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读书活动总结

时间:2020-06-13 12:02:31 读书活动总结 我要投稿

【精选】读书活动总结汇总4篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的读书活动总结5篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】读书活动总结汇总4篇

读书活动总结 篇1

  经过一个时期的努力,xxx中心小学“建设幸福中国”读书教育活动取得了阶段性胜利。在此期间,我校全体学生能够在校领导的领导下,在老师的指导下,充分认识到“爱读书、读好书、善读书”的重要意义,掀起了读书热潮,使爱国主义读书教育活动取得了可喜的成绩。现在从以下三个方面对读书教育活动进行总结。

  一、正确领导 不失时机

  我校读书教育活动成绩的取得,主要在于以校长为首的组委会的正确领导,领导的高度重视与正确指引是做好学校工作的前提,也正是学校读书教育活动组委会的决策与部署,才使全校广大师生能够领会活动宗旨、明确活动目的、懂得活动要求、掌握活动方法。

  我校在读书教育活动开展期间,适逢本学期开学初,而这一时期正是加强学生的思想道德建设、规范学生言行使其遵循《小学生守则》而把读书学习引向深入的关键时期,正是这一提高学生思想道德素质的最佳时期,对其进行爱国主义教育,才能使教育起到事半功倍的效应。

  所以说,这次爱国主义读书教育活动,我们掌握了良好的时机,因而,取得了更为满意的教育效果。

  二、围绕主题 抓住契机

  在爱国主义读书教育活动开展之初,我校就紧紧围绕这次读书教育活动的主题,充分利用有利契机,适时对学生进行爱国主义教育。这样,学生在读书的同时,受到了良好的思想教育,既增长了知识,内心又受到了熏陶感染,而使此次读书教育活动真正地成为了一次学生心灵的荡涤。

  1.广大教师能够积极投身于爱国主义读书教育活动之中,精心组织学生读书学习,耐心指导学生深刻感悟,这样,切实提高了学生的思想道德素质,更使学生学会了读书、学会了思考、学会了做人。

  2.在此次读书活动中,我校的全体学生能够把读书活动与社会实践活动相结合,因而使读书教育活动大放异彩。我们在读书教育活动中,并不只走“单行路”,而是在加强读书教育的同时,不失时机地开展社会实践活动。活动中,我们注重突出了爱国主义、集体主义、社会主义思想教育内涵,按照“三贴近”的原则,和实践育人的要求,精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的活动,从而把读书教育活动引向深入。

  如,我校组织六年级学生走访镇卫生院,进行“小记者”采访活动,同时了解到一些卫生知识,提高了学生的实践能力。因而,走访之后,学生的收获甚广。

  三、总结经验 改革创新

  这次读书教育活动中,我校学生在读书时做到了一个“活”字,并把读书融入了“创新”的情愫。

  1.无论读书活动,还是社会实践活动,我们都坚持不断地总结经验,深刻反思,扬长避短,并坚持以改革创新为活动的宗旨,“读”出新意、“做”出新招。如,四年一班的学生董思语在走访镇卫生院的时候,自己能够认真思考,并善于观察,顺便采访了一位患者,根据了解到的素材,她写了一篇题为《笑脸》的文章,这篇文章题材新颖,中心突出,感染力强,在全校“建设幸福中国”征文评比中被评为一等奖。另外,五年二班的赵金萍同学、三年四班的王艺睿同学的征文也赢得了评委的好评。

  2.读书就要善于思考,这正是我校学生在此次读书教育活动中恪守的信条。在这次读书教育活动中,同学们能够在认真读书的同时,深刻地进行思考,与文本对话,与现实对话,这样,使我校的读书教育活动开展得有声有色。这在四年一班的罗钦予同学的获奖征文《我的读书格言》一文中体现的最为突出。

  3.我校在XX年4月13日对此次读书教育活动进行了认真、全面的总结,会上肯定了同学们读书的成绩,尤其是读书方法的创新,得到了大家的一致认可。并在总结会上,表彰了一部分读书先进个人,要求大家向先进学习,刻苦读书,“读”出情感、“读”出创意、“读”出心声。

  总之,按照县教育局的工作部署与文件精神,在第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动中,经过辛勤的努力与不懈的奋斗,我们胜利地完成了此项活动,取得了可喜的成就。但是,今天成绩的取得,不过是青少年爱国主义读书教育活动的开始,对青少年的思想教育任重而道远,我们还将加倍努力,切实提高全镇小学生的思想道德素质,并继续把读书教育活动引向深入。

读书活动总结 篇2

  一、读书学习活动目的

  本着“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”的宗旨进行,努力形成一种工作学习一体化的学习风气,树立一种勤于学习、善于学习的学习理念,构建一个开放共享的学习的平台,使全体员工在工作中学习,在学习中提高,提升理论、实践水平,将读书所得知识运用到工作中,爱岗敬业,尽职尽责,把平凡的工作做到极致。

  二、活动体会

  在开展活动的过程中,深深体会到:

  (1)思想认识到位,才能搞好读书学习活动,思想是行为的先导,没有正确的思想认识,行为难以到位。

  (2)领导重视,才能给活动的开展提供有力的保障。

  (3)把握创新,才能使活动不断引向深入。

  (4)突出重点,才能达到活动的最终目的;开展“立足本岗、团结奋进,与企业共成长”读书学习活动的最终目的,是提高干部员工的学习意思,爱岗敬业的精神。

  本年活动中员工积极参与,形式多样,读书分享等节目精彩新颖,现场气氛活跃,达到了使读书学习活动意识深入人心的目的;同时,在本年活动中通过知识竞赛县光泰科技有限责任公司的成员表现积极,成绩优异,最终赢得了本次“优秀小组”的称号。

  三、存在问题

  尽管“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动开展的卓有成效,但还存在一定的问题与不足;一是员工参与活动的积极性还有待于进一步提高;二是活动的准备和实施有待加强,工作不够深入细致;三是内容和形式较为单调,在以后的活动中采取多形式、多样化。

  四、努力方向

  认真总结开展“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动的经验教训,本着因地制宜的原则,努力搞好下个月的读书学习活动。

  总之,通过此活动的开展,收到了良好的效果,使读书学习意识深入人心,全体员工要不断强化学习,调整思路,转变观念,团结一致,与时俱时进适应企业未来的发展需求。

读书活动总结 篇3

  琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美好的读书月,我们全体师生进行了读书活动,增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下:

  一、活动目标:

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。

  3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

  4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  二、活动过程:

  1、让学生显风采

  在读书活动中,我们组织学生开展一系列相应的活动。如:三、六年级利用早自习,让学生读美文、颂经典。内容主要以古诗词名家名篇为主。本次读书活动主要以积累古诗词为主要内容,以打擂台的形式鼓励孩子多背古诗,每人共背五首计时最少者为获胜方。配合学校的读书月,我们还组织学生开展了集体诵读比赛,更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极将诗文编成小故事,与众人分享诗词之乐。通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。六年级的同学们将经典名家之作深读、细读,从而有了更深的体会与感悟。并把心得体会记下来与同学们一起交流。同时,还将自己好的读书方法一一罗列出来,与同学们一起分享。

  2、让家长显风采

  在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭品鉴诗文活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班通过校信通、校园网站等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长们经过交流与介绍,能

  通过行之有效的方法引导孩子,也纷纷表示,这样的活动开展的好。

  三、开展读书活动的措施

  (1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

  (2)利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

  (3)要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。

  (4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的读书愿望。

  (5)开展“我与家长共品好诗词”、“读书沙龙”活动,并按学校的要求填写好读书记录表,

  家长与孩子要同时写下读书心得体会,共享读书之乐。

  (6)攻擂者或守擂方均能得到奖品。

  (7)读书活动中评选出“书香家庭”和“读书之星”为亲子共读良好习惯打下基础。

  四、活动总结

  当本次活动三年级主要以激励孩子爱上古诗词,诵读经典诗文,给自我展示的机会为主。不管攻擂者或守擂方,只要上台均有奖品相送。极大的点燃了孩子们的热情,为活动气氛高潮。

  六年级学生和家长主要以开展读书座谈会——“读书沙龙”为主。在活动中,亲子共读体现得尤为明显。高段年级的孩子们将读书的好处一一罗列出来,为低年级的小同学们起到了积极地榜样作用。本次读书活动中评选出“书香家庭”和“读书之星”为亲子共读良好习惯打下基础。当然活动中也有很多的不足之处,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。

  虽然困难重重,但我相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动总结 篇4

  “读万卷书,行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的好处十分重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自我的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。

  为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也用心投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际状况,切实有效地开展了以下几项工作:

  一、制定好有序的计划:

  为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际状况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。

  二、用心动员,激发读书兴趣:

  在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自我读过的好书,讲述了读书带给自我的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自我在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

  三、营造阅读氛围:

  班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育好处。在语文老师的用心配合下努力做到:读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。

  1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生带给超多丰富优质的藏书。每周二中午我班学生能够在规定的.时光到图书室借阅,供学生自由选取,进行自主性阅读。

  2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经到达100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作职责性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每一天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

  3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的资料。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

  3、落实好读书时光。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时光,安排学生每一天中午到校半小时是读书时光。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时光,第三节是学生读书交流时光。每周星期三、五是学生借书和还书时光。

  三、培养学生的读书习惯

  1、为学生开出推荐书目。我透过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选取阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自我喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选取读好书的习惯。

  2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展,我用心倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时光和计划安排上提出了供学生选取的推荐,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

  3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自我的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采用自我喜欢的方式装饰自我的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。

  三、教给学生读书方法

  “授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自我搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选取,要广泛,要善于挤时光,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是:

  1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你明白了什么?还想明白些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。

  2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法:①圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自我阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁边写出自我的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙,写出自我的理解、体会和感想,能够谈一谈对同一问题的不一样见解或由此引发的联想。

  除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上,我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》,整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐,激发了学生读更多书的兴趣。

  我常常教导学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就明白了很多知识。”在读书活动中,我要求学生透过不一样的形式进行交流。交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步构成了阅读寓言故事的习惯。

  四、用心开展读书实践及展评活动

  1、开展读书活动:本学期,我在班内用心组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自我透过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自我读过的一些好书,大家一齐进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量带给多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。

  2、写读书笔记:学校一向提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。

  3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自我的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等资料。透过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

  4、出读书小报:学生在老师或家长的帮忙下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还用心响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。

  5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自我看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。

  6、在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到透过演加去深体会。“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”,让孩子用书面表达出自我的感受。此外,还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

  7、精彩5分钟:每一天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自我的阅读收获的时光,能够说一个故事、笑话、科学常识,或是谈谈自我喜欢的书。之后,教师要稍加点评,拓展些相关知识,注意提炼发言学生的读书方法,或是提些推荐,启发学生的进一步阅读。

  五、营造良好的家庭读书氛围

  我班用心开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我用《致家长的一封信》将建立书香班级、建立书香家庭的计划发给家长,争取了家长的用心支持和配合,为孩子建立了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭构成一股合力,共同为孩子的读书活动带给了优良的条件,拓展了读书活动空间。

  六、取得的成果

  本学期,我班开展“我读书,我快乐”读书活动,从总体上来说取得了必须的效果,每个孩子都从不一样程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,到达了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了必须程度的提高,知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

  透过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。此刻,一到休息时光,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能用心地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果,很多同学读到了品味较高的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有必须深度的读书心得,效果明显。读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,必须程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮忙学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中构成了比阅读课外书、交流阅读心得,用心写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。

  书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

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