师积极参与其中,集中学习与分组学习相结合,个人学习与相互交流讨论相结合,摘录与撰写反思相结合,理论学习与课堂教育教学实践相结合,真正将读书活动与教师个人专业发展紧密联系起来,做到学有所用,用理论指导实践,又从实践中进一步提高认识,促进教师自身的综合素质的提高。

  围绕这次读书活动,我们做好了相关活动计划和活动报道的网上公布工作。按照上级要求,进一步做好了校园网“读书专栏”中读书活动安排及教师心得等相关材料的整理和上传工作。努力做到相互学习、相互交流、相互促进,在读书活动过程中发现典型,总结经验,积极推广。同时,积极做好校际交流工作,以开放的姿态,将读书活动推向深入。

  我们将继续努力,将读书活动作为学校工作,特别是加强师资队伍建设的重要组成部分来抓,真正实现终生学习的目标,为全面提升教师素质,为培养高素质人才服务。

学校读书活动总结 篇2

  一、学校开展教师读书活动的基本情况

  1、宣传发动阶段

  在这个阶段,主要做了以下几件工作:

  一是成立了以校长为组长,各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。

  二是召开了教师读书活动动员大会,帮助教师提高认识,营造良好的读书氛围。

  三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。

  四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有:

  《细节决定成败》,汪中求

  《解放儿童》刘晓东

  《十年磨一剑》金春平

  《体验教学》郑金洲

  《给教师的100条新建议》郑杰

  《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编

  《红楼梦》《飘》

  2、读书活动开展阶段

  (1)建立健全制度、措施到位。

  学校读书活动,建立了教师活动学习制度、考勤制度,采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务,教科室负责人经常检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并计入每人的年终考核中。

  (2)读书的内容

  文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等

  (3)读书的形式

  自己读:每位老师结合个人实际,自选时间、自选书籍、自由阅读。

  集体读:利用教研活动时间,教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书,以激发大家读书的兴趣。

  将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合。教师要围绕学校主课题,有重点地读,深入地读,细致地读,用理论指导自己的实践。

  师生共读:教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”,营造了“师生共读”的氛围。

  (4)读书的要求

  读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。

  (5)读书活动总结。

  学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。

  二、主要收获

  1、教师“被读书”的现象在悄悄地改变

  一学年中,教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动,每位教师都能按计划进行读书,并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。

  2、教师的理论水平在提高

  教师通过学习,在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

  每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年,教师论文数量与质量有了很大的提高,老师们积极写论文。

  三、存在问题

  1、读书笔记过于简洁。

  部分老师的读书笔记很简单,只是提纲形式的。阅读不够详细。

  2、阅读的内容不够广泛。

  大部分老师局限于教育教学之类的书籍,阅读文学类的老师不多。

  读书交流活动还没开展。由于时间,读书计划中进行读书交流活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。

学校读书活动总结 篇3

  为了纪念抗日战争胜利65周年,让抗日精神在每个学生的心中传递,尤其是在当代小学生中扎根,发芽,根据上级部门的要求,我校开展了中华魂读书活动,在学生当中掀起了怀念历史,行系未来的读书高潮,现在予以总结。

  一、领导重视,组织保障

  学校领导非常重视本次活动,要求根据上级部门的指示,扎扎实实地开展好这项活动,确保活动的成效。为了给学生创造良好的读书环境,我校确定了以校园文化建设为突破口,融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。在学习活动中倡导阅读文化,建设书香校园的理念,并建立了读书、考核、奖励等三项制度。学校利用早读时间,课余时间让学生阅读《中华魂》一书,让学生了解更多的历史知识,班主任老师作好读书活动的指导,写好读后感,并积极开展评选读书笔记、主题演讲比赛等活动。

  二、围绕抗日主题开展各种丰富多彩的活动

  1、宣传活动。学校组织了黑板报比赛,宣传抗日,结合读书的感受,我组织学生出一期黑板报。

  2、 手抄报比赛。

  3、 读书笔记比赛活动。

  4、怀念历史,行系未来主题演讲活动。

  通过以上活动,激发了学生的热情,在学生中树立了读书意识,学生通过自主参与、实践体验,对抗日战争有了更深刻的认识,把抗日精神融入到了自己的学习、生活中。

  我班中华魂读书活动虽然取得了一些成绩,但仅仅是开始,更重要的任务还在后头。我们有决心在区教育局的领导下,总结经验,乘势而上,不断开创我校读书活动的新局面。

学校读书活动总结 篇4

  一、学校领导带头参加读书活动

  不管是国企或者私营单位,或者事业单位,领导总是群众的榜样。群众的表现如何,首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中,我校几位行政人员坚持为群众带好头,树好样子。校长徐XX同志认真学习教育专著,学习《XXXXXXXX》一书,前后反复学习多遍,坚持写读书笔记,参加全县校长考学活动取得优秀成绩。教导主任康XX带头学习《XXXXXXXX》,坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动,使得自身的管理方法得到改进。过去,在学校管理上,常会出现管理不当、失误的情况,对学校工作的开展产生不良影响,现在通过读书,从有关学校管理专著中学到了不少行之有效的方法,使得学校管理工作得以顺利开展。

  二、全体教师积极投身读书活动

  我们强制要求教师素质的不断提升而不通过读书几乎是不能实现的`。我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著,自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志,坚持写读书笔记,平时经常交流读书体会。通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题日趋凸显,平均年龄超过50岁,他们成长于特殊的年代,知识的结构上存在着一定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈旧、机械,严重制约着对新一代人的教育培养,而现在,通过读书,使得大家的专业素质得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。

  三、努力为教师营造一个良好的读书环境

  要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室,可是书架上的书已经很陈旧了,亟需补充新的。学校有一个图书室,可里面的图书,由于经费等原因,很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少。为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读。但图书问题一直不能解决,教师就自己买自己借。去年学校添置了20台电脑,并联网。我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实。学校还积极创造机会,组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,尽可能提供帮助。

  不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要最大限度地让教师读好书,为事业的发展增添后劲。

学校读书活动总结 篇5

  大靳中学上学期学校读书活动总结通过一学期的努力,我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。

  一、加强组织领导,思想认识到位。

  活动伊始,学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围。

  二、精心策划,细心指导,热心鼓舞。

  经学校研究决定:每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会,学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会,交流所读书的内容,喜欢的人物,喜欢“名人名言”,格言,谚语,经典名句,畅所欲言,谈自己对书,对句,对名言,格言,警句的理解与感想,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  三、借助班级主题班会活动,展示读书成果

  学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。

  1、个人活动:全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。

  2、班级活动:在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。

  3、全校活动:在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。

  四、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光

  我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共读记录本,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,一同填写亲子共读记录本,起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

  以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。

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